Фио протокол №1 от
Скачать 0.61 Mb.
|
знать роль данного эпизода в общем содержании романа, особенности приема «кривого зеркала» уметь анализировать эпизод художественного произведения | Перечитать главы, повествующие об Обломове и Захаре. | 08.10 | | | ||||||
| 4 (17) | Роль второстепенных персонажей в романе Гончарова «Обломов» | 1 | комбиниро ванный урок | анализ глав романа | беседа – опрос по эпизодам романа | знать систему образов романа уметь находить и анализировать художественные приемы | Перечитать «Сон Обломова». Определить роль пейзажа в романе. Ответить на вопросы: «Что такое «Обломовщи на?», «Почему оказались неудачными попытки Штольца спасти Обломова?» | 11.10 | | |
| 5 (18) | Историко-философский смысл романа. «Обломовщина» как социальное явление | 1 | урок закрепле ния новых знаний | анализ глав романа, запись тезисов | проверка тезисов | уметь работать с критической литературой, создавать устные сообщения, опираясь на текст | Приготовить сообщение о творческой манере И.А. Гончарова (по группам) | 12.10 | | |
| 6 (19) | Художественное мастерство Гончарова в романе «Обломов» | 1 | урок систематиза ции и обобщения знаний | запись тезисов | проверка тезисов | уметь анализировать внесюжетные элементы, определять их значение | Подготовиться к сочинению, написать план сочинения | 15.10 | | |
| 7-8 (20-21) | Р.р. Сочинение по роману «Обломов» | | урок систематиза ции и обобщения знаний | составление плана сочинения, подбор цитат к теме | проверка плана сочинения | уметь самостоятельно отбирать литературный материал по заданной теме, логически его выстраивать | Прочитать: 1«Стихотворения в прозе» И.С. Тургенева 2 «Записки охотника» 3Прочитать стр.211-214 | 18.10 18.10 | | |
| | И.С.Тургенев | | | | | | | | | |
| 1 (22) | Личность И.С. Тургенева Кредо писателя «Стихотворения в прозе» | 1 | урок усвоения новых знаний | составление хронологичес кой таблицы | проверка конспекта лекции, таблицы | знать о жизни и творчестве писателя уметь находить нужную информацию по заданной теме | Прочитать 215-222 стр. учебника Дать характеристику образов крестьян в рассказах цикла «Записки охотника» | 22.10 | | |
| 2 (23) | «Записки охотника». «Развенчание барства дикого» на страницах рассказов. «Аннибалова клятва» в действии. | 1 | комбинирован ный урок | индивидуаль ные выступления | оценка устных сообщений | знать проблематику и систему образов произведения, центральный конфликт | Прочитать 234-241 стр. учебника. Чтение глав романа. «Отцы и дети» | 25.10 | | |
| 3 (24) | «Отцы и дети». Социально-психологическое изображение героев. Пореформенная Россия и герой романа. | 1 | комбинирован ный урок | составление опорных записей | беседа – опрос по эпизодам романа | знать историю создания, особенности композиции романа | Чтение глав романа. Сообщение об общественной борьбе на рубеже 60-х годов | 26.10 | | |
| 4 (25) | Смысл заглавия романа. Его композиция и сюжет. Антитеза как принцип построения романа. | 1 | урок усвоения новых знаний | работа со справочной литературой | проверка теоретичес ких знаний | знать средства создания художественного образа в прозаическом произведении; особенности приема антитезы и способы его применения в художественном произведении | Прочитать главы романа. Написать фрагмент дневника: а)от имени Базарова б) от имени П.П. Кирсанова в) прочитать стр.244-250 | 29.10 | | |
| 5 (26) | Сибарит и труженик в романе Тургенева. Нравственная безупречность Базарова | 1 | комбинирован ный урок | характеристика героев | беседа – опрос по эпизодам романа | знать средства создания художественного образа в произведении уметь осуществлять сопоставительную характеристику литературных героев | Прочитать главы романа | 8.11 | | |
| 6 (27) | Многогранная и духовная красота Базарова. Сложность и противоречивость его характера. | 1 | комбинирован ный урок | анализ текста, запись конспекта урока | оценка умений анализиро вать текст | знать средства создания художественного образа в прозаическом произведении уметь анализировать художественный образ |
| 09.11 | | |
| 7 (28) | Базаров-труженик науки, мыслитель и ученый. | 1 | урок системати зации и обобщения | анализ текста, подбор цитат, устное монологи ческое высказывание | комментиро ванное чтение, записи в тетрадь | знать средства создания художественного образа в прозаическом произведении уметь анализировать художественный образ |
| 15.11 | | |
| 8 (29) | «Если Базаров называется нигилистом, то надо читать-революционером» | 1 | урок системати зации и обобщения | работа с критической статьей | оценка умений анализиро вать текст | уметь самостоятельно исследовать проблему, поставленную в теме, отбирать литературный материал | Подготовить ответ на вопрос: «Выдержали ли герои испытание любовью?» | 16.11 | | |
| 9 (30) | Испытание любовью | 1 | комбинирован ный урок | подбор цитатного материала | коллективный анализ эпизодов | знать средства создания художественного образа в прозаическом произведении уметь анализировать художественный образ |
| 19.11 | | |
| 10 (31) | Нужны ли Базаровы России? | 1 | комбинирован ный урок | участие в дискуссии, подбор материала для доказательства собственной позиции | проверка выводов по основным вопросам урока | знать особенности дискуссии как урока-обмена собственными мыслями уметь исследовать проблему, логически выстраивать материал текста |
подбор цитат к образу П.П. Кирсанова | 22.11 | | |
| 11 (32) | Семинар «Базаров» и проблема положительного героя в русской литературе» | 1 | урок системати зации и обобщения | работа с критической статьей, составление плана выступления | проверка тезисов, цитат | знать различные оценки произведения в русской критике уметь работать с критической литературой | Подобрать материал к сочинению, составить развернутый план к сочинению | 23.11 | | |
| 12 (33) | Р.р. Подготовка к сочинению по роману «Отцы и дети». | | урок системати зации и обобщения | составление плана сочинения, подбор цитат по теме | проверка умения составлять план сочинения | уметь осмыслить тему , определить ее границы, полно раскрыть тему, грамотно оформить текст | Доработать план к сочинению, подобрать цитаты по теме работы | 26.11 | | |
| 13-14 (34-35) | Р.р. Сочинение по роману Тургенева | | урок системати зации и обобщения | составление собственного текста | проверка умений составлять текст | уметь самостоятельно отбирать литературный материал по заданной теме, логически его выстраивать | Прочитать стихотворения ФИ. Тютчева. Доклад о жизни и творчестве Ф.И. Тютчева | 29.11 29.11 | | |
| | Ф.И. Тютчев | | | | | | | | | |
| 1-2 (36-37) | Основные мотивы лирики Тютчева. Воплощение через метафорические образы и музыку поэтической речи тайн человеческой души. | 1 | комбинирован ный урок | составление тезисов, анализ стихотворения | устный опрос. чтение стихотворе ний | знать о жизни и творчестве поэта, основные темы и образы, философский характер его лирики уметь анализировать лирическое произведение в единстве формы и содержания |
| 03.12 06.12 | | |
| | Н.А. Некрасов | | | | | | | | | |
| 1 (38) | Личность и судьба поэта. Стихи Некрасова - страстный урок гражданственности и человечности. «Поэт- заступник народный». | 1 | урок усвоения новых знаний | сообщения учащихся, запись конспекта урока | проверка записи лекции. | |||||
Похожие:
 | Фио фио фио Программа ориентирована на использование учебников включённых в Федеральный перечень учебников, рекомендованных мо и н РФ к использованию... | | Фио фио фио Сборник нормативных документов. – М.: Просвещение, 2009г. «Изобразительное искусство и жизнь человека» 1–9 классы / под редакцией... |
| Фио протокол №1 от Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений под редакцией В. Я. Коровиной, 2008 г |  | «Рассмотрено» Руководитель мо / / фио протокол № от «Согласовано» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Фио протокол №1 от Планирование составлено на основеПрограммы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы ( Баранов М. Т., Ладыженская... | | Фио (полностью) Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры бухгалтерского учета и аудита (протокол №7 от 16 марта 2009... |
| Фио протокол №1 от Планирование составлено на основе Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, Москва, «Просвещение»,... | | Итоги конкурса научно-исследовательских работ «Мои первые шаги в... |
| Протокол от № Зав кафедрой Клочков В. В. (Фио зав каф., подпись) Тема средства массовой информации: виды, особенности правового регулирования | | Протокол от № Зав кафедрой Клочков В. В. (Фио зав каф., подпись) Методические рекомендации по усвоению учебного материала и организации самостоятельной работы 36 |
| Протокол от № Зав кафедрой Клочков В. В. (Фио зав каф., подпись) Для специальности Бухгалтерский учет, анализ и аудит (гос 060500 / оксо 080109) | | «Согласовано» Руководитель мо /Савин С. В./ Фио протокол № от 200 г. «Согласовано» Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования |
| Протокол от № Зав кафедрой Клочков В. В. (Фио зав каф., подпись) Самохина Галина Ивановна, учитель русского языка и литературы моу решемская средняя школа Кинешемского района Ивановской области | | Отзыв руководителя фио автора, класс Фио руководителя, указание предметных профессиональных направлений деятельности педагога: Маякова Елена Анатольевна, учитель французского... |
| Протокол от № Зав кафедрой Клочков В. В. (Фио зав каф., подпись) Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Протокол от № Зав кафедрой Клочков В. В. (Фио зав каф., подпись) Подготовлена на основе Конституции рф, Уголовного кодекса Российской Федерации и предназначена для реализации государственного стандарта... |
