Рабочая программа Муниципальное бюджетное учреждение «Акбуринская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района Республики Татарстан»
Скачать 449.6 Kb.
|
| 27 | Р.р. Выразительное чтение пейзажных зарисовок, характеристика героев. | 1 | Урок развития речи. | Индивидуальная, коллективная | Составлять характеристику героев | Уметь: работать с пейзажными зарисовками, охарактеризовать героя | 11.12 | 6.12 | |
| 28 | Н.А.Некрасов. Детство поэта. «Крестьянские дети» | 1 | Совершенствование навыков выразительного чтения | Индивидуальная, коллективная | Выучить наизусть | Уметь: охарактеризовать особенности поэтики Некрасова;художественные особенности стихотворения; характеризовать стилистические средства | 13.12 | 11.12 | |
| 29 | «Крестьянские дети».Тяжёлая участь крестьянских детей. | 1 | Совершен-ствование навыков выразительного чтения | Индивидуальная, коллективная | Анализ стихотворения | Уметь: выявлять эмоциональный настрой стихотворения; анализировать текст | 18.12 | 13.12 | |
| 30 | Русские поэты 19 века о родной природе. Ф.И.Тютчев «Есть в осени первоначальной…», «С поляны коршун поднялся…», «Весенняя гроза», «Чародейкою-Зимою...». А.А.Фет. «Уж верба вся пушистая», «Что за вечер! А ручей…», «Вечер». Иван Саввич Никитин. «Встреча зимы». Аполлон Николаевич Майков. «Пейзаж». | 1 | Урок-конкурс на лучшего чтеца | Индивидуальная | Выучить наизусть (по выбору) | Владеть навыками анализа поэтического произведения (определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении, особенности звукового оформления, рифму, определять настроение, которым проникнуто стихотворение) | 20.12 | 18.12 | |
| 31 | Р.р. Сочинение на тему: «Мое любимое время года» или составление рассказа «Мой любимый уголок природы» | 1 | Творческая самостоятельная работа | Индивидуальная, коллективная, групповая | Сочинение или рассказ | Овладеть навыками написания сочинения-миниатюры | 25.12 | 20.12 | |
| 32 | Л.Н.Толстой - великий русский писатель. Отрывок «Петя Ростов» | 1 | Урок-изучение с элементами беседы | Групповая | Обсуждение содержания | Знать: содержание отрывка; уметь работать над портретом главного героя | 27.12 | 25.12 | |
| 33 | Смелость,доброта, непрактичность героя - Пети Ростова. | 1 | Урок-изучение с элементами беседы | Индивидуальная | Сочинение на тему «Каким я представляю Петю» | Уметь: самостоятельно делать выводы | 15.01 | 27.12 | |
| 34 | А.П.Чехов. Биография писателя.Рассказы Чехова. .«Смерть чиновника». | 1 | Урок-изучение с элементами беседы | Групповая | Составление плана | Уметь: составлять план, пересказывать по плану, наблюдать за языком персонажей | 17.01 | | |
| 35 | «Хирургия». Юмор в рассказах. | 1 | Художественный пересказ самостоятельно прочитанных рассказов | Индивидуальная, групповая | Чтение по ролям, инсценирова-ние | Знать: отличительные признаки юмора и сатиры; владеть навыком показывать роль предметной детали в рассказах Чехова | 22.01 | | |
| Литература 20 века (28ч.) | |||||||||
| 36 | Н.Л.Бунин. Слово о писателе. Проза. «Танька». Русская деревня конца 19 века. | 1 | Урок-обсуждение | Индивидуальная, коллективная | Коллективное обсуждение содержания | Уметь: выделять смысловые части художественного произведения, кратко передавать содержание текста | 24.01 | | |
| 37 | «Лапти». Гуманизм рассказа. | 1 | Урок-изучение с элементами беседы | Индивидуальная, коллективная | Коллективное обсуждение содержания | Знать: содержание понятия «деталь произведения», самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы, показывать и точность художественной детали в прозе Бунина | 29.01 | | |
| 38 | Лирика. «Полевые цветы». «Родина». Тема стихотворений | 1 | Словесный (слово учителя, беседа), практический (анализ стихов) | Индивидуальная, коллективная. | Выразительное чтение | Уметь: анализировать поэтический текст, определять тему и основную мысль | 31.01 | | |
| 39 | А..И.Куприн. Слово о писателе.«Чудесный доктор». | 1 | Беседа с элементами анализа эпизодов | Индивидуальная | Подробный пересказ содержания рассказа | Знать: содержание текста; Уметь: характеризовать сюжетную линию рассказа | 05.02 | | |
| 40 | Р.р. Составление цитатного плана | 1 | Урок развития речи | Групповая, индивидуальная | Цитатный план. Беседа о милосердии | Уметь: составлять цитатный план произведения и пересказывать по нему | 07.02 | | |
| 41 | К.Д.Бальмонт. «Осень». «Золотая рыбка». Анализ стихотворений | 1 | Совершенствование навыков выразительного чтения | Индивидуальная, коллективная | Выучить наизусть (по выбору) | Владеть: навыками анализа поэтического произведения, определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении, особенности звукового оформления, рифму, определять настроение, которым проникнуто стихотворении. Уметь: находить в лирическом произведении поэтические образы | 12.02 | | |
| 42 | В.Я.Брюсов. «Вечером в дороге». Сочинение –миниатюра на тему: «Уголок родной природы». | 1 | Совершенствование навыков выразительного чтения | Индивидуальная, групповая | Сочинение-миниатюра на тему «Уголок родной природы» | 14.02 | | ||
| 43 | А.А.Ахматова. Биография поэта. Лирика. «Музыка», «Перед весной бывают дни такие...». Б.Л.Пастернак. Биография поэта. Лирика. «Июль», «Золотая осень». | 1 | Словесный (слово учителя, беседа), практический (анализ стихов) | Индивидуальная, коллективная | Выразитель-ное чтение | 19.02 | | ||
| 44 | Из литературы народов России (обзор) | ||||||||
| Кайсын Кулиев. Слово о балкарском поэте. Стихотворения «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы малым ни был мой народ…». Родина как источник сил для преодоления любых испытаний и ударов судьбы. Тема бессмертия народа, нации до тех пор, пока живы его язык, поэзия, обычаи. | 1 | Словесный (слово учителя, беседа), практический (анализ стихов. | Групповая, индивидуальная. | Выразитель-ное чтение. | Владеть: навыками анализа поэтического произведения. Уметь: выявлять общечеловеческое и национальное в литературе разных народов | 21.02 | | ||
| 45 | Л.Н.Андреев. Биография писателя. «Петька на даче». Мир богатых и бедных в рассказе. | 1 | Урок-обсуждение | Индивидуальная, коллективная | Коллективное обсуждение содержания | Знать: сведения из биографии писателя. Уметь: выявлять авторское отношение к героям и их судьбе. | 26.02 | | |
| 46 | «Кусака». Гуманистический смысл рассказа. | 1 | Беседа с элементами анализа эпизодов | Индивидуальная, коллективная | Беседа о милосердии | Уметь: анализировать содержание рассказа; выявить роль пейзажа и гуманистический смысл | 28.02 | | |
| 47 | М.М.Зощенко. «Галоша», «Встреча» - сатира на бюрократов. | 1 | Урок-обсуждение | Индивидуальная, коллективная, групповая | Диалог одинокой галоши и комода | Уметь: выявлять авторский сатирический смех | 05.03 | | |
| 48 | М. М.Пришвин. Биография писателя. «Кладовая солнца». Дружба и взаимопомощь людей. | 1 | Беседа с элементами анализа эпизодов | Индивидуальная, коллективная | Составление плана, пересказ , рисунок | Знать: биографические сведения о Пришвине; жанр «сказка-быль»; виды сказок Уметь: давать характеристику герою | 07.03 | | |
| 49 | Приключения Насти и Митраши | 1 | Беседа с элементами анализа эпизодов | Групповая | Анализ эпизодов | Знать: основную мысль произведения, философский смысл названия. Уметь: проводить сопоставительный анализ героев, эпизодов; выражать своё отношение к прочитанному | 12.03 | | |
| 50 | Урок внеклассного чтения. «Таинственный ящик». «Лесная капель». | 1 | Метод литературной беседы | Коллективная | Коллективное обсуждение содержания | Знать: содержание текста; Уметь: характеризовать сюжетную линию рассказа | 14.03 | | |
| 51 | Р.р.Сочинение. «Человек и при-рода в сказке –были М.Пришвина «Кладовая солнца» | 1 | Урок развития речи | индивидуальная | сочинение | Уметь высказывать своё мнение, своё отношение к проблеме, поднятой в произведении | 19.03 | | |
| 52 | Ю.П.Казаков. Слово о писателе. «Оленьи рога». Сон и явь в рассказе. | 1 | Метод литературной беседы | Коллективная | Коллективное обсуждение содержания | Уметь видеть роль пейзажа, сна для раскрытия внутреннего состояния героя | 21.03 | | |
| 53 | Н.АЗаболоцкий. Слово о поэте. «Некрасивая девочка», «Лебедь в зоопарке», «Не позволяй душе лениться» | 1 | Словесный (слово учителя, беседа), практический (анализ стихов) | Коллективная | Нарисовать иллюстрации | Найти ответ на вопрос: Что есть красота?; уметь объяснять смысл устойчивых выражений; раскрыть роль художественных средств при описании образов | 02.04 | | |
| 54 | Стихотворения о войне. А.Т. Твардовский, «Две строчки », «В час мира»;Д.С.Самойлов. «Сороковые»; Е.А.Евтушенко.«Мёд». | 1 | Беседа. Анализ стихотворений | Индивидуальная, коллективная | Выразитель-ное чтение | Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения | 04.04 | | |
| 55 | А.П.Платонов. Автобиография писателя. «Корова». | 1 | Беседа - анализ эпизодов | Групповая, индивидуальная | Составить план рассказа; создание «портрета» Васи | Воспринять и осмыслить особый мир платоновских героев; | 09.04 | | |
| 56 | «Юшка». Любовь и уважение к человеку | 1 | Метод литературной беседы | Индивидуальная, коллективная | Коллективное обсуждение содержания | Уметь разъяснять приёмы раскрытия характеров, своеобразие стилистики платоновской прозы | 11.04 | | |
| 57 | Р.р. Сочинение на тему: «Милосердии нет границ» | 1 | Урок развития речи | Индивидуальная | Сочинение | Владеть навыком письменного развёрнутого ответа на проблемный вопрос | 16.04 | | |
| 58 | Е.И.Носов. Биография писателя. «Белый гусь» Гуманистический пафос рассказа. | 1 | Беседа с элементами анализа эпизодов | Коллективная, индивидуальная | Пересказ эпизодов | Знать содержание рассказа; уметь самостоятельно раскрывать сатирический пафос рассказа | 18.04 | | |
| 59 | Н.М.Рубцов. Слово о поэте. Лирика. «В горнице», «Ночь на Родине» | 1 | Беседа. Анализ стихотворения | Коллективная, индивидуальная | Выразитель-ное чтение наизусть | Знать сведения о жизни и творчестве Н.Рубцова; поэтический мир поэта | 23.04 | | |
| 60 | В.Г.Распутин. Слово о писателе. «Уроки французского» Отражение в повести трудностей военного времени. | 1 | Беседа с элементами анализа эпизодов | Коллективная, индивидуальная | Составить рассказ о юном герое | Знать факты биографии писателя; приёмы характеристики героя; составлять устный портрет литературного героя | 25.04 | | |
| 61 | Юный герой и его учительница | 1 | Беседа с элементами анализа эпизодов | Коллективная, индивидуальная | Составить диалог Лидии Михайловны с мальчиком; | Уметь самостоятельно составлять диалог; пересказывать эпизоды произведения; | 30.04 | | |
| 62 | Урок внеклассного чтения Ю. Бондарев «Простите нас!» | 1 | Урок-представление | Индивидуальная | Словесное рисование | Уметь пересказывать эпизоды произведения; высказывать отстаивать свою точку зрения | 02.05 | | |
| Зарубежная литература (7 ч.) | |||||||||
| 63 | |||||||||
Похожие:
 | Основная образовательная программа Среднего (полного) общего образования... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Большековалинская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального... | | Рабочая программа по биологии 9 а Муниципальное бюджетное общеобразовательное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Камскоустьинская средняя общеобразовательная школа» Камско-Устьинского муниципального... |
| Рабочая программа История Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Саклов-Башская средняя общеобразовательная школа» Сармановского муниципального... |  | Рабочая программа учебной дисциплины физика Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «новокашировская средняя общеобразовательная школа» альметьевского муниципального... |
| Рабочая программа по географии для 10 класса Галиевой Райсы Равиловны Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Кубянская средняя общеобразовательная школа» Атнинского муниципального района... | | Образовательная программа мбоу «Кунгерская средняя общеобразовательная школа» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кунгерская средняя общеобразовательная школа» Атнинского муниципального района... |
| 2012-2015 учебные года Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Малобугульминская средняя общеобразовательная школа Бугульминского муниципального... | | Темы вашего учебного проекта Муниципальное бюджетное образование образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7 Зеленодольского муниципального... |
| Рабочая программа по физике 9 класс учителя первой квалифика ционной... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «новокашировская средняя общеобразовательная школа» альметьевского муниципального... | | Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «альдермышская средняя общеобразовательная школа высокогорского муниципального... |
| Рабочая программа По литературному чтению для 3 класса Филиала мбоу... Филиала мбоу бирюлинская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального района Республики Татарстан Большебирюлинская... | | Конспект урока фио шмигля Ирина Николаевна Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4 Зеленодольского муниципального... |
| Рабочая учебная программа Технология Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «чечеклинская основная общеобразовательная школа спасского муниципального... | | Рабочая программа по технологии учителя 1 квалификационной категории Муниципальное образовательное учреждение «казакларская средняя общеобразовательная школа высокогорского муниципального района республики... |
| Рабочая программа по технологии учителя 1 квалификационной категории Муниципальное образовательное учреждение «казакларская средняя общеобразовательная школа высокогорского муниципального района республики... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Кубянская средняя общеобразовательная школа» Атнинского муниципального района... |
