Учебно-методический комплекс дисциплины «Актуальные проблемы современного русского языка»
Скачать 2.16 Mb.
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫпо дисциплине «Актуальные проблемы современного русского языка» Направление подготовки 050100.68 Педагогическое образованиеМагистерская программа: Языковое образованиеФорма подготовки очнаяг. Уссурийск 2012 Основная
Дополнительная
Электронные образовательные ресурсы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) филиал двфу в г. уссурийске ГЛОССАРИЙпо дисциплине «Актуальные проблемы современного русского языка» Направление подготовки 050100.68 Педагогическое образованиеМагистерская программа: Языковое образованиеФорма подготовки очнаяг. Уссурийск 2012 Адстрат - (лат.аd - при, около,stratum - слой, пласт) вид контактирова ния языков, при котором язык пришельцев влияет на язык аборигенов и сохра няется в качестве соседнего с ним. Ареал - область распространения языковых явлений. Внутренняя речь - сложное поэтапное психическое образование, входя щее в целостный акт деятельности. Восприятие - наглядно-образное отражение мира в объективной це лостности предметов и явлений. Билингвизм - индивидуальное владение двумя языками Диалект - разновидность языка, распространенная в качестве орудия оби ходного общения местных жителей на определенной территории и характеризу ющуюся относительным единством языковой системы. Дивергенция - расхождение, отдаление друг от друга двух и более язы ковых сущностей. Диглоссия - одновременное существование в обществе двух языков или двух форм одного языка, применяемых в разных функциональных сферах. Жаргон - разновидность речи, используемая преимущественно в устном общении отдельной социальной группой. Звуковой символизм - закономерная, непроизвольная мотивированная связь между фонемами слова, легшая в основу номинации. Знак - всякий преднамеренно воспроизводимый материальный факт, пред назначенный служить средством передачи информации, находящейся вне этого факта. Знаковая ситуация - ситуация, в которой один предмет функционирует в качестве знака-заместителя другого предмета. Знаки-субституты - вторичные знаки, характерные для вспомогательных и искусственных языков. Изоглосса - линия, нанесенная на лингвистическую карту и показываю щая область распространения языкового явления. Искусственный язык - знаковая система, создаваемая в тех областях, где применение языка менее эффективно или невозможно. Кодификации - фиксирование словарями явлений, сложившихся в про цессе общественной языковой практики. Койне - функциональный тип языка, используемый в качестве основного средства повседневного общения в условиях регулярных социальных контактов между носителями разных диалектов или языков. Конвергенция - сближение или совпадение двух и более лингвистических сущностей. Креольские языки - языки, сформировавшиеся на основе пиджинов и ставшие родными для определенного количества их носителей. Литературный язык - это обработанная форма национального языка, вос принимаемая говорящими как образцовая. Методология - учение о принципах исследования, формах и способах научного познания. Метод - обобщенные совокупности теоретических установок, приемов ис следования, связанных с определенной теорией. Методика - процедура применения того или иного метода, которая зави сит от аспекта исследования, техники и способов описания. Методология - учение о принципах исследования, формах и способах научного познания. Мышление - функция мозга, заключающаяся в опосредованном отраже нии реального мира. Национальный язык - социально-историческая категория, которая обозначает язык, являющийся средством общения нации и выступающий в двух формах: устной и письменной. Общее языкознание - исследует проблемы, общие для всех языков: сущ ность языка, происхождение языка, соотношение языка с историей общества и т.п. Ощущение - отражение свойств предметов объективного мира, возникаю щее в результате непосредственного воздействия на рецепторы и нервные цен тры коры головного мозга. Парадигматика - система допускаемых структурой языка вариантов еди ниц и категорий, из которых актуализируется лишь один. Пиджин - структурно-функциональный тип языков, не имеющих коллек тива исконных носителей и развивщихся путем упрощения языка-источника, используется как средство межэтнического общения. Понятие - единица, отражающая объективно существенное в предметах и явлениях. Представление - чувственный образ предметов и явлений действительно сти, ранее воздействовавших на органы чувств. Прием - определенное действие с языковым материалом. Просторечие - одна из форм национального языка, вместе с народными говорами и жаргонами составляет устную некодифицированную сферу общена циональной речевой коммуникации. Семантика - изучает отношение знаков к обозначаемым предметам и яв лениям. Семиотика - наука о знаковых системах. Сигнал - звуковой, зрительный или иной условный знак, передающий ин формацию Символ - условный знак, содержание которого наглядно, образно мотиви ровано. Синтактика изучает отношения знаков друг к другу в пределах данной знаковой системы. Синтагматика - система сочетательных возможностей единиц языка, опи рающаяся на структурные значения языковых единиц. Система языка - совокупность языковых элементов, находящихся в отно шениях единства и целостности. Сознание - высшая форма психического отражения, свойственная только общественно развитому человеку. Социолингвистика - наука о социальной обусловленности языка. Стиль языка - функциональная разновидность литературного языка, объединенная определенным назначением системы языковых элементов, спосо бами их отбора, употребления, взаимного сочетания. Структура языка - это внутренняя упорядоченность системы, ее устрой ство, способ организации. Субстрат - (лат.substratum - подстилка) вид контактирования, при кото ром язык аборигенов (местного населения) растворяется в языке пришедшего народа. Суждение - форма мысли, в которой утверждается или отрицается что- либо относительно предметов и явлений. Суперстрат (лат.super - сверху, над) - вид контактирования, при котором, верх одерживает язык. Типологическая лингвистика - сравнительное изучение структурных и функциональных свойств языков, независимо от генетического родства. Узус - общепринятое употребление языковой единицы, в отличие от окка зионального. Умозаключение - форма мышления, при которой из одного или несколь ких известных нам и определенным образом связанных суждений получается новое суждение. Частное языкознание - исследует как отдельные языки, так и группы родственных языков. Язык – открытая, подвижная система, постоянно вовлекающая в себя, вследствие речевой деятельности говорящих и отражения действительности в этой деятельности, новые единицы, прежде всего на лексическом и синтаксическом уровнях; с одной стороны, - это строго организованная система, исключающая какое-либо субъективное вмешательство в её строение, непроницаемая в определённых своих частях; с другой – представляет собой подвижную, открытую систему, призванную отражать изменяющуюся действительность, новые, вовлекаемые в человеческий опыт предметы и явления, их связи и отношения. Языковая гипотеза - научное предположение, основанное на фактах язы ка. Языковые единицы - элементы языка, которые воспроизводимы, выделяются относительно постоянными своими признаками в системе языка либо образуются в речи по выработанным в языке правилам и моделям, а также выполняют свойственные их языковой природе функции. Языковая интерференция - взаимодействие языковых систем в условиях двуязычия, складывающихся при языковых контактах, или при индивидуаль ном освоении неродного языка. Языковая норма - совокупность наиболее устойчивых, традиционных элементов системы языка, исторически отобранных и закрепленных обществен ной языковой практикой. Языковая политика - совокупность мер, предпринимаемых государством для изменения или сохранения существующего функционального распределе ния языков, для введения языковых норм. Языковая семья - наиболее крупное объединение родственных языков. Языковая ситуация - совокупность форм существования языка (языков, региональных койне, территориальных и социальных диалектов), обслуживаю щих определенную часть этнической общности или административно-террито риальное объединение. Языковая тенденция - однообразное направление диахронического раз вития языка. Языковая теория - проверенная гипотеза, обобщающая практический опыт. Языковой закон - регулярное и последовательное воспроизведение того или другого соотношения единиц данного языка, которое представляется в виде правила или формулы закономерных соответствий. Языковой союз - особый тип ареально-исторической общности языков, характеризующихся определенным количеством сходных структурных и мате риальных признаков, приобретенных в результате длительного контактирова ния в пределах единого географического пространства. Языковой тип - объединение языков на основе общих принципов строе ния грамматических форм. Языковой уровень (ярус) - одна из основных подсистем языка, выделяе мых на основании свойств и функций единиц языка, рассматриваемых в поряд ке их иерархии. Языковые универсалии - положения, действительные для всех языков мира (абсолютные универсалии), или для большинства языков (статистические универсалии). Языкознание - наука о естественном языке вообще и о всех его индиви дуальных представителях. Источники формирования глоссария
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) филиал двфу в г. уссурийске ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫпо дисциплине «Актуальные проблемы современного русского языка» Направление подготовки 050100.68 Педагогическое образованиеМагистерская программа: Языковое образованиеФорма подготовки очнаяг. Уссурийск 2012 В процессе работы над данным учебно-методическим комплексом автор-разработчик опирался на следующие нормативные документы: - Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании»; - Федеральный закон от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»; - Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71; - Устав ДВФУ; - локальные нормативные акты ДВФУ («Положение об учебно-методических комплексах дисциплин основных образовательных программ высшего профессионального образования»; «Макет образовательного стандарта, самостоятельно устанавливаемый федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего профессионального образования "Дальневосточный федеральный университет" для реализуемых образовательных программ магистратуры»). |
Похожие:
 | «Актуальные проблемы административного права» ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Проблемы интерпретации произведений... Контрольный экземпляр находится на кафедре русского языка, литературы и методики преподавания |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные проблемы науки и образования» Контрольный экземпляр находится на кафедре русского языка, литературы и методики преподавания | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «История русского литертаурного языка» Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании кафедры русского языка, протокол № от 2013... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Проблемы интерпретации произведений... Контрольный экземпляр находится на кафедре русского языка, литературы и методики преподавания | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Маркелова Т. В. Актуальные проблемы современного русского языка: учебноепособие. М.: Илекса, 2011 |
 | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Актуальные проблемы современной социологии» Целью освоения дисциплины «Актуальные проблемы современной социологии» является получение нового знания о состоянии современного... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «актуальные проблемы современной науки и журналистика» Умк разработан доктором экономических наук, профессором кафедры журналистики Ивановым Алексеем Дмитриевичем |
| Учебно-методический комплекс соответствует требованиям к дисциплине... Актуальные проблемы развития государственно-правовых институтов российской федерации | | Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепция современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплина «Актуальные проблемы биологии» Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
