Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе: Закона РФ «Об образовании»
Скачать 5.06 Mb.
|
| §112 стр.230 упр603, 604 | 08. 04. | | ||||||||||||
| 112 | Винительный падеж с предлогами в, на, за, под, через. | 1 | Комбинированный урок. | Письменные работы по упражнениям учебника и альтернативным учебникам по русскому языку. | | Уметь употреблять в тексте существительные в винительном падеже. | Упр. 610, 611. | 09. 04. | | |||||
| 113. | Дательный падеж | 1 | Комбинированный урок. | Упражнения по учебнику, работа в парах. | | Уметь употреблять в тексте существительные в дательном падеже | §114стр.235 упр617 | 12. 04. | | |||||
| 114. | Творительный падеж | 1 | Комбинированный урок. | Письменная и устная работа по учебнику. | письмо по памяти. | Уметь употреблять в тексте существительные в творительном падеже с предлогами и без предлогов | §115, стр 235 (правило наиз), упр. 622. | 13. 04. | | |||||
| 115. | Творительный падеж с предлогами с(со), под, над, за, перед. | 1 | Комбинированный урок. | Объяснительный диктант, письменная и устная работа по учебнику. | | Уметь употреблять в тексте существительные в творительном падеже с предлогами и без предлогов | Упр. 626, 630, §115, 116. | 15. 04. | | |||||
| 116. | Родительный падеж. | 1 | Комбинированный урок. | Словарная работа, комментированное письмо, письменная и устная работа по учебнику, работа по таблице. | | Уметь употреблять в тексте существительные в родительном падеже без предлога. | §118, стр.239, упр 633 | 16. 04. | | |||||
| 117. | Родительный падеж с предлогами от, из, с, до, у, около. | 1 | Комбинированный урок. | Словарная работа, комментированное письмо, письменная и устная работа по учебнику, работа по таблице. | | Уметь употреблять в тексте существительные в родительном падеже без предлога и с предлогами. | §119, 120, упр.635, 636. | 19. 04. | | |||||
| 118. | Повторение. Морфологический разбор имени существительного | 1 | Урок повторения и систематизации знаний. | Словарная работа, ответы на вопросы, упражнения по учебникам, карточкам, работа по вариантам. | тест | Уметь производить устный и письменный морфологический разбор имени существительного | Стр.241 упр638, сделать морфологический разбор 2 сущ. | 20. 04. | | |||||
| Местоимение (4 часа)+2 Р.р | ||||||||||||||
| 119. | Местоимение. Личные местоимения. | 1 | Урок объяснения нового материала. | Работа над ошибками, письменная и устная работа по учебнику, работа по таблице. Связь с родным языком. | | Уметь употреблять личные местоимения в роли подлежащего, в роли дополнения. | §121, стр 244, правило наиз | 22. 04. | | |||||
| 120. | Изменеие местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественого числа. | 1 | Урок объяснения нового материала. | Письменная и устная работа по учебнику, работа по таблице. | | Согласовывать в роде и числе глаголы – сказуемые в прошедшем времени с подлежащими, выраженными личными местоимениями 3 – его лица. | Упр. 642. | 23. 04. | | |||||
| 121. | Склонение личных местоимений. | 1 | Комбинированный урок. | Работа по дидактическому материалу, по учебнику. | Устный опрос | Знать склонение местоимений. | Стр.247, упр. 647 | 26. 04. | | |||||
| 122. | Личные местоимения как средство связи предложений в тексте. | 1 | Комбинированный урок. | Работа по дидактическому материалу, по учебнику. | | Уметь использовать местоимения в связной речи. | Ответить на контр. вопросы 1- 4 (стр.246) | 27. 04. | | |||||
| 123- 124. | Урок развития речи № 14-15. Изложение близкое к тексту | 2 | Урок развития речи. | Письмо прослушанного. | изложение | Уметь определять тему текста, количество микротем, составить план | | 29. 04. 30. 04. | | |||||
| Имя прилагательное (6часов)+2Р.р | ||||||||||||||
| 125.. | Имя прилагательное как часть речи. | 1 | Урок объяснения нового материала. | Выполнения упражнений учебника, выборочная словарная работа. | Словарный диктант | Знать значение, основные морфологические признаки и синтаксическую функцию прилагательных в предложении. Уметь употреблять прилагательные в предложении в роли определения и сказуемого. | §122, стр 250-251 (правила наиз.) | 03. 05. | | |||||
| 126. | Согласование прилагательного с существительным в роде, числе и падеже. | 1 | Комбинированный урок. | Упражнения, работа по таблице, по карточкам. | | Уметь согласовывать в тексте прилагательные с существительными в роде, числе и падеже; правильно писать гласные в падежных окончаниях прилагательных. | §123, стр 255, правило наиз, упр 666 | 04. 05. | | |||||
