Примерная программа по литературе составлена на основе феде рального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на профильном уровне. Примерная программа выполняет две основные функции
Скачать 2.71 Mb.
|
3. Назовите произведение, из которого приведена цитата: "И прохладную тишину утра нарушает только сытое квохтанье дроздов на коралловых рябинах в чаще сада, голоса да гулкий стук ссыпаемых в меры и кадушки яблок. В поредевшем саду далеко видна дорога к большому шалашу, усыпанная соломой, и самый шалаш, около которого мещане обзавелись за лето целым хозяйством…" 4. К какому литературному направлению принадлежали поэты А) Белый Б) Хлебников В) Бурлюк 5. В романе М. А. Шолохова «Тихий Дон» нет эпизодов: А) Первой мировой войны Б) гражданской войны В) Великой Отечественной войны Г) установления советской власти 6. Назовите произведение 19 века, которое автор посвятил В. Г. Белинскому. 7. Назовите произведение 19 века, герой которого, имея университетское образование, к 32 годам так и не нашел применения своим душевным силам и умственным способностям. 8. Укажите название стилистического приема усиления выразительности художественной речи за счет повторения согласных звуков. («Чертя за кругом плавный круг,/ Над сонным лугом коршун кружит…»). 9. В тексте пьесы М. Горького «На дне» много реминисценций (литературных заимствований). Найдите пушкинские строки: А) «Обжирайтесь, мрачные умы…» Б) «Яма эта будет мне могилой…» В) «Скажи мне, кудесник, любимец богов…» Г) «Сюда, мой верный Кент…» 10. Что является главным «происшествием» (кульминацией внешнего сюжета), вынесенным за сцену, в пьесе М. Горького «На дне»? 11. Первое название поэмы В. Маяковского «Облако в штанах»: А) «Про это» Б) «Крикогубый Заратустра» В) «Разговор с господином богом» Г) «Тринадцатый апостол» 12. Что «испортило» москвичей, с точки зрения Воланда в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита»? 13. Узнайте героя: «Я лег заболевающим, а проснулся больным. Мне вдруг показалось, что осенняя тьма выдавит стекла, вольется в комнату, и я захлебнусь в ней, как в чернилах. Я встал человеком, который уже не владеет собой» 14. Назовите произведение И. А. Бунина первоначальным названием которого было «Смерть на Капри». 15. Кто оказался впереди двенадцати красногвардейцев в поэме А. А. Блока «Двенадцать»? 16. Определите жанр «Мертвых душ» Н. В. Гоголя. 17. К какому литературному направлению начала 20 века принадлежал К. Бальмонт? 18. По данным признакам определи понятие. Укажи признак, не относящийся к этому понятию: А) переводится с латинского как «образцовый» Б) литературное направление в искусстве и литературе 17- нач. 19 века В) писателем создается свой, вымышленный образ мира, часто по принципу контраста с окружающей жизнью Г) характерно строгое соблюдение определенных творческих норм и правил А) некоторые ученые называют такой принцип архитектоникой (по-гречески – «строительное искусство» Б) переводится с латинского как «расстановка», «составление» В) литературный троп Г) принцип построения произведения 3. А) стихотворный размер Б) с греческого переводится как «переименование», то есть передача одному предмету имени другого В) вид тропа, в котором одно понятие или слово заменяется другими, смежными 4. А) слово, определяющее предмет или явление и подчеркивающее его качества, свойства, особенности Б) вид звукописи В) повторение в художественном тексте, чаще поэтическом, согласных звуков, создающих звуковой образ, усиливающих выразительность поэтической речи 5 А) литературный троп Б) художественное преувеличение В) лироэпический жанр 6. А) разновидность метафоры или персонификация Б) образное определение В) присвоение предметам неживой природы свойств живых существ 7. А) средство выразительности художественной речи Б) характеризуется трехсложной стопой с ударением на третьем слоге В) стихотворный размер 8. А) граничит с фантастикой Б) противостоит не только обыденному, повседневному, но и реальному, действительному миру В) вид драмы, в котором характеры, ситуации и действия вызывают смех Г) естественные связи и отношения уступают место алогичным 9. А) литературный троп Б) происходит от французского «созвучие» В) повторение в тексте одинаковых или похожих гласных Г) вид звукописи 10. А) литературное направление начала 20 века Б) намеренно антиэстетично В) представители призывали «сбросить Пушкина… с корабля современности» Г) действие происходит в экзотической обстановке Итоговая контрольная работа по литературе Вариант 1 1. Определите, к какому литературному направлению принадлежат стихотворения: А) А после в огне раззолоченных зал, забыв привычку спанья, всю ночь напролет провести глаза уткнув в желтоглазый коньяк. ------------------------------------------- Б) Прекрасно в нас влюбленное вино И добрый хлеб, что в печь для нас садится, И женщина, которою дано, Сперва измучившись, нам насладиться. ------------------------------------------- В) Я ненавижу человечество, Я от него бегу, спеша. Мое единое отечество - Моя пустынная душа. По каким признакам вы определили принадлежность стихотворений к тому или иному направлению? 