Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской литературы: часть 2 для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700.

Скачать 384.52 Kb.

Название	Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской литературы: часть 2 для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700.
страница	3/4
Дата публикации	15.02.2015
Размер	384.52 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 2 3 4

Для самостоятельного изучения: сопоставьте статью о «Герое нашего времени» с 8-ой статьей о «Евгении Онегине». Определите различия в методах анализа героя времени.

Вопрос для коллективного обсуждения: в чем трагизм лермонтовского мировоззрения?
ЛИТЕРАТУРА:

Эйхенбаум Б.М. О прозе. - Л., 1969 (Ст. «Герой нашего времени»).
Михайлова Е. Проза Лермонтова. - М., 1957 (гл. о «Герое нашего времени»).
Удодов Б.Т. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». – М., 1989.
Маркович В.М. О лирико-символическом подтексте в романе Лермонтова «Герой нашего времени».// Маркович В.М. И.С. Тургенев и русский реалистический роман 19 века. – Л., 1982.
Коровин В.И. Творческий путь Лермонтова. – М.,
Жолковский А.К. Семиотика «Тамани».// Жолковский А.К. Блуждающие сны и другие работы. – М., 1994. – С. 276-282.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10.
Н.В. ГОГОЛЬ. «РЕВИЗОР».
1. Взгляд Гоголя на театр. Понимание Гоголем сущности и назначения комедии: выступление против безобидного смеха, общественная направленность в конфликте. Новое понимание основ комического (Н.В. Гоголь. «Театральный разъезд»).

2. Новаторство и традиции в идейно-художественной системе «Ревизора».

Особенность конфликта, сюжет комедии:

Подробно проследить за тем, как внешне анекдотические, неправдоподобные ситуации психологически мотивируются, вытекают из логики характеров.

Необычность сюжета - роль и место любовной интриги; завязка и развязка; споры о развязке «Ревизора»; отсутствие положительного героя.

Хлестаков как общественный и психологический тип.

Для самостоятельного изучения: пьеса Н.В. Гоголя на русской сцене.

Вопрос для коллективного обсуждения: в чем актуальность гоголевской драматургии?
ЛИТЕРАТУРА:
1. Гиппиус В.В. От Пушкина до Блока. - М.-Л., 1966.

2. Войтоловская Э.Л. Комментарий к «Ревизору». - Л., 1971.

3. Докусов А.М., Маранцман В.Г. Изучение комедии Гоголя «Ревизор» в школе. - 1975.

4. Турбин В.Н. Герои Гоголя. – М., 1983 (глава 3 «К нам едет ревизор…»).

5. Вайскопф М. Сюжет Гоголя. – М., 1995 (гл. 6 «Беглец и судья»).
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 11.
Н.В. ГОГОЛЬ. МНОГООБРАЗИЕ СМЫСЛОВ ПОВЕСТИ «ШИНЕЛЬ».

История создания повести «Шинель». От жизненного анекдота к художественному произведению.
Смысл внесюжетного пролога. Обратите внимание на странности, сопровождающие рождение Акакия Акакиевича Башмачкина (с этой целью ознакомьтесь с наблюдениями М. Вайскопфа). Что значит имя Акакий? Как автор обыгрывает фамилию своего героя?
Житие Башмачкина. Почему автор настойчиво развивает тему замкнутого существования своего героя, изолированности его от внешнего мира?
Эволюция героя провести «Шинель». Проследите, как меняется характер Башмачкина, когда начались эти изменения. Как можно объяснить гибель героя?
Почему повесть называется «Шинель»? Абсурдность жизни в России, «расчерченной на квадраты» табеля о рангах – социальная основа повести. Извечное заблуждение людей, соблазнившихся вещным миром – как философская основа повести, житийная основа повести (ознакомьтесь с наблюдениями Ю.В. Манна)
Смысл внесюжетного пролога. История генерала, значительного лица. Что собой представляет этот человек? Как повлияла на него встреча с живым Башмачкиным (что предпринимает генерал после ухода Акакия Акакиевича и как этот жест его характеризует) и с мертвецом (что изменилось в характере этого человека).

