Скачать 321.42 Kb.
|
2.6 Жанр военных записок, дневников, писем, путешествий. «Письма русского офицера» Фёдора Глинки. В годы войны 1812-1814гг. широкое распространение получил жанр военных записок, дневников, писем, путешествий. В 1815-1816гг. вышли «Письма русского офицера» Фёдора Глинки. Книга представляла тем больший интерес, что это были не столько мемуары в собственном смысле слова, сколько живые репортажи о событиях, в которых довелось участвовать автору. «Окружённый шумом весенних бурь, - вспоминал он, - я посвящаю всё своё время одним обязанностям службы. Иногда только в минуты общего отдохновения, при свете полевых огней, часто на самом месте боя изливал я, как умел, мысли и чувства на бумаге». Подтверждал это и К.Н.Батюшков: «Один Глинка писывал в походе». Замечательно, что уже в письме от 10 мая 1812г., писатель не только предсказывает скорое её начало, но и говорит о том, какова она будет, эта грядущая война: «Война эта должна быть необыкновенно ужасна!.. Наполеон, разгромив большую часть Европы, стоит, как туча, и хмурится над Неманом. Он подобен бурной реке, надменной тысячью поглощённых источников; грудь русская есть плотина, удерживающая стремление: прорвётся – и наводнение будет неслыханно! О, друг мой! Ужели бедствия нашествий повторятся в дни наши?.. Ужели покорение? Нет! Русские не выдадут земли своей! Если недостаёт воинов, то всяк из нас будет одной рукой водить соху, а другой сражаться за Отечество!» В первые же дни войны он вступает в армию и принимает участие в боях под Смоленском. В письмах этих дней он рассказывает о беспримерном героизме защитников города, о широчайшем размахе народной войны, в которую на его глазах превращалась борьба с наполеоновским нашествием. «Мой друг! – пишет он. – Настают времена Минина и Пожарского! Везде гремит оружие, везде движутся люди! Дух народный, после двухсотлетнего сна, пробуждается, чуя угрозу военную» Восхищаясь храбростью и стойкостью русских солдат, мужеством и самоотверженностью народных ополченцев, пришедших под стены Смоленска, писатель, однако, испытывает иногда некоторое недоумение. Он явно озадачен тем фактом, что разрастающаяся день ото дня народная война не только не встречает в правительственных кругах должного признания, но, напротив, как будто даже пугает их. «Дух пробуждается, души готовы, - пишет он 19 июля. – Народ просит воли, чтоб не потерять вольности. Но война народная слишком нова для нас. Кажется, ещё боятся развязать руки. До сих пор нет ни одной прокламации, дозволяющей собираться, вооружаться и действовать где, как и кому можно». Боевой путь Глинки идёт через войну. Писатель-воин постоянно в боях, в самых «горячих» местах – в арьергарде отступающих войск, в авангарде наступающих. Он участвует во всех главных сражениях двенадцатого года – под Смоленском и при Бородине, у Тарутина и под Красным, у Малоярославца и Вязьмы. Вместе со своим Апшеронским полком он проделывает весь заграничный поход русской армии 1813-1814гг. Первые главы «Писем русского офицера» начали выходить ещё в 1812г. И сразу же привлекли к себе огромное внимание. «Письма эти, - вспоминал один из современников, - по появлении своём имели блистательный успех, они с жадностью читались во всех слоях общества, во всех концах России. Красноречивое повествование о свежих ещё, сильно волновавших событиях, живые, яркие картины, смело нарисованные в минуту впечатлений, восторженная любовь ко всему родному, отечественному и к военной славе, всё в них пленило современников. Я помню, с каким восторгом наше, тогда молодое, поколение повторяло начальные строки письма от 29 августа 1812г.: «Застонала земля и пробудила спавших на ней воинов. Дрогнули поля, но сердца покойны были. Так началось беспримерное сражение Бородинское»». В 1839г. Глинка написал «Очерки Бородинского сражения – развёрнутое, красочное этой величайшей битвы Отечественной войны, описание, которое, по выражению В.Г.Белинского, «дышит чем-то гомерическим, как будто выхвачено из эпоса, и производит впечатление аналогическое с тем, которое производят на душу подвиги героев «Илиады»… Очерки главных действователей у г. Глинки ярки и живы; с неутомимым интересом, с сильным сердечным биением и усиленным пульсом следишь за каждым из них, отдаёшься ему весь, и забываешь на миг всё остальное. Общие взрывы описаны не менее живо и действуют с какою-то оглушительною силою». «Ксенофонту Бородина» - с такою надписью подарил Глинке В.А.