Срок обучения - 8 (9) лет Годовые требования (баян,аккордеон)
Четвёртый класс (1 час в неделю)
В течение года ученики должны сыграть 4 пьесы: Конец октября - контрольный урок - 1 пьеса по нотам, Середина декабря - контрольный урок - 1 пьеса наизусть, Начало марта - контрольный урок - 1 пьеса по нотам, Начало апреля - зачет -1 пьеса наизусть.
Примерный перечень музыкальных произведений, рекомендуемых для исполнения
Пьесы для дуэта баянов:
1.С. Вольфензон. «Часики»
В.Баканов « Грустная песенка»
Обр.т.н.п. «Уточка и гусь»
С. Прокофьев. «Болтунья»
Д. Левидова. «Колыбельная»
«На горе-то калина» Русская народная песня
«Висла» польская народная песня
Пьесы для трио баянов:
Д. Шостакович «Родина слышит»
«Вей, ветерок». Латышская народная песня. Обр. А. Коробейникова.
3. Е. Крылатов «Колыбельная медведицы»
4. Б.Савельев «Песня Леопольда».
квартеты – квинтеты:
1.Н.Кочетов «Восточный танец».
2. А.А.Фрагмент из оперы « Дикая Бара»
3.А.Островский «Школьная полька»
4. С.Прокофьев Гавот из балета « Ромео и Джульетта»
Смешанные ансамбли:
1.р.н.п. «Вечерний звон» обр.Ю.Зарицкого (баян, гусли,к.бас)
2.В. Букин Интермеццо
3.Б. Дымов Юмореска
4.Б.Тихомиров Былина
5 класс (1 час в неделю)
В течение года ученики должны сыграть 4 пьесы: Конец октября - контрольный урок - 1 пьеса по нотам, Середина декабря - зачет - 1 пьеса наизусть, Начало марта - контрольный урок - 1 пьеса по нотам, Начало апреля - зачет - 1 пьеса наизусть.
Пьесы для дуэта баянов:
1.В.Шаинский «Улыбка» из м-ф Крошка Енот.
Обр.Прокудина р.н.п.Улица широкая.
3.Б. Тихонов Шутка
4. Г. Шахов Хоровод
Пьесы для трио баянов:
1.Лондонов «Русский напев» 2.В.Мотов «Баркарола»
3.Обр. В. Прокудина Ливенская полька
4.А. Лядов Плясовая
5.Ч.н.п. По ягоды
Квартеты – квинтеты:
1. Л.Александров Мелодия
2. Б.Бриттен Сентиментальная сарабанда из « Простой симфонии»
3. Р.н.п.Коровушка обр. И.Берковича
4. И.Дунаевский «Песенка о капитане»
5.П.Чайковский Анданте кантабиле из первого струнного квартета.
Смешанные ансамбли:
1.В.Сапожников Кокетливый танец (баян,домра)
2.Е.Дербенко По деревне (баян,прима,ударные,д.альт,к.бас)
3. И.Обликин Марш на тему «Славны были наши деды (домра,альт,баян,прима,ударные)
4. А. Тучик Юмореска (домра,прима,баян,гитара)
6 класс (1 час)
В течение года ученики должны сыграть 5 пьес: конец октября – контрольный урок 1 пьеса по нотам, конец декабря –зачёт 1пьеса наизусть. Март – 2 пьесы по нотам, апрель – зачёт 1 пьеса наизусть.
Дуэты:
1.В.Косенко Пастораль
2.Н.Чайкин Карельская кадриль
3. В.Накапкин Плясовая
4.Лабастилье Чилийская серенада
5. Ф.Шопен Прелюдия №4
Трио:
1.Н.Римский-корсаков Интермеццо из оперы «Царская невеста»
2.И.С.Бах Бурре
3.Ф.Пуленк Тирольский вальс
4.Обр. П.Чайковского р.н.п. « Уж ты поле,моё поле»
5. Обр.М.Балакирева На Иванушке чабан
Квартеты –квинтеты:
1.Ф.Амиров Лирический танец
2.И. Стравинский Полька
3.В.Ребиков Вальс
4.И.С.Бах Фуга соль минор
5.Обр. П.Шашкина р.н.п. Вниз по матушке по Волге
6.Е.Дога Вальс из к-ф «Мой ласковый и нежный зверь.»
