Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии среднего профессионального образования 150709. 02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
Скачать 1.44 Mb.
|
| Раздел 1. Развитие понятия о числе. Раздел 2. Корни, степени и логарифмы. Раздел 3. Прямые и плоскости в пространстве. Раздел 4. Комбинаторика. Раздел 5. Координаты и векторы. Раздел 6. Основы тригонометрии. Раздел 7. Функции и графики. Раздел 8. Многогранники и круглые тела. Раздел 9. Начала математического анализа. Раздел 10. Интеграл и его применение. Раздел 11. Элементы теории вероятностей и математической статистики. Раздел 12. Уравнения и неравенства. ОДП.2 Информатика и ИКТ Пояснительная записка Рабочая программа учебной дисциплины информатика и ИКТ для образовательного учреждения среднего профессионального образования обеспечивает необходимый базовый уровень среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ при подготовке квалифицированных рабочих по профессиям технического профиля. Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и Примерной программы учебной дисциплины Информатика и ИКТ для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования (Цветкова М.С., 2008). Информатика и ИКТ как учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл и изучается как профильная учебная дисциплина. Рабочая программа предназначена для обучения информатике и ИКТ на базе основного общего образования. Цели обучения:
В соответствии с рабочим учебным планом информатика и ИКТ изучается на первом и втором курсах. Общий объем обязательной аудиторной учебной нагрузки составляет 156 часов. Содержание дисциплины включает 5 разделов: «Информационная деятельность человека», «Информация и информационные процессы», «Средства информационно-коммуникационных технологий», «Технологии создания и преобразования информационных объектов», «Телекоммуникационные технологии». В каждом из разделов выделены темы, подлежащие освоению. При изложении учебного материала различных разделов приведен перечень подлежащих изучению учебных элементов. После наименования учебного элемента в скобках римской цифрой указан уровень необходимого освоения данного элемента. При распределении учебного времени между разделами и темами учитывались сложность содержания и объем представленной в них информации. Изучение дисциплины информатика и ИКТ основывается на знаниях, полученных обучающимися при изучении информатики и ИКТ в основной общей школе. Содержание каждого раздела включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практикумов с использованием средств ИКТ. При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных дисциплин и их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни. Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста. При изучении дисциплины информатика и ИКТ большое внимание уделяется формированию общих компетенций: OK 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). Изучение материала проводится в форме, доступной пониманию обучающихся, с учётом преемственности в обучении, единства терминологии и обозначений в форме лекций, бесед, практических занятий. Особое значение придается самостоятельной работе, результаты самостоятельной работы представляются в следующих формах: доклад, презентация, сообщения и т.д. Рабочей программой предусмотрены следующие виды контроля: входной контроль в форме заданий в тестовой форме; текущий контроль в форме устных опросов, заданий в тестовой форме; промежуточный контроль в форме заданий в тестовой форме по разделам программы; зачета по окончанию 2 семестра; итоговый контроль в форме экзамена. Итоговая отметка по окончании изучения дисциплины выставляется с учетом оценки за экзамен и годовой отметки. В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» на базовом уровне обучающиеся должны ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ: • различные подходы к определению понятия «информация»; • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; • назначение и функции операционных систем; УМЕТЬ: • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; • распознавать информационные процессы в различных системах; • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ; ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ ДЛЯ: • эффективной организации индивидуального информационного пространства; • автоматизации коммуникационной деятельности; • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности. Содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» Раздел 1. Информационная деятельность человека. Введение. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. 1.1. Основные этапы развития информационного общества. 1.2. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Раздел 2. Информация и информационные процессы. 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. 2.2.1. Принципы обработки информации компьютером. 2.2.2. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. 2.2.3. Поиск информации с использованием компьютера. 2.2.4. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. 2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий. 3.1. Архитектура компьютеров. 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов. 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. 4.2. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. 4.3 Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. 4.4. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. 4.5. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Раздел 5. Телекоммуникационные технологии. 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. 5.1.1. Методы создания и сопровождения сайта. 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. ОДП.3 Физика Пояснительная записка Рабочая программа учебной дисциплины физика для образовательного учреждения среднего профессионального образования обеспечивает необходимый базовый уровень среднего (полного) общего образования по физике при подготовке квалифицированных рабочих по профессиям технического профиля. Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и Примерной программы учебной дисциплины физика для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования (Пентин А.