Жуковский своего «Певца во стане русских воинов». В конце 1820-х – начале 1830-х гг. Отечественной войны начинает возрождаться в произведениях исторической беллетристики. Первые опыты в этом роде – «Изидор и Анюта» А.Погорельского и «Вывеска» О.Сомова – правда достаточно скромны, но как первые подступы к теме они всё же заслуживают определённого внимания. В 1831 г. Появляется роман М.Н.Загоскина «Рославлев, или русские в 1812 году». Это был настоящий, «полнометражный» исторический роман с широким охватом событий, с массой действующих лиц, с острым драматическим сюжетом. Современники проявили к нему живейший интерес. В предисловии к роману Загоскин писал: «… не изменилась наша привязанность к вере предков и любовь к родимой стороне». В романе была живость изображения, хорошее знание русского быта, увлекательность повествования. 2.7 «Мемуарный взрыв» в тридцатые годы 19 века. Записки М.Ф.Орлова о капитуляции Парижа. Тридцатые годы – время своеобразного «мемуарного взрыва». Одна за другой выходят книги воспоминаний участников Отечественной войны – прославленных героев, известных и не слишком известных литераторов, простых «самовидцев» тех или иных знаменательных событий. Одни из них были написаны давно, по горячим следам, и лишь теперь увидели свет. Другие явились результатом многолетней работы, но все вместе составили широчайшую и многокрасочную панораму тех далёких событий, которую могли создать лишь они, «люди двенадцатого года». Почти тридцать лет пролежали в архиве Парижа записки М.Ф.Орлова о капитуляции Парижа, которую в марте 1814 г. От лица русского командования принимал их автор, талантливый военный деятель и дипломат, блестящий писатель и учёный, будущий декабрист Михаил Фёдорович Орлов. Написанные в 1810-хгг., сразу же после окончания заграничного похода, они и сегодня поражают художнической зоркостью, глубиной мысли и блеском стиля. Вот его рассуждения о национальном характере русских: «Русский употребляет рассудок свой иначе, чем француз. Горизонт его теснее, но взгляд более верен; он менее вещей усматривает вдруг. Но лучше и яснее видит цель, которой хочет достигнуть. Русский более твердыня, француз более удар; однако и тот и другой доказали, что когда они находятся под начальством искусного полководца, то эти качества в них не так исключительны, чтобы они не могли с успехом и славой перейти из одного в другое». 3.Заключение. Обратившись к теме « Народный характер Отечественной войны 1812 года в русской литературе первой половины 19 века», я исследовала работы многих критиков, которые помогли мне некоторые особенности биографии и определить круг тем и проблем, поднятый в произведениях авторов стихотворных и прозаических текстов. Я пришла к выводу, что поэтическое дарование поэтов, непосредственных участников знаменательных событий 1812г., было уникальным. Почему нас, современников двадцать первого столетия, интересуют события двухсотлетней давности? Наверное, потому, что их идеалы и устремления были высокими, чувства искренними, а сердца горячими. Но не только человеческие качества привлекают меня, когда я беру в руки томики со стихами Дениса Давыдова, Ф. Глинки, вечно живыми баснями И.А.Крылова, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова. Я смогла увидеть многообразие художественных средств, попыталась самостоятельно проанализировать лирические произведения, чтобы приблизить творчество поэтов, писателей, публицистов к современности. Эта работа научила анализировать и понимать лирическое и мемуарное произведение, работать с критической литературой, выявлять особенности произведений различных жанров. В истории русской литературы, вероятно, не было ни одного писательского поколения, которое не проявило бы к эпохе Отечественной войны 1812г. Самого живого творческого интереса и не внесло бы в разработку этой великой темы своего вклада. И это естественно. Ибо каждое поколение, стремясь осознать своё место в историческом процессе, по необходимости соотносит себя с прошлым, с тем социально-историческим и нравственно-духовным опытом, который отстоялся в этом прошлом и выделяет в нём какие-то новые, в особой степени значимые для себя грани. Так, несомненно, будет и впредь, и с этой точки зрения, вероятно, все литературные поколения вполне между собою равноправны. Все, кроме, пожалуй, одного - кроме того, самого первого, для которого Отечественная война была не историей, не преданием, а героической современностью, бурным и грозным сегодняшним днём. Писатели этого поколения имеют не только ту, самой историей определённую привилегию, что им выпало на долю запечатлеть великие события, свидетелями и участниками которых они были, но и ту, что для всех последующих поколений они сами стали «людьми двенадцатого года», то есть воплотили в себе сознание своей эпохи во всём его неповторимом своеобразии и противоречивости, во всём многоразличии его творческих проявлений. Поэтому какими бы условными, далёкими от реальной исторической действительности ни казались нам картины, запечатлённые в поэзии Державина или Жуковского, Востокова или Воейкова, Милонова или Ф.