I. Пояснительная записка к рабочей программе по литературе для 5 класса
Скачать 0.57 Mb.
|
Л. Н. Андреев(2) «Петька на даче». Мир города в рассказе. | Знакомство с некоторыми фактами биографии Л. Н. Андреева, оказавшими влияние на формирование мировоззрения, с прототипом рассказа, воссоздание особенностей жизни города, выявление её пагубного влияния на души людей. Формирование нравственно-эстетических представлений учащихся. | Сообщение учителя, лексическая работа, исследовательская работа с текстом, работа с репродукцией, выразительное чтение фрагмента книги В. А. Гиляровского | тема, эпизод, финал | Портреты Л. Н. Андреева работы И. Е. Репина, В. А. Серова. В. Е. Маковский «Свидание». В. А. Гиляровский «Москва и москвичи» | биография, дочитать. вопросы | | | ||
| 42 | Л. Н. Андреев. «Петька на даче». Противопоставление мира города и дачи в рассказе. | Тематика и нравственная проблематика рассказа Выявление смысла противопоставлений жестокой и грязной жизни города и одухотворенного бытия природы; формирование представлений об авторской позиции. | Выразительное чтение, беседа, создание иллюстраций к эпизоду, исследовательская работа с текстом | финал | Иллюстрации учащихся к фрагменту «На даче» | пересказ | | | |
| 43 | А.И. Куприн (2ч) Краткие сведения о писателе. | Знакомство с некоторыми фактами биографии А. И. Куприна, оказавшими влияние на формирование мировоззрения писателя. Воспитание интереса к творчеству А. И. Куприна. | Сообщения учителя и учащихся, выразительное чтение фрагмента статьи А.И. Куприна «Памяти Чехова», работа с фотографией писателя, беседа, письменный ответ на вопрос | | Статья А. И. Куприна «Памяти Чехова». А. И. Куприн «Храбрые беглецы» | вопросы по учебнику | | | |
| 44 | А. И. Куприн. Удивительное в мире природы. (По рассказу «Золотой петух») | Выявление художественной идеи рассказа и роли художественно-изобразительных средств в нём. Формирование нравственно-эстетических представлений учащихся. | Выразительное чтение, лексическая работа, работа с учебником, создание иллюстраций к прочитанному, беседа | рассказ (расширение и углубление представлений); характеристика персонажа, портрет героя | Сообщение о птице Феникс. Рисунки учащихся | | | | |
| 45 | А. А. Блок(1ч) «Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом...» | Детские впечатления поэта. Книга в жизни юного А. Блока. Блоковские места (Петербург, Шахматово). Знакомство с некоторыми фактами биографии А. А. Блока, оказавшими влияние на формирование мировоззрения писателя. Красота русской природы в стихотворениях А. А. Блока. Воспитание интереса к творчеству А. А. Блока. | Сообщения учителя и учащихся, работа с учебником, беседа, слайдовая презентация | антитеза, художественное пространство | Фотографии А. Блока и его родных. И. И. Левитан «Лунная ночь в деревне», «Восход луны. Деревня», «Су мерки. Стога» и комментарии. Иллюстрации учащихся. Значение образа красной луны в творчестве русских писателей | наизусть | | | |
| 46 | Есенин (2ч) Малая и большая родина в стихотворении С. Есенина «Ты запой мне ту песню, что прежде...» | Детские годы С. Есенина. В Константинове. Знакомство с некоторыми фактами биографии С. Есенина, оказавшими влияние на процесс формирования творческой личности поэта; выявление роли книги, общения с природой в его судьбе. | Сообщения учителя и учащихся, работа с учебником, беседа, слайдовая презентация, письменный ответ на вопрос учебника | сравнение, метафора, эпитет, олицетворение | Фотографии учебника А. И. Куинджи «Березовая роща», «Стволы берез», «Солнечный свет в парке», «Лесок с березой»; Грабарь «Февральская лазурь»; Левитан «Берез. роща» | наизусть | | | |
| 47 | Единство человека и природы в стихах Есенина «Поет зима — аукает...», «Нивы сжаты, рощи голы...» | Выявление особенностей мировосприятия поэта, поэтической манеры С. А. Есенина. Воспитание любви к родной природе. | Выразительное чтение, лексическая работа, работа с репродукциями картин русских художников, беседа, исследовательская работа с текстом | олицетворение | И.И.Шишкин «Зима» | анализ | | | |
