7.2. Доклады (0-2 баллов):
Практическое занятие 12-13
Литературное сотрудничество А.Блока с детскими журналами.
Цикл «Радуница» С.Есенина.
Сказки «для детков» В. Маяковского.
«Чукоккала» и театр Образцова.
«Сказки разных народов мира» С.Я. Маршака.
Сатира в произведениях С.В. Михалкова.
Традиции русского авангарда в творчестве А. Барто.
Поэтика абсурда в стихах и рассказах Д. Хармса для детей.
Практическое занятие 14
Актуальность повести В. Железникова «Бойкот».
Сюжет о Ромео и Джульетте в повести Т. Щербаковой «Вам и не снилось».
Квестовая дилогия А. Слаповского «Пропавшие в Бермудии» и «Пропавшие в стране страха».
Массовая литература для детей: гламурные романы для девочек, боевики и детективы для мальчиков.
Детская литература в современной России.
Практическое занятие 15
Жанр сиротского романа в западноевропейской литературе XIX века.
Традиции воспитательного романа в западноевропейской литературе.
Готическая стилистика сказок Э. Гофмана и В. Гауфа.
Романы-путешествия в западноевропейской литературе.
Практическое занятие 16
Вини-Пух: игра и жизнь в детском восприятии.
Направления развития западноевропейской социальной фантастики ХХ века.
Гарри Поттер в Интернет: феномен сетевого продолжения романа.
7.3. Материалы для подготовки к практическим занятиям (0-2 балла):
Практическое занятие 1
Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. М., 2005.
Минералова И.Г. Детская литература. М., 2002.
Практическое занятие 2
Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. Пособие для учителя. М. 1997.
Сборники русских народных песенок, пословиц, загадок О. Капицы, И. Карнауховой, М. Булатова, А. Кудряшовой, Н. Колпаковой и др.
Сборники русских народных сказок В.И. Даля, Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского
Практическое занятие 3
Карион Истомин. Вирши.
Юности честное зерцало.
Екатерина II. Сказка о царевице Хлоре. Сказка о царевиче Февее.
Карамзин Н.М. Прекрасная царевна и счастливый карла. Евгений и Юлия.
Перро Ш. Рике с хохолком.
Практическое занятие 4-5
Крылов И.А. Басни (на выбор).
Жуковский В.А. Птичка. Жаворонок. Спящая царевна. Кот в сапогах. Мальчик с пальчик. Баллады (на выбор).
Пушкин А.С. Зимний вечер. Няне. Зимнее утро. Зимняя дорога. Руслан и Людмила. Медный всадник. Сказки.
Ершов П.П. Конек-Горбунок.
Лермонтов М.Ю. Родина. Бородино. Два великана. Пару. Колыбельная песня. Сосна. Утес. Ашик-Кериб.
Практическое занятие 6
Погорельский А. Черная курица, или Подземные жители.
Одоевский В. Сказки и рассказы для детей дедушки Иринея. Городок в табакерке.
Аксаков С. Записки ружейного охотника Оренбургской губернии. Рассказы и воспоминания охотника о разных охотах. Замечания и наблюдения охотника брать грибы. Семейная хроника. Детские годы Багрова-внука. Аленький цветочек.
Практическое занятие 7
Хрестоматия по детской литературе: учебное пособие / сост. И.Н. Арзамасцева, Э.И. Иванова, С.А. Николаева. М., 1997. 544с.
Детская литература. Хрестоматия с основами литературоведения / сост. А.В. Дановский. М., 1997. 640с.
Практическое занятие 8
Некрасов Н. Дедушка Мазай и зайцы. Зеленый шум. Заунывный ветер гонит. Мороз, Красный нос. Крестьянские дети. Саша. Зеленый шум.
Практическое занятие 9-10
Тургенев И.С. Бежин луг. Муму. Певцы. Воробей.
Чехов А.П. Ванька. Мальчики. Детвора. Спать хочется. Каштанка. Белолобый. Володя. Беглец. Событие.
Толстой Л.Н. Детство. Новая азбука. Первая русская книга для чтения. Четвертая русская книга для чтения. Кавказский пленник.
Практическое занятие 11
Бажов П.П. Малахитовая шкатулка
Олеша Ю. Три толстяка.
Толстой А.Н. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
Практическое занятие 12-13
Детская литература. Хрестоматия с основами литературоведения / сост. А.В. Дановский. М., 1997. 640с.
Практическое занятие 14
Драгунский В.Ю. Денискины рассказы.
Голявкин В.В. Мой добрый папа.
Погодин Р.П. Кирпичные острова.
Успенский Э.Н. Трое из Простоквашино.
Коваль Ю.И. Приключения Васи Куролесова.
Токмакова И.П. Стихотворения для детей (на выбор).
Благинина Е.А. Стихотворения для детей (на выбор).
Александров З.Н. Стихотворения для детей (на выбор).
Сеф Р.С. Стихотворения для детей (на выбор).
Практическое занятие 15
Перро Ш. Сказки (на выбор).
Гримм В. и Я. Сказки (на выбор).
Андерсен Г.Х. Снежная королева. Дикие лебеди. Дюймовочка. Огниво. Соловей.
Твен М. Приключения Тома Сойера.
Рид М. Всадник без головы.
Стивенсон Р. Остров сокровищ.
Купер Ф. Последний из могикан.
Сетон-Томпсон Э. Лобо. Королевская Аналостанка. Домино.
Киплинг Р. Книга джунглей.
Лондон Дж. Белый клык.
Практическое занятие 16
Кэрролл Л. Алиса в стране Чудес.
Дж.Р.Р. Толкин. Властелин колец. Хоббит: туда и обратно.
Льюис К. Хроники Нарнии.
Сент-Экзюпери А. Маленький принц.
Брэдбери Р. Вино из одуванчиков. Вельд. Все лето в один день. И духов зла явилась рать.
Пратчетт. Сестрички-ведьмочки.
Роулинг Дж. Гарри Поттер (роман на выбор).
7.4. Чтение обязательной (дополнительной) художественной литературы и ведение читательских дневников (0-12 баллов):
Сказание про храброго витязя про Бову Королевича.
Станюкович К.М. Человек за бортом. Севастопольский мальчик. Максимка, Нянька и др.
Гаршин В.М. Аttalea princes. Сказка о жабе и розе.
Мамин-Сибиряк Д.Н. Серая Шейка. Аленушкины сказки.
Григорович Д.В. Гуттаперчевый мальчик.
Короленко Д.У. Дети подземелья. Слепой музыкант.
Вагнер Н.П. Сказки кота Мурлыки.
Ремизов А.М. Посолонь.
Куприн А.И. Белый пудель. Слон. Барбос и Жулька. Изумруд. В зверинце. Ю-ю. Синяя звезда. Четверо нищих.
Андреев Л.Н. Петька на даче. Ангелочек. Кусака.
Свирский А.И. Рыжик.
Гарин-Михайловский Н.Г. Детство Темы.
Толстой А.Н. Сорочьи сказки. Русалочьи сказки. Золотой ключик, или Приключения Буратино.
Аверченко А.Т. Рассказы из цикла «О маленьких для больших».
Тэффи Н.А. Неживой зверь. Счастливая. Чертик в баночке. Мой первый Толстой. Катенька. Приготовишка. Валя. Кишмиш. Любовь и весна.
Саша Черный. Дневник фокса Микки.
Зощенко М.М. Рассказы из цикла «Леля и Минька»
Лагин Л.И. Старик Хоттабыч.
Некрасов А.С. Капитан Врунгель.
Огнев Н. Дневник Кости Рябцева.
Гайдар А.П. Военная тайна. Горячий камень. Чук и Гек. Голубая чашка. Тимур и его команда.
Волков А.М. Волшебник Изумрудного города.
Каверин В.А. Два капитана.
Жюль Верн. Дети капитана Гранта.
Катаев В.П. Цветик-семицветик. Дудочка и кувшинчик. Сын полка.
Житков Б.С. Морские истории.
Пришвин М.М. Лисичкин хлеб. Кладовая солнца.
Бианки В.В. Лесная газета.
Чарушин Е.И. Тюпа.
Шварц Е.Л. Сказка о потерянном времени. Снежная королева. Золушка. Голый король. Дракон. Обыкновенное чудо.
Габбе Т.Г. Город мастеров.
Носов Н.Н. Приключения Незнайки и его друзей. Бобик в гостях у Барбоса.
Беляев А. Человек-амфибия.
Булычев К.Тайна третьей планеты
Грин А. Алые паруса.
Арсеньев В.К. Дерсу Узала.
Распутин В. Уроки французского.
Перро Ш. Сказки (на выбор).
Гофман Э.Т.А. Щелкунчик, или Мышиный король.
Гауф В. Калиф-аист. Маленький Мук. Карлик Нос. Холодное сердце.
Гюго В. Козетта. Гаврош.
Фрэнк Баум. Мудрец из страны Оз.
Лагерлёф С. Путешествие Нильса с дикими гусями. Легенды о Христе.
Дж.Родари. Чипполино.
Уайльд О. Счастливый принц. Соловей и роза. Рыбак и его Душа. Мальчик-Звезда.
Милн А. Винни-Пух и все-все-все.
Линдгрен А. Трилогия о Карлсоне. Пеппи Длинный Чулок.
График сдачи индивидуальных отчетов о прочитанной литературе:
| | | | | |
Детская литература до XIX в.
| | | |
Детская литература XIX в.
| | | |
Детская литература XX в. и зарубежная литерура
| |
Изучение дисциплины предполагает в первую очередь ознакомление с основными текстами ведущих писателей и поэтов. Их знание и является непременным условием усвоения курса.
При чтении текстов рекомендуется делать небольшие записи и выписки, которые помогут лучше запомнить развитие действия, раскрыть позицию автора, охарактеризовать образы, отметить своеобразие языка.
Чтение текстов следует чередовать с изучением соответствующих глав учебника, использование дополнительной литературы. Такое параллельное чтение текстов и учебного пособия способствует лучшему усвоению материала.
Контрольная работа (эссе, рецензия, комментарий, публицистический обзор) (0-8 баллов):
Детская литература и современный книжный рынок России? (Тема 1).
Русская народная сказка и детское воспитание: за и против (Тема 2).
Судьба советской детской литературы в современной школе (Тема 11).
Комментарий к финалу сказки А. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» (Тема 4).
Рецензия на прозаическое произведение второй половины XIX в. (Тема 8)
Рецензия на литературную сказку XX в. (Тема 9).
Публицистический обзор (Тема 11)
Аналитический обзор любого периодического издания для детей и подростков предполагает: типографические характеристики; соответствие на возрастную ориентацию; содержание постоянных рубрик; лексико-стилистическую и корректорскую грамотность; наличие и характер иллюстративного материала; познавательность и развлекательность статей; соблюдение языковых, этических и других норм; доступность. В конце обзора студент должен сделать вывод рекомендательного характера.
7.6. Художественный перевод (0-1 баллов):
Студент создает собственный иноязычный художественный перевод любого стихотворения или отрывка из произведения русского поэта. Защита осуществляется в виде сообщения.
7.7. Работа с электронными ресурсами (0-3 баллов):
При подготовке к практическому занятию в рамках изучаемой темы студент должен ознакомится с содержанием страниц веб-сайтов, образовательных порталов и электронных библиотек:
Тема 1
Ознакомление с мультипликационными, анимационными и кинематографическими интерпретациями классики детской литературы в разделах сайта «Мультики by ArjLover», режим доступа: http://multiki.arjlover.net/
Тема 2
Ознакомление, умение ориентироваться и искать дополнительную информацию по теоретическим вопросам темы в разделах портала «Русский фольклор в современных записях», режим доступа: http://www.folk.ru
Тема 4
Поиск исследований по истории и теории детской литературы, ознакомление с методиками и принципами анализа художественных и научно-популярных текстов, предназначенных для детей, на портале он-лайн библиотеки eLIBRARY.RU, режим доступа: http://elibrary.ru/defaultx.asp
7.8. Терминологический словарь (0-3 баллов):
Студент составляет картотеку основных терминов и понятий курсов: детская литература, детское чтение, дидактизм, фольклор, колыбельная, пестушка, потешка, скороговорка, сказка, былина, сказитель, летопись, азбуковник, рукописный сборник, энциклопедия, рецензия, обзор, полемическая статья, сентиментализм, повесть-сказка, рассказ, литературная сказка, научно-художественная сказка, переводное произведение, романтизм, юмор, лирика, пейзажная лирика, стихотворение, поэма, стихотворная сказка, гуманизм, учебная книга, хрестоматия, малый жанр, идея народности, автобиографическое произведение, психологизм, природоведческая книга, зооморфизм, антропоморфизм, русское зарубежье, поколение «шестидесятников», художественный перевод, иллюстрация, периодика, возрастная и социальная психология детского чтения, постмодернизм, детский детектив, фэнтези, триллер, боевик, беллетристика, классика, элитарная и массовая литература, национальная литература.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
Модульно-рейтинговая система оценивания знаний, полученных студентом в процессе изучения дисциплины.
Мультимедийное сопровождение практических занятий, с использованием электронных презентаций, подготовленных в программе PowerPoint, аудио- и видеоматериалов.
Система студенческих докладов, сопровождаемых электронными презентациями, подготовленных в программе PowerPoint.
Работа в микрогруппах на семинарских занятиях.
Коллоквиумы по вводным или обобщающим темам.
Ознакомление с электронными ресурсами образовательных порталов и интернет-библиотек, использование их материалов при подготовке к практическим занятиям и в самостоятельной работе.
Наглядный принцип подачи или анализа материала: составление хронологических таблиц, кластеров, логических схем.
Каталогизация учебного материала (составление словаря терминов).
Терминологический тренинг для промежуточного контроля знаний на практических занятиях.
Организация практических занятий в виде круглых столов, дискуссий по проблемным темам.
Тестирование для промежуточного и итогового контроля знаний.
Развитие критического мышления через чтение и письмо: создание эссе, рецензий, комментариев, аналитических обзоров, составление читательских дневников.
Ролевые игры на практических занятиях.
Проектирование: разработка планов, программ, комплекса заданий профессиональной ориентированности.
Дебаты для решения проблемных задач на практических занятиях.
Актуализация знания иностранных языков (создание художественных переводов).
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
9.1. Основная литература
Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. М., 2005.
Детская литература / под. ред. Е.Е. Зубаревой. М., 2006.
Детская литература. Хрестоматия с основами литературоведения / сост. А.В. Дановский. М., 1997. 640с.
Минералова И.Г. Детская литература. М., 2002.
Минералова И.Г. Практикум по детской литературе. М., 2001. 256 с.
Русская литература для детей. / под. ред. Т.Д. Полозовой. М, 1998.
Хрестоматия по детской литературе: учебное пособие / сост. И.Н. Арзамасцева, Э.И. Иванова, С.А. Николаева. М., 1997. 544с.
9.2. Дополнительная литература
Агеносов В., Анкудинов К. Современные русские поэты. М., 1997.
Бегак Б. Правда сказки. М., 1989.
Бегак Б.Дети смеются: Очерки о юморе в детской литературе. М., 1971.
Берестов В.Д. Пробудить гениальность. О детской литературе, детском чтении и психологии детства. Ярославль, 2007.
Ивич А. Природа. Дети. М., 1980.
Кудрявцева Л.С. Художники детской книги. М., 1998.
Кузнецова Н. и др. Детские писатели. М., 1995.
Мельников М.Н. Русский детский фольклор. М., 1987.
Павлова Н. Лирика детства. М., 1987.
Петровский М. Книги нашего детства. М., 1986.
Путилова Е.О. Детское чтение для сердца и разума: Очерки по истории детской литературы. СПб., 2005.
Рассказы об авторах ваших книг: Справочник./ под ред. М.И.Мещеряковой. М., 1997.
Рогачев В.А. Гармонии начальные уроки. Научно-критический очерк о художественности детской поэзии. Тюмень, 1990.
Русская фантастика ХХ века в именах и лицах. М., 1998.
Русские детские писатели ХХ века. М., 1997.
Светловская Н.Н., Пичел-Оол Т.С. Детская книга и детское чтение. М., 1999.
Сивоконь С. Уроки детских классиков. М., 1990.
Тубельская Г.Н. Детские писатели России: сто тридцать имен. Биобиблиографический справочник. М., 2007.
9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы
Видеолекции Владислава Крапивина на сайте [Электронный ресурс] // Тюменский государственный университет. URL: http://utmn.ru/sec/254
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. URL: http://school-collection.edu.ru/
Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]. URL: http://window.edu.ru/
Фундаментальная электронная библиотека. Русская литература и фольклор [Электронный ресурс]. URL: http://feb-web.ru/
10. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).
Класс с мультимедийным обеспечением (компьютер, проектор, экран, акустическая система).
Цикл презентаций в формате PowerPoint.
Подборка аудио- и видеоматериалов по произведениям, созданным для детей.
|
