Методические рекомендации к изучению дисциплины б. 15 Социальная педагогика основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению: 040400. 62 «Социальная работа»

Скачать 0.81 Mb.

Название	Методические рекомендации к изучению дисциплины б. 15 Социальная педагогика основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению: 040400. 62 «Социальная работа»
страница	2/7
Дата публикации	16.10.2014
Размер	0.81 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7

Тема 5.1 Социальные отклонения, их причины и пути преодоления

Норма и патология в социальном развитии человека.

Асоциальное и антисоциальное поведение.

Девиантное поведение. Теории формирования девиантного поведения человека.

Основные факторы, обуславливающие формирование социально-негативного поведения: отклонения в психическом и физиологическом развитии; несоответствие воспитания индивидуальности ребенка; несоответствие воспитания возрасту; негативные факторы среды формирования личности; недостатки в воспитании ребенка; негативная личностная позиция.

Основные направления социально-педагогической деятельности по профилактике и преодолению девиантного поведения детей и подростков.
Тема 5.2 Социально-педагогическая виктимология

Проблема человека как жертвы неблагоприятных условий социализации в социальной теории и практике. Социально-педагогическая виктимология как составная часть социальной педагогики и как пограничная область знаний. Реальные, потенциальные и латентные виды жертв.

Признаки и обстоятельства, позволяющие отнести человека к числу жертв неблагоприятной социализации.

Основные понятия социально-педагогической виктимологии: виктимогенность, виктимизация и виктимность.

Факторы виктимизации: объективные и специфические.

Обстоятельства, обусловливающие виктимизацию человека на различных возрастных этапах. Субъективные предпосылки превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации.
7. Темы для самостоятельного изучения.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины, тема	Форма самостоятельной работы	Кол-во часов	Форма контроля выполнения самостоя- тельной работы
1.	1.1.Социальная педагогика, ее предмет и задачи.	Подготовка к практическому занятию, работа с основной и дополнительной литературой	3	Практическое занятие, собеседование
2.	1.2. Основные принципы социальной педагогики	Подготовка к практическому занятию, работа с основной и дополнительной литературой	3	Практическое занятие, собеседование
3.	2.1. Социализация: сущность, этапы, механизмы.	Подготовка к практическому занятию, работа с основной и дополнительной литературой	3	Практическое занятие, собеседование
4.	2.2. Человек в процессе социализации.	Подготовка к практическому занятию, работа с основной и дополнительной литературой	3	Практическое занятие, собеседование
5.	3.2. Макрофакторы социализации	Подготовка к практическому занятию, работа с основной и дополнительной литературой	3	Практическое занятие, собеседование
6.	3.3. Мезофакторы социализации	Подготовка к практическому занятию, работа с основной и дополнительной литературой	3	Практическое занятие, собеседование
7.	3.4. Микрофакторы социализации	Подготовка к практическому занятию, работа с основной и дополнительной литературой	3	Практическое занятие, собеседование
8.	4.1. Организация социального опыта.	Подготовка к практическому занятию, работа с основной и дополнительной литературой	3	Практическое занятие, собеседование
9.	4.2. Образование в воспитательной организации	Подготовка к практическому занятию, работа с основной и дополнительной литературой	3	Практическое занятие, собеседование
10.	4.3. Организация индивидуальной помощи в воспитательной организации	Подготовка к практическому занятию, работа с основной и дополнительной литературой	3	Практическое занятие, собеседование
11.	5.1. Социальные отклонения, их причины и пути преодоления.	Подготовка к практическому занятию, работа с основной и дополнительной литературой	6	Практическое занятие, собеседование
12.	5.2. Социально-педагогическая виктимология	Подготовка к практическому занятию, работа с основной и дополнительной литературой	6	Практическое занятие, собеседование
		Итого	38

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Практические занятия
Практическое занятие №1

История становления и развития социальной педагогики
План

История становления социальной педагогики как науки и практики (зарубежный опыт).
Особенности становления социальной педагогики в России.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Каков вклад в становление теории социальной педагогики И.Г. Песталоцци, Р. Оуэна, Г. Спенсера, А. Дистервега, П. Наторпа.
Значимость трудов классиков педагогики, ставших истоками социальной педагогики, К.Д. Ушинского, Л.Н. Толстого, С.Т. Шацкого, В.Н. Сороки-Росинского, А.С. Макаренко и др.
Назвать этапы в становлении и развитии социальной педагогики.

