Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Математика» для специальности 080102.65 «Мировая экономика»
Цели и задачи дисциплины: изучение студентами понятий и методов математики, умение использовать эти методы, формирование у студентов соответствующих знаний и навыков, необходимых для решения профессиональных проблем.
Задачи курса:
- изучить основы теоретической и практической математики, сформулировать навыки расчетов
- научить студентов анализу и обобщению информации, умение делать выводы
- научить студентов логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- математические методы обработки экспериментальных данных.
Уметь:
- производить расчеты математических величин;
- применять математические методы обработки данных.
Владеть:
- методами математического анализа и моделирования,
- математическим аппаратом для решения профессиональных проблем.
Количество часов: всего-600, аудиторные-300
Аннотация по дисциплине «Информатика»
по специальности 080102.65 «Мировая экономика»
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина "Информатика" имеет целью:
- ознакомить учащихся с основами современных информационных технологий и
тенденциями их развития,
- обучить студентов принципам построения информационных моделей, проведению анализа полученных результатов, применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности и, кроме того, она является базовой для всех курсов, использующих автоматизированные методы анализа и расчетов, и так или иначе использующих компьютерную технику.
Задачей дисциплины является воспитание у студентов информационной культуры.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на:
понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний;
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией ;
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах;
В результате изучения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
- назначение, принцип действия и основные устройства современных ПК;
- принципы и технические средства хранения, обработки и передачи информации в ПК и компьютерных сетях;
- назначение и состав программного обеспечения ПК;
- основные этапы решения задач на ПК;
- основные приемы алгоритмизации и программирования;
- современные интегрированные среды для решения основных классов инженерных задач;
- возможности, принципы построения и правила использования наиболее распространенных пакетов прикладных программ общего назначения (текстовые и графические редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных) и компьютерных средств связи (электронная почта, компьютерная конференция).
Уметь:
- управлять ПК из программ-оболочек;
- создавать и редактировать текстовые документы с помощью одного из текстовых
редакторов;
- пользоваться электронными таблицами или системами управления базами данных;
- самостоятельно применять компьютеры для решения предлагаемых им учебных задач из других учебных курсов, а именно:
- подготовить задачу для решения на ПК;
- решить поставленную задачу, используя алгоритмический и необходимое программное обеспечение.
Владеть:
- технологиями работы в различных программных приложениях.
Количество часов: всего- 200, аудиторные-100
Аннотация дисциплины
«Информационные системы в экономике»
Специальность: 080102.65 «Мировая экономика»
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина федерального компонента «Информационные системы в экономике» включена в цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин учебного плана подготовки специалистов по специальности 080102.65 Мировая экономика. Содержание дисциплины основано на преемственности и взаимосвязи с дисциплиной «Информатика», изучаемой студентами на первом курсе. Предшествующая дисциплина закладывала основы информатики и была ориентирована на получение компьютерной грамотности и информационной культуры.
Дисциплина «Информационные системы в экономике» более полно раскрывает базовые понятия информатики – информационная система и информационная технология, конкретизируя их в соответствующих предметных областях. Основой дисциплины является получение представлений о системном подходе с дальнейшим использованием его как инструмента при изучении всех разделов дисциплины. Дисциплина закладывает базовые знания, умения и навыки, необходимые для изучения специальных информационных технологий в соответствующих предметных областях.
Цель дисциплины:
Формирование у студентов базовых знаний в области информационных систем и информационных технологий в сфере экономики.
Задачи:
изучение концепций и принципов работы современной информационной системы;
изучение новых информационных технологий как системы методов, средств, форм и способов деятельности при организации автоматизированной обработки информации в информационной системе;
формирование навыков работы в информационных системах.
Содержание дисциплины:
Информационные ресурсы организации: источники формирования и организация использования. Основные понятия системного подхода. Сложноорганизованные объекты как системы. Системные требования к информации и основным этапам решения проблем. Основы и предпосылки использования информационных систем в экономике. Система управления экономическим объектом и информационные системы.
Информационные технологии и информационные системы в организационно-экономической сфере. Информационные технологии общего назначения и автоматизация офиса. Информационные технологии обработки данных. Информационная технология управления. Информационные технологии экспертных систем. Проектирование автоматизированных информационных систем. Структурная и функциональная организация АИС. Обеспечивающая подсистема АИС. Стадии и этапы создания АИС. Информационный продукт и услуги. Рынок информационных продуктов и услуг. Информационное обеспечение АИС и АИТ. Средства технического обеспечения АИС и АИТ. Программное обеспечение АИТ и АИС.
Базы данных как основа АИС и АИТ. Модель данных. Реляционная модель данных. Основные принципы проектирования баз данных. Система управления базами данных. MS Access как реляционная СУБД. Технология работы с данными в СУБД. Создание запросов с использованием SQL. Форма как основа интерфейса MS Access. Применение форм. Отчёты. Использование отчетов.
Информационные системы на базе MS Office. Средства и технология разработки. Язык Visual Basic для применений. Инструментальная среда разработки. Использование MS Office в составе ЭИС.
Интеллектуальные технологии и системы. Технология экспертных систем. Архитектура экспертных систем. Этапы разработки экспертной системы. Классификация экспертных систем и инструментальных средств.
Телекоммуникационные технологии и экономические информационные системы. Принципы построения, использования и перспективы развития информационного обслуживания. Международные компьютерные сети. Внедрение новых услуг в соответствии с современными технологиями Internet. Ресурсы Интернета.
Структура информационной системы предприятия. Классификация и виды информационных систем предприятий. Информационные системы малых, средних и крупных предприятий. Технические решения. Программное обеспечение. Технология АРМ специалиста. АРМ специалиста экономического профиля. Основные принципы организации. Обзор программных продуктов АРМ специалистов экономического профиля.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
базовые понятия и проблемы информационных систем и технологий;
технологию работы с данными в информационных системах на базе MS Office;
уметь:
классифицировать информационные системы и технологии;
использовать системный подход при изучении информационных систем и информационных технологий; владеть навыками работы в локальных и глобальных сетях;
владеть:
знаниями о состоянии и тенденциях развития основных составляющих информационной системы: информационного обеспечения, технических средств и программного обеспечения;
основами работы на автоматизированном рабочем месте;
иметь представление:
о принципах построения и функционирования информационных систем,
о создании современной информационной системы и роли специалиста на всех стадиях её жизненного цикла о роли и месте ИС и ИТ в экономике;
о состоянии и тенденциях развития ИС;
о взаимодействии организации и информационной системы;
о технологиях создания приложений на базе MS Office;
об экономических информационных системах малых, средних и крупных предприятий.
Количество часов: всего-140, аудиторные-70
Аннотация дисциплины
«Эконометрика»
Специальность: 080102.65 «Мировая экономика»
1. Цель дисциплины:
– научить студентов строить эконометрические модели и определять возможности их использования для описания, анализа и прогнозирования реальных экономических процессов.
2. Задачи:
– приобретение опыта построения эконометрических моделей и навыков принятия решений о спецификации и идентификации модели, а также по выбору метода оценки параметров модели;
– развитие умений правильно интерпретировать результаты моделирования;
– освоение методик получения прогнозных оценок на основе построенных моделей.
3. Требования к входным знаниям студента, необходимым для изучения дисциплины
Для изучения дисциплины студент должен:
знать:
– основные положения и законы экономической теории;
–основные макроэкономические показатели и их взаимосвязь;
– основы дисперсионного и корреляционно-регрессионного анализа;
– основные положения по вопросам моделирования.
Количество часов: всего-120, аудиторные-80
Аннотация дисциплины «Концепции современного естествознания»
Специальность: 080102.65 «Мировая экономика»
Целями дисциплины «Концепции современного естествознания» являются:
− усвоение студентами экономических специальностей основных принципов и методов исследования, применяемых в современном естествознании и имеющих общенаучное значение,
− формирование у будущих специалистов – организаторов экономики естественнонаучного способа мышления,
− формирование целостного представления о современной естественнонаучной картине мира,
− формирование целостного научного мировоззрения.
