Скачать 0.86 Mb.
|
Тема 18. Частушка как малый лирический жанрЧастушка – лирический жанр позднетрадиционного фольклора. Специфика выражения переживаний в форме частушки (объективация переживания). Генезис частушки (историческая связь с культурой скоморохов, плясовой песней). Тематическая свобода частушки. Типы (подвиды) частушек: четырехстрочные, двухстрочные «страдания», «яблочко», «Семеновна». Припевки и приговорки, небылицы и нескладухи. Циклы частушек. Поэтическая образность (символика), изменение ее семантики в процессе бытования жанра. Основные композиционные приемы. Интонационный строй и ритмика частушки. Особенности исполнения частушки. Связь с другими жанрами фольклора. Тема 19. Народный театрИгровое начало в фольклоре, значение игровой формы при исполнении фольклорного произведения, драматизация как компонент стиля. Народный театр и ритуальная культура: ряжение, праздничные игрища, праздничные шествия. Кукольный театр. Вертеп, его связь со святочной культурой (обряд хождения со звездой). Пещное действо. Форма марионеточного театра, сюжеты вертепных представлений. Раек – панорамный театр ярмарочной площади. Функции раешника. Особенности раешного стиха. Театр Петрушки. Сюжеты и мотивы. Персонажи, их соотношение с персонажами европейского кукольного театра. Петрушка как тип фольклорного «озорника», разрушителя. Театр актеров. Одноактные сатирические драмы. Соотношение сюжетов сатирических драм с праздничными играми («Пахомушка» – игра в свадьбу, «Маврух» – игра в покойника и др.). Героико-романтические драмы «Царь Максимилиан», «Лодка». Генезис и структура сюжетов. Система персонажей. Юмористические приемы в стиле народной драмы. Эстетика народного театра. Пространственно-временная организация. Зрители и актеры. Принцип узнаваемости. Принцип занимательности. Динамичность действия. Характер условности народного театра. Юмористические средства в стиле народной драмы. Тема 20. Детский фольклорСистема жанров детского фольклора. Генетический принцип классификации детского фольклора: поэзия взрослых для детей; произведения усвоенные детьми из фольклора взрослых; собственно творчество детей. Поэзия пестования, бытовой фольклор, потешный фольклор, игровой фольклор. Поэтика жанров детского фольклора. Специфика их бытования. Тема 21. Современный фольклор. Фольклор и постфольклор Историческая динамика фольклора. Специфика современного фольклора, жанровый состав (дембельский альбом, девичьи альбомы, «анкеты» и др. Постфольклор и массовая культура, постфольклор и традиционный фольклор. Посвятительная обрядность в системе городских сообществ. Роль словесного текста в новой обрядности. Значение литературных текстов для современного фольклора. Постфольклор в Интернете. Тема 22. Литература и фольклорОппозиция литературы и фольклора. Категория неосознанного – осознанного авторства (М.И. Стеблин-Каменский). Синкретизм народной культуры и секуляризация авторского творчества. Пути взаимодействия фольклора и литературы. Принцип замещения и вытеснения жанров. Фольклорные образы, сюжеты, мотивы в произведениях авторского творчества. Стилизация, заимствование, ориентация на народную эстетику. Первичный и вторичный фольклоризм литературы. Влияние письменной словесности на устное народное творчество. Рефлексия процесса взаимодействия литературы и фольклора в эстетике, литературоведении и фольклористике. Тема 23. Школы русской фольклористики. История собирания и исследования русского фольклораРанние сведения о русском фольклоре. Собирание и изучение устного народного творчества в XVIII в. Значение фольклора для исторических, этнографических исследований, в трудах по эстетике. Сборники фольклорных произведений XVIII в. «Древние российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым…»: историческое и научное значение сборника. Фольклор в оценке русских литераторов XIX в. Научное собирание и изучение русского фольклора. Сборники И.М. Снегирева, И.П. Сахарова, деятельность П.В. Киреевского, В.И. Даля. Значение Императорского Русского географического общества для фольклористики. Школы русской фольклористики. Мифологическая школа. Труды Ф.И. Буслаева. «Младшие» мифологи: принципы сравнительно-исторического изучения мифологии и фольклора. Деятельность А.Н. Афанасьева, его теоретические взгляды. Теория мифа в работах А.А. Потебни. Школа заимствования, теоретические принципы школы в работах А.Н. Веселовского. Веселовский как создатель исторической поэтики в русской филологии. Историческая школа. Система взглядов на фольклор В.Ф. Миллера. Развитие идей исторической школы в работах Б.А. Рыбакова. Структурные исследования фольклора. Значение трудов В.Я. Проппа для современных исследований в области семиотики фольклора.
