Контрольная работа контрольная работа является одной из важнейших форм учебного процесса. Выполнение письменного контрольного задания помогает выработать навыки самостоятельной работы с первоисточниками,

ЛОГИКА Методические рекомендации и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «ЛОГИКА» студентами заочной формы обучения Советы выполняющему контрольную работу по логике Овладеть навыками логичного мышления невозможно без упражнений. Предлагаемые контрольные работы предназначены не только для проверки, но и для развития основных логических умений у студента. Студенту прежде всего необходимо правильно выбрать вариант контрольной работы. Выбор варианта контрольной работы определяется последней цифрой номера зачетной книжки. Например, номер студенческой зачетной книжки 157. Это означает, что студент должен выполнить 7 вариант. Контрольная работа выполняется в тетради, где указывается вариант контрольной работы, а также номер выполняемого задания. Текст задания не переписывается, составляется лишь краткое условие задачи и обосновывается принятое решение. Объем контрольной работы определяется обычной ученической тетрадью. Контрольная работа должна быть выполнена до начала экзаменационной сессии. Без зачтенной контрольной работы студент к зачету или экзамену не допускается. При решении заданий контрольной работы рекомендуется использовать следующие пособия: Блажевич Н.В., Селиванов Ф.А. Лекции по эристике. Тюмень, 2002; Блажевич Н.В., Селиванов Ф. А. Эристика: Курс лекций. Тюмень, 1999; Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика. М., 1998; Гетманова А.Д. Логика. М., 1995; Иванов Е.А. Логика. М., 1996; Ивин А.А. Логика. М., 1999; Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М., 1998; Курбатов В.И. Логика. Ростов-на-Дону, 1996; Свинцов В.И. Логика. М., 2000 и др. Полезно использовать сборники задач и упражнений по логике: Блажевич Н.В. Мониторинг по логике. Тюмень, 2003; Блажевич Н.В. Логика: Учебно-методический комплекс. Тюмень, 2002; Блажевич Н.В. Практикум по логике. Тюмень, 2001; Гетманова А. Д. Логика: Словарь и задачник. М., 1998; Ивин А.А. Практическая логика: Задачи и упражнения. М., 1996: Кузина Е.Б. Практическая логика. М., 1996; Упражнения по логике / Под ред. В.И. Кириллова. М., 1993; Блажевич Н.В., Ким В.В., Селиванов Ф.А. Занимательные упражнения. Тюмень, 1991 и др. Найти значение того или иного логического термина студенты могут в «Логическом словаре-справочнике», составленном Н.И. Кондаковым (М., 1975). В последние годы изданы и краткие словари по логике: Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л. Краткий словарь по логике. М., 1991; Блажевич Н.В., Серков В.А. Азбука логики для юриста. Тюмень, 1990 и др. Кроме того, рекомендуем при решении заданий обращаться к содержащимся в данном учебно-методическом пособии словарю логических терминов и альбому логических схем. Наконец последнее, на обложке письменной работы не забудьте указать фамилию и инициалы, шифр зачетной книжки. Контрольная работа Вариант - 1 1. Назовите типичные ситуации нарушения закона тождества. Приведите примеры к каждой ситуации. 2. Почему несуразны следующие высказывания: а) Ученики прослушали разъяснения учителя. б) "Ноздрёв был в некотором отношении исторический человек. Ни на одном собрании, где он был, не обходилось без истории" (Н. В. Гоголь). 3. Суд разбирал дело Сергея, Василия, Николая и Петра. Один из них совершил угон машины . Во время суда каждый сделал по три заявления: Сергей: Я не делал этого. Этого не делал Василий. Этого не делал и Николай. Василий: Я не делал этого. Этого не делал Николай. Этого не делал и Пётр. Николай: Я не делал этого. Этого не делал Сергей. Этого не делал и Василий. Пётр: Я не делал этого. Этого не делал Николай. Этого не делал и Сергей. Суд установил, что каждый из подсудимых один раз солгал. Кто угнал машину? 4. Исключите лишнее слово: а) Медь, серебро, железо, золото; б) Врач, юрист, следователь, учитель; в) Прямоугольник, окружность, куб, парабола. г) Понятие, суждение, умозаключение, теория. Для каждого случая назовите сильный довод. Какие из данных понятий являются единичными общими и нулевыми: Русский царь. Улица Тюмени. Молекула. Открытие Менделеева. Закон Бойля-Мариотта. Государство. Идеальный газ. 6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений между понятиями: а) Погрешность, ошибка - подчинение. б) Возрастающая последовательность, бесконечная последовательность - частичное согласие. в) Начало отсчёта, начало координат - равенство. г) Физика, математика - соподчинение. 7. Что такое номинальное определение? Приведите примеры. Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если нет, то назовите логическую ошибку): а) Смежные углы - углы, имеющие общую вершину и сторону; б) Пианино - музыкальный инструмент вроде рояля, только меньших размеров; в) Арендатор - человек, получающий за определённую плату землю во временное пользование; г) Религиозный человек - человек, имеющий религиозные убеждения; 9. Правильно ли произведены следующие деления (если нет, то назовите логические ошибки): а) Сделки бывают двусторонними, многосторонними и по доверенности; б) Люди в рабовладельческий период делились на рабов и рабовладельцев; в) В магазине имеются продовольственные и молочные товары; г) Числа бывают действительные и мнимые; 10. Произведите обобщение следующих понятий: Черта характера. Родовая община. Свобода. Вектор. Преступление. Эрудиция. Налог. 11. В холле университета на диване расположились шесть студентов. Костя сидел через столько же человек от Стёпы, как и Стёпа от Саши. Толя сидел через столько же человек от Феди, как и Федя от Пети. Между Толей и Сашей столько же человек, сколько между Стёпой и Петей, а также между Федей и Костей. Толя был не первый. Кто с кем сидел рядом? 12. Дано суждение: «Право регулирует общественные отношения». Ответьте на вопросы: а) Каково по качеству и количеству это суждение (запишите формулу)? б) Какова распределённость (авторская и читательская) терминов в этом суждении? в) Какова логическая и фактическая модальность этого суждения? 13. Установите вид (по качеству и количеству, по логическому союзу, по модальности) следующих суждений и составьте их формулы: а) Ещё б ты больше навострился, когда бы у него немного поучился. б) Наука, прежде всего, есть дело не кабинетное и частное, а общественное и публичное (Д.И. Менделеев). 14. Правильно ли установлены качество и количество, распределённость терминов и модальность следующих суждений: а) Нет адъютанта без - аксельбанта. - Общеутвердительное, субъект распределён, предикат не распределён, суждение о необходимости, достоверное. б) Некоторые работники суда не имеют высшего образования. - Частноотрицательное, субъект и предикат не распределены, суждение о возможности, достоверное. 15. Составьте суждение по формуле: A  ( B v C ) . Определите, при каких значениях A, B и C оно будет истинным? 16. Найдите термины, определите фигуру и модус, проверьте, правильно ли построен силлогизм: Борисов - снайпер, так как он имеет хорошее зрение, а все снайперы имеют хорошее зрение. 17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность: Он виновен, так как его привлекли к уголовной ответственности. 18. На основе данных понятий постройте правильный силлогизм: Тюмень, населённый пункт, город. 19. Найдите средний термин для следующих понятий: Юрист - кандидат наук. 20. На основе данных понятий постройте правильный полисиллогизм: Юридический закон, закон о труде, гражданин России, Петров. 21. В чём суть логической ошибки «учетверение терминов»? Приведите пример. 22. В одном странном городе одни жители говорили только правду, а другие лгали. Встретились пять жителей этого города и между ними произошел такой разговор: Алексей: «По крайней мере один из нас лжец». Борис: «Нет, двое из нас лжецы». Виктор: «Трое из нас лжецы». Геннадий: «Нет, четверо из нас лжецы». Дмитрий: «Среди нас нет лжецов». Кто из них говорит правду, а кто лжет? Постройте классификацию дедуктивных умозаключений. Дайте определение каждому виду. Установите вид, модус, запишите в символической форме, проверьте, правильно ли построены следующие умозаключения: а) Если в лесу вырастет густой ельник, то насекомых в этом лесу станет меньше; если насекомых в лесу станет меньше, то уменьшится число живущих в этом лесу певчих птиц; следовательно, если в лесу вырастет густой ельник, то певчих птиц в этом лесу станет меньше. б) Умышленные преступления совершаются с прямым или с косвенным умыслом. В данном преступлении не было прямого умысла. Значит, в данном преступлении был косвенный умысел. Восстановите недостающие части в следующей энтимеме и проверьте её правильность: Доказательство бывает прямым или косвенным, а это не прямое доказательство. 26. Определите какой метод научной индукции применяется в рассуждении: Чем больше воздуха попадает в горн, тем жарче в нем разгорается огонь. Если же доступ воздуха в горн совсем прекратить, то огонь погаснет. Значит, воздух является необходимым условием горения. Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и проверьте, соблюдены ли ее правила, составьте схему аргументации: Страсти вводят нас в заблуждение, так как они сосредотачивают наше внимание на одной стороне рассматриваемого предмета и не дают нам возможности исследовать его всесторонне (Гельвеций). 28. К данному тезису подберите достаточное количество аргументов, составьте схему связи тезиса и аргументов: Проникающее ножевое ранение опасно для жизни. 29. Подберите равнозначный тезис к следующему: Этот мост - красивое сооружение. 30. Содержание какого понятия богаче в следующих парах? Почему? а) Федерация. Государственное устройство. б) Наказание. Конфискация имущества. 31. Обратите следующие суждения: а) Ни один из великих людей не мог оставаться равнодушным к судьбе отечества. б) Часть жуков - водные животные. Является ли в следующих парах вторые суждения следствия- ми первых (если нет, то назовите логические ошибки): а) Приговор суда должен быть мотивирован. Значит, некоторые немотивированные решения не являются приговорами суда. б) Все птицы имеют крылья. Значит, все, имеющие крылья, - птицы. 