Для самостоятельного изучения: критика о повести Н.В. Гоголя «Шинель»

Вопрос для коллективного обсуждения: Как Вы понимаете слова Ф.М. Достоевского:» Все мы вышли из гоголевской «Шинели» ?
ЛИТЕРАТУРА:

Храпченко М.Б. Творчество Н.В. Гоголя. – М., 1959.
Машинский С.И. Художественный мир Гоголя. – М., 1971.
Маркович В.М. Петербургские повести Н.В. Гоголя. – Л., 1989.
Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. – М., 1988.
Вайскопф М. Сюжет Гоголя. – М., 1993. (гл. 7).
Эйхенбаум Б.М. Как сделана «Шинель» Гоголя// Эйхенбаум Б.М. О прозе. О поэзии. – Л., 1986.
Богданова О.А. Имена собственные в повести Н.В. Гоголя «Шинель»// Русс. словесность. – 1994. - №3.
Ветловская В.Е. Повесть Гоголя «Шинель» (трансформация пушкинских мотивов) // Русс. лит. – 1988. - №4.
Дилакторская О.Г. Что значит «куница» в «Шинели» Гоголя// Русс. речь. – 1989. - №2.
Киреев Р. Вечный титулярный советник// Знамя. – 1992. - № 11.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 12.
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ИДЕАЛЫ Н.В. ГОГОЛЯ В ПОЭМЕ «МЕРТВЫЕ ДУШИ».

Лирические отступления, образ автора в лирических отступлениях.

Задание: найти все лирические отступления, сгруппировать по тематике.

Тема народа в поэме. Прошлое, настоящее и будущее народной России; роль «Повести о капитане Копейкине»

3. Понимание Гоголем роли народа и народного характера;

проанализировать, выявляя его идейно-художественные задачи, размышления Чичикова над списком «мертвых душ».

Для самостоятельного изучения : внесюжетные персонажи из народа в поэме, идейно-художественные задачи и приемы включения.
Вопрос для коллективного обсуждения: каково отношение Н.В. Гоголя к народу?
ЛИТЕРАТУРА:

Гуковский Г.А. Реализм Гоголя. – М.- Л., 1959.
Гиппиус В.В. От Пушкина до Блока. – М. – Л., 1966.
Елистратова А.А. Гоголь и проблемы западноевропейского романа. – М., 1972. - С.130-132.
Манн Ю.В. О поэтике «МД» // Русская классическая литература.- М., 1969. Или Поэтика Гоголя (гл. 6).
Берков П.Н. Проблема народа в «МД» // Русская литература 19 века. - Л., 958.
Зарецкий В.А. Народные исторические предания в творчестве Н.В. Гоголя. – Екатеринбург – Стерлитамак, 1999 (Ч. 3, гл. 2).
Купреянова Е.Н. Гоголь.// Купреянова Е.Н., Макогоненко Г.П. Национальное своеобразие русской литературы. – Л., 1976.
Вайль П., Генис А. Родная речь. – М., 1991 (глава «Бремя маленького человека).

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 13 - 14
ЖАНРОВО-КОМПОЗИЦИОННАЯ СТРУКТУРА «МЕРТВЫХ ДУШ» Н.В. ГОГОЛЯ.

Занятие 1-2

Изложите суть полемики, развернувшейся вокруг «Мертвых душ» Н.В.Гоголя после их выхода в свет.

Как современники Гоголя поняли и приняли термин «поэма», вынесенный Гоголем в название произведения?

Оценка славянофилов (С.П. Шевырев, К.С. Аксаков), реакционной критики (О. Сенковский) и демократической (В.Г. Белинский).

Н.В.Гоголь о замысле и величайшем значении своего произведения, жанровые определения им «Мертвых душ».

Для самостоятельного изучения: Современное литературоведение о жанровых особенностях «Мертвых душ».

Вопрос для коллективного обсуждения: Почему критика столь внимательна ,но столь противоречива в своих оценках ?
БИБЛИОГРАФИЯ.

Ю.В. Манн. Поэтика Гоголя. – М., 1988.

2. Гиппиус В.В. От Пушкина до Блока. - М. -Л., 1966. С. 123-148, 192-200.

3. Гуковский Г.А. Реализм Гоголя. - М. -Л., 1959. С. 473-530.