Занятие 1. Анализ статьи А.Н. Веселовского «Синкретизм древнейшей поэзии и начала дифференциации поэтических родов» Вопросы для обсуждения
Практическое задание Составить аннотацию работы А.Н. Веселовского (3 – 4 предложения), указав задачи статьи, пути решения задач и основной вывод. Сделать краткий конспект работы, указав проблемы, которые решаются в каждой главе. Сообщения по биографии А.Н. Веселовского. Литература Веселовский А.Н. Синкретизм древнейшей поэзии и начала дифференциации поэтических родов // Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г. Круглова. М., 2003. С. 545-559 (В издании: Круглов Ю.Г. Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике. М., 1986. С. 50 – 64. Далее страницы по этому изданию приведены в скобках). Более полный вариант статьи: Веселовский А.Н. Историческая поэтика. М., 1989. С. 155 – 246. Веселовский А.Н. От певца к поэту // Веселовский А.Н. Историческая поэтика. М., 1989. С. 246 – 268. Сообщение. Жирмунский В.М. Историческая поэтика А.Н. Веселовского // Веселовский А.Н. Историческая поэтика. М., 1940. Жирмунский В.М. Сравнительно-историческое изучение фольклора // Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г. Круглова. М., 2003. С. 48-52. Сообщение. Мелетинский Е.А. «Историческая поэтика» А.Н. Веселовского и проблема происхождения повествовательной литературы // Историческая поэтика: Итоги и перспективы изучения. М., 1986. С. 25 – 52. Сообщение. Занятие 2. Русская мифология Вопросы для обсуждения
Практическое задание Реконструировать мифологическую семантику символа (предметного, вербального, акционального). Материал предлагается на занятии. Литература (основная) Иванов В.В., Топоров В.Н. Славянская мифология // Мифы народов мира: Энциклопедия: В 2 т. М., 1994. С. 450–456 (конспект). Рыбаков Б.А. Языческая реформа Владимира // Рыбаков Б.А. Язычество Древней Руси. М., 1988. С. 412–454 Славянская мифология: .Энциклопедический словарь. М., 1995. Дополнительная литература Славянский и балканский фольклор: Семантика и прагматика текста. М., 2006. Капица Ф. Славянские традиционные верования и ритуалы: Справочник. М., 2003. Криничная Н. Русская мифология: Мир образов фольклора. М., 2004. Занятие 3. Мифологические мотивы в невербальной культуре русского народа. Вопросы для обсуждения
Практическое задание Подготовить реферат или иллюстрации по одному из приведенных вопросов. Литература Лотман Ю.М. О роли типологических символов в истории культуры // Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г. Круглова. М., 2003. С. 92-94. Богуславская И.Я. Русская вышивка. М., 1972. Маслова Г.С. Орнамент русской народной вышивки. М., 1978. Байбурин А.К. Жилище в обрядах и представлениях восточных славян. Л., 1983. Байбурин А.К. Семиотические аспекты функционирования вещей // Этнографическое изучение знаковых средств культуры. Л., 1989. Рыбаков Б.А. Дом в системе языческого мировоззрения // Рыбаков Б.А. Язычество Древней Руси. М., 1988. С. 460 – 517. Рыбаков Б.А. Народные обереги // Там же. С. 518 – 556. Лаврентьева Л.С. Символические функции еды в обрядах // Этнография и фольклор. М., 1990. С. 37 – 47. Виноградова Л.Н., Толстая С.М. Символический язык вещей: веник (метла) в славянских обрядах и верованиях // Символический язык народной культуры. Балканские чтения. 2. М., 1993. Рыбаков Б.А. Русские вышивки и мифология // Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. М., 1994. С. 471 – 527. Байбурин А.К. Семиотический статус вещей и мифология // Кунсткамера. СПб., 1995. Толстой Н.И. Символика предметов и действий // Толстой Н.И. Язык и народная культура. М., 1995. С. 151 – 244. Занятие 4. Календарная обрядовая поэзия Вопросы для обсуждения
