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КОНТРОЛЬНоЕ ЗАДАНИе № 2Проработайте следующие разделы по учебнику: 1. Причастие I (Partizip I) и причастие II (Partizip II) (образование, употребление и перевод). 2. Неопределенно-личное местоимение man. 3. Man с модальными глаголами. 4. Местоимение es. 5. Относительные местоимения. 6. Сложносочиненное предложение и сочинительные союзы. 7. Сложноподчиненное предложение и подчинительные союзы. Все виды придаточных предложений. 8. Словообразование существительных. 1-й вариант контрольного задания №2 I. Перепишите и переведите следующие предложения.
II. Из данных глаголов образуйте причастие II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания. Образец: schreiben(der Brief) – der geschriebene Brief – написанное письмо übersetzen(der Text), bauen(das Haus), ablegen(die Prüfung), lernen(die Wörter), ankommen(der Zug), sagen(das Wort). III. Из данных предложений выберете предложение с придаточным условным и переведите его.
IY. Перепишите и переведите предложения.
Y. Прочтите текст и переведите его устно, затем перепишите абзацы 3 и 4 и переведите их письменно. Seit wann gibt es Automaten? 1.Unter Automaten versteht man heute in erster Linie solche Maschinen für die Produktion, die mehrere aufeinanderfolgende oder gar alle Arbeitsgänge selbsttätig ausführen. So entstehen zum Beispiel Glühlampen. Eine Maschine hängt den Glühfaden auf das Gestell, führt dieses in den Glaskolben, setzt die Lampenfassung auf, verlötet die Kontaktplatte, nachdem sie das Lampeninnere luftleer gepumpt und ein Schutzgas eingeblasen hat. 2.Selbsttätig arbeitende Apparate gab es bereits vor mehr als 2000 Jahren im damaligen Griechenland. Allerdings waren das keine Geräte, die man für die Herstellung von Gegenständen einsetzen . Es handelte sich vorwiegend um Spielzeuge, die die meisterhaften Mechaniker erdachten und bauten. Sie bauten Figuren, die eine Reihe von Bewegungen oder kleinen Tätigkeiten ausführen konnten. 3.Ein Mechaniker namens Albertus Magnus fertigte einen menschenähnlichen Automaten, welcher die Tür öffnete und die Eintretenden grüßte. Ein anderer Meister, Regiomontanus, erfand vor rund 500 Jahren eine laufende Fliege und schuf einen Adler, der den Kaiser Maximilian bei seinem Einzug in Nürnberg mit Flügelschlag und Kopfbewegungen grüßte. In jener Zeit baute man automatische Figuren, die Zimbeln, Pauken und Lauten schlugen, Gewehre abfeuerten, kegelten und tanzten. Es gab Wagen, die ohne Pferde fuhren, künstliche singende Vögel, sprechende Puppen und Turmuhren, bei denen jeweils zur vollen Stunde die Figuren der 12 Apostel erschienen. 4.Der berühmteste Automatenbauer lebte vor mehr als 2000 Jahren in Griechenland und hieß Heron von Alexandria. Er war Mathematiker, Techniker und dachte sich alle möglichen mit Hebeln, Walzen und Rädern ausgestatteten1 technischen Spielzeuge und Automaten aus. Unter anderem2 konstruierte er einen Weihwasserautomaten3, der in einem Tempel4 aufgestellt war. Begehrte5 jemand geweihtes Wasser6, so mußte er eine Münze durch einen Schlitz werfen. Die Gewichtskraft der Münze löste die Automatik aus: Die Münze fiel auf eine kleine Platte, die am Ende eines Hebelarmes befestigt war, drückte sie nieder und glitt an der nun schräg stehenden Platte in die Opferkasse. Für diese Zeit öffnete der Hebel ein Ventil, und eine gewisse Menge an Weihwasser floß in ein bereitgehaltenes Gefäß. Пояснение к тексту:
YI. Прочтите следующие предложения и переведите только те из них, которые правильно передают содержание текста. 1. Selbsttätig arbeitende Apparate gab es in den alten Zeiten in der ganzen Welt. 2. Unter Automaten versteht man solche Maschinen für die Produktion, die mehrere aufeinanderfolgende oder alle Arbeitsgänge selbsttätig ausfüren. 3. Die früheren Automaten waren Geräte, die die Gegenstände herstellen konnten. 4. Der berühmteste Automatenbauer jener Zeit lebte vor mehr als 2000 jahren in Griechenland und hieß Heron von Alexandria. 5. Ein Mechaniker namens A.Magnus fertigte einen menschenähnlichen Automaten, welcher die Tür öffnete und die Eintretenden grüßte. 2-й вариант контрольного задания №2 I. Перепишите и переведите следующие предложения.
