Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии среднего профессионального образования 150709. 02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Скачать 1.44 Mb.
|
| Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества. Раздел 2. Цивилизации Древнего мира. Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века. Раздел 4. История России с древнейших времен до конца XVII века. Раздел 5. Истоки индустриальной цивилизации: страны Европы, Азии и Америки в XVI-XVIII в.в. Раздел 6. Россия в XVIII веке. Раздел 7. Становление индустриальной цивилизации в Европе и Америке в XIX в. Раздел 8. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока в XIX в. Раздел 9. Россия в XIX веке. Раздел 10. От Новой истории к Новейшей. Раздел 11. Мир между двумя мировыми войнами. Раздел 12. Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа. Раздел 13. Мир во второй половине ХХ века. Раздел 14. СССР в 1945-1991 г.г. Раздел 15. Россия и мир на рубеже ХХ – ХХI веков. ОДБ.5 Обществознание (включая экономику и право) Пояснительная записка Рабочая программа учебной дисциплины обществознание для образовательного учреждения среднего профессионального образования обеспечивает необходимый базовый уровень среднего (полного) общего образования по обществознанию при подготовке квалифицированных рабочих по профессиям технического профиля. Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и Примерной программы учебной дисциплины обществознание для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования (Кишенкова О.В., 2008). Обществознание как учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл. Рабочая программа предназначена для обучения обществознанию на базе основного общего образования. Рабочая программа ориентирована на применение широкого комплекса вопросов, которые дают знания о природе человеческого общества и, которые являются базой для понимания современного состояния общества и возможных перспектив его развития, основных достижений общественной мысли, раскрытию основных ценностей современной цивилизации. Принципиальными позициями, которые заложены в данную программу являются: • Направленность содержания программы на развитие патриотических, гуманистических чувств, воспитание гражданских качеств. • Стремление раскрыть исторический смысл прошлых эпох и современного этапа через их человеческое измерение. • Раскрытие основных ценностей современной цивилизации. • Множественность путей и способов познания мира и человека. Цели обучения:
Особенностью изучаемой дисциплины состоит в том, что обществознание изучается как интегрированный базовый предмет, включая знания из различных отраслей науки (социальной философии, социологии, политологии, экономики и права). В соответствии с рабочим учебным планом обществознание изучается на втором и третьем курсах. Общий объем обязательной аудиторной учебной нагрузки составляет 200 часов. Содержание учебной дисциплины включает 8 разделов: «Общество как система», «Мыслители прошлого об обществе и его развитии», «Цивилизации прошлого», «Экономика», «Социальные отношения», «Политика», «Духовная культура общества», «Право». В каждом из разделов выделены темы, подлежащие освоению. При изложении учебного материала различных разделов приведен перечень подлежащих изучению учебных элементов. После наименования учебного элемента в скобках римской цифрой указан уровень необходимого освоения данного элемента. При распределении учебного времени между разделами и темами учитывались сложность содержания и объем представленной в них информации. Изучение дисциплины обществознание основывается на знаниях, полученных обучающимися при изучении обществознания в основной общей школе, а также приобретенных на уроках истории, всеобщей истории. Особый акцент в программе сделан на ориентацию проблемного изложения курса и использование регионального компонента, на знание обучающимися региональных нормативных правовых актов в области законодательства, что соответствует современным требованиям к организации учебного процесса. Отличительными особенностями программы так же являются: • Усиление акцента на формирование политической и правовой культуры обучающихся. • Практико-ориентированный подход к изложению информации. • Формирование уважения к общечеловеческим ценностям. • Обеспечение необходимых политических и правовых знаний для практического применения в целях защиты прав и свобод личности. При изучении дисциплины обществознание большое внимание уделяется формированию общих компетенций: OK 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). Программа предусматривает проведение проблемных лекций, практических и контрольных работ. Особое место в овладении курсом отводится самостоятельной работе обучающихся, которая предполагает следующие формы деятельности: • Социологический опрос. • Работа с дополнительной литературой. • Решение практических задач. • Работа с правовой информацией. • Исследование конкретной темы и оформление результатов в виде зачетной работы. • Подготовка докладов. • Подготовка к практической работе. Консультации. Программой предусмотрены следующие виды контроля: • текущий контроль в форме устных и письменных опросов; • промежуточный контроль в форме проблемных заданий, заданий в тестовой форме, решения задач; • итоговый контроль в форме дифференцированного зачета. В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающиеся должны ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ: • Основы мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, экономической и правовой культуры. • Идеи Гуманизма. • Основные сферы общественной жизни общества. УМЕТЬ: • Активно и конструктивно действовать в условиях демократии, экономической свободы. • Раскрывать исторический смысл прошлых эпох и современного этапа через человеческое измерение. • Получать социальную, политическую, экономическую и правовую информацию из разнообразных источников, критически оценивать ее и самостоятельно ориентироваться в ней. • Характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития. • Применять полученные знания для решения задач познавательного и практического характера. • Понимать неразрывную связь Общества и Природы. • Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений. • Объяснять причинно-следственные связи изученных социальных объектов. • Осуществлять поиск социальной, политической, экономической и правовой информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд). • Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группа, организация. • Формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам. • Применять знания для решения познавательных и практических работ. Содержание учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)» Раздел 1. Общество как система. Раздел 2. Мыслители прошлого об обществе и его развитии. Раздел 3. Цивилизации прошлого. Раздел 4. Экономика. Раздел 5. Социальные отношения. Раздел 6. Политика. Раздел 7. Духовная культура общества. Раздел 8. Право. ОДБ.6 Химия Пояснительная записка Рабочая программа учебной дисциплины химия для образовательного учреждения среднего профессионального образования обеспечивает необходимый базовый уровень среднего (полного) общего образования по химии при подготовке квалифицированных рабочих по профессиям технического профиля. Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и Примерной программы учебной дисциплины химия для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования (Габриелян О.С., Остроумов И.Г, 2008). Химия как учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл. Рабочая программа предназначена для обучения химии на базе основного общего образования. Цели обучения:
