Глава 1.
Народное творчество: время как природа. Власть времени над человеком. 10 часов
|
Урок 1
|
ПОСЛОВИЦЫ РУССКОГО ЗЕМЛЕДЕЛЬЦА. ВРЕМЯ КАК ПРИРОДА.
|
Урок 2
|
ЗАКОНЫ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ.
|
Урок 3
|
ОТРАЖЕНИЕ В СКАЗКЕ «МОРСКОЙ ЦАРЬ И ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ» ДРЕВНИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МИРЕ.
|
Урок 4
|
ПРОНИКНОВЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ КОНКРЕТНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ В СКАЗКУ.
|
Урок 5
|
Продолжение. ПРОНИКНОВЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ КОНКРЕТНОГО ИСТОРИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ В СКАЗКУ.
|
Урок 6
|
«САДКО». ЧЕРТЫ БЫЛИНЫ И СКАЗКИ В ТЕКСТЕ.
|
Урок 7
|
ПРИМЕТЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ В БЫЛИНЕ.
|
Урок 8
|
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ БЫЛИНЫ.
|
Урок 9
|
ЧЕРТЫ ДРЕВНЕЙ СКАЗКИ И ИСТОРИЧЕСКИЕ ПОДРОБНОСТИ В БЫЛИНЕ «САДКО».
|
Урок 10
|
НАЕДИНЕ С КНИГОЙ. МИР СКАЗКИ.
|
Цели: педагогическая: создание условий для формирования представлений об особенностях авторской литературы;
ученическая: в результате освоения данного модуля ученик должен научиться связно излагать свои мысли.
Глава 2. Авторская литература: время во власти человека.
8 часов
Цели: педагогическая: создание условий для формирования представлений об особенностях авторской литературы;
ученическая: в результате освоения данного модуля ученик должен научиться связно излагать свои мысли.
|
Урок 11
|
ЧЕЛОВЕК – ХОЗЯИН И ТВОРЕЦ ВРЕМЕНИ. ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО МИРА, СОЗДАННОГО ДЖАННИ РОДАРИ В ПОВЕСТИ «СТАРИННЫЙ КАЛЕНДАРЬ ПЛАНЕТЫ НОВОГОДНИХ ЁЛОК».
|
Урок 12
|
Продолжение. ЧЕЛОВЕК – ХОЗЯИН И ТВОРЕЦ ВРЕМЕНИ. ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО МИРА, СОЗДАННОГО ДЖАННИ РОДАРИ В ПОВЕСТИ «СТАРИННЫЙ КАЛЕНДАРЬ ПЛАНЕТЫ НОВОГОДНИХ ЁЛОК».
|
Урок 13
|
ОСОБОЕ ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ В СТИХОТВОРЕНИЯХ А.ВОЗНЕСЕНСКОГО «КАКОЕ НЕСИММЕТРИЧНОЕ ВРЕМЯ…», «ТИХО-ТИХО…».
|
Урок 14
|
ОБРАЗ ВЕСНЫ И РУЧЬЁВ В В СТИХОТВОРЕНИИ Ф.ТЮТЧЕВА «ВЕСЕННИЕ ВОДЫ», Н.МАТВЕЕВОЙ «В ЛОЩИНАХ СНЕГ, СЛОИСТЫЙ, КАК СЛЮДА….», Б.ПАСТЕРНАКА «ОПЯТЬ ВЕСНА».
|
Урок 15
|
Продолжение. ОБРАЗ ВЕСНЫ И РУЧЬЁВ В В СТИХОТВОРЕНИИ Ф.ТЮТЧЕВА «ВЕСЕННИЕ ВОДЫ», Н.МАТВЕЕВОЙ «В ЛОЩИНАХ СНЕГ, СЛОИСТЫЙ, КАК СЛЮДА….», Б.ПАСТЕРНАКА «ОПЯТЬ ВЕСНА».
|
Урок 16
|
ЧУДЕСНОЕ ВЕСЕННЕ ПРЕОБРАЖЕНИЕ (А.АХМАТОВА «ПЕРЕД ВЕСНОЙ БЫВАЮТ ДНИ ТАКИЕ…»).
