Рабочая программа по литературе для 8 класса на 2013-2014 учебный год. Составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы. Базовый уровень. Под редакцией В. Я. Коровиной. Москва. Просвещение. 2010

Скачать 286.06 Kb.

Название	Рабочая программа по литературе для 8 класса на 2013-2014 учебный год. Составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы. Базовый уровень. Под редакцией В. Я. Коровиной. Москва. Просвещение. 2010
страница	3/3
Дата публикации	28.09.2014
Размер	286.06 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3

Зарубежная литература

У.Шекспир – великий английский драматург. Обзор содержания пьесы «Ромео и Джульетта».

Английский писатель-сатирик Дж.Свифт и его отношение к истории. Сатирическое изображение английской действительности в романе «Путешествия Гулливера».

Вальтер Скотт. «Айвенго» как исторический роман.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения литературы ученик должен

знать/понимать

- образную природу словесного искусства;

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества изученных писателей;

- изученные теоретико-литературные понятия;

уметь

- воспринимать и анализировать художественный текст;

- выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

- выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения, давать характеристику героев;

- характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

- выявлять авторскую позицию;

- выражать свое отношение к прочитанному;

- выразительно читать произведения, в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

- владеть различными видами пересказа;

- строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;

- писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Литература. 8 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Авторы-составители В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. М, Просвещение, 2010.
Литература. Тесты. 5-8 классы. М, Дрофа, 2006.
Литература. Сборник нормативных документов. М, Дрофа. 2006.
Миронова Н.А. Тесты по литературе. 5-9 классы. М, Экзамен. 2006.
Полухина В.П. Читаем, думаем, спорим… Дидактические материалы по литературе для 8 класса. М, Просвещение. 1998.
Программа по литературе. 5-11 классы. Автор-составитель В.Я.Коровина. М, Просвещение. 2007..
Российская школьная хрестоматия. 8 класс. «Интербук», 1995.
Полухина В.П. Литература в 8 классе. Методические рекомендации. М, Просвещение. 1998.
Фадеева Т.М. Дидактические материалы по литературе 8 класса. М, Экзамен. 2006.

Аудикассеты:

А.С.Пушкин
М.Ю.Лермонтов
Н.В.Гоголь
М.Е.Салтыков-Щедрин
Н.А.Некрасов
А.П.Чехов

Кинофильмы:

«Ревизор».

