Урок развития речи по картине
Скачать 33.85 Kb.
|
| Урок развития речи по картине В.Д.Поленова «Московский дворик». Цель: показать связь произведений изобразительного искусства с изучаемым литературным материалом, научить искать между ними ассоциативную и логическую связь. Ход урока Двор наш для меня явился первой школой жизни – самой важной и мудрой и все то, что теплого бьется в душе моей, я получил от сотен простых людей с мозолистыми руками и добрыми глазами И.С. Шмелев I. Слово учителя о художнике. Василий Дмитриевич Поленов (1844-1927) – один из выдающихся художников второй половины XIX в. Поленов родился в Петербурге в культурной дворянской семье. Отец художника живо интересовался археологией и стремился привить детям вкус к изучению старины, мать в молодости серьезно занималась портретной живописью и развивала в детях понимание «истинно прекрасного». Систематические занятия по искусству начались у Поленова в возрасте двенадцати лет, когда к нему были приглашены давать уроки рисования художники П.А. Черкасов и П.П. Чистяков, которые уже тогда отмечали Окончив гимназию, Поленов, выполняя волю отца, поступил на юридический факультет Петербургского университета и одновременно стал на правах вольноприходящего ученика заниматься по вечерам в Академии художеств. Окончательно решив посвятить себя искусству, В.Д. Поленов переводится в действительные ученики Академии. «Московский дворик» - первая картина В.Д. Поленова, экспонированная у передвижников, делу которых он давно сочувствовал, картина имела большой успех и вошла в число жемчужин русской школы живописи. В картине «Московский дворик» гуманистическое дарование художника раскрылось в полную силу, обнаружив глубокую связь с русским складом характера, истинный демократизм. Эта картина очень нравилась И.С. Тургеневу, жившему в Париже, для которого она была дорогим воспоминанием о родине. Специально для Тургенева художник сделал повторение этюда к «Московскому дворику». Вслед за «Московским двориком», утвердившим систему пленэрной живописи в развитии русского пейзажа, В.Д. Поленовым были созданы и другие произведения, принесшие ему признание: «Бабушкин сад», «Летнее утро», «Заросший пруд», «Пруд в Абрамцеве», «Больная», «Золотая осень», «Ранний снег», «Среди учителей», «Разлив на Оке» и др. С 1882 г. Поленов вел активную педагогическую деятельность в московском училище, сменив ушедшего Саврасова. Поленов был творцом красивого, светлого, гуманного и высокопоэтического искусства. В 1924 г., в день 80-летия, ему было присвоено звание народного художника II. Беседа по картине - Какое настроение создает у вас картина «Московский дворик»? - Какие краски использовал художник для создания у зрителей радостного настроения? - Почему в названии картины художник использовал уменьшительную форму слова – «дворик»? -Что изображено на переднем плане картины? -Опишите более подробно второй план картины. -Какие образы, фрагменты этой картины можно увидеть не только в московском дворе, но и в каждом российском городе? III. Словарная работа. - Объясните разницу между словами: Собор, храм, церковь, монастырь. - Подберите синонимы к слову «патриархальный». IV. Работа с эпиграфом к уроку Слово о И.С. Шмелеве Иван Сергеевич Шмелев родился 21 сентября( 3 октября ) 1873 года в семье строительного подрядчика в купеческом районе Москвы Зарядье. Семья была глубоко религиозной, вела строгий образ жизни. «Дома я не видал книг, кроме Евангелия», - вспоминал писатель. Зато – «во дворе было много ремесленников- бараночников, сапожников, скорняков, портных. Они дали мне много слов, много неопределенных чувствований и опыта. Двор наш для меня явился первой школой жизни- самой важной и мудрой. Здесь получились тысячи толчков для мысли. И все то, что теплого бьется в душе, что заставляет жалеть и негодовать, думать и чувствовать, я получил от сотен простых людей с мозолистыми руками и добрыми для меня, ребенка, глазами. «…» Слов было много на нашем дворе – всяких. Это была первая прочитанная мною книга- книга живого, бойкого и красочного слова». Московские впечатления и русское просторечное слово играют огромную роль в творчестве писателя. -Что сближает картину В.Д. Поленова с рассказом о И.С. Шмелеве? -Какие знакомые вам рассказы И.С. Шмелева перекликаются с картиной Поленова по сюжету, настроению? -Раскройте смысл рассказа И.С. Шмелева «Русская песня». Как этот рассказ связан с картиной В.Д. Поленова «Московский дворик». V. Итоговая беседа. - Что нового узнали о жизни России и великих людей после знакомства с картиной В.Д. Поленова «Московский дворик» и рассказами И.С. Шмелева? Домашнее задание. Составьте собственный небольшой сборник (из 10-12 песен), так чтобы в них раскрывались самые главные черты русского характера. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Сочинение по картине В. Васнецова «аленушка» (урок развития речи (2часа) Образовательная – формирование понятия о роли прилагательных в художественном тексте | | Тема урока: Сочинение описание по картине И. И. Машкова «Клубника и белый кувшин» Учитель: Сегодня у нас урок развития речи, мы познакомимся с творчеством русского художника Ильи Ивановича Машкова. Внимательно рассмотрим... |
| Урок презентация. Тема: Подготовка к сочинению отзыву о картине И. Тихого «Аисты» Цели ... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок развития речи во 2-м классе (1—4) по теме "Сочинение по картине «Зимние забавы»" |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок развития речи: написание сочинения по картине А. М. Герасимова «После дождя» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... День открыл урок развития речи в 1г классе (учитель Сюваева Л. А.) на тему «Сочинение по картине «Берёзовая роща» А. И. Куинджи.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сочинение – описание по картине М. Нестерова «Видение отроку Варфоломею». Урок развития речи. 8 класс. Тип урока: интегрированный.... | | Урок развития речи «Описание внешности» Учитель: сегодня на уроке мы с вами подготовимся к сочинению-описанию человека по вашим личным наблюдениям. До этого вы писали изложение,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель: Сегодня у нас урок развития речи, мы познакомимся с творчеством русского художника Ильи Ивановича Машкова. Внимательно рассмотрим... | | Сочинение по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь». 5 класс.... «Лексика. Культура речи», «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи», «Орфография». В ходе работы над описанием картины можно использовать... |
| Урок развития речи по повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» Тема: Запорожская... ... | | Урок развития речи. 4 класс. Тема : Подготовка к сочинению описанию о весне Цель: Развитие речи, подчёркивание роли прилагательных в описании, бережное отношение к слову |
| Конспект урока сочинение по картине > И. И. > Шишкина > «Утро в сосновом > лесу» фио (полностью) Знакомство с творчеством И. И. Шишкина, формировать умения строить текст в определенной композиционной форме, отбирать речевые средства,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данный урок взаимосвязан с уроками развития речи и является продолжением изучения темы «Типы речи» |
| Тематическое планирование по курсу «Литература» Класс Плановых контрольных уроков-1ч., урок развития речи-6 ч., урок внеклассного чтения-13 | | Как сокращать текст. Урок развития речи в 6 классе (русский язык) Основная проблема многих детей – неумение сокращать исходный текст, неумение вычленять необходимую информацию. Основной задачей уроков... |
