Учебно-методический комплекс для студентов специальности 060105 «Стоматология»
Скачать 1.66 Mb.
|
Тематическая структура
1. Задание {{ 1 }} 2/669 (тема 1) [д] вес:5 Тема 1-0-0 Стоматологическая заболеваемость в детской стоматологии изучается с целью определения структуры стоматологической заболеваемости определения уровня оказания стоматологической помощи детям получения объективных данных для оценки эффективности действующих стоматологических оздоровительных программ формирования и стимулирования общественного сознания в поддержку развития стоматологического обслуживания детей определения комплекса указанных выше задач 2. Задание {{ 2 }} 3/669 (тема 1) [а] вес:5 Тема 1-0-0 К какой зоне интенсивности кариеса зубов по данным ВОЗ можно отнести регион с КПУ=1.0 у детей 12 лет очень низкой низкой умеренной высокой очень высокой 3. Задание {{ 3 }} 4/669 (тема 1) [б] вес:5 Тема 1-0-0 Регион с КПУ=2.0 у детей 12 лет относится к зоне интенсивности кариеса зубов: очень низкой низкой умеренной высокой очень высокой 4. Задание {{ 4 }} 5/669 (тема 1) [в] вес:5 Тема 1-0-0 К какой зоне интенсивности кариеса зубов по данным ВОЗ можно отнести регион с КПУ=3.0 у детей 12 лет очень низкой низкой умеренной высокой очень высокой 5. Задание {{ 5 }} 6/669 (тема 1) [в] вес:5 Тема 1-0-0 К какой зоне интенсивности кариеса зубов по данным ВОЗ можно отнести регион с КПУ=5.0 у детей 12 лет очень низкой умеренной высокой очень высокой 6. Задание {{ 6 }} 7/669 (тема 1) [д] вес:5 Тема 1-0-0 К какой зоне интенсивности кариеса зубов по данным ВОЗ можно отнести регион с КПУ=7.0 у детей 12 лет очень низкой низкой умеренной высокой очень высокой 7. Задание {{ 7 }} 8/669 (тема 1) [б] вес:5 Тема 1-0-0 Осматривать ребенка раннего возраста, имеющего здоровую полость рта - "факторы риска", находящегося на диспансерном учете у стоматологов необходимо один раз в год диспансерный осмотр 2 раза в год диспансерный осмотр по показаниям, но не реже 2 раз в год диспансерный осмотр 3 раза в год диспансерный осмотр по показаниям, но не реже 3 раз в год 8. Задание {{ 8 }} 9/669 (тема 1) [а] вес:5 Тема 1-0-0 Укажите модель диспансерного наблюдения для ребенка дошкольного возраста, имеющего здоровую полость рта диспансерный осмотр 1 раз в год диспансерный осмотр 2 раза в год диспансерный осмотр 3 раза в год диспансерный осмотр по показаниям диспансерные осмотры не целесообразны 9. Задание {{ 9 }} 10/669 (тема 1) [д] вес:5 Тема 1-0-0 Укажите модель диспансерного наблюдения для ребенка дошкольного возраста, имеющего кариес зубов диспансерный осмотр 1 раз в год диспансерный осмотр 2 раза в год диспансерный осмотр 3 раза в год диспансерный осмотр 4 раза в год диспансерные осмотры по показаниям с учетом формы активности кариеса 10. Задание {{ 10 }} 11/669 (тема 1) [в] вес:5 Тема 1-0-0 Укажите модель диспансерного наблюдения для ребенка дошкольного возраста, имеющего порок развития, осложнений и сочетающийся с кариесом диспансерный осмотр 1 раз в год диспансерный осмотр 2 раза в год диспансерный осмотр 3 раза в год диспансерный осмотр по показаниям диспансерные осмотры с учетом формы активности кариеса 11. Задание {{ 11 }} 12/669 (тема 1) [д] вес:5 Тема 1-0-0 нет Для оценки эффективности работы врача, работающего в школе 5 лет, главным является диспансерный осмотр 1 раз в год диспансерный осмотр 2 раза в год диспансерный осмотр 3 раза в год диспансерный осмотр по показаниям диспансерный осмотр 3 раза в год, через каждые 3-4 месяцаI:13/669 (тема 1) [а] вес:5 количество пломб, поставленных в новые кариозные полости нуждаемость в лечении общее количество пломб в день охват плановой санации комплекс перечисленных показателей 12. Задание {{ 12 }} 14/669 (тема 1) [в] вес:5 Тема 1-0-0 Обязательными мероприятиями при осуществлении стоматологической диспансеризации школьников являются прием детей по обращаемости сплошная двухразовая санация детей, начиная с первого класса распределение детей на диспансерные группы с учетом степени активности кариеса 1 раз в году перевод детей из одной диспансерной группы в другую при каждом диспансерном осмотре ежемесячная оценка эффективности диспансеризации 13. Задание {{ 13 }} 15/669 (тема 1) [в] вес:5 Тема 1-0-0 Осуществлять диспансерное наблюдение детей с нарушениями функций (речи, дыхания, жевания, глотания) в организованных детских коллективах целесообразнее заведующему детским стоматологическим отделением врачу-стоматологу амбулаторного поликлинического приема детскому врачу-стоматологу, осуществляющему санацию организованных детских коллективов детскому стоматологу-ортодонту специально выделенному детскому врачу-стоматологу профилактического отделения 14. Задание {{ 14 }} 16/669 (тема 1) [д] вес:5 Тема 1-0-0 Как следует проводить очистку, обработку и стерилизацию стоматологического инструмента после проведения гнойных манипуляций достаточно дезинфекции необходима дезинфекция с последующей стерилизацией необходима предстерилизационная подготовка и стерилизация достаточно только стерилизации обязательное проведение дезинфекции, предстерилизационной подготовки и стерилизации 15. Задание {{ 15 }} 17/669 (тема 1) [д] вес:5 Тема 1-0-0 Как следует проводить очистку, обработку и стерилизацию стоматологических наконечников обязательная стерилизация достаточно дезинфекции необходима предстерилизационная подготовка с последующей дезинфекцией обязательная дезинфекция и стерилизация стерилизация с предварительной предстерилизационной подгтовкой 16. Задание {{ 16 }} 18/669 (тема 1) [д] вес:5 Тема 1-0-0 Экстренной личной профилактикой врача-стоматолога при подозрении на СПИД у пациента является закапать в глаза альбуцид закапать в нос 1% раствор протаргола прополаскать рот и нос 0.05% раствором марганцевокислого калия обработать руки 70° спиртом использовать комплекс вышеуказанных мер Теоретические основы стоматологии детского возраста 17. Задание {{ 17 }} 19/669 (тема 2) [б] вес:5 Тема 2-0-0 Пульпа формируется из мезенхимы зубного мешочка из мезенхимы зубного сосочка из эпителиальной ткани, образующей внутренний слой эмалевого органа из эпителиальной ткани, образующей наружный слой эмалевого органа из передней половины эпителиальной пластинки 18. Задание {{ 18 }} 20/669 (тема 2) [б] вес:5 Тема 2-0-0 Дентин формируется из мезенхимы зубного мешочка из мезенхимы зубного сосочка из эпителиальной ткани, образующей внутренний слой эмалевого органа из эпителиальной ткани, образующей наружный слой эмалевого органа из передней половины эпителиальной пластинки 19. Задание {{ 19 }} 21/669 (тема 2) [а] вес:5 Тема 2-0-0 Цемент корня зуба формируется из мезенхимы зубного мешочка из мезенхимы зубного сосочка из эпителиальной ткани, образующей верхний слой эмалевого органа из передней половины эпителиальной пластинки из эпителиального влагалища 20. Задание {{ 20 }} 22/669 (тема 2) [а] вес:5 Тема 2-0-0 Периодонт формируется из мезенхимы зубного мешочка из мезенхимы зубного сосочка из эпителиальной ткани, образующей наружный слой эмалевого органа из эпителиальной ткани, образующей внутренний слой эмалевого органа из передней половины эпителиальной пластинки 21. Задание {{ 21 }} 23/669 (тема 2) [в] вес:5 Тема 2-0-0 Эмаль зуба формируется из мезенхимы зубного мешочка из мезенхимы зубного сосочка из эпителиальных клеток, образующих внутренний слой эмалевого органа из эпителиальной ткани, образующей наружный слой эмалевого органа 22. Задание {{ 22 }} 24/669 (тема 2) [г] вес:5 Тема 2-0-0 Насмитова оболочка формируется из мезенхимы зубного мешочка из мезенхимы зубного сосочка из эпителиальной ткани, образующей внутренний слой эмалевого органа из эпителиальной ткани, образующей наружный слой эмалевого органа 23. Задание {{ 23 }} 25/669 (тема 2) [б] вес:5 Тема 2-0-0 Минерализация I!I/I!I зубов начинается на 2-3 месяце утробной жизни на 4-5 месяце утробной жизни на 6-7 месяце утробной жизни на 7-8 месяце утробной жизни на 8-9 месяце утробной жизни 24. Задание {{ 24 }} 26/669 (тема 2) [в] вес:5 Тема 2-0-0 Минерализация II!II/II!II зубов начинается на 3-4 месяце утробной жизни на 4-4.5 месяце утробной жизни на 5-6 месяце утробной жизни на 6-7 месяце утробной жизни на 8-9 месяце утробной жизни 25. Задание {{ 25 }} 27/669 (тема 2) [в] вес:5 Тема 2-0-0 Минерализация III!III/III!III, V!V/V!V зубов начинается на 3-м месяце утробной жизни на 5-м месяце утобной жизни на 6-м месяце утробной жизни на 7-м месяце утробной жизни на 8-м месяце утробной жизни 26. Задание {{ 26 }} 28/669 (тема 2) [б] вес:5 Тема 2-0-0 Минерализация IV!IV/IV!IV зубов начинается на 3-м месяце утробной жизни на 5-м месяце утробной жизни на 6-м месяце утробной жизни на 7-м месяце утробной жизни на 8-м месяце утробной жизни 27. Задание {{ 27 }} 29/669 (тема 2) [в] вес:5 Тема 2-0-0 Зубы I!I/I!I прорезываются на 4-5 месяце жизни ребенка на 5-6 месяце жизни ребенка на 6-8 месяце жизни ребенка на 9-10 месяце жизни ребенка на 11-12 месяце жизни ребенка 28. Задание {{ 28 }} 30/669 (тема 2) [в] вес:5 Тема 2-0-0 Зубы II!II/II!II прорезываются на 2-5 месяце жизни ребенка на 6-12 месяце жизни ребенка на 7-8 месяце жизни ребенка на 12-17 месяце жизни ребенка на 17-20 месяце жизни ребенка 29. Задание {{ 29 }} 31/669 (тема 2) [г] вес:5 Тема 2-0-0 Зубы III!III/III!III прорезываются на 8-10 месяце жизни ребенка на 10-12 месяце жизни ребенка на 12-15 месяце жизни ребенка на 16-20 месяце жизни ребенка на 17-19 месяце жизни ребенка 30. Задание {{ 30 }} 32/669 (тема 2) [б] вес:5 Тема 2-0-0 Зубы IV!IV/IV!IV прорезываются на 9-12 месяце жизни ребенка на 12-16 месяце жизни ребенка на 17-20 месяце жизни ребенка на 10-15 месяце жизни ребенка на 11-13 месяце жизни ребенка |
Похожие:
 | Рабочая программа по кожным и венерическим болезням цикла «Дерматовенерология»... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос3 впо, с учетом рекомендаций примерной программы по специальности подготовки... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Геоэкология» Л. В. Переладова. Гидроэкология подземных вод: учебно-методический комплекс для студентов эколого-географического факультета, обучающихся... |
| Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Гидрология» Л. В. Переладова. Речной сток и гидрологические расчеты: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... |  | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности «Биоэкология» |
| Методика преподавания истории Учебно-методический комплекс для студентов... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Гидрология» Л. В. Переладова. Гидрогеология: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности «Гидрология». Тюмень: Издательство... |
| Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальности... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов инзем тюмгу и направлен на формирование базовой гуманитарной компетентности... | | Учебно-методический комплекс для студентов II курса факультета социально-гуманитарных... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс для студентов 4 курса факультета социально-гуманитарных... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 080110 Ведение и учет расчетных операций: Учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 080110 «Банковское дело».... |
| Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании фгос впо... «специалист», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 августа 2010 г. №847, и учебного... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Данный учебно-методический комплекс составлен на основе: требований Государственного Стандарта для студентов III курсов, обучающихся... |
| Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения, обучающихся по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит», специализация... | | Учебно-методический комплекс дисциплины для студентов Института психологии,... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Этикет» для студентов очной формы обучения по специальности 100110. 65 «Домоведение»... |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Данный учебно-методический комплекс составлен на основе: требований Государственного Стандарта для студентов I-II курсов, обучающихся... | | Учебно-методический комплекс по курсу «Страхование» составлен в соответствии... Мазаева М. В. Страхование. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 080115. 65 «Таможенное дело»... |