Учебно-тематическое планирование уроков литературы в 8 классе

№	Тема урока	К-во час.	К-во час. в теме	Домашнее задание	Дата проведе-ния		Примечание.
№	Тема урока	К-во час.	К-во час. в теме	Домашнее задание	план	факт
1	Введение. Литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа	1	1	С. 3-4 прочитать, пересказать вступительную статью, ответить на вопросы	6/09
2	Устное народное творчество. Русские народные песни. Отражение жизни народа в народных песнях.	1	1	Написание собственных коллективных песен; создание частушек на школьную тему Индивидуальные сообщения	7/09
3	Предания «О Пугачёве», «О покорении Сибири Ермаком». Особенности их содержания и художественной формы	1	2	С.15, пересказ статьи учебника; составить план в виде вопросов к статье	13/09
4	Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. «Житие Александра Невского»	1	3	С.16-22, характеристику А. Невского; Составить словарь устаревших слов.	14/09
5	« Шемякин суд» как сатирическое произведение XVII в. Действительные и вымышленные события, новые герои.	1	4	С.27-31, инсценировка; подготовить развернутый ответ на вопрос: «Какое впечатление произвела на вас повесть?»	20/09
6	Д. И. Фонвизин. «Недоросль».. Сатирическая направленность комедии. Проблема воспитания истинного гражданина. Понятие о классицизме.	1	1	Проверка тезисов лекции; ответить на вопросы.	21/09
7	Анализ эпизодов комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Основные правила классицизма в драматическом произведении.	1	2	Чтение по ролям (трактовка персонажа), составление словесных портретов героев	27/09
8	Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе и в литературе 18 века».	1	3	Написать сочинение.	28/09
9	И.А.Крылов. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз» и их историческая основа	1	1	Написать небольшой рассказ на любую тему, закончив его моралью басни «Обоз»	4/10
10	Вн.чт. И.А.Крылов – поэт и мудрец. Многогранность личности баснописца.	1	2	Сообщения: 1.Крылов-журналист, 2.Крылов-музыкант, 3.Крылов-философ	5/10
	2-ой модуль
11	К.Ф. Рылеев. Думы. Характерные особенности жанра	1	1	Сочинение – миниатюра «Диалог двух поэтов»; Пересказ статьи учеб.	18/10
12	А. С. Пушкин. Стихотворения «Туча», «К…». «19 октября» .	1	1	Стихотворение наизусть. Прочитать статью учебника.	19/10
13	А.С. Пушкин и история. Историческая тема в творчестве Пушкина.	1	2	Составить цитатный план «История Пугачев/бунта»	25/10
14	А.С. Пушкин. «История Пугачева.» (отрывки) История пугачевского восстания в худ. пр.	1	3	Подготовиться по вопросам.	26/10
15	А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». История создания. Герои и их исторические прототипы.	1	4	Характеристика Пугачева от лица Савельича, Маши Мироновой, Петра Гринева (на выбор)	1/11
16	Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности. Гринев и Швабрин. Гринев и Савельич.	1	5	Изложение предложенной информации в жанре публикации в журнале «Роль эпиграфов в повести»	2/11
17	Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина.	1	6	Сбор материалов к сочинению по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»;	8/11
18	Пугачев и народное восстание в романе и в историческом труде Пушкина.	1	7	подготовиться к сочинению	9/11
19	Р.Р. Гуманизм и историзм А.С. Пушкина в романе «Капитанская дочка»	1	8	Написать домашнее сочинение. Прочитать «Пиковую даму».	15/11
20	А.С. Пушкин. «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы.	1	9	Подготовиться к контрольной работе.	16/11
	3-ий модуль
21	Контрольная работа по творчеству А.С. Пушкина.	1	10	Читать статью в учебнике о М.Ю. Лермонтове	29/11
22	М.Ю.Лермонтов. Воплощение исторической темы в творчестве Лермонтова.	1	1	Письменный анализ «Синие горы Кавказа». сост. цитатный план поэмы	30/11
23	М.Ю.Лермонтов «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Воспитание в монастыре. Романтически- условный историзм поэмы.	1	2	Выписать цитаты,. наизусть фрагмент	6/12
24	Особенности композиции поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Роль описаний природы.. Анализ эпизода.	1	3	Сбор материала к сочинению	7/12
25	Р.Р. Обучающее сочинение по поэме М.Ю.Лермонтова	1	4	сообщение о Н.В.Гоголе. «Первое представление комедии «Ревизор»	13/12
26	Н.В. Гоголь. Его отношение к истории, исторической теме.	1	1	Чтение статьи учебника.	14/12
27	Идейный замысел, сюжет и композиция комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»	1	2	таблица «Чиновники уездного города». Перечитать 1,2 действия	20/12
28	Разоблачение пороков чиновничества в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор»	1	3	Подумать над эпиграфом комедии. Перечитать 3, 4 действия;	21/12