4. Зарецкий В.А. Петербургские повести Гоголя. Художественная система и приговор действительности.- Саратов, 1976. - С. 11-19.

5. Елистратова А.А. Гоголь и проблемы западноевропейского романа. - М., 1972. С. 13-26.

6. М. Вайскопф. Сюжет Гоголя. – М., 1995.

7. Смирнова Е.А. О многосмысленности «Мертвых душ».// Контекст. – М., 1983.

Смирнова Е.А. Поэма Гоголя «Мертвые души». – Л., 1987.
Маркович В.М. О «втором сюжете» в «Мертвых душах».// Маркович В.М. И.С. Тургенев и русский реалистический роман 19 века. – Л., 1982.

13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины

основная литература

История русской литературы XIX века: В 3 тт./ под ред. Коровина В.И. – М.: Владос, 2005.
История русской литературы XIX века: 1800 – 1830-е годы: В 2 ч./ под ред. Аношкиной В.Н., Громовой Л.Д. – М.: Владос, 2001.
Кулешов В.И. История русской литературы XIX века (1800 – 1830-е годы). – М.: Академический проект, 2004.
Минералов Ю.И. История русской литературы XIX века. – М.: Высшая школа, 2007.
Ревякин А.И. История русской литературы 19 века. – М., 1985.
Соколов А.И. История русской литературы 19 века (1-ая половина). – М., 1985.
Мезенцев П.А. История русской литературы 19 века (первая половина). – М., 1963.
История русской литературы 19 века в 1800 – 1830-е годы. – М., 1989.
История русской литературы: в 4 тт. – М. – Л., 1980. – Т. 2.

дополнительная литература

Манн Ю.В. Динамика русского романтизма. – М., 1995.
Сахаров В.И. Под сенью дружных муз. – М., 1984.
Гуковский Г.А. Пушкин и русские романтики. – М., 1995.
Купреянова Е.Н., Макогоненко Г.П. Национальное своеобразие русской литературы. – Л., 1976.
Тынянов Ю.Н. История литературы. Критика. – СПб., 2001.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. – СПб., 1994.

электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

http://imwerden.de/cat/modules.php?name=books&pa=last_update&pagenum=2&order=p.title,%20p.original&sort=&cid=3&lettereng=&letter=

ИМЛИ им. А. М. Горького

http://www.pushkinskijdom.ru/Default.aspx?tabid=10526

Виртуальная справочная служба по составлению библиографии
http://vss.nlr.ru/archive_catalog.php?rid=4798

Библиотека МГГУ

http://www.mshu.edu.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=4314&Itemid=3134

«Рубрикон» — крупнейший энциклопедический ресурс Интернета. http://www.rubricon.com/,

Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU — полнотекстовая база данных научных периодических изданий. http://www.elibrary.ru/,

Электронная библиотечная система «Университетская библиотека» http://www.biblioclub.ru,

http://www.mspu.edu.ru/index.php?option=com_wrapper&Itemid=527.

Электронная библиотека книги, статьи, журналы, ссылки на интернет ресурсы по русской литературе 19-20 века www.abc-people.com/typework/literature/rus/

Виртуальная справочная служба Российской национальной библиотеки

"Электронная библиотека классической литературы". www.lit-klass.ru

Интегральный каталог литература 19 века, классическая литература, издатели 19 века, русская книга
soip-catalog.informika.ru/soip_lom/resource/20240 · 6 КБ

Электронная библиотека по русской литературе XIX века° ° С. Св.
WWW.RCDL.RU/papers/2003/K3.pdf · 340 КБ

программное обеспечение

14. Материально-техническое обеспечение дисциплины

перечень используемых технических средств: видеомагнитофон, телевизор, компьютер.
перечень используемых пособий

История русской литературы XIX века: В 3 тт./ под ред. Коровина В.И. – М.: Владос, 2005.
История русской литературы XIX века: 1800 – 1830-е годы: В 2 ч./ под ред. Аношкиной В.Н., Громовой Л.Д. – М.: Владос, 2001.
Кулешов В.И. История русской литературы XIX века (1800 – 1830-е годы). – М.: Академический проект, 2004.
Минералов Ю.И. История русской литературы XIX века. – М.: Высшая школа, 2007.
Ревякин А.И. История русской литературы 19 века. – М., 1985.
Соколов А.И. История русской литературы 19 века (1-ая половина). – М., 1985.
Мезенцев П.А. История русской литературы 19 века (первая половина). – М., 1963.
История русской литературы 19 века в 1800 – 1830-е годы. – М., 1989.
История русской литературы: в 4 тт. – М. – Л., 1980. – Т. 2.

перечень видео- и аудиоматериалов

1. Видеозапись спектакля по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

2. Компакт-диск: Фролова О.А. «Анализ стихотворения А.С. Пушкина «Пророк»; Анализ произведения А.С. Пушкина «Скупой рыцарь».

3. Компакт-диск: Райчева Е.Б. А.С. Пушкин, трагедия «Борис Годунов». проблематика. Образ Бориса; Образы Самозванца и народа.

4. Компакт-диск: Бобкова О.В. Тема трагической судьбы и предназначения поэта в лирике Лермонтова. Анализ стихотворения «Смерть поэта».

программное обеспечение

15. Оценочные средства

Примерные зачетные тестовые задания

ТЕСТ 1
1. Выберите те произведения В.А. Жуковского, которые соответствуют жанру элегии:

«Людмила»;
«Славянка»;
«Вечер»;
«Певец во стане русских воинов»;
«Море»;
«Перчатка».

2. В комедии “Горе от ума” А.С. Грибоедов отдает дань классицизму, так как:

А) сохраняет единство места и времени;

Б) вводит резонера;

В) сохраняет единство действия.
3. Охарактеризуйте своеобразие субъективно-лирического романтизма.
4. Расположите произведения Н.В. Гоголя в хронологическом порядке.

А) “Миргород”, Б) “Выбранные места из переписки с друзьями”, В) “Ганц Кюхельгартен”, Г) “Мертвые души”, Д) “Ревизор”.
5. Установите соответствие: автор - литературовед, посвятивший свои работы его творчеству.

1. Грибоедов А.С. А) Лотман Ю.М.

2. Гоголь Н.В. Б) Пиксанов Н.К.

3. Пушкин А.С. В) Маркович В.М.

4. Жуковский В.А. Г) Кошелев В.А.

5. Батюшков К.Н. Д) Янушкевич А.С.
6. Назовите произведение первой трети 19 столетия, которое предваряется эпиграфом - строками из Первой Книги Царств: “Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю”. Как Вы понимаете слова эпиграфа?
7. Установите соответствие: автор - литературовед, посвятивший свои работы его творчеству.

1. Пушкин А.С. А) Мещеряков В.П.

2. Гоголь Н.В. Б) Бочаров С.Г.

3. Грибоедов А.С. В) Максимов Д.Е.

4. Лермонтов М.Ю. Г) Манн Ю.В.

5. Крылов И.А. Д) Коровин В.И.
8. Откуда взяты строки (назовите произведение, автора)?

А) “Народ безмолвствует”.

Б) Не искушай меня без нужды

Возвратом нежности твоей:

Разочарованному чужды

Все обольщенья прежних дней!

В) По жизни так скользит горячность

молодая

И жить торопится и чувствовать спешит!

Г) Мы несем едино бремя,

Только жребий мой иной:

Вы оставлены на племя -

Я отправлен на убой.

Д) Печально я гляжу на наше поколенье!

Его грядущее - иль пусто, иль темно,

Меж тем, под бременем познанья и сомненья,

В бездействии состарится оно.
9. Выберите из предложенного списка те средства выразительности, которые использованы Пушкиным в следующем отрывке из романа “Евгений Онегин”:

Кто чувствовал, того тревожит

Призрак невозвратимых дней:

Тому уж нет очарований,

Того змия воспоминаний,

Того раскаянье грызет.

Все это часто придает

Большую прелесть разговору.

А) Метафора, Б) ирония, В) оксюморон, Г) анафора, Д) парцелляция.
10. Назовите произведение первой трети 19 столетия, эпиграфом к одной из глав которого является строка из Горация и ее каламбурный перевод на русский язык:

О rus!..

Hor.

О Русь!

Объясните назначение эпиграфа.

Примерный перечень вопросов к экзамену.

Общая характеристика литературной жизни первой четверти 19 века. Литературные объединения начала века.
Литературные направления начала 19 века. Характеристика романтизма как основного литературного направления первых десятилетий.
«Легкая поэзия» в литературе начала 19 века. Творчество К.Н. Батюшкова.
Лирика В.А. Жуковского, ее идейно – тематическое содержание и художественное совершенство.
В.А. Жуковский. Идейно – эстетический анализ баллад поэта.
Творчество поэтов – декабристов. Особенности художественного метода гражданско – героического романтизма (В. Раевский, В. Кюхельбекер, А. Одоевский, П. Катенин, Ф. Глинка).
К.Ф. Рылеев, его жизнь и творчество. Идейно – художественный анализ дум Рылеева.
Поэмы К.Ф. Рылеева. Идейно – художественный анализ поэмы «Войнаровский».
А.А. Бестужев – Марлинский, его жизнь и творчество.
Идейно – тематическое богатство басен И.А. Крылова. В.Г. Белинский о Крылове.
Цикл басен об Отечественной войне 1812 года в творческом наследии И.А. Крылова.
А.С. Грибоедов, его жизнь и творчество. Грибоедов в оценке современников и критиков.
Художественное своеобразие комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Традиции и новаторство.
Образная система в комедии Грибоедова «Горе от ума». Приемы создания образа в комедии.
А.С. Пушкин, его идейное и художественное формирование. Лирика конца 10 – 20-х годов.
Поэма А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».
Период южной ссылки в творчестве Пушкина.
Идейно – художественное своеобразие поэмы Пушкина «Кавказский пленник».
Период северной ссылки в творчестве Пушкина. Поэма «Цыганы».
Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина.
Идейно – художественный анализ стихотворений Пушкина «К морю», «Осень», «Вновь я посетил».
Тема Петра в творчестве Пушкина. «Полтава» - историко – психологическая поэма.
А.С. Пушкин «Медный всадник».
Роман Пушкина «Евгений Онегин» - «энциклопедия русской жизни». Критическая направленность романа.
Тема героя времени и ее художественное воплощение в романе Пушкина «Евгений Онегин».
Образ Татьяны в романе Пушкина «Евгений Онегин». Белинский о Татьяне Лариной.
Художественные особенности романа Пушкина «Евгений Онегин». Пейзаж в романе.
Трагедия Пушкина «Борис Годунов».
Лирика А.С. Пушкина 30-х годов, ее тематическое богатство и художественное своеобразие.
Сказки А.С. Пушкина, их связь с устным народным творчеством.
Художественные особенности прозы А.С. Пушкина. «Пиковая дама».
«Повести Белкина» А.С. Пушкина.
Роман Пушкина «Дубровский».
А.С. Пушкин «Арап Петра Великого».
«Капитанская дочка» Пушкина - начало реалистического и исторического романа в русской литературе. Смысл названия романа.
Идейно – тематическая направленность ранней лирики М.Ю. Лермонтова.
Идейно – художественный анализ «Песни про купца Калашникова».
Ведущие мотивы зрелой лирики Лермонтова, ее художественные особенности.
Поэма Лермонтова «Мцыри».
Ранняя проза Лермонтова («Вадим», «Княгиня Лиговская»).
Поэма Лермонтова «Демон», ее социально – философский характер. Образ Демона.
Драматургия Лермонтова. Единство реалистических и романтических традиций в драме «Маскарад».
Жанрово – композиционные особенности романа Лермонтова «Герой нашего времени».
Образ Печорина в романе Лермонтова «Герой нашего времени». Второстепенные образы в романе.
Своеобразие художественного метода в раннем цикле Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки».
Идейная структура цикла «Миргород». Социально – философская проблематика цикла.
Художественное своеобразие комедии Гоголя «Ревизор».
Хлестаков и хлестаковщина в комедии Гоголя «Ревизор».
Чиновно – бюрократическая Россия в комедии Гоголя «Ревизор».
Петербургские повести Гоголя «Портрет», «Невский проспект». Идеи и образы, художественная структура.
Н.В. Гоголь «Шинель».
Своеобразие творческого метода в повестях Гоголя «Записки сумасшедшего» и «Нос».
Жанровая особенность поэмы Гоголя «Мертвые души». Образ автора в поэме.
Галерея образов помещиков в поэме Гоголя «Мертвые души». Замысел и реализация темы России в поэме.
Положительные идеалы Гоголя в поэме «Мертвые души». Образ народа.
Образ Чичикова в поэме Гоголя «Мертвые души».

Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. кафедрой до начала сессии). Нет
Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы студентов по отдельным разделам дисциплины
Примерная тематика рефератов, эссе

1. Литературное движение начала XIX века.

2. Русский романтизм.

3. Романтизм В.А. Жуковского и А.С. Пушкина.

4. Художественная структура комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

5. «Борис Годунов» А.С. Пушкина как выражение исторического мышления писателя.

6. Историческая проза А.С. Пушкина 1830-х годов.

7. «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова как философский роман.

8. Романтизм и реализм поэм М.Ю. Лермонтова.

9. Жанрово-композиционные особенности поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души».

Примерная тематика курсовых работ

1. Пейзажная лирика В.А. Жуковского.

2. Традиции «легкой поэзии» в творчестве К.Н. Батюшкова.

3. Традиции В.А. Жуковского в поэме К.Ф, Рылеева «Войнаровский».

4. Особенности жанра комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

5. Образ Петра I в творчестве А.С. Пушкина.

6. Архитектоника цикла «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» А.С. Пушкина.

7. Синтез романтизма и реализма в драме М.Ю. Лермонтова «Маскарад».

8. Переосмысление романтических традиций в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

9. Циклизация и метациклизация в творчестве Н.В. Гоголя.

10. В. Набоков о Н.В. Гоголе.

11. Место и роль «Развязки «Ревизора» в развитии художественных идей Н.В. Гоголя.

12. Чичиков и Тентетников. Сопоставительный анализ образов.

Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ

1. Эволюция творческой манеры А. Бестужева-Марлинского.

2. Одическая традиция в творчестве А.С. Пушкина.

3. Место биографии Чичикова в развитии художественной идеи поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души».

4. Система образов в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».

5. Развитие темы «маленького человека» в русской прозе первой половины XIX века.

6. Традиции В.Т. Нарежного в творчестве Н.В. Гоголя.

7. Сентиментальные традиции в творчестве Н.В. Гоголя.

Методика(и) исследования

Доминирующим методом исследования является сравнительно-исторический подход. Большое значение также при анализе конкретных произведений имеет структуральный, герменевтический подход. При изложении сведений о жизненном и творческом пути писателя обращаемся к биографическому методу. В том случае, когда прослеживаем пути развития определенного жанра, то прибегаем к методике историко-генетического и историко-функционального подходов.

1 2 3 4

	Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...		Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой... Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...		Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 23 История зарубежной... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 23 История зарубежной литературы: средние века и Возрождение для студентов, обучающихся...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 14 История русской... Цель урока – проследить общность судеб семей русских классиков во время Отечественной войны 1812 года, рассмотреть освещение темы...		Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика обучения русскому языку и литературе для студентов, обучающихся...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской... Квн «Волшебный мир искусства» в подготовительной группе детского сада комбинированного вида №122 города Пензы		Рабочая программа дисциплины для бакалавриата по направлению №032700 «Филология» Дисциплина История русской литературы конца XIX – начала XX вв является частью Профессионального цикла (вариативная часть) дисциплин...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 3 Региональная... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 3 Региональная реклама и рекламные агентства для студентов, обучающихся по направлению...		Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 3, В. 3 История... Б. 3, В. 3 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 031300. 62 Журналистика, профиль Тележурналистика...
	Программа дисциплины История русской литературы. Ч. II. Русская литература... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700....		Методические рекомендации по изучению дисциплины д 2 Введение в литературоведение... Методические рекомендации по изучению дисциплины д 2 Введение в литературоведение для студентов, обучающихся по направлению подготовки...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные вопросы синтаксического анализа для студентов, обучающихся по...		Программа дисциплины «История и теория литературы» для направления 030600. 62 «Журналистика» Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65...
	Программа дисциплины «История и теория литературы» для направления 030600. 62 «Журналистика» Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65...		Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 18 Устное народное... ...

Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской литературы: часть 2 для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700.

Похожие: