Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7 за 2011-2012 учебный год № п/п Содержание
Скачать 3.03 Mb.
|
что составляет 2 % от общего количества обучающихся 5-9 классов, снижение уровня. Объективные причины: смена учебного заведения – 2 отличницы 7а класса; снижение качества обучения – 1 отличник (Александров Богдан) в 8а классе. Общее качество знаний - 23 % на критическом уровне: сохранение уровня прошлого года, но отрицательная динамика в сравнении с 09/10 учебным годом. Снижение качества знания в основной школе вызвано сменой кадров, отсутствием педагогического опыта у новых специалистов, недостаточной работой над качеством знаний в параллели 6-х классов, 7а, 8б, 9-х классов. Резерв ударников составляет 14 учащихся (6%) уменьшение на 2%. Качество знания в 5-х -9-х общеобразовательных классах
Сохранение достаточного уровня качества знаний в 5аб, 7а,8а классах. Положительная динамика качества знаний в 8а классе. Критический уровень качества знаний в 6б классе. Недопустимый уровень качества знаний в 6а,8б, 9аб классах. Отрицательная динамика качества знаний в параллели 6-х классов, в 7а. Результаты обучения по предметам в основной школе В параллели 5-х классов на оптимальном уровне качество знаний по 7 предметам: истории, природоведению, технологии, ОБЖ, музыке, физкультуре, ИЗО; в 5а классе дополнительно по литературе и английскому языку. На достаточном уровне качество знаний в обоих классах по русскому языку, математике. В 6а классе качество знаний по 5 предметам (русский язык, литература, английский язык, математика, история) и 3 предметам (математика, история, английский язык) в 6б классе в отрицательной динамике. Особенно существенно понизилось качество знаний по русскому языку и литературе в 6а классе (Телегина Г.В.). Следует отметить положительную динамику по русскому языку и литературе в 6б классе (Азьманова О.Д.). На достаточном уровне качество знаний по биологии, на оптимальном - по географии. Качество знаний в 7а классе в положительной динамике по обществознанию (сохранение оптимального уровня). Сохранение оптимального уровня по музыке, физкультуре, ИЗО и технологии, ОБЖ (при отрицательной динамике). Отрицательная динамика качества знаний по 7 предметам (при сохранении достаточного и оптимального уровней ). В 8а классе на оптимальном уровне качество знаний по 11 предметам, на достаточном уровне по математике, английскому языку. В 8б классе качество знаний по основным предметам на недопустимом уровне. В 9а классе на достаточном уровне качество знаний по литературе, геометрии, истории, биологии, химии, физике. По русскому языку, алгебре, английскому языку качество знаний на критическом уровне. В 9б классе на достаточном уровне качество знаний по информатике, обществознанию, биологии. На критическом уровне по литературе, геометрии, истории, химии, физике, ОБЖ. На недопустимом уровне по русскому языку, алгебре, английскому языку. Выводы: - сохранение уровня общего качества знаний по основной школе на уровне прошлого года; - высокий уровень успешности обучающихся основной школы; - сохранение достаточного уровня качества знаний в 5аб, 7а,8а классах; - положительная динамика качества знаний в 8а классе; - достаточный уровень выполнения программ по всем предметам; - достаточный и оптимальный уровни качества знаний по всем предметам в параллели 5-х классов; - достаточный уровень качества знаний по биологии и оптимальный по географии в параллели 6-х классов; - достаточный и оптимальный уровень качества знаний в 7а классе с отрицательной динамикой по 7 предметам; - оптимальный уровень качества знаний по 11 предметам в 8а классе; Проблемы: - критический уровень качества знаний в целом в основной школе; - отрицательная динамика качества знаний по большинству предметов в параллели 6-х классов; - недопустимый уровень качества знаний по основным предметам в 8б классе; - критический уровень качества знаний в 9а и недопустимый уровень в 9б классах по алгебре, русскому языку и английскому языку; - неудовлетворительной методической стороной уроков в основной школе сохраняются: место и роль оценки знаний, умений и навыков на уроке, чередование и смена деятельности на уроке, отслеживание личностных результатов обучающихся и следовательно личностно-ориентированный подход в обучении. - методическими объединениями в основной школе слабо отработана методическая тема учебного года: компетентностный подход в обучении. На ступени среднего образования обучалось 46 обучающихся в10-11 классах. Сравнительный анализ качества обученности учащихся 10-11 классов.
Успешность на ступени среднего образования в 2011/2012 учебном году 100%. Качество знания в целом на достаточном уровне. В сравнении с прошлым годом в 11а классе наблюдается положительная динамика: +27%, достаточный уровень качества знаний. Качество знаний в 10а классе на критическом уровне. В классе 3 ударника, одна ударница с двумя «4» по предметам: алгебра и начала анализа, физика. Резерв ударников - 5 обучающихся: Гусаров Ф., Паршуков А., Молчанов Е., Бобров М., Черемных В. Сравнительный анализ качества обученности обучающихся 11 классов за 5 лет:
Как следует из таблицы, наблюдается положительная динамика качества знаний в выпускных классах средней школы. Выводы: - оптимальный уровень успешности обучения на ступени средней школы; - достаточный уровень качества знаний на ступени среднего образования; - положительная динамика качества знаний в 11а классе; - положительная динамика в качестве знаний в выпускных классах средней школы за последние пять лет. Проблемы: - критический уровень качества знаний в 10 классе. Анализ качества знаний в разрезе предметов по МБОУ СОШ №7 (2-11 классы)
Выводы: - качество знаний в целом по школе на достаточном уровне; - положительная динамика качества знаний в сравнении с прошлым годом; - сохранение уровня качества знаний в течение трех учебных лет; - положительная динамика качества знаний за два года по русскому языку, литературе, математике, алгебре, геометрии, истории, обществознанию; - оптимальный уровень качества знаний по литературе, обществознанию, географии, информатике и ИКТ; Проблемы: - отрицательная динамика качества знаний за три года по биологии, физике, химии, иностранному (английскому) языку; - отрицательная динамика качества знаний в сравнении с 2009/2010 учебным годом. 1.2 Анализ состояния преподавания учебных предметов Начальная школа Главным показателем работы школы являются результаты качества знаний учащихся по предметам. Мониторинг качества знаний по предметам – это результаты совместной деятельности учителя-предметника и заместителя директора, который помогает учителю осуществлять самоконтроль за результатами своего труда. Анализ качества знаний НШ по предметам по итогам годовых отметок
Анализ качества знаний по предметам по итогам годовых отметок показывает, что наблюдается стабильная динамика качества знаний по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, положительная по математике, окружающему миру, повышенный уровень качества знаний по всем предметам, кроме русского языка, повышение уровня с достаточного на оптимальный по математике. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 |
 | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Учредитель – Администрация муниципального образования «город Ижевск» в лице Администрации города Ижевска | | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35 |
| Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Вашему вниманию предоставляется возможность ознакомиться с некоторыми данными деятельности школы за прошедший год | | Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован... |
| «О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования... | | В. П. Плаксиной 2010-2011 учебный год Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад является отчетом по деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Березовской средней общеобразовательной... | | Анализ работы муниицпального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Школа относится к учреждениям, находящимся в ведении Министерства образования и науки рф, в 2008 году школа прошла лицензирование... | | Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,... |
| Анализ потенциала развития муниципального автономного общеобразовательного... ... | | Образовательная программа на 2012-2013 учебный год Муниципального... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №76 |
| Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... | | Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной... |