Задания для самостоятельной работы:

Дайте определения основным категориям социальной педагогики.

Основная литература:

Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М., 2010.
Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. – М., Гардарики, 2011.
Мудрик А.В. Социальная педагогика /Под ред. В.А. Слестенина. – М., Академия, 2009.
Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. – М., 2009.
Ромм Т. А. История социальной педагогики : учеб. пособие / Ромм Т. А. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - 346 с.
Штинова Г. Н. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 447 с.

Дополнительная литература:

1.Словарь по социальной педагогике /Авт. – сост. Л.В. Мардахаев. – М.: «Академия», 2002.

2.Социальная педагогика /Под ред. М.А. Галагузовой. – М.,Владос, 2003.

3.Социальная педагогика /Под ред. В.А. Никитина. – М.,Владос, 2002.

4.Шишковец Т.А. Справочник социального педагога. – М.: ВАКО, 2005.
Практическое занятие №2

Тема: Научно-теоретические основы социальной педагогики
План

Понятие социальной педагогики, ее объект, предмет, основные категории: развитие, социализация, социальное воспитание.
Уровни социальной педагогики. Направления развития социальной педагогики.
Особенности развития социальной педагогики в России.
Методологические основы социальной педагогики.
Функции социальной педагогики.
Принципы и задачи социальной педагогики.
Место социальной педагогики в структуре педагогических дисциплин.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Что такое социальная педагогика как теория и практика?
Каковы основные принципы и подходы в социальной педагогике?
В чем состоит специфика социально-педагогического познания деятельности?
В чем проявляется взаимосвязь социальной педагогики и социальной работы?
Почему социальная педагогика является интегративной отраслью знания?

Задания для самостоятельной работы:

Определите место социальной педагогики в системе наук о человеке. Сделайте выписки из учебника «Социальная педагогика» под ред. Галагузовой М.А. (С. 56-58). Изобразите схематично взаимосвязь социальной педагогики и социальной работы.
Выпишите основные понятия социальной педагогики из словаря.
Выпишите различные классификации функций социальной педагогики, используя предложенную литературу.

Основная литература:

Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М., 2010.
Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. – М., Гардарики, 2011.
Мудрик А.В. Социальная педагогика /Под ред. В.А. Слестенина. – М., Академия, 2009.
Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. – М., 2009.

Дополнительная литература:

1.Словарь по социальной педагогике /Авт. – сост. Л.В. Мардахаев. – М.: «Академия», 2002.

2.Социальная педагогика /Под ред. М.А. Галагузовой. – М.,Владос, 2003.

3.Социальная педагогика /Под ред. В.А. Никитина. – М.,Владос, 2002.
Практическое занятие №3

Тема: Социализация как социально-педагогическое явление
План:

Понятие и сущность социализации.
Возрастные этапы социализации.
Средства и агенты социализации.
Механизмы социализации.
Человек как объект социализации.
Человек как субъект социализации.
Человек как жертва неблагоприятных условий социализации.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Дайте определение социализации и обоснуйте его.
В чем сущность процесса социализации?
Охарактеризуйте составные части процесса социализации.
Что понимается под агентами социализации?
Какие средства социализации влияют на развитие человека?
Перечислите и охарактеризуйте основные механизмы социализации.
В чем отличия воспитания от стихийной социализации?
В связи с чем человека можно считать объектом и субъектом социализации?
Как человек может стать жертвой неблагоприятных условий социализации?

Задания для самостоятельной работы:

На примере одной из концепций опишите субъект-объектный (субъект-субъектный) подход к исследованию социализации.
Напишите эссе на тему: «Человек – творец своей жизни: возможности и границы».

Основная литература:

Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М., 2010.
Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. – М., Гардарики, 2011.
Мудрик А.В. Социальная педагогика /Под ред. В.А. Слестенина. – М., Академия, 2009.
Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. – М., 2009.
Штинова Г. Н. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 447 с.