29	Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». Хлестаковщина как нравственное явление.	1	4	Написать новеллу «Звездный час И.А. Хлестакова».	27/12
30	Р.Р. Особенности композиционной структуры комедии. Подготовка к домашнему сочинению.	1	5	Сочинение, чтение повести «Шинель».	28/12
	4-ый модуль
31	Образ «маленького человека» в повести Н.В. Гоголя «Шинель».	1	6	Вопросы и задания 2-3 стр. 391.	10/1
32	Мечта и реальность в повести Н.В. Гоголя «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики.	1	7	Чтение статьи о М.Е. Салтыкове- Щедрине.	11/1
33	М.Е.Салтыков-Щедрин «История одного города» (отрывок)	1	1	Вопросы и задания	17/1
34	Р.Р. Обучение анализу эпизода из романа «История одного города».	1	2	Подготовиться к контрольной работе..	18/1
35	Контрольная работа по творчеству М..Ю.Лермонтова, Н.В. Гоголя, М.Е. Салтыкова Щедрина.	1	1	Сообщения о жизни и творчестве Н.С. Лескова	24/1
36	Н.С.Лесков. «Старый гений». Нравственные проблемы рассказа	1	1	Перечитать рассказ Л.Н.Толстого «После бала»;	25/1
37	Л.Н.Толстой. Личность и судьба писателя. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала».	1	1	Устно ответить на вопросы № 2,4 учебника	31/1
38	Мастерство Л.Н.Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции.	1	2	Сочинение-миниатюра	1/2
39	Нравственные проблемы повести Л.Н. Толстого «Отрочество».	1	3	Выразительное чтение одного из стихотворений.	7/2
40	Поэзия родной природы.	1	1	Наизусть стихотворение на выбор.	8/2
41	А.П.Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви». «Как обманчиво все, что мешало любить»	1	1	индивидуальный пересказ эпизодов; составить план-характеристику на героя:	14/2
42	И.А.Бунин. Слово о писателе. Природа и человек в рассказе «Кавказ»	1	1	Составить кластер «Любовь по Бунину»;	15/2
	5-ый модуль
43	А.И.Куприн. «Куст сирени». Нравственные проблемы рассказа.	1	1	Сочинение-рассуждение «Можно ли пойти на заведомую ложь во имя спасения другого?»	28/2
44	Р.Р. Диспут «О счастье, о любви»	1	2	Сочинение.	1/3
45	А.А.Блок. Историческая тема в творчестве.«На поле Куликовом».	1	1	Ответить на вопросы:	7/3
46	Тема Родины в лирике Блока. Ст. «Россия».	1	2	Вопросы и задания в учебнике.	14/3
47	С.Есенин. Слово о поэте. «Пугачев – поэма на историческую тему»	1	1	Вопросы и задания.	15/3
48	Р.р. Образ Пугачева в фольклоре, в произв. А.С. Пушкина, С.Есенина.	1	2	Сообщение.	21/3
49	И.С. Шмелев. «Как я стал писателем»	1	1	Вопросы и задания 2-4, чтение рассказа.	22/3
50	М.А.Осоргин. Сочетание фантастики и реальности в рассказе «Пенсне	1	1	Написать мини-сочинение «История одной из моих вещей»	28/3
51	Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий.	1	3	Подготовить рассказ о жизни, судьбе писателей-юмористов, участников журнала «Сатирикон»	29/3
52	Тэффи. «Жизнь и воротник». М.Зощенко «История болезни».	1	1	Ответить на вопросы на с.143,145,148, 152,157; выразительное чтение; сообщение	4/4
53	А.Т.Твардовский Поэма «Василий Теркин».	1	1	Главы перечитать; отрывок выучить наизусть.	5/4
	6-ой модуль
54	Василий Теркин- защитник родной страны.	1	2	письменно ответить на вопрос:	18/4
55	Художественные особенности поэмы А.Т. Твардовского «Василий Теркин».	1	3	Сообщение.	19/4
56	А.Платонов. Рассказ «Возвращение». Смысл названия рассказа	1	1	Выполнить задания на с.209; Подобрать стихи и песни о войне,	25/4
57	Великая Отечественная война в стихотворениях поэтов и песни военных лет	1	1	Выучить наизусть стихотворение.	26/4
58	В.П.Астафьев. Рассказ «Фотография, на которой меня нет»	1	1	Письменно:«Чем интересен и полезен этот рассказ нашим современникам?»	2/5
59	Р.Р. Сочинение «Великая Отечественная война в литературе 20-го века»	1	1		3/5
60	Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине.	1	1	Выучить наизусть одно стихотворение.	10/5
61	К. Г. Паустовский. Слово о писателе. «Телеграмма». Нравственные проблемы рассказа.	1	1	письменный ответ	16/5
62	В. М. Шукшин. Рассказы «Дядя Ермолай», «Солнце. Старик и девушка».	1	1	Подготовить свои вопросы.	17/5
63	У. Шекспир. «Ромео и Джульетта». .	1	1	Задание1, выразительное чтение одного из сонетов.	23/5
64	Ж.-Б. Мольер. Комедия «Мещанин во дворянстве».	1	1	Прочитать «Путешествие…»	24/5
65	Джонатан Свифт «Путешествия Гулливера» как сатира на государственный строй	1	1	С.282-322,читать главы из романа «Айвенго»; ответить на вопросы на с.322 (устно)	30//5
66	В. Скотт. «Айвенго» как исторический роман.	1	1	Стр. 249- дополнительный материал	31/5
67-68	Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе	1	1	Задание на лето.	Рез-в

Отметка. «5» Содержание работы полностью соответствует теме. Фактические ошибки отсутствуют. Содержание излагается последовательно. Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления. Достигнуто стилевое единство и выразительность текста. В целом в работе допускается 1 недочет в содержании и 1-2 речевых недочетов. Допускается: 1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая ошибка.

«4» Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы). Содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей. Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен. Стиль работы отличает единством и достаточной выразительностью. В целом в работе допускается не более 2 недочетов в содержании и не более 3-4 речевых недочетов. Допускаются: 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки, или 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки.

«3» В работе допущены существенные отклонения от темы. Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности. Допущены отдельные нарушения последовательности изложения. Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна. В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании и 5 речевых недочетов. Допускаются: 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические ошибки и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок, а также 4 грамматические ошибки.

«2» Работа не соответствует теме. Допущено много фактических неточностей. Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, часты случаи неправильного словоупотребления. Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления. Нарушено стилевое единство текста. В целом в работе допущено 6 недочетов в содержании и до 7 речевых недочетов. Допускаются: 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.

Примечание: 1. При оценке сочинения необходимо учитывать самостоятельность, оригинальность замысла ученического сочинения, уровень его композиционного и речевого оформления. Наличие оригинального замысла, его хорошая реализация позволяют повысить первую отметку за сочинение на один балл. 2. Первая отметка (за содержание и речь) не может быть положительной, если не раскрыта тема высказывания, хотя по остальным показателям оно написано удовлетворительно. 3. На оценку сочинения распространяются положения об однотипных и негрубых ошибках, а также о сделанных учеником исправлениях.

3. Оценка тестовых работ. При проведении тестовых работ по литературе критерии оценок следующие: «5» - 90 – 100 %; «4» - 78 – 89 %; «3» - 60 – 77 %; «2»- менее 59 %

1 2 3

	Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена к учебнику... Стандарты второго поколения. Литература. 5-9 классы (М: Посвещение. 2010 год), Программы общеобразовательных учреждений. Литература....		Рабочая учебная программа по литературе для 7 класса на 2013 -2014 учебный год Программа разработана на основе Примерной программы по литературе для общеобразовательных школ (базовый уровень), Программы «Литература»...
	Пояснительная записка литература, 5 класс рабочая учебная программа Рф №1312 от 9 марта 2004 года), программы по литературе для общеобразовательных учреждений 5 11 классы под редакцией В. Я. Коровиной...		Рабочая программа по литературе в 8 классе составлена на основе Программы... Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень), 10-11 классы (Профильный уровень) Под ред. В....
	Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях / под редакцией... Рабочая программа составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы (Базовый уровень)...		Рабочая программа по литературе (базовый уровень) 7 класс на 2013-14 учебный год Составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений по литературе 5-11 классов под редакцией В. Я. Коровиной
	Пояснительная записка Рабочая учебная программа курса «Литература... Коровиной В. Я. (Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Базовый уровень)10-11 (профильный). В. Я. Коровина,...		Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе... Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы...
	Рабочая учебная программа по литературе для 8 класса на 2012 -2013... Программа разработана на основе Примерной программы по литературе для общеобразовательных школ (базовый уровень), Программы по литературе...		Рабочая программа по литературе для 7 класса, 68 часов, базовый уровень Пояснительная записка Коровиной В. Я. (Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Базовый уровень)10-11 (профильный). В. Я. Коровина,...
	Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 классе Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы...		Рабочая программа педагога КоровинойВ. Я.( Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень) 10-11 классы (Профильный уровень)...
	«Самарская Вальдорфская школа» городского округа Самара Коровиной В. Я. ( Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень) 10-11 классы (Профильный уровень)...		Рабочая программа по литературе для 7 класса на 2013 2014 учебный год Федерального компонента Государственного образовательного стандарта (2004г.), Федерального базисного учебного плана, программы по...
	Пояснительная записка рабочая программа по литературе для 11 класса... Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы...		Рабочая учебная программа по литературе в 5 классе мбоу «Никольская... Рабочая программа составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений Литература 5 – 11 классы (базовый уровень)...

Зарубежная литература

Похожие: