Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе: Закона РФ «Об образовании»
Скачать 5.06 Mb.
|
| §47-48 стр.90 упр.213-215 (устно), 220 (письменно) | 19. 11. | | ||||||||||||
| 42. | Синонимы. | 1 | Комбинированный урок. | Работа со словарями, учебниками. | Словарная работа по нахождению синонимов к словам | Уметь использовать в связной речи синонимы для более точного и образного выражения мыслей; пользоваться словарём синонимов. | §49, упр.225,227 | 22. 11. | | |||||
| 43. | Антонимы. | 1 | Комбинированный урок. | Работа со словарями, учебниками. | Словарная работа по нахождению антонимов к словам | Уметь подбирать и использовать антонимы в связной речи; пользоваться словарём антонимов. | §50, ответить на вопросы 1-8(стр.95) | 23. 11. | | |||||
| 44. | Урок развития речи №8. Творческий диктант. | 1 | Урок развития речи. | Письмо под диктовку, самостоятельная работа по грамматическим заданиям | Диктант с грамматическим заданием. | Владеть навыками самоконтроля, самоанализа | Подобрать загадки с антонимами. | 24. 11. | | |||||
| Фонетика.Графика.Орфография.Орфоэпия (12 часов). | ||||||||||||||
| 45. | Фонетика – наука о звуках. | 1 | Урок объяснения нового материала | Работа по учебникам, по таблице. | | Устанавливать значение звуков в образовании слов; различать гласные и согласные звуки. | §51,52. стр.96, 97 правило наиз., упр. 234, 239(письменно) | 26. 11. | | |||||
| 46 | Гласные звуки. | 1 | Комбинированный урок | Словарная работа, упр-я по учебнику. | объяснительный диктант | Различать на слух и правильно произносить гласные звуки в составе слов, словосочетаний и предложений. | §53 стр.101, упр250 | 29. 11. | | |||||
| 47 | Слог. Ударение. | 1 | Комбинированный урок. | Словарная работа, упр-я по учебнику. | | Уметь определять место ударного слога, наблюдать за перемещением ударения при изменении слова в пределах парадигмы; употреблять в речи формы слов в соответствии с акцентными нормами русского языка. | Упр.252 (письм.), упр.254 (устно). | 30. 11. | | |||||
| 48 | Согласные звуки. | 1 | Комбинированный урок. | Работа по учебникам, по карточкам. | Выборочный диктант. | Различать на слух и правильно произносить согласные звуки в составе слов, словосочетаний и предложений. | §54, стр.103 упр.257. | 01.12. | | |||||
| 49 | Звонкие и глухие согласные. | 1 | Комбинированный урок. | Работа по учебникам, по карточкам. | | Различать на слух и правильно произносить согласные звуки в составе слов, словосочетаний и предложений. | §55, стр. 103-107, упр271. | 03. 12. | | |||||
| | | | | | | | | | | |||||
| 50 | Твердые и мягкие согласные. | 1 | Комбинированный урок. | Учебный материал, работа по таблице. Работа в группах, индивидуальная работа по дидактическому материалу. | Графический анализ слов. | Различать на слух и правильно произносить твердые и мягкие согласные в составе слов, словосочетаний и предложений. | §56, стр.108. упр.274 | 06. 12. | | |||||
| 51. | Графика как раздел науки о языке. Алфавит. | 1 | Комбинированный урок. | Работа по учебнику; графический анализ слов. | | Уметь правильно соотносить в словах звуки и буквы; пользоваться порядком букв в алфавите и правильно называть гласные и согласные буквы при графическом анализе слов. | §58, стр.111 упр.282 | 07. 12. | | |||||
| 52. | Обозначение звонких и глухих согласных на письме. | 1 | Комбинированный урок. | Учебный материал, работа по таблице. Работа в группах, индивидуальная работа по дидактическому материалу. | Графический анализ слов. | Уметь произносить и правильно писать слова со звонкими и глухими согласными; подбирать проверочное слово или изменять форму слова | §59 стр.111, упр. 284 | 08. 12. | | |||||
| 53. | Обозначение мягкости согласных. Двойная роль букв е,ё,ю,я. | 1 | Комбинированный урок. | выполнение учебных упражнений. | Тестовые задания. | Уметь определять мягкость согласных, непарность по мягкости-твердости; выполнять фонетический разбор. Знать случаи, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука, случаи обозначения мягкости в фонетической транскрипции. Уметь выполнять фонетический разбор таких слов. | §60,62 стр. 112 правило наиз. Упр.288 | 10. 12. | | |||||
| 54. | Произношение сочетаний букв чк, чн, щн, нч, нщ. | 1 | Комбинированный урок. | Учебный материал, работа по таблице, работа на доске. | Словарный диктант. | Уметь правильно произносить и писать слова с сочетаниями чк, чн, нч, нщ, рщ. | §61 стр. 114 упр.293 | 13. 12. | | |||||
| 55. | Двойные согласные. | 1 | Комбинированный урок. | Выборочные письменные работы, работа по вариантам. | Устный опрос | Уметь правильно произносить и писать слова с удвоенными согласными. | §63, стр.116 упр.300 | 14. 12. | | |||||
| 56. | Правописание гласных после шипящих. Фонетический разбор слова. | 1 | Комбинированный урок. | Учебный материал, работа по таблице. Звуко–буквенный анализ слов. | | Знать алгоритм фонетического разбора слов. Уметь производить устный и письменный фонетический разбор слов Знать алгоритм фонетического разбора слов. Уметь производить устный и письменный фонетический разбор слов | Записать по 3 слова на правила жи-ши, ча-ща, чу-щу | 15. 12. | | |||||
| Морфемика.Словообразование.Орфография. Культура речи (10 часов)+2Р.Р | ||||||||||||||
| 57. | Однокоренные слова и формы одного и того же слова. | 1 | Урок объяснения нового материала | Выполнение упражнений по учебнику, самостоятельная работа, работа на доске. | Словарная работа | Уметь различать однокоренные слова и формы одного и того же слова; выделять в слове окончание, подбирать к данным словам однокоренные | §64, стр.118 правило наиз. Стр.120 упр.306 | 17. 12. | | |||||
| 58. | Окончание слова. Основа слова. | 1 | Комбинированный урок. | Выполнения упражнений по учебнику, самостоятельная работа, работа на доске. | Словарная работа | Уметь находить в словах морфемы, выделять в слове окончание, определять какое грамматическое значение выражает окончания. Уметь находить в словах морфемы, выделять в слове основу. | §65, стр.121 правило наиз. Упр 309 | 20. 12. | | |||||
| 59. | Корень слова. | 1 | Комбинированный урок. | Выборочные письменные работы, работа по вариантам. | Связь с татарским (родным) языком. | Выделять в слове корень; различать слова с корнями, которые звучат и пишутся одинаково, но не имеют общее лексическое значение | §67, стр. 124 правило наиз. Упр 320 | 21. 12. | | |||||
| 60. | Правописание безударных гласных в корне. | 1 | Комбинированный урок. | Выполнение упражнений по учебнику, самостоятельная работа, работа на доске. | словарная работа. | Уметь правильно писать в корне слова безударные гласные (проверяемые и непроверяемые). | §68, стр.128 упр.326 | 22. 12. | | |||||
| 61. | Буквы о-е после шипящих в корне. Правописание непроизносимых согласных в корне. | 1 | Комбинированный урок. | Выполнение упражнений по учебнику, самостоятельная работа, работа на доске. | Правописание О и Ё после шипящих в корне слов. Словарный диктант. | Уметь правильно писать буквы О и Ё после шипящих в корнях слов. Уметь правильно произносить и писать слова с непроизносимыми согласными | §69, стр.130 правило наиз. Упр.334 | 24. 12. | | |||||
| 62. | Суффикс. | 1 | Комбинированный урок. | Письменная работа над упражнениями, работа по иллюстрациям. | Выборочный диктант. | Уметь выделять в словах суффиксы; определять смысловое значение суффикса и подбирать слова с таким же суффиксом; образовывать слова с помощью указанных суффиксов и употреблять их в речи. | | |||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... ... |
| Рабочая программа по русскому языку для VII класса разработана на... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» | | Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного |
 | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... | | Программа по русскому языку для 11 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Программа по русскому языку для 9 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования |
| Рабочая программа по русскому языку составлена на основе: Федерального... Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс, элективные курсы (автор-составитель С.... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Рабочая программа по русскому языку разработана на основании Закона... Примерной программой по русскому языку общего образования, авторской программой В. В. Бабайцевой (2010), учебным планом мкоу кашинская... | | Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Рабочая программа по русскому языку в 10классе разработана на основе:... Планирование составлено на основе программы средней школы по русскому языку для 5-11 классов татарских школ. Авторы-составители:... | | Рабочая программа по литературе для обучающихся 6-х классов разработана... Закона «Об образовании в рф» Федеральный закон от 29. 12. 2012 n 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Рабочая учебная программа по русскому языку для 11 класса среднего полного общего образования Разработана на основе авторской программы по русскому языку под редакцией Н. А. Николиной | | Рабочая программа по русскому языку для 7 б класса разработана на... Морф по русскому языку, авторской концепции М. Т баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. «Программа по русскому языку». // Программы... |