Задачей дисциплины является формирование специалистов, соответствующих современным требованиям экономики, поскольку:
− расширение общего кругозора, повышение культуры мышления и формирование научного мировоззрения во многом определяется знанием и усвоением наиболее важных концепций, которые выработало естествознание на протяжении всей истории своего развития,
− методы исследования современного естествознания приобрели значение общенаучных и широко используются в экономических, гуманитарных и общественных науках.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» студент должен:
• иметь представление
− о современной естественнонаучной картине мира;
− об истории современного естествознания;
− о структурных уровнях организации материи;
− о свойствах пространства и времени;
− об особенностях взаимодействия атомно-молекулярного уровня организации материи;
− об особенностях биологических систем и проблемах генетики и биоэтики, о биосферном уровне организации живых систем;
− об экологии и влиянии человека на природу и природы на человека;
− об антропогенезе человека и человеке как предмете естественнонаучного познания;
• знать
− понятия метод, научный метод познания;
− понятие о естествознании; иерархию естественных наук;
− этические принципы научных исследований; различия между наукой и псевдонаукой;
− основы формирования трех научных программ – атомистической, континуальной и математической;
− названия и периодизацию основных естественнонаучных картин мира;
− понятие о материи; формы материи; представления о материи в исторических и современной картинах мира;
− формы движения материи, их взаимосвязь; представления о движении в исторических и современной картинах мира;
− 3-й закон Ньютона; виды и характеристики фундаментальных взаимодействий; принципы дальнодействия, близкодействия;
− определение симметрии, виды симметрий, теорему Нетер;
− пространство и время Аристотеля, понятия абсолютного пространства и абсолютного времени Ньютона, единство пространства и
времени как формы существования движущейся материи в современной научной картине мира;
− динамические симметрии пространства и времени, основные положения специальной теории относительности (СТО);
− принцип эквивалентности гравитационного поля и сил инерции, основные положения теории относительности (ОТО);
− основы принятого разделения на мега-, макро- и микромиры;
− системность, целостность, иерархичность природы;
− основные методы получения знания о строении веществ; основные принципы и законы физики, определяющие строение и взаимодействие веществ;
− явления естественной и искусственной радиоактивности; открытие и строение атомного ядра, понятие дефекта массы; типы фундаментальных взаимодействий в масштабах атомных ядер; ядерные реакции деления, термоядерные реакции синтеза; типы термоядерных реакций в звездах и эволюция звезд;
− современные понятия: «химический элемент, атом, изотопы, молекула, вещество, полимеры»; строение атома, периодический закон и периодическую систему;
− влияние факторов на скорость химических реакций;
− иерархическую организацию уровней живого; целостность живых систем;
− важнейшие биополимеры, их функции;
− суть концепции механического детерминизма и ее обоснование; примеры систем с детерминированным, хаотическим и беспорядочным поведением;
− понятия случайность, вероятность; фундаментальная, динамическая и статистическая теория; последовательность их возникновения в истории науки;
− основные экспериментальные доказательства концепции корпускулярно-волнового дуализма; понятие физический вакуум;
− формулировку принципа дополнительности в узком (квантовомеханическом) смысле; примеры проявления принципа дополнительности в широком смысле;
− предмет термодинамики; основные формы энергии, их качественные различия; различные формулировки второго закона термодинамики; основные свойства энтропии; термодинамические условия
существования и эволюции жизни на Земле;
− предмет и основные термины синергетики; необходимые условия и основные закономерности самоорганизации; цели и принципы универсального эволюционизма;
− понятия и методы космологии; основные физические теории, составляющие фундамент космологии; модель стационарной Вселенной Эйнштейна; модель нестационарной Вселенной Фридмана , теория Большого Взрыва;
− задачи космогонии; характеристики звезд и варианты их эволюции; гипотезы эволюции Солнца и его планетной семьи; эволюцию нашей планеты и ее геосфер;
− исторические концепции происхождения жизни, предпосылки и этапы возникновения жизни, методологические подходы в вопросе происхождения жизни;
− эволюционные взгляды Ламарка; теорию эволюции Дарвина; формирование синтетической теории эволюции;
− понятия о геологических эрах и периодах; основные таксономические группы растений и животных; методы исследования эволюции;
− основные понятия генетики; изменчивость, ее типы; мутации, их свойства и роль в эволюционном процессе; популяционную генетику;
− понятие и признаки экосистемы, принципы их функционирования; понятия пищевых цепей, пирамид, направления энергетических потоков в экосистемах;
− биосферу как экосистему высшего ранга; геохимическую энергию живого; биогенную миграцию химических элементов в биосфере; влияние космических факторов на биосферу; понятие о гелиобиологии;
− антропогенез; место человека в животном мире; возможные пути эволюции человека; роль социальных и биологических эволюционных факторов; коэволюция человека и биосферы; экологический статус человека;
− понятия экологического кризиса, его признаки и следствия, основные направления преодоления;
− понятие ноосферы, устойчивого развития;
• уметь
− выстраивать цепочки развития идей трех научных программ – атомистической, континуальной и математической;
− сопоставлять основные элементы исторических и современной научных картин мира;
− указывать вид взаимодействия в конкретной системе;
− видеть симметрию и асимметрию на уровне живой и неживой материи;
− находить эмпирические доказательства ОТО;
− устанавливать связь реакционной способности вещества со строением и структурой вещества;
− находить комплементарные триплеты нуклеотидов;
− понимать причину несостоятельности механического детерминизма, принципиальное различие между беспорядочным и хаотическим поведением;
− понимать связь, устанавливаемую принципом соответствия между динамическими и статистическими теориями;
− понимать фундаментальность ограничений, накладываемых соотношениями неопределенности;
− понимать невозможность невозмущающих измерений; необходимость широкого, всестороннего взгляда на любой предмет или явление;
− понимать фундаментальный характер второго закона термодинамики;
− понимать универсальность законов самоорганизации для всех уровней материального мира; характер взаимодействия случайного и закономерного в ходе самоорганизации;
− различать биотические, абиотические и антропогенные факторы;
− определять вид загрязнения окружающей среды, оценивать его возможные последствия.
|