Практическое задание Характеристика поэтического строя календарной песни (по выбору). Литература Пропп В.Я. Принципы классификации фольклорных жанров // Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г. Круглова. М., 2003. С. 34-36. Афанасьев А.Н. Народные праздники // Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г. Круглова. М., 2003. С. 74-86 (135 – 147). Чичеров В.И. Новогодние песни-заклятья урожая и благополучия семьи (русские колядки и их типы) // Там же. С. 94-102 (152 – 160). Колпакова Н.П. Песни заклинательные // Там же. С. 102-110 (160 – 169). Круглов Ю.Г. Русские обрядовые песни. М., 1982 (или другое издание). Толстой Н.И. Из грамматики славянских обрядов // Толстой Н.И. Язык и народная культура. М., 1995. С. 63 – 77. Скалозубов Н. Народный календарь // Обряды, обычаи, поверья: Сб. статей / Сост. Ю.Л. Мандрики, предисл. Н.А. Рогачевой. Тюмень, 1996. С. 215 – 226. Городцов П. Праздники и обряды крестьян Тюменского уезда // Там же. С. 227 – 287. Агапкина Г. Мифопоэтические основы славянского народного календаря. Весенне-летний цикл. М., 2002. Занятие 5. Мифология смерти и структура похоронного обряда Вопросы для обсуждения
Литература Обрядовая поэзия / Сост., подг. Текстов, комментарий, словарь Ю.Г. Круглова. Кн. 3. Причитания. М., 2000. Базанов В.Г. О социально-эстетической природе причитаний // Русская литература. 1964. № 4. С. 77 – 104. Велецкая Н.Н. Языческая символика славянских архаических ритуалов. М., 1978. Исследования в области балто-славянской духовной культуры. Погребальный обряд / Отв. ред. Вяч. Вс. Иванов, Л.Г. Невская. М., 1990. Соболев А.Н. Мифология славян. Загробный мир по древнерусским представлениям (Литературно-исторический опыт исследования древнерусского народного миросозерцания). СПб., 1999. Занятие 6. Русская свадьба Вопросы для обсуждения
Литература Лирика русской свадьбы / Изд. подгот. Н.П. Колпакова. Л., 1973. Русская свадебная поэзия Сибири / Вступ. ст., сост. и прим. Р.П. Потаниной. Новосибирск, 1984. Обряды, обычаи, поверья: Сб. статей / Сост. Ю.Л. Мандрики, предисл. Н.А. Рогачевой. Тюменгь, 1996. Обрядовая поэзия / Сост., подг. Текстов, коммент., словарь Ю.Г. Круглова. Кн. 2. Семейно-бытовой фольклор. М., 1997. Русский народный свадебный обряд: Исследования и материалы / Под ред. К.В. Чистова, Т.А. Бернштам. Л., 1978. Занятие 7. Бытовая магия. Заговоры Вопросы для обсуждения
Литература Русские заговоры / Сост., предисл. и примеч. Н.И. Савушкиной. М., 1993. Обереги и заклинания русского народа / Сост. М.И. и А.М. Песковы. М., 1993. Русские заговоры и заклинания / Под ред. В.П. Аникина. М., 1998. Астахова А.М. Художественный образ и мировоззренческий элемент в заговорах. М., 1964. Елеонская Е.Н. Сказки, заговор и колдовство в России. М., 1994. Познанский Н.Ф. Заговоры. Опыт исследования происхождения и развития заговорных формул. М., 1995 (переиздание). Кляус В.Л. Указатель сюжетов и сюжетных ситуаций заговорных текстов восточных и южных славян. М., 1997. Занятие 8. Русская волшебная сказка. Вопросы для обсуждения
Практическое задание Анализ структуры и семантики сказки «Финист – Ясный сокол». Литература Веселовский А.Н. Поэтика сюжетов // Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г. Круглова. М., 2003. С. 168-173. Пропп В.Я. Морфология сказки // Там же. С. 215-223 (228 – 235). Мелетинский Е.М. Происхождение сказок о младшем брате и их роль в формировании сказочного эпоса // Там же. С. 223-228 (236 – 244). Аникин В.П. Волшебная сказка «Царевна лягушка» // Там же. С. 235-246 (250 – 261). Трубецкой Е.Н. Христианское в русской народной сказке // Там же. С. 198-201. Ильин И.А. Русская душа в своих сказках и легендах // Там же. С. 201-208. Лихачев Д.С. Замкнутое время сказки // Лихачев Д.С. Избранные работы: В 3 т. Л., 1987. Т. I. С. 507 – 511. Лихачев Д.С. Художественное пространство сказки // Там же. С. 630 – 634. Мелетинский Е.М. Миф и сказка // Этнография и фольклор. М., 1970. С. 132 – 149. Структура волшебной сказки. М., 2001. Занятие 9. Русская бытовая сказка. Образ дурака в русском фольклоре Вопросы для обсуждения
ЛитератураНародные русские сказки А.Н. Афанасьева: В 3 т. (любое издание). Сказки / Сост., вступ. ст. и примеч. Ю.Г. Круглова. М., 1988. Кн. I; М., 1989. Кн. II, III. (Библиотека русского фольклора). Мелетинский Е.М. Герой волшебной сказки. Происхождение образа. М., 1958. Померанцева Э.В. Русская народная сказка. М., 1963. Ведерникова Н.М. Русская народная сказка. М., 1975. Аникин В.П. Русская народная сказка. М., 1984. Ильин И.А. Духовный смысл сказки // Ильин И.А. Собр. соч. : В 10 т. М., 1997. Т. 6. Кн. II. С. 259 – 273. |
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология» Лагунова О. К. Литературное краеведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология»... | Программа дисциплины «Теория культуры» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления 032700. 62 «Филология» подготовки... | ||
Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)» ... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавров... | Программа дисциплины «Академическое письмо (английский язык)» ... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавров... | ||
Программа дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления 032700. 62 «Филология» | Программа дисциплины Социология литературы для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 Филология Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700. 62 Филология профилей подготовки – Отечественная... | Программа дисциплины «История» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления 032700. 62 «Филология» | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 68 Филология Рацен Т. Н. Культура речи в аспекте рки. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для магистров направления 032700. 68 Филология.... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 1 курса... А. П. Теория и методика преподавания рки. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для магистров 2 курса направления 032700.... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология» Отечественная филология (русский язык и литература), форма обучения – очная и заочная | Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... | ||
Программа дисциплины «Теория литературы» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 032700. 62 Филология, обучающихся... | Программа дисциплины «Иностранный язык (французский). Ч. III.» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... | ||
Программа дисциплины «Иностранный язык (итальянский)» для направления 032700. 62 «Филология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... | Программа дисциплины Актуальные проблемы компаративистики для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... |