Основная образовательная программа (далее образовательная программа ) разработана в соответствии с Законами Российской Федерации и Республики Татарстан «Об образовании»
Скачать 10.36 Mb.
|
А.Т. Твардовский (6 час) Жизнь и творчество (обзор) ПОЭМА «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два бойца», «Поединок»). Художественная панорама войны, поэтический памятник русскому солдату - победителю. Воплощение в Теркине лучших черт русского национального характера. Фольклорная основа образа Теркина. Юмор в поэме. Образ солдата в родной литературе. М.А. Шолохов (6 час) Жизнь и творчество (обзор) РАССКАЗ «Судьба человека» (в сокращении). Героическое и трагическое в рассказе. Преодоление личной трагедии любовью. Жизнеутверждающий пафос рассказа. Роль пейзажных зарисовок в композиции рассказа. В.М.Шукшин – (4 час) Слово о писателе РАССКАЗЫ «Чудик» и «Срезал» Образы бескорыстных правдоискателей («чудиков») в рассказах, осуждение писателем эгоизма и бездушия. А.И.Солженицын (3 час) Слово о писателе РАССКАЗ «Как жаль» Трагедия простых людей в тяжелой атмосфере тоталитарного режима. РУССКАЯ ПРОЗА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА (22 час) Ф.А.Абрамов, Ч.Т.Айтматов, В.П.Астафьев, В.И.Белов, В.В.Быков, Ф.А.Искандер, Ю.П.Казаков,В.Л.Кондратьев, Е.И.Носов, В.Г.Распутин, А.Н. и Б.Н. Стругацкие, В.Ф.Тендряков, В.Т.Шаламов. Произведения не менее трёх авторов по выбору, например: В.П.Астафьев – (4 час) Слово о писателе РАССКАЗ «Гирманча находит друзей» Мир подростков. Проблема преодоления национальных барьеров, путь к дружбе и взаимопониманию. Распутин В.Г. (4 час) Слово о писателе РАССКАЗ «Уроки французского» (в сокращении) Нравственная проблематика рассказа. Духовная память человека как нравственная ценность. Образ учительницы, ее чуткость, глубокое понимание ею легко ранимой души подростка. Чувство собственного достоинства юного героя. Казаков Ю.П. (4 час) Слово о писателе РАССКАЗ «Арктур – гончий пес» Стремление живого существа любой ценой реализовать свое предназначение в жизни. Лаконизм прозы Казакова, роль детали. русская ПОЭЗИЯ второй половины ХХ века – (10 час) И.А.Бродский, А.А.Вознесенский, В.С.Высоцкий, Е.А.Евтушенко, Б.Ш.Окуджава,Н.М.Рубцов. Стихотворения не менее трёх авторов по выбору, например: Рубцов Н.М. (4 час) Слово о писателе СТИХОТВОРЕНИЯ «Деревенские ночи», «Январское» Тема родины в лирике поэта, вера в ее неисчерпаемые духовные силы. Гармония человека и природы. «Есенинское» направление в «тихой» лирике Рубцова. Вознесенский А.А. (3 час) Слово о писателе СТИХОТВОРЕНИЯ «Тбилисские базары», «Ров» Полнота и радость ощущения жизни. Красота мира и его беззащитность перед угрозой разрушения человеком. Окуджава Б.Ш. (3 час) Слово о писателе ПЕСНИ «Молитва Франсуа Вийона», «Когда метель...» Окуджава как поэт и как бард. Религиозные мотивы в поэзии Окуджавы. Поэт о гармонии и теплоте человеческих отношений. Литература народов России - 20 час 3 Мифология и фольклор народов России как средоточие народной мудрости. Национальное своеобразие героических эпосов народов России, обусловленное особенностями исторической и духовной жизни каждого народа. Героический эпос народов России: «Гэсэр», «Джангар», «Калевала», «Маадай-Кара», «Мёге Баян-Тоолай», «Нарты», «Олонхо», «Урал-батыр». Одно произведение по выбору во фрагментах, например: Карело-финский мифологический эпос «Калевала» (фрагменты) (6 час) Эпическое изображение жизни народа, его национальных традиций, обычаев, трудовых будней и праздников. Многообразие литератур народов России, отражение в них национальных картин мира. Общее и национально специфическое в литературах народов России. Различные религиозно-духовные корни национальных литератур народов России. Контактные связи русских писателей с писателями-представителями других литератур народов России. Г. Айги, Р. Гамзатов, С. Данилов, М. Джалиль, Н. Доможаков, М. Карим, Д. Кугультинов, К. Кулиев, Ю. Рытхэу, Г. Тукай, К. Хетагуров, Ю. Шесталов. Произведения не менее двух авторов по выбору, например: Габдулла Тукай (5 час) Слово о писателе. Влияние на творчество Тукая творчества русских поэтов АС.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, А.В.Кольцова, Н.А.Некрасова. Стихотворения цикла «О, эта любовь!» Лиризм стихотворений, использование традиционной формы газели. Фольклорные мотивы поэмы «Шурале». Тема родной земли, родного народа в поэме, своеобразие жанра. Переводческая деятельность Тукая, его переводы АС.Пушкина, М.Ю.Лермонтова и других русских поэтов. Роль Тукая в формировании татарского литературного языка, в развитии татарской литературы. МустайКарим (5 час) Слово о писателе СТИХОТВОРЕНИЯ из сборника «Европа – Азия». Воспевание дружбы между народами. Гуманистический пафос стихотворений, их афористичность, глубокий лиризм, отражение в них народной мудрости. Поэма «Бессмертие», близость образа героя поэмы образу Василия Теркина из одноименной поэмы Твардовского. Трагедия «Не бросай огонь, Прометей». Переосмысление поэтом древнего мифа, тема жертвенности во имя идеала. Лейтмотив трагедии – вера в человека, надежда на его нравственное возрождение. Образ Прометея в мировой литературе. Зарубежная литература – 50 час Единство и многообразие мирового литературного процесса. Взаимодействие зарубежной, русской и родной литературы, отражение в них «вечных» проблем бытия. Античная литература. Гуманистический пафос литературы Возрождения. Европейский классицизм. Представление о героическом, высокое назначение человека, его способность противостоять превратностям судьбы. Сложность и противоречивость человеческой личности. Проблема истинных и ложных ценностей. Бунтарские порывы людей и их воплощение в литературе. Проблема выбора жизненного идеала и жизненного пути. Высокое звучание темы любви как одной из высших ценностей человеческого бытия в европейской, американской и восточной литературе. Идеал и действительность. Романтизм и реализм в зарубежной литературе. Человек, природа и общество. Тема детства в зарубежной литературе. Многообразие проблематики и художественных исканий в литературе ХХ в., сатира и юмор, фантастика, сказка. Постановка острых проблем современной действительности в литературных произведениях. Гомер (2 час) Слово о Гомере. «Илиада», «Одиссея» (фрагмент «Одиссей у Циклопа»). Человек и судьба в древнегреческой литературе. Главные герои поэмы, своеобразие гомеровского эпоса. Античная лирика (3 час) Катулл Слово о поэте. Стихотворения: «Нет, ни одна средь женщин...», «Нет, не надейся приязнь заслужить иль признательность друга...» Щедрость души поэта, мотивы отчаянья и гнева в его лирике. Гораций Слово о поэте. Ода «К Мельпомене» («Я памятник воздвиг...») Тема бессмертия поэтического творчества. Судьба произведения Горация в русской литературе. О. Хайям (3 час) Слово о поэте. Цикл "Рубаийат" (3 рубаи по выбору). Философские миниатюры Хайяма. Проблема жизни и смерти, любви и дружбы. Данте (3 час) Жизнь и творчество (обзор) «Божественная комедия» «Ад», 5-я песня (история Паоло и Франчески). Гуманистическая основа произведения. Столкновение права человека на свободу чувств с требованием христианского самоограничения. М. Сервантес (3 час) Жизнь и творчество (обзор) Роман «Дон Кихот» (фрагменты). Образ «глупого мудреца», его философский смысл. Рациональное и эмоциональное в человеке. Соотношение мечты и реальности в жизни. Дон Кихот как вечный образ. У. Шекспир (6 час) Жизнь и творчество (обзор) ТРАГЕДИИ: «Ромео и Джульетта» (фрагменты), «Гамлет» (фрагменты) Бессмысленная вражда, ненависть, несущие горе людям. Отражение «вечных тем»: любовь, преданность, вражда, месть. Диалектика добра и зла в трагедии «Гамлет». Сложный, противоречивый образ главного героя. Гамлет в ряду «вечных образов». СОНЕТЫ: № 66 («Зову я смерть.Мне видеть невтерпеж...»); № 130 («Ее глаза на звезды непохожи...») Художественное своеобразие лирики Шекспира. Ж.-Б. Мольер (4 час) Жизнь и творчество (обзор) КОМЕДИЯ «Мещанин во дворянстве» (фрагменты). Проблема подлинной и мнимой культуры. Особенности сатиры и юмора у Мольера. Особенности классицистической драматургии. И.-В. Гете (4 час) Жизнь и творчество (обзор) ТРАГЕДИЯ «Фауст»: Пролог на небе, сцена договора (фрагменты). Интерпретация народной легенды о докторе Фаусте. Поиск смысла жизни в трагедии. Диалектика добра и зла. Проблема разума и сердца, образы Фауста и Маргариты. Жажда познания как свойство человеческой природы. Ф. Шиллер (2 час) Жизнь и творчество (обзор) Баллада «Перчатка» (возможен выбор другого произведения). Идея чести и человеческого достоинства в балладе. Напряженностью сюжета и неожиданность развязки. Дж. Г. Байрон (4 час) Жизнь и творчество (обзор) Поэма «Паломничество Чайльд-Гарольда» (возможен выбор другого произведения) Образ главного героя, его странствия, знакомство с бытом и жизнью различных народов, восхищение их красотой и самобытностью. Своеобразие «байронического» героя. П.Мериме (2 час) Слово о писателе НОВЕЛЛА «МаттеоФальконе» (Возможен выбор другого произведения) Характер главного героя как двигатель сюжета. Э. А. По (2 час) Слово о писателе НОВЕЛЛА «Падение дома Ашеров» (Возможен выбор другого произведения) Фантастические события и реальное их объяснение. Образ главного героя. Романтический пейзаж. О. Генри (2 час) Слово о писателе РАССКАЗ «Дары волхвов» (Возможен выбор другого произведения) Смысл названия рассказа. Любовь как дар; жертвенная сущность любви. Неожиданность и закономерность финала. Дж. Лондон (2 час) Жизнь и творчество (обзор) РАССКАЗ «Любовь к жизни» (Возможен выбор другого произведения) Северные рассказы Дж.Лондона. Изображение мира мужественных, сильных, волевых людей. Север как мерило истинной ценности человека, силы его духа. А. Сент-Экзюпери (2 час) Слово о писателе Сказка «Маленький принц» Жанр философской сказки. Мудрость детского восприятия мира. Духовное и материальное, красивое и полезное в иерархии жизненных ценностей. Тема любви и дружбы. Ответственность как основа человеческих отношений. Х.К.Андерсен, Р.Бернс, Р.Брэдбери, У.Блейк. Ж. Верн, Ф.Вийон, Г.Гейне, У.Голдинг, В. Гюго, Д. Дефо, А.К. Дойл, Р.Киплинг, Л.Кэррол, Ф. Купер,Дж.Свифт,Л.Стивенсон, Дж.Сэлинджер, М. Твен, Э.Хемингуэй. (8 час) Возможен выбор трех авторов из указанного списка, например: Дж. Свифт (2 час) Жизнь и творчество (обзор) Роман «Путешествие ...Гулливера» Сатирическое изображение пороков современного общества. Особенности сатиры Свифта. Х.К. Андерсен (2 час) Жизнь и творчество (обзор) Сказка «Снежная королева» Нравственная основа сказки. Тема верности и мужества, добра и зла. Символические образы в сказке. М. Твен (2 час) Жизнь и творчество (обзор) «Приключения Тома Сойера» (фрагменты) Мир подростков, полный поэзии и романтических приключений. РАЗВИТИЕ РЕЧИ (V-IX классы) – 30 час. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПОНЯТИЯ
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСВОЕНИЮ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫХ ПОНЯТИЙ
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ В результате изучения литературы ученик должен |
Похожие:
 | Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Мензелинского муниципального района рт разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта... | | Основная образовательная программа основного общего образования далее Образовательная программа Закона РФ «Об образовании» и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего... |
 | Основная образовательная программа основного общего образования (далее... Закона РФ «Об образовании» и в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего... | | Образовательная программа (принята на заседании Педагогического совета 30. 08. 2013года) Данная Образовательная программа разработана согласно требованиям статей 12 и 13 закона «Об образовании в Российской Федерации» от... |
| Основная образовательная программа начального общего образования пояснительная записка Программа разработана на основе Закона Российской Федерации «Об образовании», в соответствии с требованиями федерального государственного... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Протоколом заседания Профсоюзного Директор моу удельнинская Федеральным законом от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации», Конституцией Российской Федерации, Трудовым... | | Конспект урока по обществознанию в 8 классе по теме «Семейные правоотношения» Конституцией Российской Федерации, Трудовым кодексом Российской Федерации (далее тк рф), Законом Российской Федерации «Об образовании»,... |
| Образовательная программа мбу сош №80 разработана на основании нормативных... Образовательная программа общего образования мбу сош №80 – нормативно-управленческий документ, который | | Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (далее... Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности, на основе Федерального компонента государственного стандарта по основам... |
| Программа по фигурному катанию на коньках (далее по тексту Программа)... Правовые вопросы данной программы регламентируются различными законами и нормативными актами, к которым относятся отдельные положения... | | Перечень видов локальных актов учреждения Конституцией Российской Федерации, Трудовым кодексом Российской Федерации (далее тк рф), Законом Российской Федерации «Об образовании»,... |
| Образовательная программа школы разработана в соответствии с нормативными... Оревской средней общеобразовательной школы, реализующей общеобразовательную программуосновного общего образования | | Правила внутреннего трудового распорядка Муниципального бюджетного... Конституцией Российской Федерации, Трудовым кодексом Российской Федерации (далее тк рф), Законом Российской Федерации «Об образовании»,... |
| Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (обж)... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Куприяновская основная общеобразовательная школа» | | Основная профессиональная образовательная программа Образовательная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего... |
