Образовательная программа основного общего образования (2 ступень обучения 5-9 классы) на 2011-16 учебные годы с. Сямжа 2011 год Пояснительная записка.
Скачать 2.73 Mb.
|
| Раздел 8. Управление реализацией образовательной программы. Характеристика управляющей системы школы. Изменения, касающиеся содержания и организации образовательного процесса в школе, влекут за собой изменения традиционной системы внутришкольного управления. Деятельность, совершаемая по принуждению, не является источником развития личности. Возникает противоречие между адаптивным характером деятельности школы и традиционным жестким управлением. Управленческая деятельность – это система действий по подготовке, принятию и реализации управленческих решений, направленных на достижение запланированных задач с привлечением всех участников педагогического процесса. Цель: создание условий для эффективной работы всех участников педагогического процесса по достижению запланированных целей и задач. Условия: 1. Социально-психологический климат в коллективе. 2. Развитие инновационных процессов в школе. 3. Систематическое отслеживание результатов динамики развития школы (мониторинг). 4. Соответствующее материально- техническое обеспечение. 5. Желание педагогов работать над программой развития школы. 6. Эфффективная система стимулирования труда всех членов школьного коллектива. Школа обладает гибкой организационной структурой, позволяющей ей четко реагировать на изменения социально-культурной среды и социальных образовательных запросов, что заставляет администрацию постоянно искать наиболее эффективные методы и приемы управления, дающие возможность в кратчайшие сроки принимать оптимальные управленческие решения и своевременно проводить корректировку педагогических действий. При формировании образовательной среды администрация школы руководствуется определенными технологическими условиями:
Новации, присущие школе в управлении ОУ
Линейно-функциональная структура управления.
1. Школа осуществляет управление реализацией образовательной программы в соответствии с нормативно- правовым обеспечением деятельности 2.Реализация целей и задач образовательной программы осуществляется посредством организационной модели управления образовательным учреждением. Ответственными за принятие решений выступают директор, заместители директора, педагог-организатор, преподаватель-организатор ОБЖ, руководители методических объединений 3. Управление реализацией образовательной программы представлено в виде плана работы школы на текущий год. 4. Школа определяет критерии качества реализации образовательной программы по следующим показателям: а) численный состав обучающихся; б) количественный состав классов по ступеням; в) коэффициент уровня обученности и коэффициент качества образования по всем предметам, параллелям, ступеням, учреждению в целом; г) результативность участия обучающихся в олимпиадах и НПК; д) уровень воспитанности обучающихся; е) уровень физического развития и здоровья обучающихся; ж) уровень квалификации педагогических кадров; з) состояние библиотечного фонда; и) соответствие содержания образовательной программы обязательному минимуму и государственному образовательному стандарту 2004 года; к) уровень травматизма обучающихся. 5. Школа отбирает формы определения степени достижения целей и задач образовательной программы: а) внутришкольный контроль за выполнением рабочих программ курсов и дисциплин; б) текущий и итоговый контроль успеваемости, срезы знаний. 6. Школа устанавливает уровень соответствия реальной подготовки обучающихся государственному образовательному стандарту путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, государственной (итоговой) аттестации. Раздел 9 . Организация воспитательной работы. Цель, задачи, основные направления и формы воспитательной деятельности школы на 2011-2012 учебный год. Во главе учебного воспитательного процессов лежит единая цель: формирование личности школьника , ведущей здоровый образ жизни, с устойчивым нравственным поведением, способной к самовоспитанию, готовой к самореализации и самоопределению в обществе. Эта цель реализуется на учебных занятиях, во внеурочной деятельности классных коллективов, в содружестве с социокультурным окружением, родителями на основе личностно ориентированного подхода. Задачи: 1.Формировать у ребенка представление о здоровом образе жизни, воспитать потребность в физической культуре. Для достижения этой цели – развернуть массовую физкультурную деятельность через систему соревнований, организовать серию мероприятий по пропаганде здорового образа жизни. 2.Формировать гражданско-патриотическое сознание, развивать чувства сопричастности судьбам Отечества, неравнодушия к своему коллективу, школе. Для этого продолжить совместную деятельность с советом ветеранов, активизировать работу школьного музея, организовать экскурсии по памятным местам малой родины, изучение деятельности исторических личностей. 3.Способствовать нравственно-эстетическому развитию учащихся их ознакомлению с культурными ценностями, накопленных поколениями. Воспитать потребность в культуре. Организовать работу кружков, посещение музеев, театров, других культурных объектов. 4.Оказать помощь детям из группы риска в корректировании своего поведения, восприятии норм человеческого общежития. Осуществить контроль детей и родителей с девиантным поведением. Для этого оптимизировать работу Совета профилактики, классных руководителей, социального педагога, психолога по работе с детьми группы риска, организовать профилактическую работу по пресечению правонарушений учащимися школы 5.Повысить роль органов школьного ученического самоуправления. Основные направления работы:
Совершенствование воспитательной системы
Повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе
Развитие внешних связей
Перечисленные мероприятия подлежат корректировке в зависимости от результатов, получаемых в ходе реализации программы развития школы. Таким образом, образовательная программа МОУ «Сямженская СОШ» направлена на практическую реализацию социального заказа, сформулированного в "Законе об образовании", образовательных стандартах и предназначена удовлетворить потребности: -общества - в воспитании молодого поколения граждан, воспринявших лучшие образцы отечественной и мировой культуры, способных к творческой деятельности, самоопределению и самореализации; -России - в сохранении и дальнейшем развитии отечественного духовного наследия, в увеличении интеллектуального потенциала страны, в притоке молодежи, способной решать государственные задачи и нести за них ответственность, что поможет занять России достойное место в мировом сообществе; -региона - в сохранении и приумножении традиций своей малой Родины, как самобытного центра культуры, неотъемлемой части многонациональной России; -высших и средних специальных учебных заведений - в притоке молодежи, осознанно и обоснованно решившей связать свою дальнейшую жизнь с выбранной профессией и способной к ответственному творческому поиску; -предприятий и учреждений района - в пополнении рынка труда молодыми квалифицированными кадрами, способными к дальнейшему профессиональному обучению; -выпускника школы - в его социальной адаптации и свободном выборе дальнейшего образовательного маршрута; -ученика школы - в получении базового образования по всем предметам и в расширении возможностей для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей как неотъемлемого компонента своего будущего самоопределения; -родителей учащихся - в качественном образовании детей, их воспитание и развитие. На современном этапе развития общества необходимо учесть и применить все лучшее, что было накоплено предшествующими поколениями, широко использовать существующий опыт и наработки в народном образовании, отслеживать, внедрять и разрабатывать самостоятельно новые педагогические технологии для решения тех комплексных задач образования, воспитания и развития подрастающего поколения, которые поставлены самой жизнью. |
Похожие:
 | Образовательная программа среднего (полного) общего образования 3... Образовательная программа основного общего образования 2 ступень обучения (5 – 9 классы) 9 | | 5 – 9 классы г Барнаул 2011 Пояснительная записка Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «Средняя общеобразовательная школа №99» разработана в соответствии... |
| Сагировой Ландыш Мазиповны по географии для 7 класса 2011 2012 учебный... Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов... | | Пояснительная записка: Источники составления программы : Федеральный... Примерные программы по учебным предметам: История. 5-9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 94 с. (Стандарты второго... |
| Гришаниной Юлии Владимировны по информатике для 10 класса 2011 2012... Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего... | | Пояснительная записка данная рабочая программа по математике для... Примерной программы основного общего образования, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Рабочая программа по биологии 6 класс на 2011 2012 учебный год учитель:... Мо РФ №1312 от 09. 03. 2004 года, примерной программы по биологии для основного общего образования и авторской программы авторов... | | Пояснительная записка к учебному плану аоу школы №6 на 2013 / 2014 год Министерства образования и науки РФ от 03. 06. 2011 №1994 о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные... |
 | Образовательная программа основного общего образования II ступень... ... | | Пояснительная записка к рабочей программе по технологии 3 класс Мо РФ от 09. 03. 2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего... |
| Рабочая программа учебного предмета «Литература» Ступень обучения:... Примерной учебной программы основного общего образования по литературе для 5-9 классов (опубликована в сборнике «Примерные программы... | | Пояснительная записка Основная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Дубровская средняя общеобразовательная... |
| Пояснительная записка Программа курса составлена на основе Федерального... Примерной программой по обществознанию для 5 – 9х классов (2011 г., стандарты второго поколения), Рабочей программы Боголюбова Л.... | | Пояснительная записка рабочая программа по истории и Отечества и... А. А. Вигасина-А. О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ (А. А. Вигасин, Г. И. Годер, Н.... |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы | | Яблонская Любовь Вацлавовна, высшая квалификационная категория (Ф.... Примерные программы основного общего образования. Часть 2", М. Просвещение, 2009), Программы "Музыка. 5-7 классы ", авторы: Е. Д.... |