7. С.Рахманинов Вокализ
Смешанные ансамбли
1.В.Зубков Мелодия из к-ф « Цыган» (домра,гитара,баян,прима,к.бас)
2.В.Бояшов Напев (домра,баян,д.бас,прима)
3.Р.н.п . Заставил меня муж парну банюшку топить.Обр. А.Шалаева (балалайка,баян)
4.Р.н.п. При долинушке обр. Г.Моченкова (домра,баян,гитара) 5.Н. Римский-Корсаков Песня индийского гостя из оперы «Садко».
7 класс (1 час)
В течении года рекомендуется сыграть 6 пьес . Октябрь – 2 пьесы по нотам,
середина декабря - зачёт 1пьеса наизусть, март – 2 пьесы по нотам, апрель –
зачёт 1 пьеса наизусть.
Дуэты:
1.Латышская народная полька «Вей, ветерок» в обр. П.Лая
2.В.Мотов Вариации на р.н.п . «Чтой-то звон»
3.А.Шалаев Фантазия на тему р.н.п. Тонкая рябина 4.А.Шалаев Весёлые часы (полька)
5.В.Баканов Юмореска
6.М.Кажлаев Кумыкский танец
Трио:
1.Дж.Файзи Концертная пьеса из комедии «На берегу Волги»
2.П.Чайковский Марш « Щелкунчик»
3.М.Глинка Кавалерийская рысь
4.В.Андреев Мазурка
5.С.Джоплин Клиофа (регтайм
6.С.Монюшко Прелюдия
Квартеты – квинтеты:
1.В.Баканов Элегия
2.И.С.Бах Органная хоральная прелюдия
3.О.Агафонов Твоё письмо вальс-фантазия
4.И.Ильин Две пьесы на темы укр.н.песен «Ты плыви,плыви селезень»,
«Ты сказала: прийди»
5.Г.Свиридов Вальс из «Метель»
6. Р.Щедрин Ноктюрн «Ночь» из балета «Конёк-Горбунок»
7.М.Мусоргский Вступление к опере «Сорочинская ярмарка»
8.А.Хачатурян Колыбельная из балета «Гаяне»
Смешанные ансамбли: 1.И.Тамарин Малыш (регтайм)
2.И.С.Бах Ария (скрипка,баян) 3.М.Товпеко Маленький девиртисмент (домра,баян) 4.Д.Тухманов День Победы (Баяны,ударные)
5.Б. Тихонов Танго ( баян,гитара, к.бас)
6.Б.Фиготин Романс (домра,баян)
8класс (1 час)
В течении года рекомендуется сыграть 6 пьес.
Октябрь –контрольный урок 2 пьесы по нотам, декабрь –зачёт 1 пьеса наизусть.
Март – контрольный урок 2 пьесы по нотам, апрель – зачёт 1 пьеса наизусть.
Дуэты:
1.В.Переселенцев Фантазия на темы песен В.Захарова
2.Б.Лятошинский Прелюдия
3.Ю.Шишаков Народные припевки
4.А.Шалаев Молдавский танец
5.Ю.Мейтус Казачок
6.К.Данькевич Метелица из балета «Лилея»
Трио:
1.С.Сайдашев Марш советской Армии
2.В.Мотов, А.Суханов Фантазия на народные темы
3.А.Лебедев Фантазия в старинном стиле
4.П.Чекалов Фуга до минор
5.Э.Григ Шествие гномов
6.Б. Векслер Полька-марш
Квартеты – квинтеты:
1.П.Чайковский Интродукция из оперы «Пиковая дама»
2.Дж .Верди Вступление к опере «Травиата»
3.В.Баканов Концертная пьеса
4.С.Прокофьев Полонез из оперы «Война и мир»
5.К.Вебер Увертюра из оперы «Волшебный стрелок»
6.И.Лученок Майский вальс
7.И.С.Бах Ария из третьей оркестровой сюиты
Смешанные ансамбли:
1.И.С.Бах-Гуно Аве-Мария (скрипка,баян,фортепиано)
2.М.Товпеко Фронтовая новелла (баян,домра)
3.В.Гридин Озорные наигрыши(домра,баян,прима,ударные)
4.Б.Векслер Мелодии и ритмы (домра,баян,прима,ударные)
5.М.Товпеко Маленький девиртисмент
6.Б.Тихонов «Полька ветерок»
9 класс (2 часа)
В течении года рекомендуется сыграть 6 пьес. Октябрь – контрольный урок 2 пьесы по нотам, декабрь – зачёт 1 пьеса наизусть. Март – контрольный урок 2пьесы по нотам, апрель – зачёт 1 пьеса наизусть.
Дуэты:
1.П.Чайковский На тройке из цикла «Времена года»
2.Н.Лысенко Вторая рапсодия на укр.н.темы «Думка-шумка»
3.Ю.Шишаков Фантазия на албанские темы
4.Р.Ахметшин Танец джигитов
5.А.Бертрам Испанский танец
6.Русская метелица в обр. А.Шалаева
Трио:
1.Н.Савостьянов Скоморошина
2.В.Кирейко Казачок из балета «Тени забытых предков»
3.В.Буевский Органная прелюдия
4.В.Баканов Сюита в народном стиле
5.Р.Щедрин Девичьи частушки из оперы «Не только любовь»
6.Т.Толлесен Праздничная самба
Квартеты – квинтеты:
1.Э.Григ Утро из «Пер Гюнт»
2.В.Гаврилин Тарантелла из балета «Анюта»
3.Ф.Мендельсон Свадебный марш из музыки к пьесе В.Шекспира «Сон в летнюю ночь»
4.Ц.Кюи Тарантелла
5.Т.Хренников Русский танец из оперетты «Сто чертей и одна девушка»
6.Р.Буи Встреча с Гершвиным
Смешанные ансамбли:
1.А.Петров Увертюра из к-ф «Укрощение огня» (аккордеон,баян,фортепиано)
2.А.На Юн Кин Капитан на тему И.Дунаевского (домра,прима,баян,ударные)
3.В.Гридин Рассыпуха (баян,аккордеон,ударные)
4.А.Шалаев Русская метелица (баян,фортепиано)
5.М.Товпеко Парафраз на укр.н. п. «Распрягайте хлопцы коней»
6.Б Тихонов Интермеццо (баян,гитара,к.бас)
Срок обучения 5(6)лет. Годовые требования (баян, аккордеон).
2 класс (1 час)
В течении года рекомендуется сыграть 4 произведения.
Октябрь – 1 пьеса по нотам, декабрь – 1 пьеса наизусть.
Март – 1пьеса по нотам, апрель – 1 пьеса наизусть.
Дуэты:
1.А.Доренский Юмористический вальс «Родные напевы»
2.В.Бортянков Болгарская народная песня
3.П.н.н. Кукушечка
4.Д. Левидова Колыбельная
Трио:
1.Г.Шендерёв Далекая песня
2.Д. Кабалевский « Наш край»
3.И. Ильин Танец
4.Латышская народная полька
Квартеты- квинтеты:
1.Р.н.п. «Смело товарищи в ногу»
2.Укр.н.п. «Реве та стогне Днипр широкий»
3.Обр. Н.Римского-Корсакова. Р.н.п. «Ай, во поле липенька»
4.Пер. П. Горлова Р.н.п. «На море утушка купалася»
5.Обр. Шашкина «Там русалочка бежала».
Смешанные ансамбли:
1.Трынды-брынды балалайка сл.М.Мордасовой.Обр. А.Широкова
2.Марийская н. п. Наша внучка в колыбели, обр. Ю.Блинова
3.Не кукушечка ли это мар.н.п.,обр. Ю Блинова
4.Б. Тихомиров Былина
3 класс (1 час)
В течении года рекомендуется сыграть 4 произведения. Октябрь – 1 пьеса по нотам, декабрь – 1 пьеса наизусть. Март – 1пьеса по нотам, апрель – 1 пьеса наизусть.
Дуэты:
1.С.Садыкова Песня о маме
2.Э.Колмановский Вальс о вальсе
3. В.Моцарт Колокольчики звенят
4.Б.н.т. Янка
5.В.Баканов Деревенские страдания
Трио:
Р.н.п. Восаду ли в огороде
М.Глинка Ходит ветер у ворот
Б.н.п. Перепёлочка
Г.Перселл Вечерняя песня
Р.н.п. Ты заря моя зорька, обр. А.Марьина
Квартеты – квинтеты:
1.И.С.Бах Песня
2.Обр.Н.Римского-Корсакого р.н.п. «Что от терема да до терема»
3.П.Чекалов Смятение Ксении из к-ф «Во бору брусники»
4. Б.Бриттен Сентиментальная сарабанда.
