Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 классе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

• 
  создание условий обучения, при которых учащиеся могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном мире;
  
• 
  формирование личности ученика, обладающей интеллектуальной, этической, технологической культурой, культурой здорового образа жизни, способной к самовоспитанию и самореализации;
  
• 
  формирование у всех участников учебно-воспитательного процесса интеллектуальной, исследовательской, информационной культуры и культуры самореализации;
  

• 
  приобретение графических умений и навыков, графической культуры;
  
• 
  знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;
  
• 
  знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.
  

• 
  формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;
  

• 
  формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;
  

• 
  формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;
  

• 
  формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.
  

• 
  освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
  
• 
  овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
  
• 
  развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
  
• 
  воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
  
• 
  получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
  

• 
  определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного их них;
  
• 
  творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности;
  
• 
  отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности, приведение примеров, отбор аргументов, формулирование выводов;
  
• 
  умение перефразировать мысль, выбирать и использовать выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
  
• 
  использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информаций, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
  
• 
  овладение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими её участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива;
  

1. 
   Составление эскиза, чтение чертежа, чтение технологической карты обрабатываемой детали – 4
   
2. 
   Подготовка заготовки для обработки на токарном станке – 2
   
3. 
   Различные виды объектов труда из древесины: кухонная разделочная доска, модели летательных аппаратов, танков, укладочная доска и др. - 9