Ю., 2008). Физика как учебная дисциплина входит в общеобразовательный цикл и изучается как профильная учебная дисциплина. Рабочая программа предназначена для обучения физике на базе основного общего образования. Цели обучения: • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы; • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации; • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий; • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды; • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды. В соответствии с рабочим учебным планом физика изучается на первом и втором курсах. Общий объем обязательной аудиторной учебной нагрузки составляет 200 часов. Содержание дисциплины включает 5 разделов: «Введение. Механика», «Молекулярная физика. Термодинамика», «Электродинамика», «Строение атома и квантовая физика», «Эволюция Вселенной». В каждом из разделов выделены темы, подлежащие освоению. При изложении учебного материала различных разделов приведен перечень подлежащих изучению учебных элементов. После наименования учебного элемента в скобках римской цифрой указан уровень необходимого освоения данного элемента. При распределении учебного времени между разделами и темами учитывались сложность содержания и объем представленной в них информации. Изучение дисциплины физика основывается на знаниях, полученных обучающимися при изучении физики в основной общей школе. При изучении дисциплины физика большое внимание уделяется формированию общих компетенций: OK 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). В профильную составляющую входит профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций. В программе по физике, реализуемой при подготовке обучающихся по профессиям и специальностям технического профиля, профильной составляющей является раздел «Электродинамика», так как большинство профессий и специальностей, относящихся к этому профилю, связаны с электротехникой и электроникой. В программе теоретические сведения дополняются демонстрациями, лабораторными и практическими работами. В программе отведено 100 часов на внеаудиторную самостоятельную работу обучающихся. Для самостоятельной работы обучающимся предлагается подготовка к лабораторным, практическим занятиям, выполнение творческих заданий, подготовка докладов, сообщений, так как это является неотъемлемой частью учебного процесса. Для реализации программы применяются графические наглядные пособия (плакаты, таблицы). Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль в форме устных опросов и выполнения контрольных работ; промежуточный контроль в форме тематических зачетов, заданий в тестовой форме, контрольных работ; итоговый контроль в форме экзамена. Итоговая отметка по окончании изучения дисциплины выставляется с учетом оценки за экзамен и годовой отметки. В результате изучения физики на базовом уровне обучающиеся должны ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ: • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная; • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; УМЕТЬ: • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; • отличать гипотезы от научных теорий; • делать выводы на основе экспериментальных данных; • приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях. • применять полученные знания для решения физических задач; • определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; • измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей; ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ: • для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; • рационального природопользования и защиты окружающей среды. Содержание учебной дисциплины «Физика» |
Похожие:
 | Образовательной программы начального профессионального образования... Российской Федерации №588 от 12. 11. 2009 г., зарегистр. Министерством юстиции рег. № |  | Рабочая программа дисциплины «Основы электротехники» Минобрнауки России от 20. 10. 2010 №12-696) по профессии 150709. 02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) |
| Программа учебной дисциплины «Основы инженерной графики» Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Пензенской области «Кузнецкий многопрофильный... | | Урок «Путешествие в мир игр. Твой друг мяч» Мдк. 01. 01 Подготовка металла к сварке профессионального модуля пм. 01. Подготовительно -сварочные работы, предназначенные для обучающихся... |
| Программа уд «Основы безопасности жизнедеятельности» Мишин Б. И.,кандидат педагогических наук фгу «фиро» Минобрнауки России, 2008 г.) по профессии: 150709. 02 Сварщик (электросварочные... | | Урок по теме «сварка» по специальности 150709. 02 «Сварщик (электросварочные... Комбинированный урок по теме «сварка» по специальности 150709. 02 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», 190631. 01... |
| Методические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных... Мдк. 01. 01 Подготовка металла к сварке профессионального модуля пм. 01. Подготовительно -сварочные работы, предназначенные для обучающихся... | | Учебно-методический комплекс по уд «Основы материаловедения» ПМ, изложенными в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего профессионального образования по профессии 150709.... |
| Перечень образовательных интернет- ресурсов по профессии 150709.... Перечень образовательных интернет- ресурсов по профессии 151902. 03 Станочник (металлообработка) | | Рабочая программа Учебной дисциплины оп. 05 Допуски и технические измерения Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы разработанной в соответствии... |
| Примерная программа учебной дисциплины основы материаловедения 2011 г Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная профессиональная образовательная программа профессии технического профиля 150709. 02 Сварщик электросварочные и газосварочные... |
| Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее мдк)... ПМ, изложенными в Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по профессии 150709. 02. Сварщик (электросварочные... | | Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее мдк)... ПМ, изложенными в Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по профессии 150709. 02. Сварщик (электросварочные... |
| Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии... Рабочая программа предназначена для обучения русскому языку на базе основного общего образования | | Аннотации рабочих программ основной профессиональной образовательной... Цель дисциплины: приобрести знания и умения, необходимые для чтения технических чертежей, выполнения эскизов, рисунков и простых... |
