Образовательная программа основного общего образования (2 ступень обучения 5-9 классы) на 2011-16 учебные годы с. Сямжа 2011 год Пояснительная записка.
Скачать 2.73 Mb.
|
Распределение выпускников, завершивших обучение по общеобразовательной программе основного общего образования:
Качество образования обучающихся позволяет школе стабильно лидировать среди школ района по результатам районных, областных предметных олимпиад, творческих конкурсов, спортивных мероприятий. Внедрение современных образовательных технологий, дополнительные занятия, элективные курсы позволили добиться хороших результатов на олимпиадах. Сведения об участии обучающихся в предметных олимпиадах за три предыдущих года:
Результаты участия в олимпиадах на муниципальном уровне
Увеличилось количество победителей и призеров по английскому языку, химии, географии. Снижается количество победителей по экологии, русскому языку. Мало победителей по праву, математике, экономике, истории. Результаты районных олимпиад
Количество победителей и призеров районных олимпиад за последние 2 года незначительно увеличилось. Результаты участия в олимпиадах регионального уровня
Анализ олимпиадных работ показывает, что за последние три года незначительно увеличилось количество победителей, призеров районных и областных олимпиад. Увеличилось количество победителей и призеров по английскому языку, химии, географии, но по математике, информатике, экологии, праву, экономике, немецкому языку проводится недостаточная работа на уровне школы с одаренными детьми. На основании этого необходимо каждому учителю организовать деятельность по работе с одаренными детьми. Коллектив педагогов понимает важность работы с высокомотивированными обучающимися, но работа эта порой пробуксовывает, т.к. чаще всего учитель вынужден работать на «среднего» ученика. С этой целью необходимо активизировать работу со способными и предоставить им возможность для саморазвития и самореализации в соответствии с индивидуальными особенностями и способностями школьника. Участие в интеллектуальны марафонах
Хорошие результаты работы с одаренными детьми позволили на базе школы открыть в 2011-12 учебном году экспериментальную площадку по работе с одареными детьми. Методическая работа школы в 2010-11 учебном году была направлена на выполнение основных задач: Цель: Раскрытие творческого потенциала обучающихся и педагогов через развитие научно – исследовательской деятельности. Задачи: 1. Выявить склонности обучающихся к определенным предметам и обеспечить психолого-педагогическое сопровождение одаренных обучающихся. 2.Актуализировать научно – исследовательскую деятельность в различных областях знаний. 3. Создать условия для повышения эффективности деятельности педагогов и обучающихся. Цель: Создание оптимальных условий для освоения и активного использования педагогическими и административными работниками информационных и коммуникационных технологий в организации и реализации образовательных процессов в соответствии с государственной образовательной политикой. Задачи 1.Создать условия для повышения уровня компьютерной грамотности, информационной культуры педагогических работников. 2.Повысить уровень работы с компьютером через освоение новых ресурсов системы. 3.Создать условия для формирования системы дистанционного обучения учащихся. 4.Обеспечить функционирование школьного сайта. Для решения целей и задач были созданы следующие условия: - составлен учебный план - созданы МО, которые имели четкие планы работы, вытекающие из общешкольного; - проводился мониторинг - одно из условий эффективности работы школы; - велась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни; - проведена работа по улучшению материально-технической базы кабинетов; - работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе. Диагностика особенностей ученического и учительского коллективов была продолжена по направлениям:
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по направлениям деятельности. 1.Работа методического совета. 2.Работа школьных методических объединений. 3. Работа педагогических советов, совещаний. 4.Улучшение качественной характеристики педагогических кадров (квалификационная категория, аттестация, курсовая подготовка). Формы работы с педагогическими кадрами
За последние 2 года значительно улучшились количественные и качественные показатели оснащенности школы компьютерной техникой, программным обеспечением,что позволило использовать ИКТ в образовательном процессе. По национальному проекту «Образование» школа приобрела компьютерную технику (компьютеры, интерактивную доску, мультимедиапректоры), которые были установлены в кабинеты. В настоящее время компьютеры имеются в кабинете географии, истории, в 2 кабинетах русского языка и литературы, английского языка, начальных классов. Один ноутбук, заработанный школьным лесничеством, находится в кабинете биологии, второй – используют учителя других предметов. Интерактивные доски установлена в кабинете информатики русского языка и литературы. Средняя обеспеченность современной компьютерной техникой составляет 30 учеников на 1 персональный компьютер. В школе есть медиатека, которая достаточно востребована учителями-предметниками. Одной из поставленных задач перед коллективом было совершенствование форм и методов подготовки учителя к формированию навыков работы в информационной среде. Прошли обучение на курсах при ВИРО и РДЦО по ИКТ 8 человек, на базе школы 40 человек. Повышение общей информационной культуры осуществлялось через семинары-практикумы: требования к презентациям, работа с интерактивной доской, использование интернет-ресурсов, педсоветы. 8 человек в качестве темы по самообразованию взяли «Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе». 92% учителей средней школы умеют пользоваться компьютером, за последние 3 года количество учителей, владеющих компьютером увеличилось на 40%. Мы рассматриваем информатизацию как довольно широкий процесс и выделяем шесть основных сфер внедрения информационных технологий в школе: - учебный процесс, - внеучебная и внеклассная работа,
- управленческая деятельность, - школьная библиотека (создание медиатеки), - работа с родителями. Уроки с использованием компьютера в системе проводят более 560% учителей. Выпускники 9 классов на итоговой аттестации использовали компьютерные презентации для защиты проектов и рефератов. На практике эффективность использования ИКТ в образовательном процессе доказывается следующими показателями: повышением качества образования, повышение познавательного интереса к предмету. Однако школа ощущает недостаток современной техники, медиатехники для развития информационного пространства, испытывает трудности с перегрузом в работе кабинета информатики, в нагрузке учителя информатики, ощущается недостаток свободного доступа педагогов и учащихся к компьютерам. Имеющиеся компьютеры не связаны между собой школьной локальной сетью, что создает определенные трудности в поддержании и использовании имеющихся баз данных (локальной сетью объединены только компьютеры кабинета информатики), не создан школьный сайт. Работа над выполнением проекта по развитию ИКТ как ресурса повышения качества образования будет продолжена в этом году. Исходя из приведенной выше информации, отметим положительные тенденции в развитии школы:
На основании анализа работы школы за 2010-11 учебный год были определены основные цели, задачи и направления деятельности школы на 2011-2012учебный год. Стратегическая цель: Создать оптимальные условия для развития личности каждого обучающегося, его мыслительных и творческих способностей, сохраняя и укрепляя здоровье школьников и их мотивацию к дальнейшему обучению. Реализация этой цели предполагает решение следующих приоритетных задач:
Приоритетными направлениями Программы школы являются: - совершенствование предпрофильной подготовки; - укрепление здоровья обучающихся и педагогов; - использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе; - повышение педагогического мастерства учителя; - работа экспериментальной площадки «Одаренные дети» Выполнение Программы развития предполагает разработку и реализацию образовательных проектов (подпрограмм) по перечисленным направлениям.
Таким образом, комплексная реализация вышеперечисленных подпрограмм, системное развитие содержания образования, образовательного процесса, процесса управления, кадрового потенциала в школе позволит перейти на новую организационную и содержательную модель образования - комфортное и безопасное образовательное пространство. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образовательная программа среднего (полного) общего образования 3... Образовательная программа основного общего образования 2 ступень обучения (5 – 9 классы) 9 | | 5 – 9 классы г Барнаул 2011 Пояснительная записка Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «Средняя общеобразовательная школа №99» разработана в соответствии... |
| Сагировой Ландыш Мазиповны по географии для 7 класса 2011 2012 учебный... Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов... | | Пояснительная записка: Источники составления программы : Федеральный... Примерные программы по учебным предметам: История. 5-9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 94 с. (Стандарты второго... |
| Гришаниной Юлии Владимировны по информатике для 10 класса 2011 2012... Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего... | | Пояснительная записка данная рабочая программа по математике для... Примерной программы основного общего образования, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Рабочая программа по биологии 6 класс на 2011 2012 учебный год учитель:... Мо РФ №1312 от 09. 03. 2004 года, примерной программы по биологии для основного общего образования и авторской программы авторов... | | Пояснительная записка к учебному плану аоу школы №6 на 2013 / 2014 год Министерства образования и науки РФ от 03. 06. 2011 №1994 о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные... |
 | Образовательная программа основного общего образования II ступень... ... | | Пояснительная записка к рабочей программе по технологии 3 класс Мо РФ от 09. 03. 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего... |
| Рабочая программа учебного предмета «Литература» Ступень обучения:... Примерной учебной программы основного общего образования по литературе для 5-9 классов (опубликована в сборнике «Примерные программы... | | Пояснительная записка Основная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Дубровская средняя общеобразовательная... |
| Пояснительная записка Программа курса составлена на основе Федерального... Примерной программой по обществознанию для 5 – 9х классов (2011 г., стандарты второго поколения), Рабочей программы Боголюбова Л.... | | Пояснительная записка рабочая программа по истории и Отечества и... А. А. Вигасина-А. О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ (А. А. Вигасин, Г. И. Годер, Н.... |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы | | Яблонская Любовь Вацлавовна, высшая квалификационная категория (Ф.... Примерные программы основного общего образования. Часть 2", М. Просвещение, 2009), Программы "Музыка. 5-7 классы ", авторы: Е. Д.... |
