Рабочая программа по обществознанию в 10 классе учителя I квалификационной категории Яруллиной К. Л

Скачать 0.78 Mb.

Название	Рабочая программа по обществознанию в 10 классе учителя I квалификационной категории Яруллиной К. Л
страница	4/7
Дата публикации	07.10.2014
Размер	0.78 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Алабердинская средняя

общеобразовательная школа» Тетюшского муниципального района РТ
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «Алабердинская

___________/М.М. Мингалиева / МБОУ «Алабердинская средняя средняя общеобразовательная

Протокол №__ от общеобразовательная школа» школа»

«__»_____________2012г. ___________/Р.Г. Шайхутдинов/ ____________/В.Ю. Гарифуллин/

«__»__________2012г. Приказ №___ от

«___» ____________ 2012г.

Рабочая программа

по обществознанию в 11 классе

учителя I квалификационной категории Яруллиной К.Л.

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №___ от

«__»___________2012г.

2012-2013 учебный год

Алабердино
Учебно-тематическое планирование

по обществознанию

Класс 11

Учитель Яруллина К.Л.

Количество часов: всего 68 часов; в неделю 2 часа.

Плановых контрольных уроков ____, зачётов ____, тестов _____ ч.;

Административных контрольных уроков ____ ч.

Планирование составлено на основе программы: А.И. Кравченко Обществознание. М., «Русское слово», 2006.
Учебник: Кравченко А.И. Обществознание. Учебник для 11 класса. М., «Русское слово», 2009
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

11 класс

Базовый уровень

Настоящая рабочая программа разработана на основе:

-Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089

- Федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Мо и Н РФ от 23 декабря 2009 г. № 822;

- В соответствии с системой историко-обществоведческого образования и распределением учебного материала, утвердившимся в информационном письме МО и Н РТ «Об изучении истории и обществоведческих дисциплин в 2009/-2010 учебном году от 16.10.2009 № 7831/9;

- Учебного плана МБОУ «Алабердинская средняя общеобразовательная школа» Тетюшского муниципального района РТ на 2012/2013 учебный год;

авторской программы под редакцией :

-Кравченко А.И.Программа курса «Обществознание»для 10-11 классов общеобразовательных учреждений.. -М.: Русское слово.2010;

-Развёрнутого тематического планирования по программе А.И.Кравченко: «Рабочие программы по обществознанию, экономике, праву»,10 -11 классы /Т.А.Корнева- М:«Глобус»,2008;

Календарно-тематический план ориентирован на использование следующего учебно-методического комплекта:

Учебник. А.И.Кравченко, Певцова Е.А. «Обществознание» 11 класс. М.: Русское слово.2010;

Задачник по обществознанию для 10-11 класса, Кравченко А. И.: учебное пособие -М. Русское слово.2006;

Хрестоматия по обществознанию для 10-11 класса, Кравченко А. И: учебное пособие -М. Русское слово.2006

дополнительных пособий для учителя:

Книга для преподавателей. Обществознание. Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко 11 класс. Н.С.Кочетков, Волгоград :«Учитель»,2007 ;

Поурочные разработки по обществознанию. Базовый уровень: 11 класс.-М.:ВАКО,2009.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса, Она рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.
Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы,

обобщающие уроки.
Изучение обществознания (включая экономику и право) в среднеобразовательной школе направлено на достижение следующих целей и задач:

развитию личности в период ранней юности, ее духовно - нравственной, политической и правовой купьтуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, слособности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституция РФ;
освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреҗдениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;
овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализи-ровать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в җизни гражданского общества и государства;
формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности; в межличностных отношениях, отношениях между людьми разных национальностей и вероисповедании; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установлен-ными законом; содействия правовыми способами и средстзами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса
В результате изучения обществознания ученик должен: знать/понимать:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, ме-сто и роль человека в смстеме общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важней-ших социальных институтов,
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, законо-
мерности развития;

анализировать информацию о социальных объектах, выдеяяя их общие черты и различия, ус-танавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных яв-лений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и при-родной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрыват на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-
экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

извлекать из неадагттированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личностк, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей: сознательного взаимодействия с различ-ными социальными институтами;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

фитического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и граж-данской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морапи и права,
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обя-занностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеҗцениями, культурными ценностями. социальным положением.