2. Соотнесите имя поэта и литературное направление, которое он представляет: 1) И. Северянин А) футуризм 2) Д. Мережковский Б) имажинизм 3) Н. Гумилев В) символизм 4) А. Мариенгоф Г) акмеизм 3. Назовите лишнее: А) Римский Б) Латунский В) Иван Понырев Г) Берлиоз Д) Сатин 4. Назовите произведение, из которого приведена цитата: "Он был довольно щедр в пути и потому вполне верил в заботливость всех тех, что кормили и поили его, с утра до вечера служили ему, предупреждая его малейшее желание, охраняли его чистоту и покой, таскали его вещи, звали для него носильщиков, доставляли его сундуки в гостиницы." 5. Как односельчане окрестили всех Мелеховых в романе М. Шолохова «Тихий Дон»? «Отсюда и повелись в хуторе горбоносые, диковато-красивые казаки Мелеховы…» 6. Назовите произведение 19 века, герой которого, увлекшись надуманными принципами, глубоко разочаровывается в них и уходит из жизни. 7. Назовите имя писателя 19 века и произведение, в котором нашли отражение идеи Ф. Ницше. 8. Назовите средство художественной изобразительности, использованное автором в выражении: «Если в тебе погасла дружба…» 9. Конфликт в пьесе М. Горького «На дне» возникает с приходом Луки, который, по выражению Сатина, «проквасил» жителей ночлежки. Чего добился Лука? А) все поверили в свои силы Б) все разочаровались В) смерти Актера от разочарования Г) люди стали слушать друг друга 10. Прототипом Героини поэмы В. Маяковского «Облако в штанах», которую поэт сравнивал с Богоматерью и Джиокондой была: А) С. Шамардина Б) Т. Яковлева В) Л. Брик Г) В. Полонская 11. Многие фразы романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» стали афоризмами. Найдите слова Иешуа: А) «Рукописи не горят» Б) «Никогда и ничего не просите» В) «Нет большего порока на земле, чем трусость» Г) «Он не заслужил света, он заслужил покой» 12. Узнайте героя: «В это самое время из другого переулка в Нижнем городе…, из калитки неприглядного дома… вышел молодой, с аккуратно подстриженной бородкой человек в белом чистом кефи, ниспадавшем на плечи, в новом праздничном голубом таллифе с кисточками внизу и в новеньких скрипящих сандалиях. Горбоносый красавец, принарядившийся для великого праздника, шел бодро, обгоняя прохожих…» 13. После окончания работы над каким произведением А. Блок записал: «Сегодня я – гений»? 14. В рассказе И. Бунина «Господин из Сан-Франциско» герой отправляется в путешествие на «Атлантиде» и последнее свое путешествие совершает на том же пероходе. Автор использует: А) рамочную композицию Б) зеркальную композицию В) кольцевую композицию Г) «обратную» композицию 15. Расположите главы романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» так, как они даны в произведении. («Предисловие к «Журналу Печорина», «Максим Максимыч», «Фаталист», «Тамань», «Княжна Мери», «Бэла»). 16. Назовите жанр «Тихого Дона» М. А. Шолохова. 17. К какому литературному направлению начала 20 века принадлежала З. Гиппиус? 18. По данным признакам определи понятие. Укажи признак, не относящийся к этому понятию: 1. А) небольшое стихотворение Б) образовано от греческого слова «приложение» В) литературный троп Г) слово, определяющее предмет или явление и подчеркивающее его качества, свойства, особенности 2. А) литературное направление начала 19 века Б) один из двух типов организации художественной речи В) главный герой – сильная личность Г) действие происходит в экзотической обстановке 3. А) образовано от греческого слова «перенос» Б) жанр лирики В) троп, переносное значение слова, когда подмечается сходство одного явления с другим Г) скрытое сравнение 4. А) художественное течение второй половины 18 века Б) переводится с французского как «чувствительность» В) отличается стремлением проникнуть в мир человеческой души Г) сюжет может иметь историческое или героическое содержание 5. А) бывает героической, сатирической, романтической Б) характеризуется двусложной стопой с ударением на втором слоге В) крупное стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом 6. А) литературный троп Б) происходит от французского «созвучие» В) повторение в тексте одинаковых или похожих гласных Г) вид звукописи 7. А) переводится с латинского как «образцовый» Б) литературное направление в искусстве и литературе 17- нач.19 века В) писателем создается свой, вымышленный образ мира, часто по принципу контраста с окружающей жизнью Г) характерно строгое соблюдение определенных творческих норм и правил 8. А) имеет целью беспощадное, уничтожающее развенчание явлений общественной жизни или конкретных лиц Б) передает особенности внутреннего состояния героя В) вид комического, присущий многим жанрам 9. А) нарушение логики Б) с греческого переводится как «переименование», то есть передача одному предмету имени другого В) вид тропа, в котором одно понятие или слово заменяется другими, смежными 10. А) литературный троп Б) художественное преувеличение В) лироэпический жанр Вариант 2 1. Определите, к какому литературному направлению принадлежат стихотворения: А) Вхожу я в темные храмы, Совершаю бедный обряд, Там жду я Прекрасной Дамы В мерцанье красных лампад… ------------------------------------ Б) Смуглый отрок бродил по аллеям, У озерных грустил берегов, И столетие мы лелеем Еле слышный шелест шагов. Иглы сосен густо и колко Устилают низкие пни… Здесь лежала его треуголка И растрепанный том Парни. ------------------------------------ В) Больше, чем можно. больше, чем надо – будто поэтовым бредом во сне навис – комок сердечный разросся громадой: громада любовь, громада ненависть. По каким признакам вы определили принадлежность стихотворений к тому или иному направлению? 2. Назовите авторов поэтических строк и литературные направления, к которым они принадлежали А) «Эй, вы! Небо! Снимите шляпу! Я Иду!» Б) «Не с теми я, кто бросил землю / На растерзание врагам» В) «И каждый вечер в час назначенный/ Иль это только снится мне» Г) «Тень несозданных созданий колыхается во сне,/ Словно лопасти латаний на малиновой стене» 3. Назовите лишнее: А) Татарин Б) Квашня В) Пепел Г) Мишка Цыганок 4. Назовите произведение, из которого приведена цитата: «В длинном сюртуке на огромном толщиной теле, с сутуловатой спиной, с открытой белой головой и с вытекшим белым глазом на оплывшем лице, … вошел своей ныряющей, раскачивающейся походкой в круг и остановился позади священника. Он перекрестился привычным жестом, достал рукой до земли и, тяжело вздохнув, опустил свою седую голову». 5. Восстановите сюжетный маршрут Чичикова в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души». 6. С помощью какой композиционной части романа И. А. Гончарова «Обломов» автор показывает нам становление внутреннего мира главного героя? 7. Назовите средства выразительности в этих поэтических строчках: А) В томленьях грусти безнадежной… Б) Когда на бледном небосклоне звезд исчезает хоровод… В) Мело – мело по всей земле... Г) Плачут вербы, шепчут тополя… 8. Определите произведение и его автора по имени героя: Сергей Головин, Элиав, Иван Денисович, Желтков, Олеся, Порфирий Петрович. 9. Кто «испортил песню» в финале драмы М. Горького «На дне»? А) попавший в тюрьму за убийство Пепел Б) повесившийся Актер В) Василиса, обварившая кипятком Наташу Г) пропавший Лука 10. С образом Григория Мелехова в романе М. А. Шолохова «Тихий Дон» связан ряд ключевых понятий. «Это было все, что осталось у него в жизни, что пока еще роднило его с землей и со всем огромным, сияющим под холодным солнцем миром». «Все» - это дом и: А) любовь Б) земля В) сын Г) свобода 11. Мастер в романе М. А. Булгакова «мастер и Маргарита» «не заслужил света». Чем Иешуа просит Воланда наградить мастера? 12. Узнайте героя: «Этот человек был одет в старенький и разорванный голубой хитон. Голова его была прикрыта белой повязкой с ремешком вокруг лба, а руки связаны за спиной. Под левым глазом у человека был большой синяк, в углу рта – ссадина с запекшейся кровью…» |
Похожие:
 | Примерная программа выполняет две основные функции: Информационно-методическая Примерная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего... |  | Примерная программа выполняет две основные функции: Информационно-методическая Примерная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего... |
| Примерная программа по литературе составлена на основе федерального... При разработке программы в основу положен Государственный образовательный стандарт по литературе | | Профильный уровень Примерная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего... |
| Примерная программа среднего (полного) общего образования по Физике... Примерная программа по физике на профильном уровне составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Примерная программа среднего (полного) общего образования по физике.... Примерная программа по физике на профильном уровне составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Примерная программа по литературе составлена на основе федерального... Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень) | | Пояснительная записка Статус документа Примерная программа по физике на профильном уровне составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Примерная программа среднего (полного) общего образования по мировой... Примерная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Примерная программа среднего (полного) общего образования по мировой... Примерная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная... Примерная программа по физике на профильном уровне составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Примерная программа выполняет две основные функции Федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по истории (базовый уровень) |
| Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей Примерная программа по физике на профильном уровне составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Примерная программа среднего (полного) общего образования по истории... Примерная программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего... |
| Примерная программа по физике включает три раздела: пояснительную... Примерная программа по физике на профильном уровне составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Пояснительная записка Cодержание курса «Информатика и икт» «Информатика и икт» на профильном уровне. Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального... |
