Практические занятия по предмету
-
№
|
Тема
|
Вид практического занятия, контроля
|
Количество
часов
|
Источник контрольно-измерительного материала
|
Развитие речи
|
Контрольные работы, тесты
|
|
«Русская проза « 20 века. М., «Дрофа»,2002 год.
А.Б. Галкина «Дрофа». 2002г.,
И.С. Артюхова «Сочинения на свободную тему 9-11кл,» М., «Эксмо».
Т.Г. Кучина. «Контрольные и проверочные работы по литературе», М., «Дрофа»,
2001г.
В.В. Агеносов «Русская литература20в.11кл.» ,М. «Дрофа»,2008г. Н.В. Егораева «Поурочные разработки по русской литератур 2 ч.», М. »Вако». 2008г., А. Баранников, «Русская литература 20 в. 2ч.,М., «Просвещение» 2000г. В.П.Журавлев «Русская литература 20 в.
(Практикум)
В. П. Журавлёв «Русская литература 20 в. Хрестоматия.» 11 кл Просвещение», 2006г.
Поэзия серебряного века 2 т. «Дрофа», 2002г.
|
1.
|
И.А. Бунин
|
Конспект
|
|
1
|
2.
|
А.И. Куприн
|
Классное сочинение по тв-ву Бунина, Куприна
|
|
2
|
3.
|
М .Горький
|
Подготовка к домашнему сочинению
|
тест
|
1
|
4.
|
Акмеизм. Гумилёв
|
|
|
|
5.
|
Футуризм. Северянин
|
|
тест
|
1
|
6.
|
А. А. Блок
|
|
|
|
7.
|
С. А. Есенин
|
сочинение
|
|
2
|
8.
|
В. В. Маяковский
|
Подготовка к домашнему сочинению по тв-ву Блока, Есенина, Маяковского
|
|
1
|
9.
|
М. А. Булгаков
|
сочинение
|
тест
|
1
|
10.
|
А. А. Ахматова
|
сочинение
|
|
1
|
11.
|
М. И. Цветаева
|
|
|
|
12.
|
М. А. Шолохов
|
Подготовка к домашнему сочинению
|
тест
|
1
|
13.
|
А. Т. Твардовский
|
|
|
|
14.
|
Б. Л. Пастернак
|
Анализ стихотворения
|
|
1
|
15.
|
В. Г. Распутин
|
Классное сочинение
|
|
2
|
|
|
|
|
|
16.
|
Итоговая к\р в формате сочинения
|
сочинение
|
|
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения курса литературы в 11 классе обучающийся должен:
знать/понимать:
образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творчества писателей XX вв., этапы их творческой эволюции;
историко-культурный контекст и творческую историю изучаемых произведений;
основные закономерности историко-литературного процесса; сведения об отдельных периодах его развития; черты литературных направлений и течений;
основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
воспроизводить содержание литературного произведения;
анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, художественного времени и пространства, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);
соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества;
соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе произведения;
определять жанрово-родовую специфику литературного произведения;
сопоставлять литературные произведения, а также их различные художественные, критические и научные интерпретации;
выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя;
выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
составлять планы и тезисы статей на литературные темы, готовить учебно-исследовательские работы;
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения различных жанров на литературные темы.
Компетентности. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
участия в диалоге или дискуссии;
самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;
определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.
определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.
Календарно-тематическое планирование уроков литературы 11 класс 102ч.
№ урока
|
Раздел, тема урока
|
Дата проведения
|
Вид контроля
|
Средства обучения
оборудование
|
Повторение
|
По плану
|
фактически
|
1-2.
|
Введение. Судьба России в 20 веке. Русская литература 20 века. Основные направления, темы и проблемы. Литературный процесс начала 20 века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп. Выявление уровня литературного развития учащихся.
|
4.0.9
|
|
Тестирование
|
Выставка книг
|
Литературные направления.
|
3.
|
И.А. Бунин. Жизнь и творчество. Лирика, ее философичность, лаконизм и изысканность.
|
6.0.9
|
|
Чтение наизусть
стихов, анализ.
|
|
Анализ лирического стихотворения.
|
4.
|
И.А .Бунин. «Господин из Сан-Франциско». Интегр. урок+англ.яз.
|
9.0.9
|
|
Урок объяснения нового материала.
|
иллюстрации
|
Символ.
|
5.
|
Тема любви в рассказе «Чистый понедельник».
|
|
|
Комплексный анализ текста.
|
иллюстрации
|
Анализ эпизода
|
6-7.
|
Рассказы Бунина о любви из сборника «Темные аллеи».
|
11.0.9
|
|
Уроки внеклассного чтения.
|
мультимедийная презентация
|
Отзыв
|
8.
|
А.И .Куприн. Жизнь и творчество. Проблема самопознания личности в повести «Поединок». Изображение мира природы и человека в повести
«Олеся».
|
16.0.9
|
|
Чтение, анализ.
|
Иллюстрации
Просмотр худ. фильма
|
Биография.
|
9-10.
|
Проблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет».
|
18,20.
0.9
|
|
Хронологическая таблица.
|
фильм
|
Реализм.
|
11.
|
Р.р. Сочинение по творчеству Бунина и Куприна.
|
23.0.9
|
|
Сочинение.
|
Иллюстрации
|
Требования к сочинению.
|
12.
|
М. Горький. Жизнь и творчество. Ранние романтические рассказы. «Старуха Изергиль».
|
25.0.9
|
|
Сообщение учащихся.
|
мультимедийная презентация
|
Романтизм.
|
13.
|
«На дне» как социально-философская драма. Новаторство Горького-драматурга.
|
24.09.
|
|
Таблица-схема.
|
фильм
|
Драма.
|
14-15.
|
Три правды в пьесе «На дне». Ее социальная и нравственно-философская проблематика. Смысл названия.
|
30.0.9
30.0.9
|
|
Сообщение учащихся.
|
|
Драма.
|
16.
|
Р.р. Письменная работа по творчеству М. Горького.
|
4.10
|
|
Урок развития речи
|
мультимедийная презентация
|
Жанр драмы.
|
17.
|
Русский символизм и его истоки.
|
7.10
|
|
Тестирование.
|
Портрет
|
Биография.
|
18.
|
В.Я. Брюсов как основоположник русского символизма. Проблематика и стиль его произведений.
|
9.10
|
|
Анализ стихов.
|
|
Литературные направления.
|
19.
|
Лирика поэтов-символистов. К. Бальмонт, А. Белый.
|
11.10
|
|
Внекл. чтение.
|
Портрет, иллюстрации
|
Анализ лирического стихотворения
|
20.
|
Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.
|
15.10
|
|
Лекция.
|
Портрет, иллюстрации
|
Биография.
|
21.
|
Н.С, Гумилев. Слово о поэте. Проблематика и поэтика лирики.
|
15.10
|
|
Беседа.
|
мультимедийная презентация
|
Анализ лирического стихотворения
|
22.
|
Футуризм как литературное направление. Русские футуристы. Поиск новых поэтических форм в лирике И. Северянина.
|
16.10
|
|
Семинар.
|
|
Литературные направления.
|
23.
|
Р.р. Сочинение по поэзии Серебряного века.
|
18.10
|
|
|
|
Требования к сочинению.
|
24.
|
А.А. Блок. Жизнь и творчество. А.А. Блок и символизм. Темы и образы ранней лирики. «Стихи о Прекрасной Даме».
|
22.10
|
|
Анализ стихов.
|
Фрагменты из презентации о Блоке
|
Литературоведческие термины.
|
25.
|
Тема страшного мира в лирике А. Блока.
|
23.10
|
|
Анализ стихов.
|
мультимедийная презентация
|
Романтизм.
|
26.
|
Тема Родины в лирике
А. Блока.
|
25.10
|
|
Семинар.
|
|
Анализ лирического стихотворения
|
.27-28
|
Поэма «Двенадцать» и сложность ее художественного мира.
|
29.10
30.10
|
|
Обучение выразительному чтению.
|
|
Обучение выразительному чтению.
|
29.
|
Художественные и идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии. Н.А. Клюев. Жизнь и творчество. Обзор.
|
1.11
|
|
Беседа.
|
Портрет, иллюстрации
|
Литературные направления.
|
30.
|
С.А .Есенин. Жизнь и творчество. Ранняя лирика.
|
12.11
|
|
Семинар.
|
Худ. Фильм. фрагменты
|
Анализ лирического стихотворения
|
31.
|
Тема России в лирике С. Есенина.
|
13.11
|
|
Семинар.
|
мультимедийная презентация
|
Требования к сочинению.
|
32.
|
Любовная тема в лирике С. Есенина.
|
15.11
|
|
Практикум.
|
мультимедийная презентация
|
Анализ лирического стихотворения
|
33.
|
Тема быстротечности человеческого бытия. Трагизм восприятия гибели русской деревни. «Не жалею…», «Мы теперь…», «Сорокоуст».
|
19.11
|
|
Практикум.
|
Слушание песен на стихи Есенина
|
Анализ эпизода.
|
34.
|
Поэтика есенинского цикла «Персидские мотивы»
|
20.11
|
|
Внекл. чтение
|
|
Литературоведческие термины.
|
35.
|
Литературный процесс 20-х годов 20 века.
|
22.11
|
|
Семинар.
|
мультимедийная презентация
|
Литературные направления.
|
36-37.
|
Обзор русской литературы 20-х годов. Тема революции и Гражданской войны в прозе 20-х годов.
|
26, 27
11
|
|
Семинар.
|
|
Классическая
русская литература.
|
38.
|
Поэзия 20-х годов. Поиски поэтического языка новой эпохи. Русская эмигрантская сатира.
|
29.11
|
|
Лекция. Беседа.
|
Портрет, иллюстрации
|
Биография.
|
39-40.
|
В.В. Маяковский. Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта. Пафос революционного переустройства мира. Сатирический пафос лирики.
|
3,4
12
|
|
Лекция. Беседа.
|
|
Литературные направления.
|
41.
|
Своеобразие любовной лирики В.В. Маяковского.
|
6.12
|
|
Беседа.
|
Портрет, иллюстрации
|
Анализ лирического стихотворения.
|
42.
|
Тема поэта и поэзии.
|
10.12
|
|
Семинар.
|
мультимедийная презентация
|
Анализ лирического стихотворения.
|
43.
|
Р.р. Сочинение по лирике
А. Блока,
С. Есенина, В. Маяковского.
|
11.12
|
|
Лекция. Беседа.
|
|
Требования к сочинению.
|
44.
|
Литература 30-х гг. Обзор. Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы.
|
13.12
|
|
Чтение по ролям. Пересказ содержания.
|
Портрет, иллюстрации
|
Биография.
|
45.
|
М. А. Булгаков. Жизнь и творчество. М.А. Булгаков и театр. Судьбы людей в революции в романе «Белая гвардия» и пьесе
«Дни Турбиных».
|
17.12
|
|
Беседа.
|
мультимедийная презентация
|
Сравнительный анализ героев
|
46-47.
|
История создания, проблемы и герои романа «Мастер и Маргарита».
|
18,20
12
|
|
Практикум.
|
Портрет, иллюстрации
|
Отзыв.
|
48-49.
|
Жанр и композиция романа «Мастер и Маргарита». Анализ эпизода из романа. Домашнее сочинение по творчеству М.А. Булгакова.
|
24,
25.
12
|
|
Сочинение.
|
фильм
|
Требования к сочинению.
|
50.
|
Зачетная работа за 1 полугодие.
|
27.
12
|
|
Урок контроля.
|
Портрет, иллюстрации
|
Требования к сочинению
|
51-52.
|
А.П. Платонов. Повесть «Котлован». Обзор.
|
30.12
8.
0.1
|
|
Внекл. чтение.
|
презентация
|
Отзыв
|
53.
|
А. А. Ахматова. Жизнь и творчество. Основные темы лирики. Особенности поэтических образов.
|
14.
0.1
|
|
Лекция. Беседа.
Практикум
|
мультимедийная презентация
|
Обучение выразительному чтению.
|
54.
|
Судьба России и судьба поэта в лирике Ахматовой.
|
15.
0.1
|
|
Практикум
|
мультимедийная презентация
|
Анализ лирического стихотворения
|
55-56.
|
А. А. Ахматова. Поэма «Ре квием». Особенности жан ра и композиции. Роль эпиграфа, посвящения и эпилога.
|
17,
21
0.1
|
|
Практикум.
|
|
Анализ лирического стихотворения
|
57-58.
|
О. Э. Мандельштам. Исто ризм поэтического мыш ления, ассоциативная ма нера письма. Мифологиче ские и литературные образы в поэзии Мандельштама.
|
22,24
0.1
|
|
Лекция. Практикум
|
|
Обучение выразительному чтению.
|
Анализ лирического
стихотворения.
|
|
|
|
|
мультимедийная презентация
|
59-60.
|
М. И. Цветаева. Основные темы творчества. Своеоб разие поэтического стиля.
|
28,30
0.1
|
|
Лекция.
|
|
61.
|
Р.р. Сочинение по творчеству А. Ахматовой, О. Мандельштама и М. Цветаевой.
|
31.0.1
|
|
Сочинение.
|
Портрет, иллюстрации
|
Требования к сочинению.
|
62 .
|
М. А. Шолохов. Жизнь и творчество. «Донские рассказы»
|
4.0.2
|
|
Семинар.
|
|
Отзыв
|
63-64.
|
Картины жизни донских казаков на страницах ро мана «Тихий Дон».
|
5,7
0.2
|
|
Практикум.