технологий и получении новых материалов;
В соответствии с рабочим учебным планом химия изучается на первом и втором курсах. Общий объем обязательной аудиторной учебной нагрузки составляет 143 часа. Содержание дисциплины включает 3 раздела: «Введение», «Общая и неорганическая химия», «Органическая химия». В каждом из разделов выделены темы, подлежащие освоению. При изложении учебного материала различных разделов приведен перечень подлежащих изучению учебных элементов. После наименования учебного элемента в скобках римской цифрой указан уровень необходимого освоения данного элемента. При распределении учебного времени между разделами и темами учитывались сложность содержания и объем представленной в них информации. Изучение дисциплины химия основывается на знаниях, полученных обучающимися при изучении химии в основной общей школе. При изучении дисциплины химия большое внимание уделяется формированию общих компетенций: OK 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). В профильную составляющую программы включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций. Отбор содержания проводился на основе следующих ведущих идей: - материальное единство веществ природы и их генетическая связь; - причинно-следственные связи между составом, строением, свойствами и применением веществ; - познаваемость мира и закономерностей химических процессов; - объясняющая и прогнозирующая роль теоретических знаний для фактологического материала; - конкретное химическое соединение представляет собой звено в непрерывной цепи превращений веществ, оно участвует в круговороте химических веществ и в химической эволюции; - законы природы объективны и познаваемы; знание законов химии дает возможность управлять превращениями веществ, находить экологически безопасные способы производства веществ и материалов и охраны окружающей среды от химического загрязнения; - наука и практика взаимосвязаны: требования практики – движущая сила развития науки, успехи практики обусловлены достижениями науки; - развитие химической науки и химизация народного хозяйства служат интересам человека и общества в целом, имеют гуманистический характер и призваны способствовать решению глобальных проблем человечества. При структурировании содержания учебной дисциплины учитывалась объективная реальность – небольшой объем часов, отпущенных на изучение дисциплины химия, и стремление максимально соответствовать идеям развивающего обучения. Поэтому теоретические вопросы максимально смещены к началу изучения дисциплины, с тем, чтобы последующий фактический материал рассматривался на основе изученных теорий. Реализация дедуктивного подхода к изучению химии способствует развитию таких логических операций мышления, как анализ и синтез, обобщение и конкретизация, сравнение и аналогия, систематизация и классификация и др. Самостоятельная работа обучающихся подразумевает следующие виды работ: подготовка сообщений, выполнение докладов, работа с дополнительной литературой, подготовка материалов к лабораторно–практическим работам, заполнение таблиц, подготовка к зачетным работам. Для реализации программы применяются графические наглядные пособия (плакаты, таблицы). Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль в форме устных опросов и выполнения упражнений; промежуточный контроль в форме заданий в тестовой форме по разделам программы; итоговый контроль в форме экзамена. Итоговая отметка по окончании изучения дисциплины выставляется с учетом оценки за экзамен и годовой отметки. В результате изучения химии на базовом уровне обучающиеся должны ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:
УМЕТЬ:
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ:
Содержание учебной дисциплины «Химия» Введение. |
Похожие:
 | Образовательной программы начального профессионального образования... Российской Федерации №588 от 12. 11. 2009 г., зарегистр. Министерством юстиции рег. № |  | Рабочая программа дисциплины «Основы электротехники» Минобрнауки России от 20. 10. 2010 №12-696) по профессии 150709. 02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) |
| Программа учебной дисциплины «Основы инженерной графики» Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Пензенской области «Кузнецкий многопрофильный... | | Урок «Путешествие в мир игр. Твой друг мяч» Мдк. 01. 01 Подготовка металла к сварке профессионального модуля пм. 01. Подготовительно -сварочные работы, предназначенные для обучающихся... |
| Программа уд «Основы безопасности жизнедеятельности» Мишин Б. И.,кандидат педагогических наук фгу «фиро» Минобрнауки России, 2008 г.) по профессии: 150709. 02 Сварщик (электросварочные... | | Урок по теме «сварка» по специальности 150709. 02 «Сварщик (электросварочные... Комбинированный урок по теме «сварка» по специальности 150709. 02 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», 190631. 01... |
| Методические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных... Мдк. 01. 01 Подготовка металла к сварке профессионального модуля пм. 01. Подготовительно -сварочные работы, предназначенные для обучающихся... | | Учебно-методический комплекс по уд «Основы материаловедения» ПМ, изложенными в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего профессионального образования по профессии 150709.... |
| Перечень образовательных интернет- ресурсов по профессии 150709.... Перечень образовательных интернет- ресурсов по профессии 151902. 03 Станочник (металлообработка) | | Рабочая программа Учебной дисциплины оп. 05 Допуски и технические измерения Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы разработанной в соответствии... |
| Примерная программа учебной дисциплины основы материаловедения 2011 г Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная профессиональная образовательная программа профессии технического профиля 150709. 02 Сварщик электросварочные и газосварочные... |
| Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее мдк)... ПМ, изложенными в Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по профессии 150709. 02. Сварщик (электросварочные... | | Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее мдк)... ПМ, изложенными в Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по профессии 150709. 02. Сварщик (электросварочные... |
| Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии... Рабочая программа предназначена для обучения русскому языку на базе основного общего образования | | Аннотации рабочих программ основной профессиональной образовательной... Цель дисциплины: приобрести знания и умения, необходимые для чтения технических чертежей, выполнения эскизов, рисунков и простых... |