Смешанные ансамбли:
1.Р.н.п. Ивушка в обр.В Шулешко
2.П.Чекалов Полифоническая постлюдия
3.П.Чайковский Марш деревянных солдатиков
4.Муз.Ю.Блинова По грибы
4 класс (1 час)
В течение года ученики должны сыграть 5 пьес: Октябрь – контрольный урок 1 пьеса по нотам, конец декабря –зачёт 1пьеса наизусть. Март – 2 пьесы по нотам, апрель – зачёт 1 пьеса наизусть.
Дуэты:
1.Дж.Мендель Тень твоей улыбки
2.В.Мотов Русская полька
3.И.С.Бах Скерцо из сюиты №2
4. И.Дунаевский Дальняя сторожка обр. В.Мотова
5.Г.Родригес Кумпарсита
Трио:
1.Обр. А.Живцова р.н.п. Как у наших у ворот
2.А.Скулте Ариэтта
3.Обр. Н.Римского-Корсакова р.н.п. Ходила младёшенька
4.Е.Кузнецов Припевки
5.З.Фибих Поэма
Квартеты-квинтеты:
1.Р.н.п. Солнце скрылось за горою обр. Ф.Нимана
2.В.Мокроусов Песня из к-ф «Неуловимые мстители»
3.Ж.Бизе Интермеццо
4.И.С.Бах Сарабанда
5. Обр.В.Мотова р.н.п. В сыром бору тропина
6.О.Звонарёв Осенний хоровод
7.Ан.Александров Маленький мальчишечка и заинька
8.Р.Глиэр Прелюдия
Смешанные ансамбли:
1.Р.н.п. Не надеялась маменька обр. М.Балакирева
2.П.Чекалов Золотая осень
3.Г.Гендель Ларгетто
4.М.Товпеко На школьной перемене
5.Ф.Крейслер Прекрасный розмарин
5 класс (1 час)
В течении года рекомендуется сыграть 6 пьес . Октябрь –контрольный урок 2 пьесы по нотам, декабрь –зачёт 1 пьеса наизусть. Март – контрольный урок 2 пьесы по нотам, апрель – зачёт 1 пьеса наизусть.
Дуэты:
1.Э.Григ Норвежский танец №3
2.Р.н.п. Вейся, вейся капустка .Обр.А.Шалаева
3.Л.Бирнов Танец
4.А.Шалаев Концертные вариации на тему р.н.п. Дождик
5.В.Баканов Весёлые ритмы
6.А.Шалаев Сказочный хоровод
Трио:
1.Ж.Бизе Антракт ко второму действию оперы «Кармен»
2.Н.Аркас Казачок
3.Д.Шостакович Галоп из музыки к к-ф «Овод»
4.Р.н.п. Ивушка обр. А.Марьина
5.Е Дербенко Кузнечик .Вариации на тему песни В.Шаинского
6.В.Баканов Весёлые ритмы
Квартеты-квинтеты:
1.Л.Александров Мелодия
2.И.Стравинский Полька
3.Ж.Бизе Вступление к хору мальчиков из оперы «Кармен»
4.А.Хачатурян Мазурка из музыки к «Маскараду»
5.Ж.Бизе Антракт к третьему акту оперы «Кармен» пер. В.Розанова
6.В.Косенко Петрушка
Смешанные ансамбли:
1.А.Дворжак Славянский танец
2.Б Тихонов Быстрое движение
3.М.Товпеко Экзотический танец
4.Г.Свиридов Романс из «Метель»
5.И.Тамарин Музыкальный привет
6.На реке .Муз. Я.Дубравина
6 класс (2 часа)
В течении года рекомендуется сыграть 6 пьес. Октябрь –контрольный урок 2 пьесы по нотам, декабрь –зачёт 1 пьеса наизусть. Март – контрольный урок 2 пьесы по нотам, апрель – зачёт 1 пьеса наизусть.
Дуэты:
1.Ф.Шопен Прелюдия №9
2.М.Мусоргский Старый замок
3.Карельский народный танец Ристу-Кондра обр. В.Завьялова
4.А.Шалаев Волжские припевки
5.В.Моцарт Рондо
6.Е.Выставкин Подмосковная полька
Трио:
1.Г.Мушель Прелюдия для органа
2.А.Дворжак Славянский танец
3.Р.н.п. Не одна ли во поле дороженька обр. Н.Фомина
4.В.Баканов Скоморошина
5.П.Чекалов Две полифонические пьесы
6.К.Сен-Санс Лебедь из сюиты «Карнавал животных»
Квартеты-квинтеты:
1.И.С.Бах Ария из 3 оркестровой сюиты
2.А.Коробейников Летний вечер
3.Г.Свиридов Вальс из «Метель»
4.Ц.Кюи Тарантелла
5.Дж. Верди Вступление к опере «Травиата»
6.И.Лученок Майский вальс
Смешанные ансамбли:
1. В.Зубицкий Солнечный день.