| 127. | Изменение по падежам прилагательных женского рода. | 1 | Урок повторения и систематизации знаний | Упражнения, работа по таблице, по карточкам. | тест | Знать основные морфологические признаки и синтаксическую функцию прилагательных в предложении; правописание прилагательных. Уметь использовать прилагательные в связной речи. | Стр. 260, упр 670. | 06. 05. | | |||||
| 128. | Изменение по падежам прилагательных мужского и средего рода. | 1 | Урок повторения и систематизации знаний. | Упражнения, работа по таблице, по карточкам. | | Знать основные морфологические признаки и синтаксическую функцию прилагательных в предложении; правописание прилагательных. Уметь использовать прилагательные в связной речи. | Упр. 674, 675. | 07. 05. | | |||||
| 129. | Урок развития речи № 16. Работа по картине И.И.Левитана “Март” или “Весенняя прогулка в лес” (по личным наблюдениям) | 1 | Урок развития речи. | Работа по передаче содержания задуманного. Письменная работа. | сочинение | Знать композиционно-жанровое своеобразие и особенности текста-описания Уметь выбирать языковые средства в соответствии со стилем речи | | 10. 05. | | |||||
| 130. | Урок развития речи №17. Урок-экскурсия на прирду с целью передать свои наблюдения с помощью прилагательных. ) | 1 | Урок развития речи. | Работа по передаче содержания задуманного. Письменная работа. | Устное сочинение | Знать композиционно-жанровое своеобразие и особенности текста-описания Уметь выбирать языковые средства в соответствии со стилем речи | | 11. 05. | | |||||
| 131. | Разбор имени прилагательного. | 1 | Урок повторение | | | | | 13. 05. | | |||||
| 132. | Контрольный тест по теме “Прилагательные” | 1 | Урок контроля | Письменная работа по тестам. | Тест по пройденной теме | Уметь определять основные морфологические признаки и синтаксическую функцию прилагательных в предложении. | | 14. 05. | | |||||
| Наречие (4часа)+2ч. Р.р | ||||||||||||||
| 133. | Понятие о наречии. | 1 | Урок объяснения нового материала. | Упражнения по учебнику. | тесты | Уметь употреблять в речи словосочетания и предложения с обстоятельствами, выраженными наречиями. | §124, упр. 680, стр 263 | 17. 05. | | |||||
| 134. | Роль наречия в предложении. Наречие как средство связи предложений в тексте. | 1 | Урок объяснения нового материала. | Упражнения по учебнику. | | Уметь употреблять в речи словосочетания и предложения с обстоятельствами, выраженными наречиями. | Упр.682, учить правила (стр.262). | 18. 05. | | |||||
| 135. | Умение употреблять в речи словосочетания и предложения с обстоятельствами, выраженными наречиями. | 1 | Урок объяснения нового материала. | Упражнения по учебнику. | тесты | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... ... |
| Рабочая программа по русскому языку для VII класса разработана на... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» | | Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного |
 | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... | | Программа по русскому языку для 11 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Программа по русскому языку для 9 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования |
| Рабочая программа по русскому языку составлена на основе: Федерального... Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс, элективные курсы (автор-составитель С.... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Рабочая программа по русскому языку разработана на основании Закона... Примерной программой по русскому языку общего образования, авторской программой В. В. Бабайцевой (2010), учебным планом мкоу кашинская... | | Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Рабочая программа по русскому языку в 10классе разработана на основе:... Планирование составлено на основе программы средней школы по русскому языку для 5-11 классов татарских школ. Авторы-составители:... | | Рабочая программа по литературе для обучающихся 6-х классов разработана... Закона «Об образовании в рф» Федеральный закон от 29. 12. 2012 n 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Рабочая учебная программа по русскому языку для 11 класса среднего полного общего образования Разработана на основе авторской программы по русскому языку под редакцией Н. А. Николиной | | Рабочая программа по русскому языку для 7 б класса разработана на... Морф по русскому языку, авторской концепции М. Т баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. «Программа по русскому языку». // Программы... |