|
Портрет, иллюстрации
|
Эпос.
|
65-66.
|
«В мире, расколотом на двое». Гражданская война на Дону. Трагедия Григо рия Мелехова.
|
11,12
0.2
|
|
Практикум.
|
фильм
|
Реализм.
|
67.
|
Женские судьбы в романе «Тихий Дон».
|
14.0.2
|
|
Практикум.
|
|
|
68.
|
Мастерство М. Шолохова в романе «Тихий Дон».
|
18.0.2
|
|
Практикум.
|
|
Диалектизмы.
|
69-70.
|
Р.р. Сочинение по творчеству М. Шолохова.
|
18,19
0.2
|
|
Практикум.
|
|
Требования к сочинению.
|
71-73.
|
Литература периода Великой Отечественной войны.
Новое осмысление военной темы в творчестве В. Некрасова, Ю. Бондарева, К. Воробьева, В. Быкова, М. Шолохова, В. Богомолова, Г. Бакланова, Б. Васильева.
|
21,25,
26.0.2
|
|
Сочинение.
|
мультимедийная презентация
|
Отзыв. Рецензия.
|
74-75.
|
Литература 50 – 90-х годов. Поэзия 60-х годов.
|
28.0.2
4.0.3
|
|
Семинар.
|
|
Отзыв.
|
76-77.
|
А. Т. Твардовский. Фило софская лирика. Тема па мяти в лирике поэта.
|
5,7.0.3
|
|
Анализ стихов.
|
|
Анализ лирического стихотворения
|
78-79.
|
Б. Л. Пастернак. Жизнь и творчество. Лирика.
|
11,12.
0.3
|
|
Практикум.
|
Портрет, иллюстрации
|
Обучение выразительному чтению.
|
80-81.
|
Б. Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго».
Тема интеллигенции и револю ции .Интегр. + история
|
14,18
0.3
|
|
Внекл. чтение
Обучение выразительному чтению.
|
|
Литературные направления.
|
82-84.
|
А. Солженицын. Жизнь и творчество. «Матрёнин двор»
«Один день Ивана Денисовича». Тема трагической судьбы чело века в тоталитарном госу дарстве.
|
18,19,
21.03
2.0.4
|
|
Семинар.
|
Портрет, иллюстрации
|
Отзыв.
|
85.
|
В. Т. Шаламов. Жизнь и творчество писателя. Ис тория создания книги «Ко лымские рассказы».
|
8.0.4
|
|
Внекл. чтение
|
фильм
|
Отзыв
|
86.
|
Н. М. Рубцов. Своеобразие художественного мира поэта.
|
16.04
|
|
Практикум.
|
|
Анализ лирического стихотворения
|
87-88.
|
«Деревенская» проза. В.П. Астафьев «Царь – рыба». Человек и природа.
|
18,22
0.4
|
|
Практикум.
|
мультимедийная презентация
|
Анализ эпизода.
|
89-90.
|
В. Г. Распутин. Жизнь и творчество. Повесть «Прощание с Матёрой».
Тема памяти и преемственности поколении.
|
23,25
0.4
|
|
Внекл. чтение
|
фильм
|
Литературоведческие термины.
|
|
|
|
|
|
91.
|
Авторская песня Б. Ш. Окуджава. В. Высоцкий.
Особен ности «бардовской» по эзии.
|
29.0.4
|
|
Семинар.
|
мультимедийная презентация
|
Авторская песня.
|
92.
|
«Городская» проза. Ю.В .Трифонов «Обмен».
|
30.0.4
|
|
Внекл. чтение.
|
|
Отзыв.
|
93.
|
А. В. Вампилов. Современ ная драматургия. Психоло гизм пьесы «Утиная охота».
|
2.05
|
|
Внекл. чтение.
|
Худ. Фильм.фрагменты
|
Драма.
|
94.
|
Отзыв о прочитанной книге
|
6.0.5
|
|
Практикум.
|
|
Анализ самостоятельно прочитанного произведения.
|
95-96.
|
Обзор литературы послед него десятилетия. Основ ные тенденции. Постмо дернизм.
|
7,13.
0.5
|
|
Семинар.
|
мультимедийная презентация
|
Литературные направления.
|
97-98.
|
Проблемы и уроки литературы 20 века.
|
16,14
0.5
|
|
Практикум.
|
|
Отзыв.
|
99.
|
Итоговая контрольная работа в формате сочинения
|
20.0.5
|
|
|
|
|
100-102.
|
Подведение итогов изучения курса литературы
|
21,23
0.5
|
|
Лекция с элементами беседы
|
|
Рецензия.
|
|
