Агеносов В. В. Литература русского зарубежья (1918-1996)
Скачать 0.85 Mb.
|
| | 1 | 13.11 | Любовная лирика поэта. | | Доклад-сообщение ученика, лекция учителя, анализ стихов. | ||
| | 1 | 14.11 | Образ Руси в поэзии С.Есенина. | | Аналитическая беседа, чтение наизусть, выразит, чтение. | ||
| | 1 | 15.11 | Поэма С.Есенина «Анна Снегина». | | Аналитическая беседа, выразит., чтение. | ||
| | 1 | 19.11 | Сочинение по тв-ву В.Маяковского и С. Есенина. | Темы: Четыре «долой» в идейно-образной структуре поэмы В. Маяковского «Облако в штанах» Тема поэта и поэзии в лирике В.Маяковского Любовная лирика Есенина и Маяковского Изображение революции в творчестве Блока, Есенина, Маяковского | Написание сочинения | ||
| | 1 | 20.11 | Контрольная работа «Поэзия серебряного века. Основные литературные направления». | Тест «Поэзия серебряного века. Основные литературные направления». | Работа над тестовым материалом | ||
| Литература 20-х гг. -3 часа | |||||||
| | 1 | 21.11 | Литературные группировки в 20-е гг. (Пролеткульт, «Кузница», ЛЕФ, «перевал», ОБЭРИУ, «Серапионовы братья»). | | Составление опорного конспекта, работа с учебником | ||
| | 1 | 22.11 | Тема революции и гражданской войны в тв-ве писателей нового поколения: «Железный поток» А.Серафимовича. | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. Работа в группах | ||
| | 1 | 26.11 | Жанр антиутопии в литературе .Е. Замятин «Мы» (обзор). | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. Беседа | ||
| Литература 30-х – начала 40-х гг. – 28 часов | |||||||
| | 1 | 27.11 | Новый герой в литературе 30-40-х гг. ,утверждение пафоса и драматизма революционных испытаний в тв-ве М.Шолохова, Н.Островского и др. | | Составление опорного конспекта, работа с учебником. Просмотр презентации уч-ся | ||
| | 1 | 28.11 | Сатира в тв-ве писателей 30-х гг. | | Составление опорного конспекта, работа с учебником | ||
| | 1 | 29.11 | Судьба и стихи М.Цветаевой. Основные темы тв-ва. | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. Анализ стих-й | ||
| | 1 | 3.12 | Поэзия Цветаевой как напряженный монолог-исповедь. | | Аналитическое чтение, беседа, выразит. чтение, чтение наизусть. | ||
| | 1 | 4.12 | Жизнь и тв-во А.Ахматовой. Художественное своеобразие лирики А.Ахматовой. | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. Анализ стих-й | ||
| | 1 | 5.12 | Гражданская позиция поэта и послереволюционные годы. Тема поэта и поэзии в тв-ве А.Ахматовой. | | Аналитическая беседа, чтение наизусть, выразит. чтение. | ||
| | 1 | 6.12 | Трагизм поэмы «Реквием» А.Ахматовой. | | Аналитическое чтение, беседа, выразит. чтение | ||
| | 1 | 10.12 | Жизнь и тв-во О.Мандельштама. Дореволюционная лирика поэта: период «Камня». | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. Анализ стих-й | ||
| | 1 | 11.12 | Сб. «Tristia». Трагическая судьба поэта. | | Аналитическая беседа, чтение наизусть, выразит. чтение. | ||
| | 1 | 12.12 | Б.Пастернак. Жизнь и тв-во. Основные темы и мотивы поэзии. | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. Анализ стих-й | ||
| | 1 | 13.12 | Роман «Доктор Живаго» (обзор). Цикл «Стихотворения Юрия Живаго». | | Отработка умения работать с текстом, выделяя главное в нем, определять позицию автора. | ||
| | 1 | 17.12 | М.А.Булгаков. Жизнь и тв-во (обзор). | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника, защита проекта. | ||
| | 1 | 18.12 | «Мастер и Маргарита»: история создания романа. | | Лекция с элементами беседы. | ||
| | 1 | 19.12 | Сочетание реальности и фантастики: Москва и Ершалаим. Образы Воланда и его свиты. | | Защита проектов, аналитическая беседа. | ||
| | 1 | 20.12 | Библейские мотивы и образы в романе. Проблема нравственного выбора в романе. | | Работа с текстом, чтение, беседа. | ||
| | 1 | 24.12 | Мастер и Маргарита: изображение любви как высшей духовной ценности. | | Работа с текстом, чтение, беседа. | ||
| | 1 | 25.12 | Смысл финальной главы романа. | | Отработка умения работать с текстом, выделяя главное в нем, определять позицию автора. | ||