Дополнительная литература:

Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2001.
Андриенко Е.В. Социальная психология / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2000.
Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. – М., 2000.
Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2001.
Парсонс Т. О социальных системах. – М., 2002.

Словарь по социальной педагогике /Авт. – сост. Л.В. Мардахаев. – М.: «Академия», 2002.
Социальная педагогика /Под ред. М.А. Галагузовой. – М.,Владос, 2003.

Социальная педагогика /Под ред. В.А. Никитина. – М.,Владос, 2002

Практическое занятие №4

Тема: Мегафакторы и макрофакторы социализации
План:

Космос как мегафактор социализации.
Глобальные процессы и проблемы социализации человека.
Страна как макрофактор социализации.
Этнос как макрофактор социализации.
Общество и государство как факторы социализации человека.

Вопросы для коллективного обсуждения:

Какие предположения о влиянии Космоса на человеческое сообщество высказывали отечественные ученые?
В чем проявляется глобализация условий социализации?
В чем проявляется глобальная дифференциация условий социализации?
Что позволяет отнести страну к макрофакторам социализации?
Что такое имплицитные концепции теории личности и воспитания?
Как влияет государство на относительно направляемую социализацию человека?
Что представляет собой государственная политика в сфере воспитания и государственная система воспитания?

Задания для самостоятельной работы:

Ответьте на следующие вопросы:

Как сказываются глобальные процессы и проблемы на социализации человека?
Как Вы понимаете высказывание: «страна – рамки социализации»?
На конкретных примерах покажите глубинный характер влияния менталитета этноса на социализацию человека в различные возрастные периоды.
Проанализируйте известные Вам этнические стереотипы и их влияние на социализацию человека.
Назовите и охарактеризуйте проблемы системы воспитания, возникшие в связи с изменениями в обществе и в государственной политике.

Основная литература:

Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М., 2010.
Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. – М., Гардарики, 2011.
Мудрик А.В. Социальная педагогика /Под ред. В.А. Слестенина. – М., Академия, 2009.
Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. – М., 2009.
Штинова Г. Н. Социальная педагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Социальная педагогика" / Штинова Г. Н., Галагузова М. А., Галагузова Ю. Н. ; под общ. ред. М. А. Галагузовой. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 447 с.

Дополнительная литература:

Белинская Е.П., Стефаненко Т.Г. Этническая социализация подростка. – М., 2000.
Словарь по социальной педагогике /Авт. – сост. Л.В. Мардахаев. – М.: «Академия», 2002.
Социальная педагогика /Под ред. М.А. Галагузовой. – М.,Владос, 2003.
Социальная педагогика /Под ред. В.А. Никитина. – М.,Владос, 2002.

Практическое занятие №5

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социальная работа»... Цели освоения дисциплины «Социальная работа» формирование системных знаний о теории и методологии социальной работы как науки и практики,...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 040400 Социальная работа
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы социологии»... Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению подготовки бакалавра		Рабочая программа дисциплины социальная педагогика направление: 040400 Социальная работа
	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Социальная работа (профиль "Социальная работа на предприятиях и фирмах разных видов деятельности, организационно-правовых форм и...		Общая характеристика программы 040400. 62 «Социальная работа» Цель,... Нормативные документы для разработки оп бакалавриата по направлению подготовки 040400. 62 «Социальная работа»
	Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 5 Физика основная... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Социальная антропология»... Автор: О. П. Беспалая, кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук»
	Методические рекомендации по изучению дисциплины б7 архитектура компьютеров... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические рекомендации по изучению дисциплины основная образовательная... Цели освоения дисциплины содействовать развитию профессиональной компетентности бакалавра в области психолого педагогического образования...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. М. Ф3 Физическая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Психолого-педагогические основы общениядля студентов направления подготовки 39. 03. 02(040400. 62)...
	Основная образовательная программа по направлению 040100. 62 – Социальная работа Приложение Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению 040100. 62 – Социальная...		Программа рассмотрена и утверждена на заседании ученого совета факультета... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 040400. 62 Социальная работа....
	Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Ф. 3 Технологии... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Благотворительность и меценатство в социальной работе для студентов направления подготовки 39. 03....

Школьные материалы