Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета по литературному чтению для 2 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,
Скачать 0.73 Mb.
|
Урок 93. Ю.Ермолаев «Два пирожных» Познакомить с рассказом Ю. И. Ермолаева; развивать навыки чтения и пересказа, умения определять главную мысль произведения, составлять план текста. | Уметь определять главную мысль произведения, составлять план текста. | |
| | Урок 94. В.Осеева «Волшебное слово» Познакомить с рассказом В. А.Осеевой; развивать навыки чтения и пересказа, умения анализировать прочитанное, подтверждать свои высказывания цитатами из текста. | Уметь выполнять творческий пересказ от лица автора и лица героев, осознанно читать текст художественного произведения, пересказывать, делить текст на смысловые части, составлять его план. |
| | Урок 95. В.Осеева «Волшебное слово» Развивать навыки чтения и пересказа, умения анализировать прочитанное, подтверждать свои высказывания цитатами из текста. | Уметь выполнять творческий пересказ от лица автора и лица героев, осознанно читать текст художественного произведения, пересказывать, делить текст на смысловые части, составлять его план. |
| | Урок 96. В.Осеева «Хорошее» Познакомить с рассказом В. А. Осеевой; развивать умения прогнозировать содержание произведения, делить текст на части и озаглавливать их. | Уметь подбирать пословицы и поговорки к прочитанному произведению, анализировать поступки героев, пересказывать с опорой на картинный план, делить текст на смысловые части. |
| | Урок 97. В.Осеева «Почему?» Познакомить с рассказом В. А. Осеевой; развивать умения прогнозировать содержание произведения, делить текст на части и озаглавливать их. | Уметь подбирать пословицы и поговорки к прочитанному произведению, анализировать поступки героев, пересказывать с опорой на картинный план, делить текст на смысловые части. |
| | Урок 98. В.Осеева «Почему?» Познакомить с рассказом В. А. Осеевой; развивать умения анализировать и делать выводы, делить текст на части и озаглавливать их, составлять вопросы к тексту. | Уметь подбирать пословицы и поговорки к прочитанному произведению, анализировать поступки героев, пересказывать с опорой на картинный план, делить текст на смысловые части. |
| | Урок 99. Проверим себя и оценим свои достижения. Повторить и обобщить изученный материал; проверить ЗУН по пройденной теме. | Уметь осознанно читать текст художественного произведения, определять тему и главную мысль произведения, пересказывать, делить текст на смысловые части, составлять его план, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст. |
| Люблю природу русскую. Весна 9 | ||
| | Урок 100. Весенние загадки. Ф. Тютчев «Зима недаром злится» Познакомить со стихотворениями Ф.И. Тютчева о весне; развивать память, навыки чтения и анализа стихотворного текста. | Знать произведения о весне. Уметь выразительно читать стихотворения наизусть, определять средства художественной выразительности, использовать связь литературы с другими видами искусства. |
| | Урок 101. Ф.Тютчев «Весенние воды» Познакомить со стихотворениями Ф. И. Тютчева о весне; развивать память, навыки чтения и анализа стихотворного текста. | Знать произведения о весне. Уметь выразительно читать стихотворения наизусть, определять средства художественной выразительности, использовать связь литературы с другими видами искусства. |
| | Урок 102. А Плещеев «Весна», «Сельская песенка» Познакомить со стихотворениями А. Н. Плещеева о весне; развивать память, навыки чтения и анализа стихотворного текста. | Уметь выразительно читать стихотворения наизусть, определять средства художественной выразительности, использовать связь литературы с другими видами искусства. |
| | Урок 103. А Блок «На лугу» С. Маршак «Снег уже теперь не тот» Познакомить со стихотворением И.А. Бунина; развивать память, навыки чтения и анализа стихотворного текста. | Уметь выразительно читать стихотворения наизусть, определять средства художественной выразительности, использовать связь литературы с другими видами искусства. |
| | Урок 104. И. Бунин «Матери» Познакомить со стихотворением И.А. Бунина; развивать память, навыки чтения и анализа стихотворного текста. | Знать пословицы и поговорки о матери. Уметь выразительно читать стихотворения наизусть, подбирать к прочитанным стихотворениям пословицы и поговорки, определять средства художественной выразительности, использовать связь литературы с другими видами искусства. |
| | Урок 105. А. Плещеев «В бурю» Познакомить со стихотворением И.А. Бунина; развивать память, навыки чтения и анализа стихотворного текста. | Уметь выразительно читать стихотворения наизусть, подбирать к прочитанным стихотворениям пословицы и поговорки, определять средства художественной выразительности, использовать связь литературы с другими видами искусства. |
| | Урок 106. Е.Благинина «Посидим в тишине» Познакомить со стихотворениями о матерях; развивать навыки чтения и анализа стихотворного текста. | Знать пословицы и поговорки о матери. Уметь выразительно читать стихотворения наизусть, подбирать к прочитанным стихотворениям пословицы и поговорки, определять средства художественной выразительности, использовать связь литературы с другими видами искусства. |
| | Урок 107. Э. Мошковская «Я маму мою обидел» Познакомить со стихотворениями о матерях; развивать навыки чтения и анализа стихотворного текста. | Знать пословицы и поговорки о матери. Уметь выразительно читать стихотворения наизусть, подбирать к прочитанным стихотворениям пословицы и поговорки, определять средства художественной выразительности. |
| | Урок 108. Проверим себя и оценим свои достижения. Повторить и обобщить изученный материал; проверить ЗУН по пройденной теме. | Уметь осознанно читать текст художественного произведения, определять тему и главную мысль произведения, пересказывать, делить текст на смысловые части, составлять его план, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; оценивать события, героев произведения, выразительно читать стихотворения наизусть. |
| И в шутку и всерьез 14 | ||
| | Урок 109. Б.Заходер «Товарищам детям» Познакомить со стихотворениями Б. В. Заходера; развивать навыки чтения, умение отвечать на вопросы по тексту. | Знать понятие «орфоэпическое чтение». Уметь читать орфоэпически, читать по ролям, определять тему и главную мысль произведения, пересказывать текст, делить текст на смысловые части, составлять его план. Оценивать события, героев произведения. |
| | Урок 110. Б. Заходер «Что красивее всего» Познакомить со стихотворениями Б. В. Заходера; развивать навыки чтения, умение отвечать на вопросы по тексту. | Знать творчество Б. Заходера. Отвечать на вопросы по тексту, анализировать поступки героев, выразительно читать стихотворения наизусть. |
| | Урок 111. Б.Заходер «Песенки Винни- Пуха» Продолжить знакомить с творчеством Б. В. Заходера; развивать навыки чтения, речь, мышление. | Знать творчество Б. Заходера. Отвечать на вопросы по тексту, анализировать поступки героев, выразительно читать стихотворения наизусть. |
| | Урок 112. Э.Успенский «Чебурашка» Вспомнить произведение Э. Н. Успенского «Крокодил Гена и его друзья»; развивать память, навыки чтения. | Знать творчество Э. Успенского, образы сказочных героев. Уметь прогнозировать эмоциональный тон произведения по названию и иллюстрациям. Отвечать на вопросы по тексту, анализировать поступки героев, осознанно читать и делить текст на смысловые части. |
| | Урок 113. Э.Успенский «Чебурашка» Вспомнить произведение Э. Н. Успенского «Крокодил Гена и его друзья»; развивать память, навыки чтения. | Уметь прогнозировать эмоциональный тон произведения по названию и иллюстрациям. Отвечать на вопросы по тексту, анализировать поступки героев, осознанно читать и делить текст на смысловые части. |
| | Урок 114. Э.Успенский «Если был бы я девчонкой», «Над нашей квартирой», «Память» Познакомить со стихотворениями Э. Н. Успенского; развивать навыки чтения, умение оценивать поступки героев. | Знать творчество Э. Успенского, образы сказочных героев. Уметь прогнозировать эмоциональный тон произведения по названию и иллюстрациям. Отвечать на вопросы по тексту, анализировать поступки героев, осознанно читать и делить текст на смысловые части. |
| | Урок 115. В.Берестов «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка» Познакомить со стихотворениями В.Д. Берестова; повторить понятие олицетворение; развивать навыки чтения, умение составлять вопросы к тексту. | Уметь анализировать юмористические ситуации в стихотворении, выразительно читать стихотворения наизусть, давать характеристику героям произведения, отвечать на вопросы, участвовать в обсуждении темы урока. |
| | Урок 116. И.Токмакова «Плим», «В чудной стране» Познакомить со стихотворениями И. П. Токмаковой; развивать навыки чтения, умения задавать вопросы, заучивать стихотворение наизусть. | Уметь анализировать юмористические ситуации в стихотворении, выразительно читать стихотворения наизусть, давать характеристику героям произведения, отвечать на вопросы, участвовать в обсуждении темы урока. |
| | Урок 117. Г.Остер «Будем знакомы!» Познакомить со сказкой Г. Б. Остера; развивать навыки чтения по ролям, умение подтверждать свои мысли цитатами из текста. | Уметь читать произведение вслух с постепенным увеличением темпа чтения и переходом на чтение про себя ; анализировать заголовок произведения; выбирать из текста слова для подтверждения своих мыслей. |
| | Урок 118. Г.Остер «Будем знакомы!» Познакомить со сказкой Г. Б. Остера; развивать навыки чтения по ролям, умение подтверждать свои мысли цитатами из текста. | Уметь читать произведение вслух с постепенным увеличением темпа чтения и переходом на чтение про себя ; анализировать заголовок произведения; выбирать из текста слова для подтверждения своих мыслей. |
| | Урок 119. Г.Остер «Будем знакомы!» Познакомить со сказкой Г. Б. Остера; развивать навыки чтения по ролям, умение подтверждать свои мысли цитатами из текста. | Уметь читать произведение вслух с постепенным увеличением темпа чтения и переходом на чтение про себя ; анализировать заголовок произведения; выбирать из текста слова для подтверждения своих мыслей. |
| | Урок 120. В. Драгунский «Тайное становится явным» Познакомить с рассказом В. Ю. Драгунского; развивать навыки чтения, умение оценивать поступки героев. | Читать осознанно текст художественного произведения, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст. |
| | Урок 121. В. Драгунский «Тайное становится явным» Познакомить с рассказом В. Ю. Драгунского; развивать навыки чтения, умение оценивать поступки героев. | Читать осознанно текст художественного произведения, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст. |
| | Урок 122. Проверим себя и оценим свои достижения. Повторить и обобщить изученный материал; проверить ЗУН по пройденной теме. | Уметь осознанно читать текст художественного произведения, определять тему и главную мысль произведения, пересказывать, делить текст на смысловые части, составлять его план, составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; оценивать события, героев произведения. |
| Литература зарубежных стран 14 | ||
| | ||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по литературному чтению для... Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса разработана... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития... |
 | Рабочая программа по литературному чтению создана на основе Примерной... Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта по данной образовательной области с учетом межпредметных... | | Рабочая программа по литературному чтению составлена для обучающихся... «Сырцевская оош» в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта начального общего образования, на основе:... |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературному чтению разработана... Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России | | Рабочая программа по литературному чтению начальное общее образование Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» для 4 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... |
| Рабочая программа по литературному чтению пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государствен ного образовательного стандарта начального общего образования.... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа по литературному чтению... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования |
| Рабочая программа по литературному чтению разработана на основе Федерального... М.: Вентана – Граф, 2010. с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы по литературному... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе авторской программы по литературному... | | Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса разработана... Примерной программы начального общего образования и авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное... |
| Рабочая программа по литературному чтению 3 класс разработана на... Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование, на основе авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного... |