2.В.Мо Хороводная
3.Н.Поликарпов Рябина , обр.В.Азова и О.Трухова 4.Б.Тихонов Карусель
5.В.Сидоров Тайна (танго)
6.М.Товпеко обр. укр.н.п. «Распрягайте хлопци кони»
III. Требования к уровню подготовки обучающихся
Результатом освоения программы является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в области ансамблевого исполнительства:
.
- развитие интереса у обучающихся к музыкальному искусству в целом;
реализацию в ансамбле индивидуальных практических навыков игры на инструменте, приобретенных в классе по специальности;
приобретение особых навыков игры в музыкальном коллективе (ансамбль, оркестр);
развитие навыка чтения нот с листа;
развитие навыка транспонирования, подбора по слуху;
знание репертуара для ансамбля;
наличие навыков репетиционно-концертной работы в качестве члена музыкального коллектива;
повышение мотивации к продолжению профессионального обучения на инструменте.
IV. Формы и методы контроля, система оценок
1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание Основными видами контроля успеваемости являются:
текущий контроль успеваемости учащихся
промежуточная аттестация
итоговая аттестация
Каждый вид контроля имеет свои цели, задачи, формы.
Текущий контроль направлен на поддержание учебной дисциплины, выявление отношения к предмету, на ответственную организацию домашних занятий, имеет воспитательные цели, может носить стимулирующий характер. Текущий контроль осуществляется регулярно преподавателем, оценки выставляются в журнал и дневник учащегося. При оценивании учитывается:
отношение ребенка к занятиям, его старания и прилежность;
качество выполнения предложенных заданий;
инициативность и проявление самостоятельности как на уроке, так и во время домашней работы;
темпы продвижения.
На основании результатов текущего контроля выводятся четвертные оценки.
Особой формой текущего контроля является контрольный урок, который проводится преподавателем, ведущим предмет.
Промежуточная аттестация определяет успешность развития учащегося и степень освоения им учебных задач на определенном этапе. Наиболее распространенными формами промежуточной аттестации являются контрольные уроки, проводимые с приглашением комиссии, зачеты, академические концерты, технические зачеты, экзамены.
Каждая форма проверки (кроме переводного экзамена) может быть как дифференцированной (с оценкой), так и недифференцированной.
При оценивании обязательным является методическое обсуждение, которое должно носить рекомендательный, аналитический характер, отмечать степень освоения учебного материала, активность, перспективы и темп развития ученика.
Участие в конкурсах может приравниваться к выступлению на академических концертах и зачетах. Переводной экзамен является обязательным для всех.
Переводной экзамен проводится в конце каждого учебного года, определяет качество освоения учебного материала, уровень соответствия с учебными задачами года.
Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся в конце учебных полугодий в счет аудиторного времени, предусмотренного на предмет «Ансамбль». Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий, то есть по окончании проведения учебных занятий в учебном году, в рамках промежуточной (экзаменационной) аттестации.
К экзамену допускаются учащиеся, полностью выполнившие все учебные задания.
По завершении экзамена допускается его пересдача, если обучающийся получил неудовлетворительную оценку. Условия пересдачи и повторной сдачи экзамена определены в локальном акте образовательного учреждения «Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся».
2. Критерии оценок
Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.
Критерии оценки качества исполнения
По итогам исполнения программы на зачете, академическом прослушивании или экзамене выставляется оценка по пятибалльной шкале:
Таблица 2
Оценка
|
Критерии оценивания выступления
|
5 («отлично»)
|
технически качественное и художественно осмысленное исполнение, отвечающее всем требованиям на данном этапе обучения
|
4 («хорошо»)
|
отметка отражает грамотное исполнение с небольшими недочетами (как в техническом плане, так и в художественном)
|
3 («удовлетворительно»)
|
исполнение с большим количеством недочетов, а именно: недоученный текст, слабая техническая подготовка, малохудожественная игра, отсутствие свободы игрового аппарата и т.д.
|
2 («неудовлетворительно»)
|
комплекс недостатков, причиной которых является отсутствие домашних занятий, а также плохой посещаемости аудиторных занятий
|
«зачет» (без отметки)
|
отражает достаточный уровень подготовки и исполнения на данном этапе обучения.
| |
