Скачать 1.08 Mb.
|
HIGHER EDUCATION IN GREAT BRITAIN
Пояснения к тексту:
5. Прочитайте 4-й абзац и вопрос к нему. Из приведенных вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос: What is grant?
Вариант 41. Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них глагол-сказуемое и определите его видо-временную форму и залог. Переведите предложения на русский язык. В разделе б) обратите внимание на перевод пассивных конструкций (см. образец выполнения 1). 1. When Shakespeare became successful in London he bought the biggest house in Stratford. 2. Most London buses have a conductor, who will come round (зд. обойдет всех пассажиров) and collect fares. б) 1. The main places the bus goes to are shown on the front of the bus. 2. Birmingham is surrounded by typically English countryside-quiet meadows and woodland, sleepy old-world villages, impressive castles and ancient churches. 2. Перепишите следующие предложения; подчеркните Participle I и Participle II и установите функции каждого из них, т.е. укажите, является ли оно определением, обстоятельством или частью глагола-сказуемого. Переведите предложения на русский язык (см. образец выполнения 2).
3. Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент. Переведите предложения на русский язык.
4. Прочитайте и устно переведите с 1 по 3 абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 2 и 3 абзацы. |
Русский язык. Проектная работа старшеклассников. 9-11 классы : пособие... Абрамова, С. В. Русский язык. Проектная работа старшеклассников. 9-11 классы : пособие для учителей общеобразоват учреждений / С.... | Сценарий логопедического праздника Магу факультета по и ст (специальность «логопедия») Кириченко Н. С. и Смирновой А. В. под руководством учителя-логопеда Курцевой... | ||
1. Основы информационной культуры Авторы: С. В. Назаров,С. Н. Белоусова,И. А. Бессонова,Р. С. Гиляревский,Л. П. Гудыно,В. С. Егоров,Д. В. Исаев,А. А. Кириченко,А.... | Уроку учебные ресурсы Учебные пособия Богданова Г. А., Кириченко Г. И. Речевой этикет. Рабочая тетрадь для учащихся 5–6 классов. – М.: Мнемозина, 1997 | ||
Рабочая программа курса «История Средних веков» 6 класс ( к учебнику... | Учебник «Русский язык» Абрамова Елена Геннадьевна, учитель начальных классов первой квалификационной категории | ||
Виды терроризма. Краткий анализ основных концепций кириченко А. А.... Рецензент программы: д э н., проф. Орешкин В. А., профессор кафедры Международной торговли и внешней торговли РФ | Р. С. Хисматуллин М. А. Абрамова, заведующий кафедрой «Денежно-кредитные отношения и монетарная политика», кандидат экономических наук, профессор | ||
Несовершеннолетних М. А. Абрамова, заведующий кафедрой «Денежно-кредитные отношения и монетарная политика», кандидат экономических наук, профессор | Учебно-методический комплекс дисциплины дс. Ф. 5 Полиграфический... ... | ||
Агни йоги Г-77 Записи Бориса Николаевича Абрамова, ближайшего ученика Н. К. Рериха, полученные из Высокого Источника, о чем имеется подтверждение... | Учебно-методический комплекс криминология М. А. Абрамова, заведующий кафедрой «Денежно-кредитные отношения и монетарная политика», кандидат экономических наук, профессор | ||
«Утверждаю» Проректор по учебной работе Т. Ю. Стукен М. А. Абрамова, заведующий кафедрой «Денежно-кредитные отношения и монетарная политика», кандидат экономических наук, профессор | Исследовательская работа школьников. 2008. N с. 64-69 Абрамова М. Как наше слово отзовется // Воспитание школьников. – 2005. N с. 55-58 | ||
Программа дисциплины для магистров, обучающихся по направлению М. А. Абрамова, заведующий кафедрой «Денежно-кредитные отношения и монетарная политика», кандидат экономических наук, профессор | Аномия: новый подход к операционализации классического понятия М. А. Абрамова, заведующий кафедрой «Денежно-кредитные отношения и монетарная политика», кандидат экономических наук, профессор |