Учебно-методический комплекс дисциплины «Лингвистический анализ текста»

Скачать 0.84 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины «Лингвистический анализ текста»
страница	3/7
Дата публикации	25.11.2014
Размер	0.84 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Литература > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7

Тема 2.2.2. Словообразование и морфология как средства выразительности в

ХТ.

(семинар-2 час.)

Знание ключевых слов и словосочетаний и соответствующих понятий: словообразовательное значение, производные и непроизводные лексемы, ступени словообразования, паронимия, парономасия, полисемия, статика, динамика художественного текста, части речи, знаменательные части речи, грамматическое значение, грамматические формы, грамматические категории, имя существительное, имя прилагательное, местоимение, глагол, наречие, служебные слова,предлог, союз,частицы, междометие.

Навыки анализа словообразовательных единиц, грамматических категорий, форм, признаков ХТ.

План

Понятие словообразовательного значения; словообразовательные значения в структуре художественного текста: к вопросу о полисемии, паронимии, парономасии;
«Абсолютизация» словообразовательного значения как художественный прием;
Вопрос о статике и динамике художественного текста;
Имя существительное и его роль в создании тропов и фигур;
Имя прилагательное и его роль в создании тропов и фигур; предложно-падежные и падежные формы имен;
Местоимение как средство выразительности в художественном тексте;
Роль и место глагольной лексики в художественном тексте; понятие ситуации; причастие; деепричастие;
Наречия в художественном тексте;
Роль служебных слов в художественном тексте; междометие в художественном тексте.

Литература

Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика.

М., 2003.

Бабенко Л.Г., Казарин Ю.В. Лингвистический анализ художественного текста. М., 2005. – С.419 – 423; 431 - 437 .
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.- 203 – 205.
Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. М., 2000.- С.77 – 93.
Сидорова М.Ю. Грамматика художественного текста. М., 2000.- С. 6-85.
Филиппов К.А. Лингвистика текста. СПб., 2003.- С.29 – 58.
Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста. М., 2002.- С.78 – 96.

Источник: И. Бунин «Легкое дыхание».
Тема 2.3. Сравнительно-сопоставительный анализ стихотворных текстов

(семинар -2 час.)
Знание ключевых слов и словосочетаний и соответствующих понятий: аллюзия, интертекстуальность, трансформация, диалогичность, презентативность, психохронотоп.

План

1.Определение в ХТ категорий, их свойств, сходства и отличий;

2.Понятие аллюзии и трансформаций ХТ.

3.Проблема диалогичности ХТ.

4.Понятие о структуре оды. Эпод.

5.Ода Горация «Exegi monumentum» в переводе В.Брюсова: психохронотоп.

6.Ода Державина «Памятник»:психохронотоп.

7. Ода А.С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг…»:психохронотоп.

8.. Явные и скрытые смыслы ХТ.

Литература

1.Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика.

М., 2003.

2.Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики: Исследования разных лет. М.,

1975.

3. Логический анализ языка: культурные концепты. М., 1991.

4.Логический анализ языка: языки пространств. М., 2000.

5.Лотман Ю.М.Внутри мыслящих миров. Человек – текст- семиосфера – история.

М.,1975.

6.Шанский Н.М.Лингвистический анализ стихотворного текста. М., 2002.

7.Язык как творчество. Сб. статей к 70-летию В.П. Григорьева. М., 1996.

Навыки сравнительно-сопоставительного анализа.
Источники: сравнительно-сопоставительный анализ стихотворений Н. Заболоцкого «Гроза идет» и «Гроза». Построение схем композиций. 2. Конспект статей Шанского Н. М. «Одна из дидактических миниатюр А.Фета»//РЯШ, 1993, № 4.- С.66 – 69; Пересветовой Е.В. «Сопоставительный анализ художественных текстов на уроках русского языка»//РЯШ, 2006, № 4.- С.28 – 32. Методика анализа.

Тема 3. Концептуальный анализ ХТ.

(семинар -4 час)

Знание ключевых слов и словосочетаний и соответствующих понятий:концепт, концептуальное пространство, концептосфера, ядерная зона ХТ, приядерная зона, ближняя периферия, дальняя периферия.
План

1.Понятие концепта; Концептуальность этническая и частная;

2.Понятие концептуального пространства ХТ. Выявление базового концепта в ХТ;

3.Основные виды информации ХТ.

4.Схема концептуального анализа ХТ.

5.Ядерная зона, ее особенности.

6.Приядерная зона, ее особенности.

7.Ближняя периферия и эмотивность ХТ.

8..Дальняя периферия как культурный фон ХТ.
Литература

1.Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика.

М., 2003.

2. Бабенко Л.Г.Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты анализа. М.-Екатеринбург, 2004.

3.Болотнова Н.С. Филологический анализ текста. М., 2007//2009.

4.Лукин В.А. Художественный текст. Основы лингвистической теории.

Аналитический минимум. М., 2005.

5. Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры: Опыт исследования. М.,

1997.

6..Логический анализ языка: Концептуальный анализ. М., 1990.

7.Язык и культура. Факты и ценности (к 70-летию Ю.С. Степанова). М., 2001.

Источники: Все проанализированные выше тексты.

Тема 4. Семантическое пространство художественного текста.

Тема 4.1.Анализ семантического пространства ХТ

(семинар- 6 час.)
Знание ключевых слов и словосочетаний и соответствующих понятий: семантическое пространство, актуальное пространство, текстовые универсалии (категории), смысл (содержание текста), «растяжимость» смысла, идейно-образное содержание, семантическая структура художественного текста, ситуации текста, СП, АП, ТП, ЛСС, ЛСГ, ТГ, семантический ряд, стиховой ряд, СО, ЛСВ, семантема, семема, сема, семантическая доля (СД), синкретизм семантики, аспекты изучения семантики слова, коннотация, типы лексических значений (типология), взаимодействие значения слова с функционированием, внутренняя форма слова, мотивированность; оппозиции: вербальное/ментальное, виртуальное/актуальное, денотативно-референтное/смысловое, эксплецитное/имплицитно-эксплецитное, денотативно-событийное/концептуальное, категориальное/эмотивно-аксиологическое.

Навыки анализа составляющих семантическое пространство ХТ.
План

1.Понятие семантического пространства художественного текста;

2.Вербальное пространство ХТ: СП, ТГ, ЛСГ, семантические ряды, ЛСВ и семантема в художественном (поэтическом) тексте;

3.Ключевые слова и понятия в ХТ;

4.Денотативное пространство ХТ;

3. Синкретизм семантики как признак художественного текста; типология ЛСВ и СП в русской художественной литературе;

4.Типология смысловых «совмещений» и оппозиций на вербальном уровне;

5.Актуальное пространство ХТ.

6.Ментальное пространство ХТ.

7.Типология смысловых «совмещений» и оппозиций на ментальном уровне.
Литература

1. 1.Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика.

М., 2003.

2. Бабенко Л.Г.Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты анализа. М.-Екатеринбург, 2004.

3.Болотнова Н.С. Филологический анализ текста. М., 2007//2009.

4. Категоризация мира: пространство и время. М.,1997.

5.Лукин В.А. Художественный текст. Основы лингвистической теории.

Аналитический минимум. М., 2005.

6.Новиков Л.А. Художественный текст и его анализ. М..1988.

Источник: «Царевна-лягушка»: семантическое пространство главных персонажей и нечистой силы.

Тема 4.2.Презентации: Организация семантического пространства ХТ. Обсуждение презентаций. -4 час.
Тема 5. Структурная организация ХТ.

Тема 5.1. Структура ХТ.

(семинар- 6 час.)
Знание ключевых слов и словосочетаний и соответствующих понятий:пропозиционная (когнитивно-пропозиционная) структура, макроструктура, микроструктура, «круговая» структура художественного текста, петлевая структура композиции, оппозиция, антитеза, тезис, антитезис, эпод, семантическая, лексическая, грамматическая структура художественного текста, константа, парадигматика ХТ, синтагматика ХТ.

Навыки анализа структурных особенностей ХТ
План

1.Понятие связности ХТ.

2.Понятие цельности ХТ.

3.Определение петлевой структуры ХТ.

4. Композиция поэтических ХТ.

5.Композиция прозаических ХТ.

6.Парадигматика ХТ. Виды повторов в тексте.

7. Синтагматическая организация ХТ.

Источники: К. Бальмонт «Поэт Солнца»: «Я мечтою ловил уходящие тени…». И. Бунин «Легкое дыхание». Анализ повторов и композиции. Структура ХТ.

Литература

1.Акишина А.А.Структура целого текста. М.,1979. Вып.2.

2.Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика.

М., 2003.

3. Бабенко Л.Г.Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты анализа. М.-Екатеринбург, 2004.

4.Болотнова Н.С. Филологический анализ текста. М., 2007//2009.

5. .Жирмунский В.М. Поэтика русской поэзии. СПб., 2001.- С. 6 – 29.

6.Лукин В.А. Художественный текст. Основы лингвистической теории.

Аналитический минимум. М., 2005.

7. Тураева З.Я. Текст: структура и семантика. М.,1986.
Тема 5.2. Функциональные (функционально-смысловые) типы речи

в ХТ.

(семинар- 2 час.)

Знание ключевых слов и словосочетаний и соответствующих понятий: описание, повествование, рассуждение, тема, рема.

Навыки обнаружения и анализа функциональных типов речи, закономерностей их использования.

План

1.Описание как функциональный тип речи, его особенности;

2.Описание в структуре ХТ: пейзаж, портрет;

3. Повествование как функциональный тип речи. Особенности повествования;

4.Повествование в структуре ХТ: повесть, рассказ и т.д.

5.Рассуждение как функциональный тип речи, его особенности;

6.Функциональные типы речи в монологе, диалоге, полилоге;

7.Особенности синкретизма функциональных типов речи в ХТ.

Литература

1.Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика.

М., 2003.

2.Валгина Н.С. Теория текста. М.,2003.

3.Лосева Л.М. Как строится текст. М., 1980.

4.Нечаева О.А. Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение). Улан-Удэ, 1974.

5.Петрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи. М.. 2003.

Источник: И. Бунин «Легкое дыхание».
Тема 6. Автор и картина мира в ХТ.

Тема 6.1. ХТ и автор. Порождение ХТ.

(семинар-4 час.)
Знание ключевых слов и словосочетаний и соответствующих понятий:нарратор, адресант ХТ, наррация, автор, рассказчик, повествователь, сказитель, персонаж, порождение ХТ, психолого-интеллектуальная коммуникация, литературно-эстетическая коммуникация ,кодирование, антропоцентризм, антропоморфизм, адресат, декодирование, диалогичность.

Навыки антропоцентрического и психолингвистического анализа ХТ.
План
1. Понятие антропоцентризма и антропоморфизма.

2.Образ автора. Авторская речь.

3. Порождение ХТ: замысел, реализация плана, сопоставление реализации с планом;

4.Образ персонажа (персонажей): формы речи персонажей;

5.Внешняя и внутренняя речь;

6.Прямая, несобственно-прямая и косвенная речь;

7.Картина мира в ХТ.

8.Восприятие ХТ;

9. Антропоцентрический анализ ХТ.
Литература

1. 1.Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика.

М., 2003.

2.Бабенко Л.Г.Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты анализа. М.-Екатеринбург, 2004.

3.Бабенко Л.Г., Казарин Ю.В. Лингвистический анализ художественного текста. М., 2005.

4. Баранов А.Н. Лингвистическая экспертиза текста: Теория и практика. М., 2007.

5. Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности//Бахтин М.М. Работы 20-х годов. Киев, 1994.

6. Болотнова Н.С. Филологический анализ текста. М.,2007//2009.

7. Ворожбитова А.А. Теория текста: Антропоцентрическое направление. М., 2005.

8.Лотман Ю.М.Структура художественного текста. М..1970.

9. Лукин В.А. Художественный текст. Основы лингвистической теории.

Аналитический минимум. М., 2005.

Источник: И. Ильф и Е. Петров «Золотой теленок». Ч. 1.
Тема 6.2. ХТ и действительность.

(семинар – 2 час.)

Знание ключевых слов и словосочетаний и соответствующих понятий:картина мира, языковая личность, внетекстовая реальность, прецедентность, прецедентный феномен, прецедентное имя, прецедентная ситуация, иллокуция.

Навыки прагматического анализа ХТ.

План

1.ХТ как сложный речевой акт ЯЛ с особыми намерениями и целями;

2.Понятие иллокутивности ХТ;

3.Внетекстовая реальность в ХТ;

4.Прецедентность ХТ;

5. Прагматический анализ ХТ.
Литература

1. 1.Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика.

М., 2003.

2.Баранов А.Г. Функционально-прагматическая концепция текста. Ростов/н/Д., 1993.

3.Валгина Н.С. Теория текста. М., 2003.

4. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистических исследований. М., 2000;

5.Проблемы типологии текста. М.,1984;

6. Чернявская В.Е. Лингвистика текста: Поликодовость, интертекстуальность,

интердискурсивность. М., 2009.

Источник: И. Ильф и Е. Петров «Золотой теленок». Ч. 1.

Тема 6.3. ХТ и культура («гипертекст» и культура)

(семинар- 2 час.)
Знание ключевых слов и словосочетаний и соответствующих понятий:культурное пространство,мир культуры, семиотика культуры, прецедентные тексты, языковая текстовая личность,интертекст,интертекстуальность, «текст в тексте», ассоциации явные и неявные.

Навыки культурологического анализа ХТ
План

1.ХТ как феномен культуры;

2.Понятие культурного концепта;

3.Интертекст и интертекстуальность;

4.Виды интертекстуальности в ХТ;

5 Анализ ХТ в культурологическом плане.

Литература

1.Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика.

М., 2003.

2.Бабенко Л.С. Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты

анализа. М., 2004.

3.Логический анализ языка: Культурные концепты. М.,1991.

4.Лотман Ю.М. Избранные статьи в 3 тт. Т.1. Таллин 1992.

5.Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров: Человек – текст – семиосфера – история. М., 1996.

6.Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. М., 1982.

7.Сорокин Ю.А.. Морковкин И.Ю. Национально-культурная специфика художественного текста. М., 1989.

8.Язык и культура.Факты и ценности. М.,2001.

Источник: И. Ильф, Е. Петров «Золотой теленок». Ч.2.
Тема 7. Эмотивное пространство ХТ. Лингвостилистический

анализ ХТ. Лингвоэстетический анализ ХТ.

1 2 3 4 5 6 7

	Учебно-методический комплекс дисциплины «Филологический анализ текста» Учебно-методический комплекс дисциплины «Филологический анализ текста» составная часть ооп впо по направлению 032700. 62 «Филология»...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория систем и системный анализ» Учебно-методический комплекс дисциплины включает следующие документы и материалы
	Учебно-методический комплекс дисциплины филологический анализ художественного... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы		Учебно-методический комплекс дисциплины «управленческий анализ в отраслях» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «инвестиционный анализ» Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Комплексный экономический... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Финансовый анализ» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Интерпретация художественного текста» Умкд «Интерпретация художественного текста». Направление подготовки: магистратура
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Государственное регулирование вэд» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Сочинение рассуждение на лингвистическую тему Формы работы: слово учителя, лингвистический анализ исходного текста, организация частично – поисковой деятельности, групповая работа,...
	Учебно-методический комплекс ситуационный анализ направление Ситуационный анализ: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель Куликова А. С., Калининград, 2013		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Лингвистический анализ текста (лат) – одна из форм работы по развитию речи, максимально способствующая сближению уроков русского...
	Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Системный анализ эффективности... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального...
	Урока: обобщение и систематизация знаний Цели: обобщить знания учащихся по основным вопросам синтаксиса; совершенствовать умение выполнять лингвистический анализ текста		Учебно-методический комплекс по модулю б в4 «Филологический анализ... ...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Лингвистический анализ текста»

Похожие: