Скачать 0.51 Mb.
|
Уроки 39,40Система современного русского словообразования. 1. С. 64У, упр. 126У – 130У; 65У; упр. 131У – 134У. 2. Русский язык и культура речи/Под ред. В.Д. Черняк. – СПб, 2002.- С 113-119. Дроздова О.Е. Уроки языкознания для школьников.- М., 2001. С. 218-225. Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание). – М., 1984. – С. 289-290, 242. Энциклопедия: Русский язык/ Гл. редактор Караулов Ю.Н.- М., 1998. – С. 500-505. Энциклопедия для детей. – Том 10: Языкознание. Русский язык.- М., 1998. – С. 135-150; 155-156. Морфология (9 часов)Уроки 41, 42Классификация частей речи в русском языке. Исторический комментарий. Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки знаменательных частей речи. 1. С. 67У; упр. 135У-137У, 139У, 146У, 148У; с. 73У, упр. 149У; с. 74У, упр. 150У, 152У, 153У, 156У, 157У, 160У; с. 80У, 161У, с. 83-84У; упр. 169У; 170(2)У; 175У, 177У, 179У; с. 88У; упр. 180У-183У; с. 89У; упр. 180У-183У; с. 89У; 184У, 187У; с. 92; 188У, 189У, 190У; упр. 25Д, с. 13-14 (задания 1-5); упр. 38Д; 44Д; 45Д, 48Д. 2. Дроздова О.Е. Уроки языкознания для школьников. – М., 2001. – С. 241-243. Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание). – М., 1984.- С. 329. Энциклопедия для детей.- Том 10: Языкознание. Русский язык.- М., 1988. – С. 157-167; 273-307. Энциклопедия: Русский язык/ Гл. редактор Караулов Ю.Н.- М., 1998.- С. 618-620. Урок 43Служебные части речи и их грамматические признаки. 1. С. 94У; с. 15Д, упр. 27Д; с. 16Д, упр. 32Д. Уроки 44, 45Грамматическая омонимия. Переходные явления в области частей речи. 1. Упр. 40Д, 41Д, 44Д, 45Д. 2. Бабайцева В.В. Явления переходности русского языка. – М., 2000.- С. 192-219. Энциклопедия: Русский язык/ Гл. редактор Караулов Ю.Н.- М., 1998.- С. 286. Урок 46Сходство и различия русского и изучаемого иностранного языка (отдельные явления и факты). 2. Дроздова О.Е. Уроки языкознания для школьников.- М., 2001. – С. 244-250. Плунгян В.А. Почему языки такие разные? – М., 2001 (ч. II, VII). Уроки 47-49Морфологические нормы. Вариантные нормы имени существительного, имени прилагательного, местоимения, имени числительного, глагола. Нормативное употребление форм слова. 1. С. 69У, упр. 140У; с. 70У; упр. 141У, 151У, 162У; с. 81У; 163У, с. 81, 82У; упр. 165У, 167У, 168У, 170(1)У, 176У, 178У. 2. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – М., 1989.- С. 136-159. Русский язык и культура речи/Под ред. В.Д. Черняк.- СПб, 2002.- С. 164-259. Голуб И.Б. Стилистика русского языка.- М., 2001.- С. 237-239; 255-256; 266-269; 286-288; 329-333; 341-343. Милославский И.Г. Зачем нужна грамматика?- М., 2001. Орфография (4 часа) Урок 50Орфографические нормы. Разделы русской орфографии и основные принципы написания. Употребление прописных и строчных букв; правила графического сокращения слов. 1. С. 7У, упр. 1У, 2У; упр. 26Д; упр. 10Д, 11Д, 26Д, 68Д 2. Русский язык и культура речи / Под ред. В.Д.Черняк - СПб, 2002.-С.321-336. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. -М., 2001.- С104-107; 108-110. Энциклопедический словарь юного филолога (Яыкознание). - М., 1984. С. 199 – 200. Энциклопедия: Русский язык./ Гл. редактор Караулов Ю.Н. - М., 1998. - С303-305. Энциклопедия для детей. -Том 10: Языкознание. Русский язык. - М., 1998.-С 115-127; 289-292. Урок 51 Правописание морфем. Правила переноса слов. . 1. С. 70 У, упр. 142У, с. 71 У; упр. 143 У, с. 77 У, упр. 154 У; с. 78 У, упр.158 У, 159 У; с. 82 У, упр. 166 У, 171 У; с. 85 У; упр. 172 У - 174 У, 176 У; с. 89 У, упр. 182 У, 183 У с. 90, 93 У, упр.191 У, 192У, 194 У, 195 У; с. 95 У, упр. 196 У - 198У, 203 У, 206 У; упр. 19 Д-24 Д, 29 Д -31 Д, 34 Д -37Д, 42 Д,43 Д, 49 Д, 50 Д. 2. Селезнева Л.Б. Русское правописание. - М., 2002. – С. 12-84. Уроки 52, 53 Слитные, дефисные и раздельные написания. 1. C. 95 У; упр. 193 У, 196 У - 200 У; упр. 37 Д. 2. Селезнева Л.Б. Русское правописание. - М., 2002. – С..99-146. Речевое общение. Культура речи (5 часов) Урок 54 Речевое общение как форма взаимодействия людей в процессе их познавательно-трудовой деятельности. Виды речевого общения: официальное и неофициальное, публичное и непубличное. 1. Энциклопедия: Русский язык / Гл. редактор Караулов Ю.Н. -М., 1998. -С.418-419. Энциклопедия для детей. -Том 10: Языкознание. Русский язык. - М., 1998. – С..466-470 Казарцева О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения. - М., 2003.-С. 8-18; 122 - 129. Уроки 55,56 Речевая ситуация и ее компоненты (говорящий и слушающий, их социальная и речевая роли, речевые намерения; условия и обстоятельства). Официальные и неофициальные ситуации общения. 1. Энциклопедия: Русский язык / Гл. редактор Караулов ЮН. - М., 1998. - С.480-481 Энциклопедия для детей. - Том 10: Языкознание. Русский язык. - М, 1998.- С.471-474. Михальская А.К. Основы риторики. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М., 2000. - С.48-55; 35-40; Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. - М., 2003.- С.25-27; 29; 32-33. Урок 57 Культура речи и ее основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический.. 1. С. 189, 190, 191 Д . 2. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. - М., 2003. – С.35-38. Культура речи /Отв. редакторы Граудина Л.К., Ширяев E.H- M., 2000. – С. 12-18. Урок 58. Понятие о коммуникативной целесообразности, уместности, точности, ясности, чистоте, логичности, последовательности, образности, выразительности речи. 1.Упр. 192 Д, 193 Д. 2.. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М., 2000. –С. 120-139. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. - М., 2001. – С.248-253;256-293;338-341. Граудина Л.К., Кочеткова Г.И. Русская риторика.-М., 2001. – С. 361-365. _ - . _ Система функциональных разновидностей современного русского языка. Культура речи (26 часов ) Урок 59 Функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический, разговорная _речь и язык художественной литературы как разновидности современного русского языка. 1. С. 196-197 У; упр. 337 У - 340 У; упр. 121 Д; с. 59-61 М. 2. Горшков А.И. Русская стилистика. Учебное пособие. - М., 2001. – С.261-275 Культура русской речи. Учебник для вузов. / Отв. редакторы Граудина Л.К., Ширяев Е.Н. - М, 2000. – С.18-25. Уроки 60, 61, 62 Закономерности построения текста. 1.С. 144-148 У, 150- 152У, 154- 15бУ, 160, 167, 168У; упр. 281-289 У, 290-316 У; с. 52-54 М, с. 55-59 М. ' ' 2. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М., 2000. – С.252-273; 408- 448. Горшков А.И. Русская стилистика. Учебное пособие. -М., 2001.- С.53-67; 104-121; 147-168. Уроки 63, 64 Культура разговорной речи. Разговорная речь, сферы ее использования, назначение. Основные признаки разговорной речи: неофициальность, экспрессивность, неподготовленность, автоматизм, обыденность содержания, преимущественно диалогическая форма. Фонетические, интонационные, лексические, морфологические, синтаксические особенности разговорной речи. Невербальные средства общения. Совершенствование умений вести беседу, разговор, спор, рассказать об увиденном, услышанном, прочитанном в ситуациях повседневного обиходно-бытового общения. 2. Сиротинина ОБ. Что и зачем нужно знать учителю о русской разговорной речи. - М., 1996. Дроздова О.Е., Уроки языкознания для школьников. - М., 2001. – С.-269-273. Горшков А.И.. Русская словесность: От слова к словесности. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М., 2000. – С. 34-37. Горшков А.И. Русская стилистика Учебное пособие. - М., 2001.-С. 277-309. Солганик Г.Я., Дроняева ТС. Стилистика современного русского языка и культура речи' Учебное пособие. -М., 2002.-С. 57-66. Энциклопедия для детей. - Том 10: Языкознание. Русский язык. - М., 1998. – С.491-492. Уроки 65, 66 Культура научной (учебно-научной) речи. Научный стиль, сферы его использования, назначение. Основные признаки научого стиля: логичность, точность, отвлеченность и обобщенность, объективность изложения. Лексические, морфологические, синтаксические особенности научного стиля. Интернациональная терминология как результат взаимодействия национальных культур. Разновидности научного стиля: учебно-научный, научно-популярный. Их особенности. 1.С. 202-204, 210-216, 221-224 У; упр. 342 У, 348-384У; с. 61-66 М; упр. 129 Д. 9 2Дроздова О.Е.Уроки языкознания для школьников. - М., 2001 .-с.273-279. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для вузов. - М, 2003. – С- 62-79. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. - М., 2001. –С. 35-43. Энциклопедия для детей.- Том10|: Языкознание. Русский язык. - М., 1998.-С.490-491. [Уроки 67, 68 Основные жанры научного (учебно-научного) стиля. Структура текстов разных жанров. Лингвистический анализ текстов научного (учебно-научного) стиля. . 1. С. 207-208 У; упр. 343-347 У. 2.Учебно-научные и научно-популярные тексты по профилю обучения. Культура русской речи. Учебник для вузов. / Отв. редакторы Граудина Л.К., Ширяев Е.Н. - М., 2001,-с. 194-197. Валгина Н.С. Теория текстаг'Учебное пособие. - М., 2003. С. 195- 201-210. Уроки 69, 70 Особенности написания конспекта лекции. Совершенствование умений восприятия устной научной речи. Написание конспектов учебно-научных текстов различной тематики и жанров. 1. С. 183-185 У, упр. 319-322 У. 2. Учебно-научные и научно-популярные тексты по профилю обучения. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация/ Под ред. Гойхмана О.Я. - М., 2001.-С. 78-80, 84-91. Урок 71 Просмотровое и ознакомительное чтение справочной и научно-популярной литературы, энциклопедий.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация/ Под ред. Гойхмана О Я. - М., 2001.-С. 41-46, 48-51,54-55. Урок 72 Изучающее чтение научной, научно-популярной статьи. Составление тезисов учебно-научных текстов. 1. С. 177 У; упр. 317 У; упр. 196 Д. 2. Учебно-научная, научно-популярная литература по профилю обучения. Урок 73 Написание аннотаций. 1. С. 186 y., ynp. 324-328 У. 2. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация/ Под ред. Гойхмана О.Я. - М., 2001. – С.65-66 Уроки 74, 75 Редактирование. Использование синонимических замен как один из способов редактирования. Совершенствование умений оценивать письменные тексты учебно-научного стиля с точки зрения языкового оформления и эффективности достижения Л оставленных коммуникативных задач. . 1. Упр. 276 У. 2. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке / Под ред. Голуб И.Б. -М., 2003. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. - М., 2001. Горшков АИ. Русская стилистика. Учебное пособие. - М., 2001.-С. 26-31. Урок 76 Написание доклада, реферата по учебно-научной теме, проблеме. 1. С.276-277 У; упр. 449 У. 2.Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация/ Под ред. Гойхмана О.Я. - М., 2001.- С. 66-74. Урок 77Публицистический стиль, сферы его использования, назначение. Основные признаки публицистического стиля: сочетание экспрессивности и стандарта, логичности и образности, эмоциональности, оценочности. Лексические, морфологические, синтаксические особенности публицистического стиля. 1. С.229-230 У; упр. 385 У; с. 232, 237, 239, 241 У. 2. Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи. Учебное пособие. – М., 2002.- С. 21-50. Уроки 78, 79Основные жанры публицистического стиля: заметка, репортаж, интервью, статья, корреспонденция, рецензия, очерк. Лингвистический анализ текстов публицистического стиля. Оценивание устных и письменных высказываний/текстов с точки зрения языкового оформления, уместности, эффективности достижения коммуникативных задач.1. С. 248-249 У, 225- 256 У, 259У, 262 У; упр. 411У-436У; упр. 442 У. 2. Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи. Учебное пособие. – М., 2002. Уроки 80,81Культура публичной речи. Публичное выступление: выбор темы, определение цели, поиск материала. Композиция публичного выступления. Совершенствование умений выступать публично в ситуациях социально-культурного,учебно-научного и официально-делового общения. Выбор языковых средств оформления публичного выступления с учетом его цели, особенностей адресата, ситуации и сферы общения. 1. С. 265У-266У; упр. 437У-444 У. Урок 82Изучающее чтение текстов массовой коммуникации различных жанров. Просмотровое, ознакомительное, ознакомительно-реферативное чтение текстов массовой коммуникации определенной тематики, интересующей учащегося. Уроки 83, 84 Учебно-речевая практика участия в диспутах и дискуссиях. 1. С. 278 У; упр. 452У-456 У. На проведение контрольных и проверочных работ отводится 109 учебных часовНа протяжении всего курса русского языка в 10 классе предусматривается практическая работа над орфоэпическими, орфографическими и пунктуационными нормами. Работа по орфоэпии, орфографии и пунктуации проводится попутно, с привлечением тренировочных тестов (как на бумажных, так и на электронных носителях). Материал для сопутствующего повторения и обобщения Орфоэпия. Основные нормы современного литературного произношения: произношение безударных гласных звуков, некоторых согласных, сочетаний согласных. Произношение некоторых грамматических форм. Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств. Нормы ударения в современном русском языке. Допустимые варианты произношения и ударения. Типичные ошибки в произношении и ударении. Пунктуация. Знаки препинания в конце предложений. Знаки препинания внутри простого предложения. Знаки препинания между частями сложного предложения. Знаки препинания при передаче чужой речи. Знаки препинания в связном тексте. Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста. Сочетание знаков препинания. Авторское использование знаков препинания. 1 Материал учебника (У), Дидактических материалов (Д), Методических рекомендаций (М), рекомендуемый для изучения на базовом уровне. 2 Материал учебника, который следует исключить при изучении русского языка на базовом уровне 3 Материал, дополняющий содержание темы с указанием на источники. |
А. И. Власенков // Методические рекомендации к учебнику «Русский... «Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений» / А. И. Власенков // Методические рекомендации к учебнику... | Методические рекомендации к учебнику «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 кл.» Допущено мо РФ в качестве методических рекомендаций по использованию учебника для 10-11 классов при организации изучения предмета... | ||
Рабочая программа по русскому языку. Ступень обучения (класс) среднее... А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой (Власенков А. И. «Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили... | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана применительно... Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11классы», авторы А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова,... | ||
Рабочая программа по русскому языку, 11 класс предмет, класс муниципального... А составлена на основе авторской «Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений» / А. И. Власенков... | Конспект урока по теме: «Теорема Пифагора» Учебник «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи» 10-11 класс, А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова | ||
Программа по русскому языку для 10-11 кл общеобразоват. Учреждений... Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. Пособие для 10-11 кл общеобразоват. Учреждений, Дейкина А. И. Власенков, Л. М.... | Программа по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Урок № Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. – 8-е изд. – М. Просвещение, 2002 | ||
Календарно-тематическое планирование по русскому языку преподавателя... Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений» / А. И. Власенков// Методические рекомендации к учебнику... | Конспект урока математики в 5 классе специальной (коррекционной)... Учебник «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи» 10-11 класс, А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова | ||
Рабочая программа по русскому языку с учётом стандартов второго поколения Учебник. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 класс. Автор: А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. «Просвещение», 2001... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 класс. Автор: А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. «Просвещение», 2001... | ||
Методическая разработка «Проверка знаний, умений, навыков учащихся на уроках физики» Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. Пособие для 10-11 кл общеобразоват. Учреждений, Дейкина А. И. Власенков, Л. М.... | Программа по русскому языку к учебникам для 5 9 классов (авторы программы... Русский язык. 7 класс. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская и др. Русский язык. М.: Просвещение, 2012 | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Власенков А. И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб для 10-11 кл общеобразоват учреждений / А. И. Власенков, Л. М.... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Под редакцией А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой. Учебник: А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченкова. «Русский язык: грамматика, текст,... |