Методические совещания, на которых рассматривались входящие документы: Положения об олимпиадах и конкурсах, нормативные документы по ГИА, об организации учебного процесса, об изменениях Базисного учебного плана, об аттестации педагогических и руководящих кадров и т.д.
Анализ результатов диагностических и административных контрольных работ в 2012-2013 учебном году
Объект анализа:
- результативность обучения по русскому языку и математике, а также предметам углубленного изучения и гимназического компонента за 2011-2012 учебный год;
- стартовый уровень 1 классов;
-качество усвоения учебного материала в течение 2012-2013 учебного года (обучаемость).
Классы: 1-11
Цель: выявление уровня освоения ФГОС в 2011-2012 учебном году; стартовых показателей 1-х классов, качества работы пед. коллектива в 2012-2013 учебном году.
Содержание контроля: проверка уровня образованности учащихся посредством проведения диагностических контрольных работ (математика), контрольных диктантов с грамматическим заданием (русский язык), тестов по предметам углубленного изучения (английский и французский языки и литература), диагностических работ в 1-х классах, тематических срезов знаний по предметам учебного плана в 1-11 классах, итоговых четвертных работ в 1-11 классах.
Вид контроля: тематический
Форма контроля: предметно-обобщающий.
Результаты административных контрольных работ в 2012-2013 учебном году
В течение учебного года проводились административные контрольные работы по предметам учебного плана с целью выявления качества усвоения отдельных тем учебных программ (обучаемость) и качества преподавания (результативность работы учителя).
Уровень усвоения стандарта по классам
Класс
|
Русский язык
|
Математика
|
Литература
|
Английский язык
|
Французский язык
|
История
|
ГОС
|
Кач-во
|
ГОС
|
Кач-во
|
ГОС
|
Кач-во
|
ГОС
|
Кач-во
|
ГОС
|
Кач-во
|
ГОС
|
Кач-во
|
2
|
87
|
48
|
94
|
41
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
3
|
78
|
67
|
89
|
67
|
-
|
-
|
75
|
75
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4
|
100
|
49
|
85
|
77
|
-
|
-
|
41
|
16
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5
|
100
|
63
|
100
|
100
|
100
|
67
|
89
|
22
|
100
|
86
|
-
|
-
|
6
|
71
|
43
|
100
|
86
|
0
|
0
|
85
|
28
|
100
|
100
|
-
|
-
|
8
|
100
|
33
|
100
|
33
|
67
|
33
|
33
|
0
|
100
|
67
|
-
|
-
|
9
|
0
|
0
|
0
|
0
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
10
|
100
|
20
|
20
|
20
|
100
|
80
|
100
|
40
|
-
|
-
|
-
|
-
|
11
|
50
|
0
|
67
|
0
|
83
|
33
|
-
|
-
|
-
|
-
|
83
|
17
|
Подробные анализы по каждой работе представлены в отдельных аналитических справках. В целом отмечается достаточно высокая обучаемость учащихся, результаты работ совпадают с результатами учебных четвертей. Проведены персональные собеседования с учителями по итогам каждой работы. Даны рекомендации по усовершенствованию технологических карт уроков.
Анализ результатов обучения учащихся в 2012-2013 учебном году
Цель: Анализ результатов образовательного процесса в 2012-2013 учебном году, выявление причин установленных недостатков и поиск путей их устранения, направленный на повышение качества образования и реализацию методической темы школы.
Объект анализа: Успеваемость учащихся 2 - 10 классов (без 1-х, 9, 11).
Для анализа использовались данные:
отчеты классных руководителей за год;
информация учителей-предметников за год;
информация об индивидуальной работе с учащимися в учебном году;
информация из анализа уроков, посещенных в течение года;
материалы педагогического совета от 01.06.12 г.;
аналитические материалы 2011-2012 учебного года.
Итоги 2012-2013 учебного года в 1-10 классах
1. В 1-11 классах всего обучается 107 учеников. Все учебные программы выполнены в полном объеме и в соответствии с ФГОС.
2. В 1 классах обучается 24 ученика по безотметочной системе.
3. В 9, 11 классах обучается 4 ученика. Результаты представлены в аналитической справке по итогам государственной итоговой аттестации.
4. Во 2-10 классах учится 67 учеников, в том числе 2 - по индивидуальному графику, из них 1 – по безотметочной системе.
5. Средний уровень качества обучающихся по итогам года — 61% (что выше на 5% результатов прошлого учебного года), в том числе:
— 7 отличниц во 2, 3, 5, 6, 8 классах;
— 34 ученика окончили на "4" и "5".
6. Уровень успеваемости — 100%.
7. 8 учеников имеют по одной "3".
8. Наиболее высокий процент качества обучающихся (выше среднего по гимназии — 61%) показали 2, 5 (100%!) и 6 классы.
9. Рейтинг учащихся позволяет делать выводы на индивидуальном уровне. 36 учеников (54%) по итогам учебного года показали положительную динамику. Сводная таблица результатов учебного года, а также рейтинг учащихся прилагаются.
Итоги 2012-2013 учебного года
Показатели
|
1а
|
1б
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
8
|
10
|
Итого
|
1. Количество учащихся
|
13
|
11
|
17
|
11
|
13
|
10
|
8
|
3
|
5
|
91
|
Пропущено уроков:
всего,
без уважительной причины
|
791
125
|
887
20
|
1891
90
|
559
72
|
1846
326
|
1076
20
|
815
197
|
156
0
|
550
107
|
8571
957
|
Окончили на "5"
|
|
|
3
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
7
|
Окончили на "4" и "5"
|
|
|
8
|
5
|
7
|
9
|
4
|
0
|
1
|
34
|
Качество (%)
|
|
|
65
|
60
|
54
|
100
|
63
|
33
|
20
|
61
|
Окончили с одной "3"
|
|
|
4
|
0
|
2
|
0
|
1
|
1
|
0
|
8
|
Неуспевающие:
|
|
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
Успеваемость (%)
|
|
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников
9 и 11 классов за 2011-2012 учебный год
Подготовка и проведение итоговой аттестации проводилась в соответствии с Программой управленческой деятельности по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов в 2012-2013 учебном году.
Цель: Обеспечение качественной организации и проведения установленной Законом РФ "Об образовании" итоговой аттестации выпускников, реализация региональной образовательной политики в области итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов. В соответствии с этой программой проведены следующие мероприятия.
Издание приказа о проведении итоговой аттестации выпускников в 2012-2013 учебном году.
Контроль классных журналов: готовность к работе, соответствие ОШ-1
Планирование и проведение мероприятий по профориентации выпускников.
Разработка памятки для классных руководителей и учителей-предметников
Совещание "О плане подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников"
Собрание выпускных классов "О подготовке к итоговой аттестации"
Рассмотрение вопросов подготовки к экзаменам на родительских собраниях
Организация диагностических контрольных работ по русскому языку и математике (входной контроль)
Оформление общешкольного стенда "Для вас, выпускники"
Классно-обобщающий контроль в 9 и 11классах
Совещание при завуче учителей, работающих в 9 и 11 классе "Анализ классно-обобщающего контроля в 9 и 11 классах"
Административные срезы знаний по основным и профильным предметам
Совещания при завуче "Анализ срезов знаний"
Педсоветы по итогам четвертей, полугодий
Организация участия детей, имеющих повышенную мотивацию к учению, в Фестивале ЮИЕ
Организация школьного этапа защиты НИП, Интеллектуального марафона
Разработка механизма защиты реферата как формы итоговой аттестации
Контроль классных журналов и школьной документации по итогам полугодий
Репетиционные экзамены и тренировочные работы по русскому языку и математике (в система Статград, Городских контрольных работ) в течение всего учебного года
Собрание учащихся выпускных классов "Знакомство с нормативными документами по ГИА и ЕГЭ"
Собрание для родителей выпускного класса
Совещание при завуче "Изучение нормативных документов по итоговой аттестации"
Оформление заявки на получение бланков государственного образца (аттестатов).
Работа с РБД.
Контроль прохождения учебных программ
Проведение работы по выбору учащимися предметов для прохождения итоговой аттестации и формы устного экзамена, ЕГЭ.
Проведение экспертизы и утверждение аттестационных материалов для проведения экзаменов по выбору учащихся.
Педсоветы по результатам ГИА и ЕГЭ
Оформление и выдача документов государственного образца (аттестатов) и свидетельств ГИА и ЕГЭ.
Общие сведения о количестве выпускников
основной и средней ступеней общего образования 2012-2013 учебного года
Всего обучающихся, оканчивающих основную и среднюю школу
|
Число выпускников, не допущенных до экзаменов
|
Число выпускников, проходивших ГИА
|
Число выпускников, сдающих ЕГЭ
|
Число выпускников, окончивших школу на
«4 и 5»
|
Число выпускников, окончивших школу со справкой
|
4
|
0
|
1
|
3
|
0
|
0
|
Распределение по формам проведения итоговой аттестации
выпускников 9 и 11 класса в 2012-2013 учебном году
|
|
Русский язык
|
Математика
|
История
|
Обществознание
|
Биология
|
Химия
|
1
|
ГИА в новой форме
|
1
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Реферат
|
|
|
1
|
1
|
|
|
3
|
ЕГЭ
|
3
|
3
|
2
|
3
|
1
|
1
|
Итого
|
4
|
|
3
|
4
|
1
|
1
|
Аттестационные комиссии при оценивании работ и устных ответов учащихся опирались на требования к уровню подготовки выпускников, окончивших основную школу.
Анализ итоговых отметок учащихся
Предмет
|
Экзаменационная отметка соответствует или выше годовой
|
Средний экзаменационный балл ЕГЭ
|
Средний экзаменационный балл ГИА
|
Математика
|
100%
|
60
|
19/ «4»
|
Русский язык
|
100%
|
61
|
37/ «5»
|
История
|
100%
|
67
|
«5»
|
Обществознание
|
100%
|
65
|
«4»
|
Биология
|
100%
|
66
|
|
Химия
|
100%
|
68
|
|
Уровень качества знаний выпускников, продемонстрированных во время итоговой аттестации соответствует высокому уровню качества знаний. При итоговой аттестации проявились такие коммуникативные навыки учащихся, как умение аргументировать, уточнять информацию, давать оценку конкретным фактам на основании имеющейся базы знаний по предметам, анализировать и прогнозировать. Все результаты соответствуют или выше среднеобластного и среднероссийского показателей.
На период проведения итоговой аттестации в школе была создана Конфликтная комиссия. Жалоб от родителей и учащихся по объективности выставленных отметок не поступало.
Выводы по организации и проведению государственной итоговой аттестации
Результаты итоговой аттестации показали выполнение всех нормативных требований, соблюдение процедуры и норм выставления отметок. Качество ответов и письменных работ в основном подтверждает годовые отметки, либо выше их. Процент качества успеваемости соответствует среднегодовому.
Положительная динамика качества УВП, успеваемости и обученности учащихся школы подтверждает, что образовательный процесс спланирован и организован с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Педагогический коллектив школы провел активную работу по подготовке к ГИА и ЕГЭ, в том числе и в новой форме: организованы индивидуальные занятия с отстающими учащимися, к ним осуществляется дифференцированный подход на уроках не только экзаменационных предметов, но и на других дисциплинах. Результативными были и тренировочные тестирования, участие в диагностических работах, ГКР.
Одним из результатов работы педагогического коллектива является степень удовлетворенности выпускников и их родителей образовательным процессом. По результатам анкетирования учащихся и родителей 9 и 11 классов выявлено, что подавляющее большинство родителей и учащихся удовлетворены результатами работы школы и качеством предоставляемых образовательных услуг.
Выпускники 11 класса поступили в Медицинскую академию, Юридическую академию, Уральский государственный университет.
Мониторинг педагогической деятельности
включал:
- организацию самоанализа каждого открытого урока учителем, изучение и анализ педагогической деятельности по вопросам «Адаптация учащихся к новым условиям обучения», «Использование методов и средств мотивации учащихся», «Анализ и контроль деятельности молодого специалиста с целью оказания методической помощи», «Знакомство с работой вновь прибывших педагогов», «Обновление содержания и технологий обучения (1 классы)», «Соблюдение единых педагогических требований (1, 2, 5, 6, 8, 10 классы), «Организация системно - деятельностного подхода (2, 6, 8 классы)», «Соответствие методов и приемов занятий технологиям развивающего обучения», «Классно-обобщающий контроль в 2, 3, 4, 9, 11 классах», «Состояние преподавания углубленных курсов: английского языка, литературы, истории, права», «Анализ эффективности применяемых технологий обучения учащихся, имеющих низкую мотивацию к учению» (таблица представлена выше);
- анализ качества работы пед. коллектива.
Качество работы педагогического коллектива в 1-10 классах
Учащихся гимназии обучают 23 педагога, в том числе: 7 — с высшей (30%), 14 — с первой квалификационной категорией (61%).
5 классных руководителей с первой и 2 – с высшей квалификационной категорией.
По средним показателям качества обучения предметы распределяются следующим образом.
Качество обучения ниже среднего по гимназии (90%) - по русскому языку, истории, математике, окружающему миру, географии, физике, английскому языку.
По средним показателям качества обучения классы распределяются так:
Выше среднего уровня по гимназии (90%) – 2, 5, 6, 8 классы.
01.06.12 г. состоялся педагогический совет, на котором были утверждены итоги 4 четверти и 2011-2012 учебного года.
Применяемые формы уроков, педагогические технологии и методы работы с классами достаточно разнообразны: в начальной школе – преимущественно развивающее обучение по ОС «Школа 2100», в основной и старшей – более традиционные подходы. По результатам обследования учащихся 1-5 классов логопедом выявлено, что большинству детей требуется не только психологическая, но и логопедическая помощь.
Общие результаты участия в интеллектуальных мероприятиях
Название мероприятия
|
Уровень
|
Результаты
|
Учитель,
подготовивший призеров
|
Районный конкурс чтецов, посвященный сказкам А.С.Пушкина
|
район
|
2 место – Худякова П.
(2 класс)
3 место – Кофинк Ю.
(4 класс)
|
Труш Е.В.
Назарова Н.В.
|
Муниципальный тур предметных олимпиад в рамках Всероссийской олимпиады школьников
|
город
|
1 места по английскому и русскому языкам – Палтусова Ю. (8 класс)
|
Козлова Л.А.
Петрова Н.П.
|
Дистанционная Международная игра-конкурс по английскому языку «British Bulldog»
|
международный
|
Рыбина К. (6 класс)
|
Козлова Л.А.
|
Районная математическая игра «Домино»
|
район
|
2 место – команда
6 класса
|
|
Районная олимпиада по математике для 5 классов
|
район
|
Призеры –
Дюльдина А., Николаева Д. (5 класс)
|
|
Районная олимпиада по математике для 3-4 классов
|
район
|
2 место – Бородин В.
(4 класс)
|
Назарова Н.В.
|
Городской фестиваль «Страна, в которой мне хотелось бы жить»
|
город
|
Победа в номинации – команда 3 класс
|
Вяткина В.С.
|
Первая межтерриториальная НПК «Одиссея разума», посвященная 300-летию М.В. Ломоносова (г.Ревда)
|
область
|
1 место – Мелентьева А. (3 класс)
2 место – Улитин М.
(5 класс)
2 место – Конев А.
(4 класс) и Конева Е.
(5 класс)
3 место – Нагоев Г.
(4 класс)
|
Вяткина В.С.
Рюмина А.В.
Назарова Н.В.
Гуляева Г.К.
Назарова Н.В.
|
Районный конкурс по информатике «Ступеньки»
|
район
|
3 место – Бородин В.
(4 класс)
|
Назарова Н.В.
|
Международный конкурс «Золотое Руно»
|
|
|
|
Районный конкурс «Юный эрудит»
|
район
|
8 место – Мелентьева А. (3 класс)
|
Вяткина В.С.
|
Городская игра-конкурс «Соображалки»
|
город
|
Победа в номинации – команда 2 класса
|
Труш Е.В.
|
Районная олимпиада по русскому языку для 3-4 классов
|
район
|
5 место – Бородин В.
(4 класс)
|
Назарова Н.В.
|
Районный конкурс юных чтецов «Живая классика»
|
район
|
2 место – Улитин М.
(5 класс)
|
Ячменева И.Л.
|
Районная игра-конкурс «Соображалки»
|
район
|
Победа в номинации – команда 2 класс
|
Труш Е.В.
|
Открытая лонгмановская олимпиада по английскому языку
|
город
|
|
|
Международный конкурс «Кенгуру – математика для всех»
|
Россия
|
Призер – Палтусова Ю. (9 класс)
|
|
«Кубок Урала» по математике (г.Челябинск)
|
регион
|
1 место в составе региональной команды – Перепелицын С. (6 кл.)
|
|
Финал Международной олимпиады по основам наук
|
международный
|
9 степенных дипломов
|
Ячменева И.Л.
Козлова Л.А.
Петрова Н.П.
Дунаева Г.И.
|
Финал Международной олимпиады в начальных классах
|
международный
|
15 степенных дипломов
|
Рюмина А.В.
Назарова Н.В.
|
Полуфинал Международного конкурса научно-исследовательских проектов «Дебют в науке» в рамках темат. направления «Евразия: образование будущего» Евразийского экономического форума молодежи 2011-2012гг. «Путь навстречу»
|
международный
|
Призер – Конева Е.
(6 класс)
|
Рюмина А.В.
|
3 Открытая олимпиада по французскому языку как второму иностранному
|
область
|
3 место - Палтусова Ю. (9 класс),
3 места в страноведческом конкурсе –
Палтусова Ю. (9кл.), Чаркова Е. (11 кл.)
|
Воронина М.Н.
|
Результативность участия в конкурсах достаточно высока в сравнении с прошлым учебным годом. Наиболее результативны оказались следующие участники образовательного процесса.
Среди учащихся:
Бородин В. (5 класс) – 4 призовых места;
Палтусова Ю. (9класс) – 4 призовых места.
Среди учителей:
Воронина М.Н. - 3 призера;
Назарова Н.В. - 5 призеров;
Вяткина В.С., Козлова Л.А. по 2 призовых места.
|