Для реализации заявленных целей и задач в рамках курса используются следующие методы преподавания и обучения:

коммуникативный метод в преподавании , предполагающий организацию учебного общения как средства освоения материала и общеучебных умений;
метод реализации учебных и образовательных проектов, предполагающий постановку практической (прикладной, профессиональной) задачи, поиск средств ее решения (информационные ресурсы, коммуникативные ресурсы и т.п.), определение порядка действий, предъявление продукта, анализ результатов;
метод организации дискуссий и дебатов, ролевых игр, предполагающий подбор текстового материала по определенной тематике (проблематике), формулировку личного отношения к проблеме в тексте, предъявление собственных позиций, обсуждение вариантов решения проблемы в контексте отрывка;

Формы работы : лекции, практикум, выступления с докладами или с содокладами, дополняющими лекционные выступления учителя; семинар, тренинг, дискуссия, деловая игра.

Педагогические технологии, средства обучения:

-тестовые задания;

-раздаточный материал;

-ИКТ;

-интерактивная доска;

личностно ориентированное обучение,

обучение с применением опорных схем

Вид контроля:

контрольная работа по материалу
презентация своего короткого рассказа
написание анализа текста
выполнение творческих заданий по темам
написание эссе

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:, электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия; краткая Российская энциклопедия, диск «Обществознание» интерактивный тренинг-готовимся к ЕГЭ

11 класс

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды учебной деятельности	Планируемые результаты освоения материала	Виды контроля ,измерители	Домашнее задание	Даты
№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды учебной деятельности	Планируемые результаты освоения материала	Виды контроля ,измерители	Домашнее задание	План	Факт
Закон и право (13 ч)
1	Происхождение права, его формы и структура	1	Вводный урок	Участие в дискуссиях	Давать определение понятию «право», объяснять сущность отдельных концепций правопонимания, анализируя их положительные и отрицательные стороны	Самостоятельн. формулирование собственных заключений и оценочных суждений	Изучить § 1 . Ответить на вопросы 1—2
2	Право в системе социальных норм	1	Урок-лекция	Работа с документами	Разъяснять сущность правовой системы и системы права, характеризовать источники права, объяснять иерархию соподчинения нормативно-правовых актов и действие закона во времени, пространстве и по кругу лиц	Запись основных положений лекции, выполнение индивидуальных заданий	§ 1,лекция Ответить на вопросы 3-4.
3	Отрасли .права	1	Урок-лекция	Работа с документами	аргументированно доказывать значимость права в обществе, его связь с экономическим и политическим уровнем развития государства; научиться отличать правовые нормы от других социальных норм. Знать понятия и термины	Самостоятельное формулирование собственных заключений и оценочных суждений	Прочитать § 1 Знать основные понятия и термины
4	Система Российского права	1	Комбини- рованный урок	Понятийный диктант	Знать, что та- кое правовая система и ее отличие от системы права; как осуществляется законотворчество в РФ. Уметь характеризовать Конституцию РФ	Работа с документом	Подготов. к обсуждению «История развития конституционного строя в России»
5	Гражданство в РФ	1	Комбинированный урок	Участие в обсуждении вопросов	Знать понятие гражданства, основания приобретения гражданства. Уметь характеризовать основные права и свободы граждан	Запись основных положений лекции, выполнение индив. заданий	Мини-сочинение «Читайте, завидуйте, я - гражданин!..»
6	Правосудие в современной России	1	Комбинированный урок		Уметь разъяснять особенности российского судопроизводства, разбираться в судебной системе страны. Знать понятия и термины	контрольный срез	Учить § 2,ответить на 1-4 вопросы.
7	Конституционный суд, Арбит ражный суд, суд общей юрисдикции, мировой суд	1	Комбинированный урок	Участие в обсуждении вопросов	Уметь разъяснять особенности российского судопроизводства, разбираться в судебной системе страны. Знать понятия и термины	Самостоятель. Формулирова-ние собственных заключений и оценочных суждений	Знать 7 главу Конституции РФ
8	Основные принципы российского судопроизвод-ства	1	Деловая игра	Участие в обсуждении вопросов	Уметь написать исковое заявление в суд	Запись основных положений лекции, выполнение заданий	Составить исковое заявление в суд.
9	Правонарушения: проступки и преступления	1	Комби-нированный урок	Участие в обсуждении вопросов	Знать основные виды наказаний, предусмотренные российским правом Уметь различать конкретные поступки человека с точки зрения правомерного и не правомерного поведения.	Выполнение дифференцированных заданий	П.3, знать виды правонаруше-ний
10	Юридическая ответственность	1	Комбинированный урок	Составление конспекта темы урока	Знать: -юридическая ответственность и в каких случаях она наступает; уметь характеризовать состав правонарушения.	Самостоятельное формулирование собственных суждений	§ 3,ответить на вопросы1-4.5, Подготовиться к диспуту « Нужна ли смертная казнь?»
11	Особенности уголовного процесса	1	Урок- обсужде-ние	Разработка и презентация проектов по теме	Знать виды уголовных наказаний и порядок их назначения Знать понятия и термины	Выполнение дифференцированных заданий	Привести примеры уголов.право- нарушений из СМИ
12	Виды административного правонарушения и административные взыскания.	1	диспут	Участие в обсуждении вопросов	Знать виды административного правонарушения и административные взыскания. Знать понятия и термины административная, уголовная, гражданско-правовая ответственность наказание	Самостоятель-ное формулирование собственных заключений и оценочных суждений	Выполнить практикум к § 3
13	Закрепление знаний.	1	проверочный	Выполнение тестов, заданий		Выполнение дифференцированных заданий
Гражданские правоотношения 14 ч.
14	Гражданские правоотношения: понятие и виды	1	Лекция	Составление конспекта темы урока	Знать понятия « гражданские правоотношения», их виды. Уметь разъяснять сущность правоспособности и дееспособности правоотношений.	Самостоятельн.формулирование собственных заключений и оценочных суждений	§ 4 , подготовить сообщения.
15	Трудовые правоотношения	1	Комбинированный	Участие в обсуждении вопросов	Знать правовые особенности регулирования основных форм предпринимательской деятельности, особенности регулирования трудовых правоотношений	Составить трудовой договор	Написать заявление о приеме на работу
16	Жилищные правоотношения.	1	Комбинированный	Работа с документами, решение юридических задач	Знать специфику жилищных правоотношений, основания приобретения права собственности на жилье, виды сделок с жильем.	Выполнение дифференцированных заданий	Решить юридические задачи