| | 1 | 9.01 | Сочинение по тв-ву М.Булгакова. | Темы: Идейное значение ершалаимских сцен романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Нравственные эксперименты Воланда в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Пространственно-временная структура романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Тема творчества в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Трагическая любовь Мастера и Маргариты в конфликте с окружающей пошлостью (по роману М. Булгакова «Мастер и Маргарита») | Написание сочинения | ||
| | 1 | 10.01 | А.Платонов. Рассказ «Сокровенный человек»: осмысление революционной действительности. | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. Защита проекта | ||
| | 1 | 14.01 | Повесть «Котлован»: высокий пафос и острая сатира в повести. | | Работа в группах по вопросам, аналитическая беседа | ||
| | 1 | 15.01 | М.А.Шолохов Жизнь и творчество М.Шолохова. «Донские рассказы». | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. Защита проекта | ||
| | 1 | 16.01 | «Тихий Дон» - роман-эпопея. История создания. | | Лекция с элементами беседы. Презентация | ||
| | 1 | 17.01 | Семья Мелеховых, быт и нравы донского казачества. | | Защита проектов, аналитическая беседа | ||
| | 1 | 21.01 | Изображение гражданской войны как общенародной трагедии. | | Аналитическая беседа. Презентации уч-ся | ||
| | 1 | 22.01 | Судьба Григория Мелехова как путь поиска правды жизни. | | Отработка умения работать с текстом, беседа | ||
| | 1 | 23.01 | Женские образы в романе. | | Аналитическая беседа, выборочное чтение и пересказ. Характеристика героев | ||
| | 1 | 24.01 | Смысл финала. Юмор в произведении. | | Отработка умения работать с текстом, выделяя главное в нем, определять позицию автора. | ||
| | 1 | 28.01 | Сочинение по роману М.Шолохова «Тихий Дон». | Темы: Донские казаки и революция на примере судьбы Григория Мелехова (по роману М. Шолохова «Тихий Дон») Изображение войны в романе-эпопее М.Шолохова «Тихий Дон». Художественные особенности романа-эпопеи М. Шолохова «Тихий Дон». Женские образы в романе М.Шолохова «Тихий Дон» | Написание сочинения | ||
| Литература русского зарубежья. Первая волна русской эмиграции - 20 часов | |||||||
| | | 29.01 | Литература Русского зарубежья. Три волны русской эмиграции. | | Составление опорного конспекта, работа с учебником | ||
| | | 30.01 | Причины эмиграции русской интеллигенции в 1918-1940 гг. Прозаики и поэты старшего поколения. Писатели – сатириконовцы. | | Составление опорного конспекта, работа с учебником. Просмотр презентации уч-ся | ||
| | | 4.02 | В странах рассеяния: региональные различия в литературном творчестве. | | Составление опорного конспекта, работа с учебником. Работа в группах | ||
| | | 5.02 | И.А.Бунин. «Окаянные дни». | | Отработка умения работать с текстом, выделяя главное в нем, определять позицию автора. | ||
| | | 6.02 | Д.С.Мережковский– критик. Религиозно-философская проза. | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. Анализ стих-й | ||
| | | 7.02 | И.С.Шмелев. Творчество 1900-х. «Лето Господне»- колодезь русского православия. | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. | ||
| | | 8.02 | Б.К.Зайцев. Рассказ «Душа». | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. | ||
| | | 11.02 | Беллетризованные биографии. «Преподобный Сергий Радонежский». | | Аналитическая беседа, выборочное чтение и пересказ. | ||
| | | 12.02 | Поэты модернистских направлений: Вяч. Иванов. К.Д.Бальмонт. | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. Анализ стих-й | ||
| | | 13.02 | З.Н.Гиппиус, Г.Иванов: Лирика. | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. Анализ стих-й | ||
| | | 14.02 | И.Северянин, В.Ф.Ходасевич: лирика. | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. Анализ стих-й | ||
| | | 18.02 | Прозаики старшего поколения. М. Алданов – публицист. | | Аналитическая беседа, выборочное чтение и пересказ. | ||
| | | 19.02 | М. Осоргин. «Сивцев вражек». | | Отработка умения работать с текстом, выделяя главное в нем, определять позицию автора. | ||
| | | 20. 02 | Л. Андреев. «Иуда Искариот» - Споры вокруг произведения. | | Отработка умения работать с текстом, выделяя главное в нем, определять позицию автора. | ||
| | | 21. 02 | Современная Россия глазами сатириков. С.Черный. «Несерьезные рассказы». | | Составление хронологической таблицы, работа с материалами учебника. Анализ стих-й | ||
| | | 25. 02 | Тэффи. Литературные искания. Комплексный анализ рассказов. | | Сообщение уч-ся, беседа, анализ романа. Участие в дискуссии. | ||
| | | 26. 02 | А.Аверченко – сатирик. «Сатирикон» и «Новый Сатирикон». | | Рассказ учителя, чтение и анализ эпизодов, повторение изученного. | ||
| | | 27. 02 | В.В.Набоков. Раннее творчество. Художник – мистификатор. | | Лекция, сообщение уч-ся, анализ романа. | ||
| | | 28. 02 | Роман «Другие берега» - автобиографический роман. | | Лекция, сообщение уч-ся, анализ романа. | ||
| | | 4.03 | Литературно-общественные издания русской эмиграции. | | Лекция, сообщение уч-ся. | ||
| Литература второй половины XX века - 12 часов | |||||||
| | 1 | 5.03 | |||||
Похожие:
 | Литература русского зарубежья ХХ века Цель дисциплины: изучение основных этапов развития литературы русского зарубежья (1920-1990-е годы), анализ творчества наиболее ярких... | | Методические материалы для самостоятельной работы студентов по курсу... Русского Зарубежья первой волны, с другой стороны, имели возможность выбрать наиболее интересные и актуальные для них темы, уделив... |
| Тема урока. Основное содержание Введение. Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века. Русская советская литература;... | | «Литература русского зарубежья» Фгбоу впо «Уральский государственный педагогический университет». Екатеринбург, 2012. – 14 с |
| Учебно-методический комплекс по модулю (шифр, название) «Литература русского зарубежья» ... | | Программа вступительного экзамена по специальности 10. 01. 03 Литература... Научная специальность: 10. 01. 03 Литература народов стран зарубежья (европейская и американская литературы) |
| Программа дисциплины опд. Р. 05 Литература русского зарубежья Цель курса – сформировать представления об основных тенденциях развития русской литературы ХХ века в зарубежье и о творчестве писателей... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник. Литература для общеобразовательных учреждений в 2-х ч. Автор: В. В. Агеносов |
| Приказ №129 от 14. 08. 2012 г. Рассмотрено руководитель Методического совета Федеральным компонентом «Стандарта основного общего образования по литературе» и «Программой для общеобразовательных учреждений 10-11... | | Программа вступительных испытаний по направлению подготовки научно-педагогических... «литература народов стран зарубежья (литература стран германской и романской языковых семей)» |
| Литература народов стран зарубежья (литература стран германской и романской языковых семей) ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Проблемы интерпретации произведений... Контрольный экземпляр находится на кафедре русского языка, литературы и методики преподавания |
| Пояснительная записка Спецкурс «Литература Русского зарубежья» «серебряного века», чем достижения советских классиков. Еще слабее была обратная связь: после введения «железного занавеса» в СССР... | | Литература 11 класса составлена на основе авторской программы по... Рабочая программа по предмету литература 11 класса составлена на основе авторской программы по литературе для 11 класса. «Русская... |
| Литература Русского Зарубежья тех лет вообще представляла собою сложную... Балтии. Процесс формирования особой этнокультурной группы эстонские русские интенсивно шел в 1930-е гг., но он, правда, не был... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Автор программы: В. В. Агеносов, А. Н. Архангельский. Русская литература XIX-XX веков: программа для общеобразовательных учреждений.... |