II. Из данных глаголов образуйте причастие II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания. Образец: lesen(das Buch) – das gelesene Buch – прочитанная книга lösen(das Problem), trinken(der Tee), besprechen(die Frage), entstehen(der Lärm), lesen(die Literatur), geben(die Situation). III. Из данных предложений выберете предложение с придаточным условным и переведите его.
IY. Перепишите и переведите предложения.
Y. Прочтите текст и переведите его устно, затем перепишите абзацы 1 и 3 и переведите их письменно. Wie entsteht ein Regenbogen? 1.Nach einem Regenguß sehen wir manchmal einen schönen Regenbogen am Himmel. Wer das schon oft beobachtet und sich die Reihenfolge der Farbstreifen gemerkt hat, dem wird aufgefallen sein, daß sie immer die gleiche ist. Innen liegt ein violetter Streifen. Darauf folgen Blau, Grün, Gelb, Orange und außen Rot. Selten kommt es vor, daß neben diesem Hauptregenbogen noch ein zweiter, schwächerer steht, ein Nebenregenbogen. In ihm ist die Reihenfolge der Farben genau umgekehrt. Wie diese farbenprächtige Naturerscheinung entsteht, blieb jahrtausendelang ein Rätsel. 2. Der erste Schritt zu seiner Lösung gelang 1672 dem englischen Gelehrten Isaac Newton, dem wir auch andere bahnbrechende Erkenntnisse in der Physik und Mathematik verdanken. Er verdunkelte einen Raum und ließ Sonnenstrahlen durch ein kleines Loch des Fensterladens eindringen1. Als diese Lichtstrahlen durch einen dreikantigen Glaskörper, den man Prisma nennt, fielen, entstand an der Wand eine Art künstlicher Regenbogen. Man nennt dieses Band, in dem die verschiedenen Farben nebeneinanderliegen, das Spektrum des Lichts. 3.Newton schlußfolgerte aus dem Versuch: Wenn sich das Sonnenlicht in verschiedene Farben zerlegen läßt2, muß es aus ebendiesen Farben zusammengesetzt sein. Bisher hatte man gedacht, alle Lichtstrahlen der Sonne sind gleich, also farblos. Doch wie Newtons Experiment bewies, besteht es aus Strahlen unterschiedlicher Farbe. Nur wenn Lichtstrahlen aller Farben zu gleicher Zeit auf unser Auge einwirken, erscheint uns das so gemischte Licht farblos. 4.Man hatte beobachtet, daß Lichtstrahlen beim Übergang aus Luft in Wasser und umgekehrt von der geradlinigen Richtung abgelenkt werden3. Newton erkannte nun, daß die Lichtstrahlen der einzelnen Farben unterschiedlich stark ihre Richtung verändern. Eine solche Zerlegung des Sonnenlichts erfolgt unter bestimmten Bedingungen auch durch die ungezählten Wassertropfen, die sich in einem Regengebiet in der Luft befinden. Abber es darf keine geschlossene Wolkendecke vorhanden sein. Sie muß zumindest 4 ein Loch haben, durch welches Sonnenlicht direkt auf die vielen in der Luft befindlichen5 Regentropfen fallen kann. Пояснение к тексту:
4. zumindest – по меньшей мере 5. in der Luft befindlichen – находящийся в воздухе. YI. Прочтите следующие предложения и переведите только те из них, которые правильно передают содержание текста. 1. Alle Lichtstrahlen der Sonne sind gleich, also farblos. 2. Die Lichtstrahlen der einzelnen Farben verändern ihre Richtung unterschiedlich stark. 3. Es darf keine geschlossene Wolkendecke vorhanden sein, damit die Zerlegung des Sonnenlichtes erfolgt. 4. Für Zerlegung des Sonnenlichtes braucht man keine bestimmte Bedingungen. 5. Der englische Gelehrte Isaak Newton hat das Rätsel des Regenboges gelöst. 3-й вариант контрольного задания №2 I. Перепишите и переведите следующие предложения.
II. Из данных глаголов образуйте причастие II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания. Образец: lesen(das Buch) – das gelesene Buch – прочитанная книга versprechen(das Geschenk), trinken(der Kaffe), unternehmen(die Reise), machen(die Hausaufgaben), landen(das Flugzeug), trinken(das Wasser). III. Из данных предложений выберите предложение с придаточным условным и переведите его.
IY. Перепишите и переведите предложения.
Y. Прочтите текст и переведите его устно, затем перепишите абзацы 1,5,6 и переведите их письменно. Leibniz.
Пояснение к тексту: 1. zeichen – und Begriffssprache – язык знаков и понятий 2. strebte nach – стремился YI. Прочтите следующие предложения и переведите только те из них, которые правильно передают содержание текста. 1. Leibniz war ein bekannten Sprachforscher. 2. Leibniz war Gründer der Berliner Akademie der Wissenschaften. 3. Leibniz schuf die Grundlagen der höheren Mathematik. 4. Leibniz schuf die Akademie in Petersburg. 5. Leibniz hat eine Rechenmaschine für vier Grundrechnungsarten erdacht. 4-й вариант контрольного задания №2 I. Перепишите и переведите следующие предложения.
