Пояснительная записка программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы «Русский язык»
Скачать 0.95 Mb.
|
| Слог. Ударение. Перенос слова ( 6 ч) | ||||
| 15.10 | | Слог как минимальная произносительная единица. Слогообразующая роль гласных звуков. | 1 | Делить слова на слоги. Определять количество слогов в слов. Классифицировать слова по количеству в них слогов. |
| 16.10 | | Словесное и логическое ( смысловое) ударение в предложении. Словообразующая функция ударения. Разноместность и подвижность русского ударения. Произношение звуков и сочетаний звуков в соответствии с нормами современного русского языка. | 1 | Определять ударение в словах. Наблюдать за ролью словесного ударения. Различать ударные и безударные слоги. Наблюдать за разномерностью и подвижностью русского ударения. Составлять простейшие слогоударные модели слов. Сравнивать модели слогоударной структуры слова и подбирать к ним слова. |
| 17.10 | | Работа с орфоэпическим словарём. Орфоэпические нормы современного русского литературного языка. | 1 | Работать с орфоэпическим словарём, находить в нём нужную информацию о произношении слова. Соблюдать в практике речевого общения изучаемые нормы произношения слов. Оценивать в процессе совместной деятельности в парах правильность произношения слов. |
| 19.10 | | Правила переноса части слова с одной строки на другую. | 1 | Сравнивать слова по возможности переноса слов с одной строки на другую. Переносить слова по слогам. Определять способы переноса. |
| 21.10 | | Обучающее сочинение по серии картинок. | 1 | Рассматривать серию картинок в «картинной галерее» учебника. Составлять рассказ по серии картинок. Используя данное начало и опорные слова. |
| 22.10 | | Проверочная работа. | 1 | Оценивать свои достижения при выполнении заданий «Проверь себя» в учебнике. |
| Звуки и буквы ( 59 ч) | ||||
| 23.10 | | Различие звуков и букв. Звуки и их обозначение буквами на письме. Условные звуковые обозначения слов. Замена звука буквой и наоборот. | 1 | Различать и сравнивать звуки и буквы, признаки гласных и согласных звуков, звонких и глухих согласных, парных и непарных, твёрдых и мягких согласных, сравнивать слова; – письменно отвечать на вопросы; – анализировать и кратко характеризовать звуки речи; – различать произношение и написание слов; – находить способы проверки написания слов (в том числе по словарю) Наблюдать модели слов. Сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова. |
| | | | | Русский Алфавит, или Азбука ( 3 ч) |
| 24.10 | | Значение алфавита. Знание алфавита: правильное называние букв, знание их последовательности. Употребление прописной ( заглавной) буквы. | 1 | Объяснять, где могут пригодиться знания об алфавите. Называть буквы правильно и располагать их в алфавитном порядке. Классифицировать буквы по сходству в их названии, по характеристике звука, который они обозначают. Определять положение заданной буквы в алфавите: ближе к концу, в середине, к началу, называть соседние буквы по отношению к заданной. Работать с памяткой «Алфавит». Располагать заданные слова в алфавитном порядке. |
| 26.10 | | Использование алфавита при работе со словарями. «Странички для любознательных». Проверочная работа. | 1 | – правильно произносить слова; – выделять ударный слог в словах; – составлять связный текст из предложений. Писать слова с заглавными буквами. Знать правила написания заглавной буквы в словах. Работать со страничками для любознательных. |
| 28.10 | | Развитие речи. Коллективное составление рассказа по репродукции картины З.Е. Серебряковой «За обедом». | 1 | Составлять рассказ по репродукции картины, используя опорные слова ( под руководством учителя) |
| Гласные звуки ( 2 ч) | ||||
| 29.10 | | Признаки гласного звука. Буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. | 1 | Знать о роли звуков в различении смысла слов. Различать и сравнивать звуки и буквы, признаки гласных и согласных звуков, звонких и глухих согласных, парных и непарных, твёрдых и мягких согласных, сравнивать слова; Письменно отвечать на вопросы; Анализировать и кратко характеризовать звуки речи; Различать произношение и написание слов; Находить способы проверки написания слов (в том числе по словарю) |
| 30.10 | | Развитие речи. Работа с текстом. Запись ответов на вопросы к тексту. | 1 | Работать с текстом. Определять тему и главную мысль текста. Составлять и записывать ответы на вопросы к тексту с опорой на текст и рисунок. |
| Правописание слов с безударным гласным в корне ( 15 ч) | ||||
| 31.10 11.11 | | Произношение ударного гласного звука в корне слова и его обозначение на письме. | 2 | Знать признаки гласных звуков. Произносить и обозначать гласные звуки на письме; Выполнять звукобуквенный анализ слов. Подбирать проверочные слова путём изменения формы слова и подбора однокоренного слова. Использовать правило при написании слов с безударными гласными в корне. |
| 12.11 13.11 | | Особенности проверяемых и проверочных слов. | 2 | Знать признаки гласных звуков. Произносить и обозначать гласные звуки на письме; Выполнять звукобуквенный анализ слов. Подбирать примеры слов с изученными орфограммами. Различать проверяемые и непроверяемые орфограммы. |
| 14.11 16.11 | | Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова. | 2 | Соблюдать изученные орфографические и пунктуационные правила; Переносить слова по слогам; Находить, анализировать и исправлять ошибки. |
| 18.11 | | Представление об орфограмме. Проверяемые и непроверяемые орфограммы. Контрольный словарный диктант №3. | 1 | Уметь подбирать проверочные слова и обосновывать написание проверяемых слов. |
| 19.11 | | Слова с непроверяемой буквой безударного гласного звука. | 1 | Работать с орфографическим словарём учебника: находить слова с изучаемой орфограммой и проверять написание слов по орфографическому словарю. |
| 20.11 | | Слова с непроверяемым написанием. | 1 | Подбирать примеры слов с изучаемой орфограммой. |
| 21.11 | | Контрольный диктант № 2. | 1 | Уметь подбирать проверочные слова и обосновывать написание проверяемых слов. |
| 22.11 | | Анализ работы над диктантом. | 1 | Научатся самостоятельно анализировать слово и выбирать нужный вариант для его написания. |
| 25.11 | | Наблюдение над использованием речи фразеологизмов как выразительных средств языка. Составление текста из предложений с нарушенным порядком повествования. | 1 | Составлять текст из предложений. Объяснять, когда в речи употребляют образные выражения ( фразеологизмы). Оценивать свои достижения при выполнении заданий «Проверь себя» в учебнике и по электронному приложению. |
| 26.11 | | Развитие речи. Коллективное составление рассказа по репродукции картины С.А. Тутунова «Зима пришла. Детство.» | 1 | Составлять рассказ по репродукции картины ( под руководством учителя). |
| 27.11 | | Признаки согласного звука. Смыслоразличительная роль согласных звуков в слове. | 1 | Знать отличительные признаки согласных звуков и букв. Уметь различать согласные звуки по мягкости-твердости, глухости-звонкости, парные и непарные звуки. |
| 28.11 | | Развитие речи. Восстановление деформированного текста по рисунку. | 1 | Составлять предложения из слов, данных в начальной форме, из составленных предложений – рассказ в соответствии с рисунком. |
| 30.11 | | Согласный звук й и буква и краткое | 1 | Знать различие гласного звука [и] и согласного звука [й]. Уметь различать гласный звук и и согласный звук [й]; Правильно писать слова с буквой й; Правильно переносить слова с буквой й; Делить сплошной текст на предложения. |
| 02.12 | | Произношение и написание слов с удвоенными согласными. Слова с непроверяемым написанием. | 1 | Наблюдать над произношением и правописанием слов с удвоенными согласными. Использовать правило переноса слов с двоенными согласными. |
| 03.12 | | Развитие речи. Коллективное составление рассказа по репродукции картины и опорным словам. | 1 | Составлять рассказ по репродукции картины А.С. Степанова «Лоси» и опорным словам, записывать составленный рассказ. |
| 04.12 | | Наши проекты. «И в шутку и всерьёз.» | 1 | Находить совместно со сверстниками и взрослыми информацию ( занимательные задания) в учебнике, сборнике дидактических материалов, рабочей тетради и других источниках и создавать свои занимательные задания. Участвовать в презентации занимательных заданий. |
| 05.12 | | Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, я, ь. | 1 | Знать твердые и мягкие согласные; Правила обозначения мягкости согласных на письме. Уметь выделять твердые и мягкие согласные звуки; выполнять звукобуквенный анализ слова; писать слова с твердыми и мягкими согласными. |
| 07.12 | | Контрольная работа № 1. | 1 | Оценивать свои достижения при выполнении заданий «Проверь себя» в учебнике и по электронному приложению. |
| 09.12 | | Правописание мягкого знака на конце и в середине слова перед другими согласными. | 1 | Знать роль мягкого знака. Уметь писать слова с мягким знаком – показателем мягкости согласного звука |
| 10.12 | | Развитие речи. Работа с текстом. Составление ответов на вопросы к тексту. | 1 | Работать с текстом: определять тему текста, подбирать к нему заголовок, определять части текста. Анализировать текст с целью нахождения в нём информации для ответов на вопросы, записывать ответы. |
| 11.12 | | | ||
Похожие:
 | Пояснительная записка программа составлена в соответствии с требованиями... Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования... |  | Программа по предмету «Русский язык» разработана с учётом возрастных... Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... |
| Программа по окружающему миру 1класс фгос «Школа России» А. Плешаков пояснительная записка Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования... | | Рабочие программы 1 класс Русский язык Пояснительная записка Рабочая учебная программа по русскому языку для 1 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... |
| Пояснительная записка «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования... |
| Пояснительная записка Образовательная программа начального общего... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы;... | | Пояснительная записка рабочая программа разработана в соответствии... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, рекомендациями Примерной программы начального... |
| Пояснительная записка рабочая программа разработана в соответствии... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, рекомендациями Примерной программы начального... | | Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с основными... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной... |
| Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с требованиями... Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, О. В. Прониной «Русский язык» Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольная подготовка.... | | Министерство образования и науки российской федерации федеральная... Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... |
| Г вязьмы смоленской области рабочие программы начального общего образования... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (раздел «Начальное общее образование») и на... | | Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного... Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования... |
| Пояснительная записка к рабочей программе Рабочая программа по русскому языку для 9 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного... | | Рабочая программа по литературному чтению 3 класс разработана на... Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование, на основе авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого,... |
