Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации
Скачать 0.87 Mb.
|
| Тематика бесед 1. Говорят, что школьные годы – счастливая пора. А ты можешь сказать, что ты был счастлив в школе? Почему? 2. Если ты хочешь продолжить свое образование, куда ты пойдешь учиться? Аргументируй свой выбор. 3. Выбрать профессию нелегко. Как ты думаешь, что может помочь тебе сделать правильный выбор? 4. Существуют разные возможности познания мира (средства массовой информации, книги, путешествия, посещение музеев, встречи с интересными людьми и т.д.). Какие из них предпочитаешь ты? 5. Путешествие – один из способов узнать другие страны. Чем привлекает туристов Россия? Что бы ты показал своим зарубежным друзьям? 6. Каждая страна имеет свои особенности. С чем ассоциируется у тебя страна изучаемого языка и ее жители? 7. Каждая страна гордится своими достижениями и успехами. Какими достижениями своей страны гордишься ты? 8. О ком из людей, прославивших нашу страну, ты рассказал бы своим зарубежным друзьям? Кем из знаменитых людей страны изучаемого языка ты восхищаешься? Что сделало их знаменитыми? 9. Что бы ты рассказал своим зарубежным сверстникам о традиционных русских праздниках? Что ты знаешь о праздниках в странах изучаемого языка? 10. Ты собираешься провести месяц в семье твоего зарубежного друга. Как ты думаешь, что этой семье будет интересно узнать о тебе? 11. Читательские интересы у людей разные. А что любишь читать ты? 12. Сейчас много говорят о телевидении, находят как положительные, так и отрицательные стороны. А что думаешь ты? 13. Чем наиболее часто занимаются в свободное время подростки в разных странах (в США, Великобритании, Германии, Франции, Испании)? А что привлекает тебя? Почему? 14. Молодежь любит разные музыкальные стили. Какие из них попу_ лярны сейчас? Какой стиль ближе всего тебе? Почему? 15. Какие традиционные виды спорта страны изучаемого языка ты знаешь? Популярны ли они в России? Какими видами спорта интересуются в твоей семье? 16. Одни люди занимаются спортом, другие предпочитают смотреть спортивные соревнования. Так что же лучше – заниматься или смотреть? 17. Что означает «здоровый образ жизни»? А как ты заботишься о своем здоровье? 18. Проблемы экологии необычайно важны сегодня. Что ты и окружающие тебя люди могут сделать, чтобы защитить планету? 19. Когда человек взрослеет, у него могут появляться проблемы. А у тебя есть проблемы с друзьями, родителями или другими окружа_ ющими тебя людьми? Как ты справляешься с ними? 20. Изучение иностранных языков становится все более популярным в России. Почему люди в нашей стране изучают иностранные языки? ИСТОРИЯ Экзаменационные билеты составлены с учетом Временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования. Письмом Департамента общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации от 7 июня 1999 г. № 916/11–12 «О преподавании курсов истории и обществознания в общеобразователь_ ных учреждениях Российской Федерации в 1999/2000 учебном году» («Ве_ стник образования», 1999, октябрь, с.50) установлено, что экзамены по оте_ чественной или всеобщей истории в IX классе (по выбору) должны охваты_ вать материал за весь курс основной школы (т.е. за V–IX классы). В соответствии c этим первые вопросы в экзаменационных билетах посвя_ щены истории с древности по XIX век включительно, вторые вопросы – истории ХХ века. Вопросы касаются разных сфер истории – экономики, социальных отношений и политики, развития науки и культуры, междуна_ родных отношений. В случаях, когда речь идет о масштабных событиях и явлениях, в скобках указываются стороны или аспекты проблемы, которые желательно раскрыть в ответе. Вопросы по материалу истории с древности до начала ХХ века выно_ сятся на экзамен лишь при условии, что учащиеся IX классов располагают учебниками за V–IX классы и что выделяется специальное время для пред_ экзаменационного повторения. Если таких возможностей нет, учитель впра_ ве заменить указанные вопросы другими по своему усмотрению. Вопросы по отечественной истории предполагают включение как об_ щероссийского, так и регионального (местного) материала. Общеобразовательное учреждение имеет право внести в предложен_ ные Министерством примерные билеты как по истории, так и по общество_ знанию изменения, дополнения, содержащие региональный компонент, учи_ тывающие профиль школы, а также разработать собственные билеты и вопросы [письмо Департамента общего среднего образования от 16.05.2000 № 718/11_13 «О преподавании курсов истории и обществознания в обще_ образовательных учреждениях Российской Федерации в 2000/01 учебном году» («Вестник образования», 2000, № 14, с. 38)]. ИСТОРИЯ РОССИИ Билет № 1 1. Крещение Руси и его значение. 2. Социально_экономическое и политическое развитие России в начале ХХ века. Билет № 2 1. Культура и быт Древней Руси (устное народное творчество, письмен_ ность, литература, художественное ремесло, зодчество). 2. Общественное движение в России в начале ХХ века. Революция 1905–1907 годов. Билет № 3 1. Политическая раздробленность Руси в ХII–XIII веках (причины и по_ следствия раздробленности, крупнейшие княжества и земли). 2. Внутренняя и внешняя политика России в 1907–1916 годах. Билет № 4 1. Борьба Руси против иноземных захватчиков в ХIII веке. 2. Культура России в начале ХХ века. Билет № 5 1. Куликовская битва и ее историческое значение. 2. 1917 год: падение самодержавия. Кризисы власти. Билет № 6 1. Культура и быт населения Руси в XIV–XVI веках. Памятники литера_ туры, зодчества, живописи. 2. Октябрь 1917 года. Создание Советского государства. Брестский мир. Билет № 7 1. Народные движения в России в XVII–XVIII веках. 2. Россия в годы Гражданской войны и иностранной интервенции. Билет № 8 1. Российское государство при Иване IV Грозном. 2. Экономическая и социальная политика большевиков в 1917–1920 годах. «Военный коммунизм». Билет № 9 1. Петр I и его преобразования в первой четверти XVIII века. 2. Советская страна в годы нэпа. Образование СССР. Билет № 10 1. Культура и быт народов России в ХVIII веке (просвещение и наука, архитектура, скульптура, живопись, театр). 2. Партия большевиков и формирование режима личной власти в 20_е годы. Билет № 11 1. Внешняя политика России в XVIII веке (направления, результаты). Русское военное искусство. 2. Культура и наука в СССР в 20–30_е годы. Билет № 12 1. Россия на рубеже ХVI–XVII веков. Смута. 2. Политика индустриализации в СССР в 20–30_е годы. Билет № 13 1. Отечественная война 1812 года. 2. Общественно_политическая жизнь в СССР в 30_е годы. Оформление тоталитарного режима. Билет № 14 1. Движение декабристов. 14 декабря 1825 года. 2. Политика коллективизации в СССР в 30_е годы. Билет № 15 1. Общественная мысль в России во второй четверти ХIХ века. Запад_ ники и славянофилы. 2. Внешняя политика СССР в 20–30_е годы. Билет № 16 1. Развитие промышленности и сельского хозяйства в России в первой половине ХIX века. 2. Великая Отечественная война: основные этапы и сражения. Роль СССР во Второй мировой войне. Билет № 17 1. Положение сословий в Российской империи в первой половине ХIX века. 2. Великая Отечественная война: советский тыл, оккупация, сопротив_ ление. Итоги и уроки победы СССР в войне. Билет № 18 1. Развитие культуры, науки и техники в России в первой половине ХIX века. 2. СССР в середине 40_х – середине 50_х годов. Апогей сталинизма. Билет № 19 1. Отмена крепостного права в России. Реформы 60–70_х годов ХIX века, их значение. 2. Попытка десталинизации в СССР. ХХ съезд КПСС. «Оттепель». Билет № 20 1. Изменение положения сословий, социальных групп в России во вто_ рой половине ХIX века. 2. Внешняя политика СССР в 1945–1985 годах. Билет № 21 1. Народничество: от «хождения в народ» к террору «Народной воли». 2. Наука и культура в СССР в середине 50_х – середине 80_х годов. Билет № 22 1. Внешняя политика России во второй половине ХIX века. Русско_ турецкая война 1877–1878 годов. 2. СССР в середине 60_х – середине 80_х годов (неосталинизм, застой, кризис системы). Билет № 23 1. Расширение территории Российской империи во второй половине ХIX века. Положение народов империи. 2. «Перестройка» в СССР (1985–1991 гг.). Распад СССР. Билет № 24 1. Достижения культуры, науки и техники в России во второй половине ХIX века. 2. Образование суверенной Российской Федерации и ее развитие в 90_е годы. Государственная символика Российской Федерации. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ Билет № 1 1. Жизнь и занятия первобытных людей. 2. Изменения на карте Европы после Первой мировой войны. Билет № 2 1. Культура и быт жителей Древней Греции (образование, искусство, повседневная жизнь). 2. Фашизм в Италии. Билет № 3 1. Древний Рим – столица империи. 2. Революция 1918–1919 годов в Германии. Билет № 4 1. Средневековое франкское государство. 2. «Новый курс» Ф. Рузвельта. Билет № 5 1. Средневековый город – центр ремесла и торговли. 2. Приход нацистов к власти в Германии. Нацистский режим. Билет № 6 1. Крестовые походы (цели, участники, результаты). 2. Освободительное движение в Индии в 20–30_е годы. Билет № 7 1. Великая французская революция ХVIII века. 2. Международные отношения накануне Второй мировой войны. Билет № 8 1. Борьба североамериканских колоний за независимость и образова_ ние США. 2. Антигитлеровская коалиция во Второй мировой войне. Билет № 9 1. Промышленный переворот в Англии (сущность, последствия). 2. Изменения в Европе и мире после Второй мировой войны. Билет № 10 1. Венский конгресс 1814–1815 годов. Священный Союз. 2. События конца 80_х – начала 90_х годов в странах Восточной Европы. Билет № 11 1. Объединение Германии. 2. США во второй половине ХХ века: внутреннее положение и внешняя политика. Билет № 12 1. Достижения науки и техники в конце ХIX – начале ХХ века. 2. Интеграция западноевропейских стран во второй половине ХХ века. Билет № 13 1. Экономическое развитие ведущих стран Европы в конце ХIX – начале ХХ века. 2. Освобождение народов Азии и Африки во второй половине ХХ века. Билет № 14 1. Первая мировая война (причины возникновения, участники, итоги). 2. Развитие науки и техники во второй половине ХХ века. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Экзаменационные билеты для общеобразовательных школ составлены в соответствии с Обязательным минимумом содержания основногообщего образования и интегрированными учебными курсами по обществознанию. Билет № 1 1. Человек, индивид, личность. 2. Государство, его основные признаки. Формы правления. Билет № 2 1. Потребности человека. 2. Правовое государство, его основные признаки. Билет № 3 1. Способности человека. 2. Право, его роль в жизни человека и общества. Билет № 4 1. Человек и культура. 2. Юридическая ответственность, ее виды. Билет № 5 1. Взаимосвязь природы и общества. 2. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Государственная символика Российской Федера_ ции. Билет № 6 1. Особенности межличностных отношений. 2. Правонарушение, виды правонарушений. Билет № 7 1. Общение. Культура общения. 2. Права человека. Защита прав человека. Билет № 8 1. Малая группа. Человек в группе. 2. Религия, атеизм и свобода совести. Билет № 9 1. Общество. Основные сферы общественной жизни. 2. Глобальные проблемы человечества. Билет № 10 1. Экономика и ее роль в жизни общества. 2. Всеобщая декларация прав человека – общая характеристика. Билет № 11 1. Рыночная экономика. Спрос и предложение. 2. Гражданин. Участие граждан в политической жизни. Билет № 12 1. Социальная сфера жизни общества. Социальная политика. 2. Государство и экономика. Билет № 13 1. Социальные группы и общности. 2. Основные ценности и нормы морали. «Золотое правило нравствен_ ности». Билет № 14 1. Нации и межнациональные отношения в современном обществе. 2. Правовые основы брака и семьи. Билет № 15 1. Политика, ее роль в жизни общества. Политическая власть. 2. Добро и зло – основные понятия этики. Моральный выбор. Билет № 16 1. Политические партии и движения. Многопартийность. 2. Духовная жизнь человека. Билет № 17 1. Собственность, ее формы. Правовое регулирование имущественных отношений. 2. Права и обязанности граждан Российской Федерации. Билет № 18 1. Права ребенка. 2. Труд. Трудовые отношения и их правовое регулирование. Билет № 19 1. Федерация, ее субъекты. 2. Право на образование: содержание и гарантии. Билет № 20 1. Предпринимательская деятельность. 2. Законодательная, исполнительная и судебная власти в Российской Федерации. География, IX Февраль, 2006.69 ГЕОГРАФИЯ Вопросы предлагаемых экзаменационных билетов учитывают основные знания, полученные учащимися в VI–IX классах общеобразовательной шко_ лы. Основное внимание уделено учебному материалу курса «География России», изучаемого в VIII–IX классах. Экзаменационный билет включает два теоретических вопроса и одно практическое задание, которые в совокупности охватывают основные разде_ лы содержания курса. Билет № 1 1. Роль географической науки в решении важных проблем развития страны. Необходимость комплексного географического изучения страны. 2. Национальный состав населения страны. Основные языковые семьи и группы, их размещение. 3. Определение по климатической карте и объяснение различий клима_ та в районах городов Сочи и Владивостока. Билет № 2 1. Методы географических исследований и основные источники гео_ графической информации. 2. Географические различия в хозяйственной деятельности населения России (привести конкретные примеры). 3. Определение по карте факторов, оказавших влияние на размещение предприятий черной металлургии (по выбору учителя). Билет № 3 1. Россия на карте мира. Географическое положение, размеры терри_ тории, границы, соседние государства. 2. Культурно_исторические особенности народов России. Основные ре_ лигии, распространенные в стране. 3. Характеристика по картам географического положения одного из регионов России (по выбору учителя). Билет № 4 1. Понятие географического положения. Особенности природы, населе_ ния и хозяйства отдельных территорий России (привести примеры). 2. Топливно_энергетический комплекс: состав, значение в хозяйстве, проблемы развития. ТЭК и проблемы охраны окружающей среды. 3. Определение по топографической карте направлений и расстояний. Билет № 5 1. Часовые пояса на территории России. Местное и поясное время. 2. Топливная промышленность: состав, размещение главных районов добычи топлива, проблемы развития. Топливная промышленность и про_ блемы охраны окружающей среды. 3. Определение по карте факторов, оказавших влияние на размещение химического предприятия (по выбору учителя). Билет № 6 1. Общая характеристика рельефа России, причины его разнообразия. Важнейшие равнины и горы России. 2. Взаимосвязь природных условий, быта и традиционных занятий коренного населения (на примере одного из регионов России по выбору учащегося). 3. Определение по карте факторов, оказавших влияние на размещение предприятий цветной металлургии (по выбору учителя). Билет № 7 1. Сравнительная характеристика рельефа Центральной России и За_ падной Сибири, причины сходства и различия. 2. Электроэнергетика: состав, типы электростанций, факторы и районы их размещения. Электроэнергетика и проблемы охраны окружающей среды. 3. Определение по статистическим материалам и сравнение средней плотности населения отдельных регионов России (по выбору учителя). Билет № 8 1. Сравнительная характеристика рельефа Урала и Дальнего Востока. 2. Географическое разделение труда как следствие различных природ_ ных, исторических и экономических предпосылок развития производства на территории России. 3. Определение по статистическим материалам и сравнение показате_ лей прироста населения в разных частях страны (по выбору учителя) и их объяснение. Билет № 9 1. Минеральные ресурсы России. Обеспеченность, закономерности раз_ мещения, проблемы рационального использования. 2. Размещение населения по территории страны. Главная полоса рас_ селения, факторы, влияющие на размещение населения. 3. Определение по карте факторов, оказавших влияние на размещение машиностроительных предприятий (по выбору учителя). Билет № 10 1. Разнообразие климатических условий на территории России. Клима_ тообразующие факторы. 2. Состав хозяйства. Проблемы экономического развития России и по_ казатели, характеризующие уровень экономического развития. 3. Определение по статистическим материалам и сравнение соотноше_ ния городского и сельского населения в разных частях страны (по выбору учителя). Билет № 11 1. Сравнительная характеристика климата Центральной России и Вос_ точной Сибири, причины различий. 2. Легкая и пищевая промышленность: состав, факторы размещения предприятий, основные районы и центры. Проблемы и перспективы разви_ тия. 3. Сравнение по статистическим материалам обеспеченности трудовы_ ми ресурсами двух территорий (по выбору учителя). Билет № 12 1. Сравнительная характеристика климата Северного Кавказа и При_ морья, причины различий. 2. Значение транспорта в хозяйстве страны. Виды транспорта и их осо_ бенности. Главные транспортные магистрали и узлы. Транспорт и окружаю_ щая среда. Перспективы развития транспортной системы России. 3. Определение по карте географических координат географических объектов (по выбору учителя). Билет № 13 1. Агроклиматические ресурсы России. Причины различий. 2. Сравнительная экономико_географическая характеристика европей_ ской и азиатской частей России. 3. Показ на карте крайних точек России: определение наибольшей про_ тяженности территорий с запада на восток и с севера на юг. Билет № 14 1. Внутренние воды России. Крупнейшие реки и озера. Распределение по бассейнам. Различия в режимах рек. 2. Сравнительная характеристика хозяйства двух крупных географичес_ ких районов России (по выбору учителя). 3. Решение задач на определение различий поясного времени на тер_ ритории страны (по выбору учителя). Билет № 15 1. Водные и гидроэнергетические ресурсы России. Обеспеченность, распределение по территории страны, проблемы рационального использо_ вания. 2. Химическая промышленность: состав, факторы размещения пред_ приятий, основные районы и центры. Проблемы и перспективы развития. Химическая промышленность и проблемы охраны окружающей среды. 3. Составление по картам и статистическим материалам сравнительной характеристики двух районов добычи нефти, газа или угля (по выбору учи_ теля). Билет № 16 1. Зональные природные комплексы России. Характеристика одной при_ родной зоны (по выбору учителя). 2. Металлургический комплекс: состав, основные металлургические базы и факторы размещения предприятий. Проблемы и перспективы раз_ вития. Металлургияи проблемы охраны окружающей среды. 3. Оценка по картам и статистическим материалам природных условий и ресурсов одного из географических районов России (по выбору учителя). Билет № 17 1. Лесные ресурсы России. Обеспеченность, распределение по тер_ ритории страны, проблемы рационального использования. 2. Соотношение городского и сельского населения на территории Рос_ сии. Крупнейшие города и городские агломерации. 3. Определение по статистическим материалам основных статей экс_ порта и импорта России. Билет № 18 1. Высотная поясность. Характеристика природы одного из горных районов страны (по выбору учащегося). 2. Машиностроительный комплекс: состав, факторы размещения пред_ приятий, основные районы и центры. Проблемы и перспективы развития. 3. Оценка по картам агроклиматических ресурсов своей местности. Билет № 19 1. Характеристика основных типов почв России. 2. Различия естественного прироста населения в разных частях страны (показать на конкретных примерах и объяснить причины). 3. Определение по статистическим материалам основных внешнеэконо_ мических партнеров России. Билет № 20 1. Почвенно_земельные ресурсы России, их экономическая оценка и проблемы рационального использования. Мелиорация земель. 2. Комплексная географическая характеристика своей местности. 3. Определение по карте бассейнов и водоразделов рек (по выбору учителя). Билет № 21 1. Численность населения России и ее изменения. Естественный при_ рост населения и факторы, влияющие на его изменение. Продолжитель_ ность жизни в России и проблема роста населения. 2. Энергетические ресурсы России: обеспеченность, размещение, про_ блемы рационального использования. 3. Определение типа климата по климатической диаграмме. Билет № 22 1. Миграции населения, их причины и влияние на изменение народо_ населения. Примеры внутренних и внешних миграций. 2. Сельское хозяйство: состав, зональная специализация, главные сель_ скохозяйственные районы. Сельское хозяйство и окружающая среда. 3. Сравнение при помощи карт режима двух рек (по выбору учителя) и объяснение причин различий. Билет № 23 1. Трудовые ресурсы, характеризующие их показатели. Проблема заня_ тости населения и пути ее решения. 2. Международные экономические связи России, место в международ_ ном географическом разделении труда. 3. Обозначение на контурной карте географических объектов, знание которых предусмотрено программой (по выбору учителя). Билет № 24 1. Географические различия в занятиях и уровне занятости населения. Трудовые ресурсы своей местности. 2. Основные тенденции изменения природы под влиянием производ_ ственной деятельности людей на территории России. 3. Сравнение по картам специализации двух промышленных узлов, объяснение сходства и различий (по выбору учителя). Билет № 25 1. Отраслевая и территориальная структура хозяйства России и ее изменения в последние десятилетия. 2. Экологические проблемы своей местности и возможные пути их решения. 3. Сравнительная характеристика экономико_географического положе_ ния двух районов (по выбору учителя). |
Похожие:
 | Экзаменационные билеты по литературе 9 класс. Примерные экзаменационные... Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... | | Экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации... Инструкция предназначена для работников общеобразовательных учреждений пунктов проведения экзамена |
 | Экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации... Охватывают основные разделы содержания курса | | Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... |
| Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... | | Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... |
| Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... | | Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... |
| Билеты для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников... Продолжить воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды и бережного отношения ко всему живому | | Орлов В. А., Демидова М. Ю., Никифоров Г. Г., Шилов В. Ф. Примерные... Инструкция разработана в соответствии со спецификациями контрольных измерительных материалов для проведения в 2012 году государственной... |
| Экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации... На выполнение экзаменационной работы по физике отводится 3 астрономических часа (180 мин.) | | Билеты для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников... А. П. Позднякова. Ботаника, Зоология, Анатомия, Общая биология конспекты уроков, лабораторные, контрольные работы, интересные статьи,... |
| Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации... Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... | | Примерные экзаменационные билеты для проведения устной итоговой аттестации... Закону Российской Федерации «Об образовании» государственная (итоговая) аттестация учащихся по завершении основного общего образования... |
| Экзаменационные билеты по Истории России ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ по государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 класса | | Экзаменационные билеты по обществознанию для проведения устной итоговой... Автор: Сапрыкин В. П., кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики, дошкольного и начального образования |
