Образовательная программа муниципального общеразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №76»

Требования к уровню
подготовки выпускников

• 
  связь языка и истории, культуры русского и других народов;
  
• 
  смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
  
• 
  основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
  

• 
  орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной-
  
• 
  учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
  

• 
  осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
  
• 
  анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
  
• 
  проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
  

• 
  использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
  
• 
  извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
  

• 
  создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
  
• 
  применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
  
• 
  соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
  
• 
  соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
  
• 
  использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;
  

• 
  осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
  
• 
  развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
  
• 
  увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
  
• 
  совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
  
• 
  самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.
  

№	Темы	Домашнее задание
Введение (4 часа)
1.	Предмет органической химии. Органические вещества	§1, упр.1-7
2.	Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова	§2, упр.1-3, 7.
3.	Строение атома углерода	§3, упр.1-5.
4.	Валентные состояния атома углерода	§4, упр.1-4
Строение органических соединений (7 часов)
5.	Классификация органических соединений	§5, 25-28, 33-34, упр.1(а-г, и-л).
6.	Классификация органических соединений по функциональным группам	§5(до конца), упр.1-5
7.	Основы номенклатуры органических соединений	§6, упр.1-2
8.	Изомерия и ее виды. Структурная изомерия	§7, упр.1-3
9.	Пространственная изомерия	§7(до конца), упр. 4, 5, 7
10.	Подготовка к контрольной работе
11.	Контрольная работа №1. Строение органических веществ.
Реакции органических соединений (4 часа)
12.	Типы химических реакций в органической химии	§8 (до 45 стр.), упр.1(а-в, ж)
13.	Типы органических реакций в органической химии	§8, упр.1 (до конца), 2-4
14.	Способы образования и разрыва ковалентной связи. Типы реакционноспособных частиц в органической химии	§9, упр.1
15.	Урок-упражнение	§9
Углеводороды (18 часов)
16.	Углеводороды. Природные источники углеводородов.	§10, упр.1-10
17.	Алканы.	§11, упр. 1-4
18.	Химические свойства алканов	§11, упр. 5-9
19.	Практическая работа № 1. Качественный анализ органических соединений	§11, упр. 5-9
20.	Алкены. Строение. Номенклатура.	§12, упр. 1-2
21.	Алкены. Химические свойства.	§13, упр. 3-8
22.	Алкины. Строение. Номенклатура.	§13, упр.1-3
23.	Алкины. Химические свойства.	§13, упр. 4-8
24.	Урок-упражнение	§10-13
25.	Алкадиены	§14, стр.1-3
26.	Химические свойства алкадиенов. Натуральный и синтетический каучуки. Резина	§14, стр.4-6
27.	Циклоалканы	§15, упр.1-4
28.	Ароматические углеводороды	§16, упр.1-2
29.	Бензол	§16, упр.3-7
30.	Практическая работа №2. Углеводороды	§16, упр.8-9, оформить ПР
31.	Урок-упражнение. Генетическая связь между различными классами углеводородов
32.	Подготовка к контрольной работе	Повторить §§10-16
33.	Контрольная работа №2. Углеводороды
Кислородосодержащие соединения (14 часов)
34.	Спирты. Строение. Получение.	§17, упр. 1-7
35.	Спирты. Химические свойства.	§17, упр.8-13
36.	Многоатомные спирты.	§17,
37.	Фенолы	§18, упр.1-4
38.	Альдегиды и кетоны. Строение. Получение	§19, упр.1-3
39.	Альдегиды и кетоны. Химические свойства.	§19, упр.5-9
40.	Практическая работа №4. Спирты, фенолы и карбонильные соединения.	Оформить ПР
41.	Карбоновые кислоты	§20, упр. 1-4, 9
42.	Карбоновые кислоты. Химические свойства.	§20, упр.6, 7, 9-13
43.	Сложные эфиры	§21, упр. 1-4, 9
44.	Жиры	§21, упр. 6-10
45.	Синтетические моющие вещества	§21, упр. 6-10
46.	Подготовка к контрольной работе
47.	Контрольная работа №3. Кислородсодержащие соединения.
Углеводы (7 часов)
48.	Углеводы, их классификация и значение	§22, упр.1-4, 6
49.	Моносахариды. Гексозы. Глюкоза	§23, упр.1, 4, 5, 8, 10
50.	Химические свойства глюкозы. Применение глюкозы	§23, упр.2-4, 7-9, 11
51.	Полисахариды	§24, упр.1
52.	Крахмал и целлюлоза	§24, упр. 3-5(б, в)
53.	Практическая работа №5. Углеводы	Оформить ПР
54.	Обобщение и закрепление материала.
Азотсодержащие соединения (8 часов)
55.	Амины.	§25, упр.1-3
56.	Анилин.	§25, упр.4-7, 9
57.	Аминокислоты	§26, упр.1-6
58.	Белки	§27, упр. 1-10
59.	Нуклеиновые кислоты	§28, упр.1-6
60.	Успехи науки в синтезе белков. Генная инженерия.	терадь
61.	Практическая работа №6. Амины. Аминокислоты. Белки	Оформить ПР
62.	Контрольная работа №4. Углеводороды и азотсодержащие соединения.
Биологически активные соединения (8 часов)
63.	Витамины	§29, упр.1-7
64.	Ферменты	§30, упр.1-7
65.	Гормоны	§31, упр.1-7
66.	Лекарства	§32, упр.3, 6, 7, 10-14
67.	Практическая работа №7. Практикум по биологически активным веществам.	Оформить ПР
68.	Решение задач.	тетрадь
69.	Резервное время.
70.	Резервное время.

• 
  систематизировать подходы к изучению предмета;
  
• 
  сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
  
• 
  научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;
  
• 
  показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
  
• 
  сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.