| 48 | А.П.Платонов(2ч) Мир глазами ребенка в рассказе «Никита» | Знакомство с некоторыми фактами биографии А. А. Платонова, оказавшими влияние на формирование мировоззрения писателя. Выявление художественной идеи рассказа, | Составление цитатного плана, выразительное чтение, работа с иллюстрациями, лексическая работа, исследовательская работа с текстом, работа с учебником | мифологическое сознание | Иллюстрации Л. П. Дурасова в учебнике | дочитать, ответить на вопросы | | | |
| 49 | Образы героев и своеобразие языка в рассказе А. П. Платонова «Цветок на земле». | Выявление художественной идеи рассказа и роли художественно-изобразительных средств в нём. Формирование нравственно-эстетических представлений учащихся. | Выразительное чтение, работа с иллюстрациями, лексическая работа, исследовательская работа с текстом, работа с учебником | | Пластов «Сенокос» | выразительное чтение | | | |
| 50 | П.П.Бажов (2ч) Человек труда П. П. Бажова «Каменный цветок». | Детские годы П. П. Бажова и их влияние на формирование мировоззрения Выявление особенностей характера Данилы, истоков его внутренне силы. Формирование нравственно-эстетических представлений учащихся. | Составление цитатного плана, лексическая работа, рассказ о событиях от лица участника, создание иллюстраций, беседа, выразительное чтение | сказ, отличие сказа от сказки герой повествования, афоризм | Иллюстрации к сказу «Каменный цветок». Художник В. П. Панов (1970-е гг.) | пересказ эпизодов | | | |
| 51 | П. П. Бажова «Каменный цветок». Приемы создания худ.образа. | Выявление художественной идеи сказа, отличий сказа от сказки осмысление, приемов создания художественного образа. | Сообщения учителя и учащихся, создание иллюстраций, беседа, выразительное чтение | Отличие сказа от сказки, герой повествования, афоризм | Балет С. Прокофьева «Сказ о каменном цветке» (1950). Рисунки учащихся | | | | |
| 52 | Н. Н. Носов(1ч) Весёлый вымысел рассказа «Три охотника». | Выявление художественной идеи рассказа, состоящей в утверждении любви и жалости ко всему живому. Воспитание нравственно-эстетических представлений учащихся. | Составление плана статьи учебника и рассказа о писателе, выразительное чтение по ролям, сообщение о картине В. Г. Перова «Охотники на привале», беседа | юмор | В. Г. Перов «Охотники на привале» | выразительное чтение | | | |
| 53 | В.П.Астафьев(3ч) «Васюткино Озеро» Черты характера героя и его поведение в лесу. | Знакомство с фактами биографии В. П. Астафьева, оказавшими влияние на формирование мировоззрения писателя. Воспитание интереса к творчеству В. П. Астафьева. Выявление основных черт характера героя, его знаний об окружающем мире, обусловивших поведение мальчика в лесу. | Сообщения учителя и учащихся, работа с рефлексивной таблицей, слайдовая презентация, выразительное чтение, беседа | автобиография | | поведение в лесу, пересказ | | | |
| 54 | Человек и природа в рассказе «Васюткино озеро». | Выявление художественной идеи рассказа, состоящей в утверждении бережного и внимательного отношения к природе. | Сообщения учителя и учащихся, создание иллюстраций, беседа, выразительное чтение | пейзаж | | характеристика героя, готовиться к сочинению | | | |
| 55 | Р.Р. Сочинение «Как Васютка выжил в тайге» | | Работа с планом, сбором материала | | | дописать | | | |
| 56 | Е. И. Носов. Добро и доброта в рассказе «Как патефон петуха от смерти спас». | Знакомство с некоторыми фактами биографии Е. И. Носова, оказавшими влияние на формирование мировоззрения писателя. Выявление художественной идеи рассказа. | Рассказ о Е. Носове, выразительное чтение, пересказ, беседа, лек. работа, исследовательская работа с текстом, пис. ответ на вопрос | юмор | | | | | |
| 57 | В.Ч. А.П.Гайдар (1ч) «Тимур и его команда» | Выявление особенностей и идеи произведения. Воспитание любви к родине, друзьям. | Выразительное чтение, сообщения уч-ся, лексиче-ская работа, беседа, создание иллюстраций, исследовательская работа с текстом | тимуровцы, пионеры | кадры из фильма «Тимур и его команда» | пересказ по вопросам | | | |
| 58-59 | Поэзия и проза XX века о родной природе (2ч) | Выявление художественных особенностей и идеи стихотворений. Воспитание любви к родине и родной природе. | Выявление худ. идеи рассказа, состоящей в утверждении бережного и внимательного отношения к природе исследователь-ская работа с текстом, беседа | художественный образ, лирическая проза | Пословицы и поговорки народов мира о любви к Родине, афоризмы об отношении к природе. Рисунки учащихся | наизксть | | | |
| 60-61 | В.Ч.Произведения о Великой Отечественной войне. Стихи и В.Катаев «Сын полка» | Русские люди на войне, дети и война.Выявление художественной идеи рассказа, стихов, состоящей в особой любви к родине | Выявление художественной идеи рассказа, состоящей в утверждении бережного и внимательного отношения к природе | | | рассказ об участнике войны | | | |
| Зарубежная литература (9ч) | |||||||||
| 62-63 | Путешествия и приключения в литературе. Д.Дефо«Робинзон Крузо». | Знакомство с некоторыми фактами биографии Д. Дефо, с прототипом героя романа, выявление сюжетных линий романа. | Художественный пересказ, сообщения учителя и учащихся, комментарии к книжной выставке | приключенческий роман, путешествие | Ж. Верн «Таинственный остров», Р. Киплинг «Маугли» | выборочный пересказ, «Соловей» читать | | | |
| 64 | |||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка к рабочей программе по литературе для 7б, в... Рабочая программа по литературе в 7б,в классах составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций |  | Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 11 классе Э. Д. Днепрова, А. Г. Аркадьева. М. Дрофа, 2008 г., а также с учетом учебника для 11 класса под редакцией И. Н. Сухих, 2-е издание,... |
| Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса математика Настоящая программа является рабочей программой по математике для 5 класса и ориентирована на работу по учебно -методическому комплекту... | | Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству подготовительный класс За основу рабочей программы по изобразительному искусству для подготовительного класса взята Программа 1-4 класса коррекционного... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по литературе для учащихся 5 класса А. А. Кузнецова, М. В. Рыжакова, А. М. Кондакова. Главная отличительная особенность программы в том, что изучение литературы как... | | Пояснительная записка к рабочей программе Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе авторской программы для 5- 9 кл.: Ладыженской Т. А. Баранова... |
| Рабочая программа по предмету география Для 10 класса (1 час в неделю, 35 часов в год) Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса за 10 класс по географии | | Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 9 класса Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с гос впо по специальности «юриспруденция» и соответствует действующему учебному... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по биологии 10 класс Пояснительная записка к рабочей программе по биологии 10 класс (общеобразовательный уровень) | | Пояснительная записка к рабочей программе по истории для 9 а класса на 2013-2014 учебный год Составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2007 г., авторских программ |
| Пояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории для... Рабочая программа по истории для 5-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования составители:... | | Рабочая программа средней школы пояснительная записка к рабочей программе... |
| Пояснительная записка история 9 класс рабочая программа по истории... Примерной программе основного общего образования по истории, курсы «Истории России» и «Всеобщей истории» реализуются в Рабочей программе... | | Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса... Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся |
| Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса... Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся | | Пояснительная записка к рабочей программе по изобразительному искусству... Министерства образования и науки Российской Федерации №1897 от 5 марта 2004 года |