|
Урок 17
|
ВЕСНА, ВЕСНА…УРОК ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ.
|
Урок 18
|
НАЕДИНЕ С КНИГОЙ. ВРЕМЯ ВО ВЛАСТИ АВТОРА.
|
Глава 3. Крутим барабан времени 10 часов
Цели: педагогическая: создание условий для формирования представлений об особенностях исторического времени;
ученическая: в результате освоения данного раздела ученик должен научиться характеризовать литературного героя по его поступкам и словам, излагать историю создания произведений.
|
Урок 19
|
ДВА МИРА (МИР ПАРИКМАХЕРСКОЙ И МИР ДАЧИ) В РАССКАЗЕ Л.АНДРЕЕВА «ПЕТЬКА НА ДАЧЕ»
|
Урок 20
|
ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ РАССКАЗА. ВОЗРОЖДЕНИЕ И ВОЗВРАЩЕНИЕ.
|
Урок 21
|
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ГЕРОЙ И ЕГО ПРОТОТИП.
|
Урок 22
|
ДВА МИРА ВАНЬКИ ЖУКОВА (ПО РАССКАЗУ А.П.ЧЕХОВА «ВАНЬКА»).
|
Урок 23
|
ТАКИЕ ПОХОЖИЕ РАЗНЫЕ СУДЬБЫ.
|
Урок 24
|
НАЕДИНЕ С КНИГОЙ. СУДЬБА ТВОЕГО РОВЕСНИКА, ЖИВШЕГО В ХХ ВЕКЕ.
|
Урок 25
|
МИР ДРУЗЕЙ В СТИХОТВОРЕНИЯХ В.БЕРЕСТОВА «ДРАКОНИЛ», «РАЗЛУКА», «ФАНТИКИ», «ДЕВОЧКА».
|
Урок 26
|
МИР СЕМЬИ В СТИХОТВОРЕНИЯХ В.БЕРЕСТОВА «БРАТЬЯ», «ЛАПТА», «ПЛЫЩ», «СЕМЕЙНАЯ ФОТОГРАФИЯ». ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ БЕРЕСТОВА.
|
Урок 27
|
Продолжение. МИР СЕМЬИ В СТИХОТВОРЕНИЯХ В.БЕРЕСТОВА «БРАТЬЯ», «ЛАПТА», «ПЛЫЩ», «СЕМЕЙНАЯ ФОТОГРАФИЯ». ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ БЕРЕСТОВА.
|
Урок 28
|
ПОЭЗИИЯ – МИР ЧУВСТВ, ВПЕЧАТЛЕНИЙ, ПЕРЕЖИВАНИЙ.
УРОК ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ СТИХОВ НАИЗУСТЬ.
|
Глава 4. Реальный и волшебный миры в авторской волшебной сказке. 16 часов
Цели: педагогическая: создание условий для развития умений сравнивать авторскую и народную сказку, анализировать характеры героев, видеть отношение автора к героям;
ученическая: в результате освоения данного раздела ученик должен научиться сравнивать, сопоставлять, определять особенности исторического времени.
|
Урок 29
|
В РЕАЛЬНОМ МИРЕ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ Э.ГОФМАНА «ЩЕЛКУНЧИК И МЫШИНЫЙ КОРОЛЬ».
|
Урок 30
|
Продолжение. В РЕАЛЬНОМ МИРЕ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ Э.ГОФМАНА «ЩЕЛКУНЧИК И МЫШИНЫЙ КОРОЛЬ».
|
Урок 31
|
ОСОБЕННОСТИ ВОЛШЕБНОГО МИРА В АВТОРСКОЙ СКАЗКЕ.
|
Урок 32
|
Продолжение. ОСОБЕННОСТИ ВОЛШЕБНОГО МИРА В АВТОРСКОЙ СКАЗКЕ.
|
Урок 33
|
НОВЫЕ СЮЖЕТНЫЕ ЛИНИИ. ВСТАВНАЯ СКАЗКА-ЛЕГЕНДА О ТВЁРДОМ ОРЕХЕ.
|
Урок 34
|
Продолжение. НОВЫЕ СЮЖЕТНЫЕ ЛИНИИ. ВСТАВНАЯ СКАЗКА-ЛЕГЕНДА О ТВЁРДОМ ОРЕХЕ.
|
Урок 35
|
Продолжение 1. НОВЫЕ СЮЖЕТНЫЕ ЛИНИИ. ВСТАВНАЯ СКАЗКА-ЛЕГЕНДА О ТВЁРДОМ ОРЕХЕ.
|
.Урок 36
|
РЕШАЮЩИЙ ПОЕДИНОК – КУЛЬМИНАЦИЯ СКАЗКИ.
|
Урок 37
|
ФИНАЛ СКАЗКИ. В ВОЛШЕБНОЙ СТРАНЕ.
|
Урок 38
|
Продолжение. ФИНАЛ СКАЗКИ. В ВОЛШЕБНОЙ СТРАНЕ.
|
.Урок 39
|
ОТЗЫВ О СКАЗКЕ ГОФМАНА «ЩЕЛКУНЧИК И МЫШИНЫЙ КОРОЛЬ».
|
Урок 40
|
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ЗА 1-Е ПОЛУГОДИЕ.
|
Урок 41
|
АНАЛИЗ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ ЗА 1-Е ПОЛУГОДИЕ
|
Урок 42
|
НАЕДИНЕ С КНИГОЙ. С.АКСАКОВ «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК».
|
Урок 43
|
РЕАЛЬНОЕ И ФАНТАСТИЧЕСКОЕ В ПОЭЗИИ (ПО СТИХОТВОРЕНИЯМ М.ВОЛОШИНА «ЗЕЛЁНЫЙ ВАЛ ОТПРЯНУЛ…», Д.САМОЙЛОВА «КРАСНАЯ ОСЕНЬ…».)
|
Урок 44
|
«ВОДА И КАМЕНЬ, ЗЕМЛЯ И НЕБО, ЛЁД И ПЛАМЕНЬ…»
УРОК – ПРАЗДНИК ПОЭЗИИ.
|
Глава 5. Авторская поэзия: мастерская стиха. 7 часов
Цели: педагогическая: создание условий для выявления художественных средств выражения авторского отношения к изображаемому, для развития умений анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения;
ученическая: в результате освоения данного раздела ученик должен научиться определять авторскую поэзию, выявлять авторское отношение к героям, различать виды рифмы, анализировать стихи и заучивать их, определять литературные жанры, сравнивать, обосновывать свою точку зрения, связно излагать мысли.
|
Урок 45
|
ВИДЫ РИФМЫ. ОСОБЕННОСТИ РИФМОВКИ В СТИХОТВОРЕНИЯХ В.МАЯКОВСКОГО «ТУЧКИНЫ ШТУЧКИ», А.ПУШКИНА «ЗИМНЯЯ ДОРОГА».
|
.Урок 46
|
ОСОБЕННОСТИ РИФМОВКИ В СТИХОТВОРЕНИЯХ А.БЕЛОГО «ВЕСНА», Ф.ТЮТЧЕВА «КАК ВЕСЕЛ ГРОХОТ ЛЕТНИХ БУРЬ…», С.МАРШАКА «КАК ПОРАБОТАЛА ЗИМА!..»..
|
Урок 47
|
ТРИ ВИДА РИФМЫ – ТРИ РАЗНЫХ ОБРАЗА.
|
Урок 48
|
ТАЙНЫ ПОЭЗИИ. В МАСТЕРСКОЙ А.ФЕТА (СТИХОТВОРЕНИЕ «ЭТО УТРО…»
|
.Урок 49
|
ТАЙНЫ ПОЭЗИИ. В МАСТЕРСКОЙ В.ХЛЕБНИКОВА (СТИХОТВОРЕНИЕ «ЗАКЛЯТИЕ СМЕХОМ».
|
Урок 50
|
АВТОРСКИЙ ПОЧЕРК В ПЕРЕВОДАХ ХОККУ.
|
Урок 51
|
Продолжение. АВТОРСКИЙ ПОЧЕРК В ПЕРЕВОДАХ ХОККУ.
|
Глава 6. Планета поэзии. От великого до малого. 7 часов
Цели:
педагогическая: создание условий для раскрытия внутреннего мира автора в стихотворении, для развития умений читать правильно, выразительно, характеризовать героев стихотворения;
ученическая: в результате освоения данного раздела ученик должен научиться определять жанр произведения, находить средства художественной выразительности в поэтическом произведении, овладеть способом выразительного чтения, знать гимн России.
|
Урок 52
|
ДРЕВНИЙ И СОВРЕМЕННЫЙ ГИМН.
|
.Урок 53
|
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНВ 1812 ГОДА В СТИХОТВОРЕНИИ М.Ю.ЛЕРМОНТОВА «БОРОДИНО».
|
Урок 54
|
Продолжение. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНВ 1812 ГОДА В СТИХОТВОРЕНИИ М.Ю.ЛЕРМОНТОВА «БОРОДИНО».
|
Урок 55
|
АВТОБИОГРАФИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР СТИХОТВОРЕНИЙ В.БЕРЕСТОВА «ПРОГУЛКИ С ЧУКОВСКИМ», «СИРОТСКАЯ ЗИМА», «В ЭВАКУАЦИИ».
|
.Урок 56
|
АВТОБИОГРАФИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР СТИХОТВОРЕНИЙ В.БЕРЕСТОВА «А КАК МЫ ФРОНТУ ПОМОГАЛИ?», «МИР».
|
Урок 57
|
ПОЭЗИЯ И ИСТОРИЯ.
УРОК ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ СТИХОТВОРЕНИЙ.
|
Урок 58
|
НАЕДИНЕ С КНИГОЙ. ЛИРИКА ВОЕННЫХ ЛЕТ.
|
Глава 7. Мир драмы. Где искать автора? 17 часов
Цели:
педагогическая: создание условий для формирования знаний о новом виде литературного жанра – драме;
ученическая: в результате освоения данного раздела ученик должен научиться распознавать литературные жанры, определять пьесу, излагать свои мысли, передавать поэтическое настроение, выразительно читать.
|
Урок 59
|
ЧТО ТАКОЕ ПЬЕСА (НА ПРИМЕРЕ ФЕЕРИИ М.МЕТЕРЛИНКА «СИНЯЯ ПТИЦА»).
|
Урок 60
|
ХАРАКТЕРЫ ГЕРОЕВ И ПЕРСОНАЖЕЙ ПЬЕСЫ М.МЕТЕРЛИНКА «СИНЯЯ ПТИЦА».
|
Урок 61
|
Продолжение. ХАРАКТЕРЫ ГЕРОЕВ И ПЕРСОНАЖЕЙ ПЬЕСЫ М.МЕТЕРЛИНКА «СИНЯЯ ПТИЦА».
|
Урок 62
|
В «ЧУЖОМ» МИРЕ СТРАНЫ ВОСПОМИНАНИЙ
|
Урок 63
|
НОВЫЕ СЮЖЕТНЫЕ ЛИНИИ. ВСТАВНАЯ СКАЗКА-ЛЕГЕНДА О ТВЁРДОМ ОРЕХЕ.
|
Урок 64
|
Продолжение. НОВЫЕ СЮЖЕТНЫЕ ЛИНИИ. ВСТАВНАЯ СКАЗКА-ЛЕГЕНДА О ТВЁРДОМ ОРЕХЕ.
|
Урок 65
|
Продолжение 1. НОВЫЕ СЮЖЕТНЫЕ ЛИНИИ. ВСТАВНАЯ СКАЗКА-ЛЕГЕНДА О ТВЁРДОМ ОРЕХЕ.
|
.Урок 66
|
РЕШАЮЩИЙ ПОЕДИНОК – КУЛЬМИНАЦИЯ СКАЗКИ.
|
Урок 67
|
ФИНАЛ СКАЗКИ. В ВОЛШЕБНОЙ СТРАНЕ.
|
Урок 68
|
Продолжение. ФИНАЛ СКАЗКИ. В ВОЛШЕБНОЙ СТРАНЕ.
|
.Урок 69
|
ОТЗЫВ О СКАЗКЕ ГОФМАНА «ЩЕЛКУНЧИК И МЫШИНЫЙ КОРОЛЬ».
|
Урок 70
|
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ЗА 1-Е ПОЛУГОДИЕ.
|
Урок 71
|
АНАЛИЗ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ ЗА 1-Е ПОЛУГОДИЕ
|
Урок 72
|
НАЕДИНЕ С КНИГОЙ. С.АКСАКОВ «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК».
|
Урок 73
|
РЕАЛЬНОЕ И ФАНТАСТИЧЕСКОЕ В ПОЭЗИИ (ПО СТИХОТВОРЕНИЯМ М.ВОЛОШИНА «ЗЕЛЁНЫЙ ВАЛ ОТПРЯНУЛ…», Д.САМОЙЛОВА «КРАСНАЯ ОСЕНЬ…».)
|
Урок 74
|
«ВОДА И КАМЕНЬ, ЗЕМЛЯ И НЕБО, ЛЁД И ПЛАМЕНЬ…»
УРОК – ПРАЗДНИК ПОЭЗИИ.
|
Урок 75
|
|
 | Учебная литература
А., Проснякова Т. Н. Технология. Умные руки: Учебник для 1 класса. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»...
|  | Учебная литература
Математика: учебник для 2 класса. Самара: издательство «Учебная литература»: издательский дом «Фёдорова», 2012г.); методическими...
|
| Учебная литература
В. А. Лазаревой «Литературное чтение» ( Самара: Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Фёдоров», 2010), рекомендованной...
| | Литература по психологии,классичес
Альдебаран-крупнейшая электронная библиотека on-line- художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров:...
|
| Учебная литература
Ярославской области в 2013 – 2014 г.», на основании авторской программы Н. Я. Дмитриевой и А. Н. Казакова (Сборник программ начального...
| | Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 09 Русская литература и культура
«Русская литература и культура XX века», которая изучается студентами-филологами направления «Русский язык как неродной и литература»...
|
| Учебная литература
России, планируемых результатов начального общего образования, а также авторской программы В. Ю. Свиридовой, которая обеспечена учебником...
| | Ордена Трудового Красного знамени издательство «Просвещение» Комитета...
О-35 Справочная книга школьного психолога. — 2-е изд., дораб. — М.: «Просвещение», «Учебная литература», 1996. —
|
| Учебная литература
Литературное чтение: Учебник для 1 класса. Сама ра: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011.; методическими...
| | Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. 03 Русская литература...
«Русская литература XX века», которая изучается студентами-филологами направления «Русский язык как неродной и литература». Основой...
|
| Учебная литература для всех уровней образования
Издательство «Дрофа» / Дрофа / Каталог / учебная литература для всех уровней образования / Начальное общее образование / Обучающая,...
| | Учебная литература
Рабочая программа составлена на основе авторской программы по технологии «Технология» Н. А. Цирулик, Самара: 2012 года издания, (Н....
|
| Список бесплатных электронных библиотек
Альдебаран крупнейшая электронная библиотека on-line художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров: детективы,...
| | Учебная литература
Технология» для 1 класса класс) составлена на основе авторской программы курса Н. А. Цирулик «Технология» (Самара: Корпорация «Фёдоров»...
|
| Рабочая программа Учебная дисциплина Литература
Учебники: Курдюмова Т. Ф., Литература. Учебник-хрестоматия 6 кл., М.: Дрофа, 2013г
| | Литература по учебной программе 2552 экз. Справочная литература 3129 экз. № пп
Учебная литература нового поколения ( с 2000 г.) 3616 экз., т е. 26,4 от общего количества учебной литературы
|
