Презентация результатов деятельности

Число желающих заниматься научно-исследовательской деятельностью растёт год от года (Приложение 12). Участие в научно практических конференциях.

Лицейская научно-практическая конференция младших школьников «Поиск и творчество».

• 
  с интересом слушают учителя;
  
• 
  охотно занимаются исследовательской деятельностью;
  
• 
  ставят проблемные вопросы и самостоятельно находят на них ответы, пользуясь справочными пособиями и источниками информации;
  
• 
  стараются применить полученные знания в различных жизненных ситуациях.
  

• 
  учитель относится с уважением ко всем ученикам, учитывает реальные учебные возможности, образовательные потребности;
  
• 
  89% учеников удовлетворяют знания, приобретённые на уроке;
  
• 
  11% - частично. Приложение13.
  

• 
  «Ребята вместе с Оксаной Алексеевной отправляются в сказки, совершают незабываемые экскурсии в прошлое и увлекательные путешествия в будущее; меряются силами в турнирах и брейн – рингах, проводят аукционы знаний. Привитию интереса к урокам русского языка и литературы способствуют и другие нетрадиционные формы уроков: урок – конференция, урок – диспут, урок мудрости, урок – презентация, урок – соревнование, урок – деловая игра, уроки в форме различных телепередач.» Учитель начальных классов: Картовенкова В.Ф.
  
• 
  «Для Оксаны Алексееевны каждый обучающийся – личность, поэтому она стремится создать на уроке ситуацию успеха. Успех, считает она, рождает дополнительный импульс к активной работе, содействует становлению достоинства ученика, это залог положительного отношения к учению, к школе, к труду; ситуация успеха становится фактором развития личности ребёнка, ведь её переживает как ученик слабой успеваемости, так и ученик высокой продуктивной деятельности. Атмосфера доброжелательности, внимание, интерес к каждому школьнику на уроке, приветливость, реальная помощь в продвижении к успеху, поддержка в процессе выполнения работы, создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества способствует высокой мотивации деятельности обучающихся». Учитель начальных классов Гайдай Ю.В.
  

• 
  Увеличилось количество детей,принявших участие в конкурсах,связанных с внеурочной деятельностью по учебным предметам(«Кенгуру»,»Золотое Руно»,»Русский Медвежонок», «Эрудит-марафон»,конкурс «Специалистов»)
  

• 
  Повышение общей языковой культуры, углубление и расширение знаний, получаемых на уроках, развитие творческих способностей обучающихся, выявление одарённых детей – вот далеко не полный перечень задач, которые я решаю во внеурочной деятельности. Для оптимального решения веду большую внеклассную работу. (Приложение 14)
  

• 
  Совместный труд с обучающимися не замедлил принести положительные результаты.
  

• 
  Ежедневно я погружаюсь в прекрасный мир детства, раскрываю тайны человеческих сердец, учусь быть добрее и мудрее.
  
• 
  Пять заповедей: любить, понимать, принимать, сострадать и помогать в моей воспитательной работе обеспечивают свободу выбора в принятии решений, создают климат взаимного доверия, доброты и гармонии и самое главное – принимают ребёнка таким, какой он есть.
  
• 
  Мои ученики – мои соратники, мы поровну разделили ответственность в процессе воспитания. Мне не нужно громогласно доказывать свою правоту, идти на хитрости, добиваться понимания, авторитета, так как главное в наших отношениях – взаимоуважение.
  
• 
  Считаю, от меня зависит, придёт ли к каждому ребёнку успех в учении. Я не имею права сомневаться в достижении положительного результата. Безграничная вера в ребёнка помогает мне справиться с проблемами. Для ребёнка важно всегда чувствовать успех.
  
• 
  Пробудить заложенное в каждом ребёнке творческое начало, учить трудиться, найти себя для радостной, счастливой и наполненной жизни – к этому и стремимся мы с учениками в меру своих сил и способностей.
  
• 
  Воспитывать не просто, да и человеком быть не просто, и жить тоже не просто. Но пусть всегда будут школа, 1 сентября, звонок. «Чего вы ждёте от меня, мои родные сердца?» На этот вопрос я буду отвечать всю свою жизнь!
  

• 
  Неоднократно являлась победителем рейтинговой оценки работы классного руководителя в лицее;
  
• 
  Активная жизненная позиция воспитанников;
  
• 
  Положительная динамика индивидуальных учебных достижений учащихся.
  

• 
  Разработала программу проведения праздника «Прощай начальная школа».
  
• 
  Разработала программу проведения праздника-концерта «Для милых мам»
  
• 
  Под моим руководством ребята стали участниками и призерами Всероссийских и международных конкурсов, организовали выпуск классной газеты.
  

1. 
   высокий результат мониторинга качества знаний
   
2. 
   повышение мотивации к обучению
   
3. 
   охват всех учащихся и привлечение детей к проектной деятельности
   
4. 
   создание первичных органов самоуправления классным коллективом.
   

• 
  качественно готовиться к урокам;
  
• 
  своевременно обновлять раздаточный дидактический материал;
  
• 
  расширять использование наглядности;
  
• 
  самостоятельно подготавливать слайд - фильмы по материалам урока;
  
• 
  использовать в работе учебные электронные пособия, в частности, компьютерные программы:«Радуга», «Перволого», учебно-методическое пособие по Математике и Обучению грамоте, электронное средство учебного назначения «История искусства», художественные энциклопедии, учебные фильмы.
  

• 
  Построение учебного процесса на деятельностной основе
  
• 
  Построение учебного процесса на алгоритмической основе
  
• 
  Использую элементы технологий.