Глинки, сами эти произведения будут для нас такими же живыми «документами эпохи, такими же незаменимыми источниками знаний, как и непосредственно-документальные свидетельства Давыдова и Орлова, того же Ф.Глинки и Дуровой, Лажечникова и Батюшкова. У этой литературы особое место. И – особое значение». Литература 1. Емельянова Л.,Орнатская Т.России верные сыны. – Л.: Художественная литература, 1988. 2. Кузьмин А.И. Героическая тема в русской литературе. – М.: Просвещение, 1974. 3. Аношкина В.Н., Петрова С.М. История русской литературы. – М.: Просвещение, 1989. 4. Архипов В. Поэзия подвига. М.: Правда, 1969. 5. «Русские писатели». Библиографический словарь. – М.: Просвещение, 1971. 6.Степанов Н.Л. Мастерство Крылова-баснописца. - М: Просвещение, 1956. 7. Лермонтов М.Ю. Собр. соч. – М., 1983. 8. Дурова Н.А. Избранное. – М.: Просвещение, 1984 9. Жуковский В.А. Избранное. – М.: Тера – Книжный клуб, 2001. 10. Рождественский В.А. В созвездии Пушкина: книга о русских поэтах. – М.: Современник, 1972 11. Михалков С. Литература. Время. Жизнь. – М.:: Детская литература,1978. 12. Ишимова А.О. История России в рассказах для детей. – Санкт-Петербург: Научно-исследовательский центр «Альфа», 1993. 13. Балязин В. Расцвет Российской империи. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. Приложение 1. Портрет Гавриила Романовича Державина Атака Лейб-гвардии Литовского полка из 5 – го пехотного корпуса Художник Н.С.Самокиш. 1912 г. Кутузов во время Бородинской битвы. Художник А.Шепелюк. 1951 г. Денис Давыдов . Художник А.О. Орловский 1814 г. Михаил Богданович Барклай – де – Толли. Художник Дж.Доу 1825 г. |
План-конспект урока отечественная война 1812 года Рассказать о ходе Отечественной войны 1812 года, героической обороне российского населения, выяснить, в чем заключался ее народный... | Урок истории в 8 классе Рассказать о ходе Отечественной войны 1812 года, героической обороне российского населения, выяснить, в чем заключался ее народный... | ||
"Герои Отечественной войны 1812 года в жизни, истории и литературе" Через 6 лет, в 2012 году наша страна будет отмечать 200-летие Отечественной войны 1812 года. Сегодня будем говорить о героях этой... | Конспект открытого бинарного урока (русский язык и литература) 9... Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы... | ||
Календарно-тематическое планирование по спецкурсу «Историческое краеведение» Класс Начало 19 века (1812-1813), познакомить с участниками симбирянами участниками Отечественной войны 1812 года | Впоо «Милосердие и порядок» Цель урока: Изучение событий русско-французской войны 1812 г и освещение их в литературе XIX века | ||
Областные краеведческие чтения «Год славы России 1812-й», посвященные... Важнейшим направлением в работе Белгородского государственного историко-краеведческого музея и его филиалов (бгикм) было проведение... | Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 14 История русской... Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы... | ||
Конспект занятия по дополнительной образовательной программе Цель урока: Изучение событий русско-французской войны 1812 г и освещение их в литературе XIX века | Методическая разработка учителя технологии Чумаковой С. А Цель урока: Изучение событий русско-французской войны 1812 г и освещение их в литературе XIX века | ||
Тематическое планирование по русской литературе в 10 классе Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века | Урок русского языка в 5 классе «Однородные члены предложения» Цель урока: Изучение событий русско-французской войны 1812 г и освещение их в литературе XIX века | ||
Рабочая программа Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы... | Реферат по литературе тема: Отражение событий Отечественной войны... Памятники, памятники, памятники… Сколько их на русской земле: больших и маленьких, скромных и помпезных, но все они в честь павших... | ||
Художественно-философское осмысление первой мировой войны в русской... ... | Реферат по истории Тема: Французская артиллерия в Отечественной войне 1812 года Роль артиллерии в военном деле в нач. XIX века |