II. Из данных глаголов образуйте причастие II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания. Образец: lesen(das Buch) – das gelesene Buch – прочитанная книга stören(die Ruhe), erhalten(das Geld), erzählen(die Geschichte), kocken(die Suppe), verlieren(das Spiel), gebrauchen(die Sache). III. Из данных предложений выберите предложение с придаточным условным и переведите его.
IY. Перепишите и переведите предложения.
Y. Прочтите текст и переведите его устно, затем перепишите абзацы 2 и 3 и переведите их письменно. Was ist ein Containerbahnhof? 1. Das aus dem Englischen kommende Wolf Container (sprich: kontehner) bedeutet Behälter gemeint sind unterschiedlich große Transportbehälter aus Stahlblech. Man befördert sie auf Kraftwagen, mit Frachtflugzeugen, Containerschüffen und auf dem Schienenweg mit Containerzügen. Die Abmessungen der Behälter sind international festgelegt. 2. Diese großbehälter ermöglichen einen schnellen und bequemen Gütertransport: das Containertransportsystem. Es spart gegenüber dem früher üblichen Transport vieler einzelner Frachtstücke1 von unterschiedlicher größe und Beschaffenkeit viel Zeit und Kosten. 3. In einem Textilkombinat bei Chemnitz liegt Transportgut2 für Berlin und für Afrika bereit. Mit gabelstaplern3 werden die Packstücke in zwei Container geladen4. Ein Sattelschlepper5 fährt die gefüllten Behälter zu einem Containerbahnhof. Krane setzen sie dort auf besonders konstruirte Flachgüterwagen6, die eigenes für den Containertransport bestimmt sind. 4. Fahrplanmäßig7 erhält der Containerzug das Abfahrt signal. Nach einer Fahrt ohne Aufenthalt erreicht er den Containerbahnhof Berlin. Alle für Berlin bestimmten Wagen werden abgekoppelt8. Krane setzen die Container auf Spezialkraftfahrzeuge, die das Transport gut an den Empfänger liefern. 5. Indessen ist der Containerzug unterwegs zum Ostseehafen Rostock. Dort wird er auf einem gleis der Hafenbahn direkt zum Kai geleitet9. Auch hier sind Krane vorhanden, die die Container von den Güterwagen heben und in den Frachtraum eines Containerschiffes laden. 6. Containerbahnhöfe sind also Umschlagplätze. Hier halten Containerzüge, damit Container abgesetzt und aufgenommen werden können. Пояснение к тексту: 1. das Frachtstücke – место (о грузе) 2. Transportgut – транспортируемый груз 3. Mit gabelstaplern – вилочными погрузчиками 4. werden geladen - погружаются 5. Ein Sattelschlepper – седельный тягач 6. Flachgüterwagen – плоский грузовой вагон 7. Fahrplanmäßig – согласно расписанию движения 8. werden abgekoppelt - отцепляются 9. wird geleitet - направляется YI. Прочтите следующие предложения и переведите только те из них, которые правильно передают содержание текста. 1. Das Wort Container bedeutet Behälter. 2. Das Wort stammt aus dem Deutschen. 3. Die Abmessungen der Behälter können unterschiedlich sein. 4. Container ermöglichen einen schnellen und bequemen Gütertransport. 5. Behälter befördert man auf Kraftwagen, mit Frachtflugzeugen, Containerschuffen und Containerzügen. 5-й вариант контрольного задания №2 I. Перепишите и переведите следующие предложения.
II. Из данных глаголов образуйте причастие II и употребите их с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания. Образец: lesen(das Buch) – das gelesene Buch – прочитанная книга gefallen(das Kleid), verbringen(die Ferien), zerbrechen(die Tasse), essen(das Frühstück), kaufen(das Helft), schließen(die Tür). III. Из данных предложений выберите предложение с придаточным условным и переведите его.
IY. Перепишите и переведите предложения. Elektronische Rechenmaschinen arbeiten sehr schnell. Wenn man beispielweise für eine manuelle Rechenoperation 120 Sekunden benötigt, so braucht man mit dem Rechenstab 40 Sekunden, mit der Handrechenmaschine 30 Sekunden. Eine wichtige Eigenschaft dieser Anlagen besteht darin, daß sie nach festgelegten Programmen logische Entscheidungen treffen können. Die Rechenmaschinen können etwas in ihrem „Gedächtnis“ speichern und sich erinnern. Y. Прочтите текст и переведите его устно, затем перепишите абзацы 2,3,4,5и переведите их письменно. |
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