33. Определите вид следующего доказательства. Имеются ли в нём логические ошибки: Вселенная построена из тех же типов атомов, которые найдены на Земле, ибо почти все линии, встречающиеся в спектре солнечной атмосферы, могут быть приписаны атомам, известным на Земле; то же справедливо и в отношении спектров звёздных атмосфер. 34. Правильно ли поставлены следующие вопросы? Установите их вид: а) Почему падающие тела теряют вес? б) Всеобща ли случайность? 35. Подберите понятия, отношения между которыми соответствуют схеме: A B C Контрольная работа Вариант - 2 Назовите признаки логичного мышления. Приведите примеры, в которых нарушаются данные признаки. 2. В чём нелогичность следующих высказываний: а) Перепрыгнуть через голову. б) Крыши домов мокрые, значит прошел дождь. Суд разбирал дело Юрия, Александра, Павла и Степана. Один из них угнал машину . Во время суда каждый сделал по три заявления: Юрий: Я не делал этого. Этого не делал Павел. Это сделал Александр. Александр: Я не делал этого. Степан не делал этого. Это сделал Павел. Павел: Я не делал этого. Юрий не делал этого. Это сделал Степан. Степан: Я не делал этого. Павел не делал этого. . Это сделал Юрий. Суд установил, что трое из подсудимых по крайней мере дважды сказали правду. Кто угнал машину? 4. Найдите достаточные основания для утверждения: а) Этот человек - студент; б) Это - библиотека. Какие из следующих понятий являются положительными, а какие - отрицательными: Невиновность. Диспут. Дезорганизация. Разобщённость. Атеизм. Апофема. Непрерывность. 6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений между понятиями: а) Заблуждение, ложь - противоречие. б) Четырёхугольник, параллелограмм, прямоугольник - соподчинение. в) Бесталанный, бездарный - равенство. г) Коллега, приятель - подчинение. Как используются сравнения при определении понятий? Приведите примеры. Проверьте, правильно ли даны следующие определения (если нет, то назовите логические ошибки): а) Помещик - человек, эксплуатирующий крестьян. б) Ограничение - логическая операция, противоположная обобщению. в) Монархия - это форма правления. г) Ф. Бэкон - основатель индуктивной логики.

Похожие:

	Контрольная работа №1 Контрольная работа №2 Вопросы к зачету Вопросы к экзамену Приложение. Задания для практических занятий и самостоятельной работы		Контрольная работа состоит из трех заданий Учебным планом по курсу «Управление дошкольным образованием» по заочной форме обучения предусмотрено выполнение контрольной работы,...
	Инструкция по выполнению работы Контрольная работа состоит из трех частей, включающих 11 заданий Контрольная работа состоит из трех частей, включающих 11 заданий. На выполнение всех заданий отводится 30 минут. Задания необходимо...		Контрольная работа выполняется по одному из вариантов, которые распределяются... Необходимым этапом самостоятельной работы над программным материалом является выполнение контрольной работы по предложенным
	Контрольная работа по дисциплине «Международные валютно-кредитные отношения» Номер контрольного задания (темы реферата) соответствует двум последним цифрам зачетной книжки студента		Рабочая учебная программа дисциплина: немецкий язык Блок дисциплин:... Контроль – 1 контрольная работа Контроль – 1 контрольная работа Итоговый контроль – зачет Контроль самостоятельной
	Рабочая учебная программа дисциплина: английский язык Блок дисциплин:... Контроль – 1 контрольная работа Контроль – 1 контрольная работа Итоговый контроль – зачет Контроль самостоятельной		Контрольная работа (реферат) Контрольная работа (реферат) оформляется в виде рукописи, излагающей постановку проблемы, содержание исследования и его основные...
	Методические указания по выполнению и оформлению контрольной работы. Контрольная работа В учебный план студентов заочного отделения факультета коммерции и маркетинга по курсу «Информационные системы маркетинга» включена...		Контрольная работа № Письменная контрольная работа по дисциплине «Иностранный язык» Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
	Итоговая контрольная работа Итоговая контрольная работа предусмотрена нами из 6-ти заданий. Вы можете выполнить любое из них по своему усмотрению. Требования...		Контрольная работа. Информация и знания. Практическая работа №6 «Создаем... Контрольная работа. Информация и знания. Практическая работа №6 «Создаем таблицы» (задания 1, 2)
	Контрольная работа является одним из видов самостоятельной учебной... Государственнон бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования владимирской области		Общие методические указания Контрольная работа одна из важных форм... Контрольная работа – одна из важных форм самостоятельной подготовки студентов в межсессионный период. Она предполагает углубленное...
	Контрольная работа. Механика. Физика. 10 класс. Базовый уровень. 3 ч./нед Данная работа выполняется в рамках инновационного проекта и имеет целью повышение результативности учебного процесса в Саратовском...		Методические рекомендации для студентов при выполнении прочих письменных работ Во время учебного процесса студенты выполняют ряд письменных работ. Это курсовая работа, реферат, эссе, домашнее задание, контрольная...