Рабочая программа по литературному чтению,3 класс предмет, класс и т п
Скачать 437.41 Kb.
|
Контрольная работа по литературному чтению. Начните читать текст по сигналу учителя. Поставьте точку в том месте, до которого вы дочитали через одну минуту. Л. Н. Толстой *** Орёл свил себе гнездо на большой дороге, вдали от моря, и вывел детей. Один раз подле дерева работал народ, а орёл подлетал к гнезду с большой рыбой в когтях. Люди увидали рыбу, окружили дерево, стали кричать и бросать в орла каменьями. Орёл выронил рыбу, а люди подняли её и ушли. Орёл сел на край гнезда, а орлята подняли свои головы и стали пищать: они просили корма. Орёл устал и не мог лететь на море; он спустился в гнездо, прикрыл орлят крыльями, ласкал их, оправлял им пёрышки и как будто просил их, чтобы подождали немного. Но чем больше он их ласкал, тем громче они пищали. Тогда орёл отлетел от них и сел на верхний сук дерева. Орлята засвистали и запищали ещё жалобнее. Тогда орёл вдруг сам громко закричал, расправил крылья и тяжело полетел к морю. Он вернулся только поздно вечером; он летел тихо и низко над землёй, в когтях у него опять была большая рыба. Когда он подлетал к дереву, он оглянулся,—нет ли опять вблизи людей, быстро сложил крылья и сел на край гнезда. Орлята подняли головы и разинули рты, а орёл разорвал рыбу и накормил детей. Дочитайте текст до конца. Ответьте на вопросы по тексту. О ком или о чём рассказывается в данном тексте? Какова тема произведения: Об орле? Об орлятах? Как орёл накормил своих детей? -Разделите текст на части. Сколько частей будет в данном тексте? -Озаглавьте части. -Напишите, какими качествами характера обладал орёл. -Озаглавьте текст. -Перечислите другие произведения Л. Толстого. -В какой книге можно найти прочитанное произведение Л. Толстого? Л. Толстой. Рассказы для детей. Рассказы русских писателей. Русские народные сказки. Басни. Оцените свои ответы: Какое задание было самым трудным для вас? Какое задание было самым лёгким для вас? Контрольная работа по литературному чтению Начните читать текст по сигналу учителя. Поставьте точку в том месте, до которого вы дочитали через одну минуту. М. Горький *** Самое лучшее в мире—смотреть, как рождается день! В небе вспыхнул первый луч солнца—ночная тьма тихонько прячется в ущелье гор и трещины камней, прячется в густой листве деревьев, в кружевах травы, а вершины гор улыбаются ласковой улыбкой—точно говорят мягким теням ночи: — Не бойтесь—это солнце! Волны моря высоко поднимают белые головы, кланяются солнцу, как придворные красавицы своему королю, кланяются и поют: — Приветствуем вас, владыка мира! Доброе солнце смеётся: эти волны всю ночь, играя, кружились, кружились, и теперь они такие растрёпанные, их зелёные одежды измяты, бархатные шлейфы спутаны. — Добрый день!—говорит солнце, поднимаясь над морем.—Добрый день, красавицы! Но—довольно, тише! Детям невозможно будет купаться, если вы не перестанете так высоко прыгать! Надо, чтобы всем на земле было хорошо, не правда ли? Дочитайте текст до конца. Ответьте на вопросы по тексту. Определите тему произведения (о ком или о чём говорится в тексте). О начинающемся утре. О природе. О солнце. Объясните выражение «вершины гор улыбаются ласковой улыбкой». Объясните выражение «волны моря кланяются солнцу». Выпишите сравнения из текста. Допишите своё сравнение. Выпишите олицетворения. Допишите своё олицетворение. Озаглавьте текст. Создайте текст по аналогии с данным на тему «Вечер». Оцените свои ответы. Какое задание было самым трудным? Какое задание было самым лёгким? Итоговая контрольная работа по литературному чтению Прочитайте текст и выполните задания к нему. В далёкие-далёкие времена ученики повсюду, в том числе и в России, писали на восковых «тетрадках». Воск же от жары, как известно, тает, растекается. Правда, тетрадями их никто не называл. Это были просто деревянные дощечки, связанные шнурком в книжицу. Каждый деревянный «листок» напоминал маленькое корытце, залитое коричневым или чёрным воском. Бедные, бедные тогдашние школьники! Каково им было готовить уроки!К счастью, со временем дети стали писать в удобных бумажныхтетрадях из сложенных вчетверо и покрытых обложкой листов. Из-залистов, сложенных именно вчетверо, тетрадь и получила название«тетрадос», что как раз и значит «четвёртая часть». ...Вот с бумажной фабрики на тетрадную прибыли рулоны бумаги. Такие громадные, что и с места не сдвинешь. Да и как на них писать? Чтобы на бумаге можно было писать, надо её разрезать на листочки, разлиновать, сшить, в обложку вложить. Печатают тетради в клетку и в линейку на специальных тетрадных машинах. Мастера-линовщики устанавливают на них металлические ролики с выпуклыми линиями. Потом заливают в аппарат краску, и пошла работа. Умные тетрадные машины не только разлинуют бумагу, но и разрежут на равные части, аккуратно сложат их и сошьют — скрепят листы и обложку. Каждая машина работает так быстро, что рабочие успевают за смену изготовить на ней десятки тысяч тетрадей. Вот какая долгая история у обыкновенной тетрадки, вот сколько ушло времени и труда, чтобы ты и миллионы таких, как ты, могли писать, считать — словом, учиться. (А. Дитрих, Г. Юрмин) О чём рассказывается в данном тексте? Отметьте правильный ответ знаком «+». О том, почему тетрадку называют тетрадкой. О том, как делают тетради. О том, как работают машины, делающие тетради. О том, какой путь проходит тетрадь. Придумайте заголовок к этому тексту. Разделите текст на части, определите микротему каждой части и составьте план. Запишите три вопроса к данному тексту. Тетрадь не всегда выглядела так, как сейчас. Как она выглядела? Запишите. Если к тексту добавить ещё один абзац, о чём бы вы в нём рассказали? Запишите. Из какой книги мог быть взят этот текст? Запишите. Определите, какое из заданий показалось вам самым сложным, самым лёгким. Запиши. Календарно - тематический план
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы... | | Рабочая программа по литературному чтению 3-а класс Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса а составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
 | Рабочая программа по литературному чтению, 3 класс учителя начальных классов Данная рабочая программа по литературному чтению составлена на основании следующих документов | | Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Тетрадь по литературному чтению. 2-й класс. Изд. 2-е, испр Рабочая программа по литературному чтению составлена на основании примерной основной образовательной программы фгос и авторской Е.... |
| Рабочая программа по литературному чтению (указать предмет, курс,... Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики... | | Тематическое планирование по литературному чтению 3 класс Знакомство с учебником по литературному чте нию. Система условных обозначений. Содержа ние учебника. Словарь |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование по литературному чтению и внеклассному чтению. 2 класс | | Рабочая программа по литературному чтению 3 класс Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (фгос ноо) |
| Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных... | | Рабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся... Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России» |
| Рабочая программа по литературному чтению, 3 класс Забировой Дании Мугтасимовны Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа | | Рабочая программа по литературному чтению 2 класс ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Рабочая программа по литературному чтению 2 класс система общего развития Л. В. Занкова Руководитель мо заместитель директора по увр директор мбоу «Лицей №9» г. Белгорода |
| Рабочая программа по литературному чтению 3 класс Рабочая программа разработана и составлена на основе авторской учебной программы Бунеева Р. Н., Бунеевой Е. В. «Чтение и начальное... | | Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Учитель: Авдеева Елена Михайловна Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий. Литературное чтение. Руководитель проекта А. А. Плешаков. М: Просвещение, 2008 г |
