Методика проведения лекционных занятий по разделу "Наноматериалы и нанотехнологии" при изучении дисциплины "Материаловедение"

При проектировании комплекса необходимо исходить из выполнения следующих основных дидактических требований:

1) соответствия содержательных элементов комплекса целевым профессионально значимым объектам изучения (технические системы, явления, процессы и др.);

2) дополнительности (внутренние учебные единицы комплекса дополняют друг друга, формируя представление об объекте изучения, как о целом);

3) системности структуры содержательных единиц; 4) внутренней структурно-функциональной связанности материала;

5) калибровки или нормировки понятий и используемых терминов.

Формирование МУК может проходить в несколько этапов. На первом определяют педагогические цели, ради достижения которых и создается МУК. Далее, исходя из поставленных целей, выделяют одну или несколько групп МПС, на основе которых проводят интеграцию выявленных учебных дисциплин. Структура междисциплинарного учебного комплекса образована тремя частями: целевой, содержательной и рефлексивной. В целевой части содержатся педагогические цели комплекса. Содержательная часть предназначена для отражения учебной информации, сгруппированной около используемых межпредметных связей. Рефлексивная часть МУК содержит контрольные междисциплинарные задания, описание порядка их выполнения, критерии и рекомендации по коррекции полученного результата. На завершающем этапе формирования МУК обязательно должен быть рассмотрен экспертами – членами методической комиссии по специальности.

В процессе обучения самые значимые МПС – модельные, отражающие наиболее существенные стороны изучаемых объектов или явлений и обусловленные общностью используемых в различных учебных дисциплинах физических и математических моделей. Они могут быть положены в основу проектирования МУК. Рассмотрим МУК «Деформации», целью введения которого является формирование связей между структурными, геометрическими, физическими особенностями деформаций различных тел и конструкций. Учебные дисциплины, в которых рассмотрены вопросы деформаций тел, это физика, сопротивление материалов, материаловедение и технология конструкционных материалов, строительная механика. При разработке программы комплекса необходимо учесть усложнение используемых моделей и записи законов деформаций при постепенном переходе от самых простых моделей в физике к более сложным в сопромате, материаловедении и строительной механике. В состав комплекса должен быть включен междисциплинарный лабораторный практикум, содержащий работы по физической механике, сопромату, материаловедению, строительной механике, объединенные общей методологией, физическими моделями и математическим аппаратом.

МУК при грамотном проектировании может стать эффективным системным воздействием различных кафедр на процесс обучения на единой методологической основе и на процесс формирования универсальных и профессионально значимых компетенций.

4. Задачи междисциплинарных программ