1 2 3 4 5 6 7

	Рабочая программа по обществознанию в 8 классе учителя истории и... Программы основного общего образования по обществознанию А. И. Кравченко. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных...		Конспект урока литературы в 7,8 классе Учителя: Гусева Т. В., учитель... Учителя: Гусева Т. В., учитель 2 квалификационной категории, Коледова О. В., учитель 2 квалификационной категории
	Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 10. 2000 г. №751		Рабочая программа по литературе в 5 классе Гатауллиной Г. А., учителя...
	Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре		Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально – ценностного отношения к искусству
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В состав шмо естественно-математического цикла входят учителя: Кондратьева Р. Р. – учитель математики 1 квалификационной категории,...		Рабочая программа по литературе в 5 классе Гильмановой Розы Акрамовны,... Гильмановой Розы Акрамовны, учителя русского языка и литературы первой квалификационной категории
	План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2013-2014 учебный год Состав методического объединения- 9 учителей. 4учителя высшей квалификационной категории, 4 учителя – первой квалификационной категории,...		Рабочая программа по обществознанию (профильный уровень) для 11 класса... Мбоу «сош с. Олуяз» Кукморского муниципального района рт, утвержденной приказом директора №35/6 от 31. 08. 2012 г
	Рабочая программа по технологии в 8 классе учителя первой квалификационной категории «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель мо зам директора по увр директор мбоу		Рабочая программа по обществознанию, 7 класс учителя истории и обществознания... Для основной школы конструируется обществоведческое содержание, учитывающее социальный статус, дееспособность, возможности и интересы...
	Рабочая программа по обществознанию, 8 класс учителя истории и обществознания... Для основной школы конструируется обществоведческое содержание, учитывающее социальный статус, дееспособность, возможности и интересы...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Евстрахова О. А., Волошенко Л. С., Худякова В. А., Сотникова И. В., Бузулукина Т. Н., Кривогузова Т. В., 2 учителя первой категории...
	Рабочая программа по технологии в 8 классе Челноковой Татьяны Павловны... Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами		Рабочая программа по литературе в 8 классе учителя русского языка... Заместитель директора по увр мбоу «Табар-Черкийская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа по обществознанию в 10 классе учителя I квалификационной категории Яруллиной К. Л

Похожие: