Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень основного общего образования

Скачать 0.94 Mb.

Название	Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень основного общего образования
страница	6/7
Дата публикации	24.05.2015
Размер	0.94 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7

Раздел IV
Требования к уровню подготовки обучающихся

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ ЗА КУРС 5 КЛАССА
В результате изучения литературы обучающиеся должны знать:
-- содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;
-- наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);
-- основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;
-- основные теоретико-литературные понятия, приводимые в учебной хрестоматии;
-- тематику фольклорных произведений различных жанров и литературных произведений, главных персонажей произведений, мотивы их поступков;
-- характерные особенности фольклора и литературы как вида искусства
уметь:
-- работать с книгой;
-- определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;
-- выявлять авторскую позицию;
-- выражать свое отношение к прочитанному;
-- выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

-- владеть различными видами пересказа;

-- строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

-- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ЛИТЕРАТУРЕ ЗА КУРС 6 КЛАССА

В результате изучения литературы обучающиеся должны знать:

-- содержание текстов программных произведений;

-- определения основных понятий, приводимых в учебной хрестоматии;

-- отличие прозаической и стихотворной речи

уметь:

-- выделить основные изобразительно-выразительные средства литературного произведения;

-- проанализировать сюжет и композицию литературного произведения;

-- построить умный аргументированный развернутый ответ на поставленный вопрос;

-- составить схему ритмического рисунка стихотворного произведения;

-- дать развернутый письменный ответ на поставленный вопрос;

-- понимать и уметь использовать при изучении (чтении) художественных произведений следующие основные понятия: средства художественной выразительности (эпитет, метафора, гипербола), миф, легенда, историзм и средства создания исторического колорита в литературном произведении, средства стилизации, пафос художественного произведения, факт и вымысел в художественном произведении на историческую тему, тема, проблема, композиция и сюжет литературного произведения, сюжетно-композиционные элементы, виды композиции, способы организации сюжета, стихотворный ритм, стопа и размер;

-- уметь пересказывать содержание, выделяя основные события, эпизоды произведения, тему, сюжет, композицию, идею, элементы композиции, изобразительно-выразительные средства литературного произведения.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ЛИТЕРАТУРЕ ЗА КУРС 7 КЛАССА
В результате изучения литературы обучающиеся должны знать:
-- содержание текстов программных произведений;

-- определение основных понятий, приводимых в учебной хрестоматии;

-- основные принципы создания художественного мира и системы характеров в литературном произведении
уметь:
-- определить тип литературного характера;
-- назвать основные художественные приемы и средства создания художественного мира и характеров в литературном произведении и лирического героя;

-- охарактеризовать вещный мир литературного произведения;

-- сделать самостоятельное устное сообщение;

-- вести аргументированную и корректную полемику;

-- составить письменный план устного сообщения или сочинения по литературе;

-- написать аннотацию литературного произведения и реферат небольшой критической статьи;

-- самостоятельно подобрать из литературного произведения цитаты для иллюстрации ответа на поставленный вопрос.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ЛИТЕРАТУРЕ ЗА КУРС 8 КЛАССА

В результате изучения литературы обучающиеся должны знать:

-- содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

-- наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов,

-- подлежащих обязательному изучению (по выбору);

-- основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

-- историко-культурный контекст изучаемых произведений;

-- основные теоретико-литературные понятия

уметь:

-- работать с книгой (находить нужную информацию, выделять главное, сравнивать фрагменты, составлять тезисы и план прочитанного, выделяя смысловые части);

-- определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

-- выявлять авторскую позицию;

-- выражать свое отношение к прочитанному;

-- сопоставлять литературные произведения;

-- выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

-- характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

-- выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

-- писать изложения с элементами сочинения, отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ЛИТЕРАТУРЕ ЗА КУРС 9 КЛАССА

В результате изучения литературы обучающиеся должны знать:

-- образную природу словесного искусства;

-- содержание изученных литературных произведений;

-- изученные теоретико-литературные понятия;

-- основные этапы развития русской литературы

уметь:

-- воспринимать и анализировать художественный текст;

-- выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

-- определять род и жанр литературного произведения;

-- выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения, давать характеристику героев, характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

-- сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

выявлять авторскую позицию;

-- выражать свое отношение к прочитанному;

-- выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

-- владеть различными видами пересказа;

-- строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

-- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и ргументировано отстаивать свою.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

В результате изучении литературы ученик должен

знать/понимать:

-- содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

-- наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

-- основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

-- историко-литературный контекст изучаемых произведений;

-- основные теоретико-литературные понятия

уметь:

-- работать с книгой (находить нужную информацию, выделять главное, сравнивать фрагменты, составлять тезисы и план прочитанного, выделяя смысловые части);

-- определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

-- выявлять авторскую позицию;

-- выражать свое отношение к прочитанному;

-- сопоставлять литературные произведения;

-- выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения, характеризовать героев, сопоставлять героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

-- характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно выразительных средств;

-- выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

-- владеть различными видами пересказа;

-- строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

-- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

писать сочинения

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

-- создавать связный текст (устный или письменный) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

-- находить и грамотно использовать нужную информацию о литературе, о конкретном произведении и его авторе с помощью различных источников (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета)
6. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ САЙТЫ И ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОСОБИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ЛИТЕРАТУРА»

В сети Интернет есть ресурсы, содержащие информацию и методическое сопровождение предмета, которые могут быть использованы в процессе преподавания и изучения литературы. Приведем некоторые ссылки.

1. BiblioГид – книги и дети: проект Российской государственной детской библиотеки [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bibliogid.ru, свободный.

2. http://www.prosv.ru/ebooks/Todorov_Literat_Olimpiadi/5.html, свободный.

3. Академик Дмитрий Сергеевич Лихачев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://likhachev.lfond.spb.ru, свободный.

4. Ахматова Анна [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ahmatova.ru/, свободный.

5. Белинский В.Г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.belinskiy.net.ru, свободный.

6. Булгаков М.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bulgakovmuseum.ru/, свободный.

7. Булгаковская энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bulgakov.ru, свободный.

8. Бунин И.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://bunin.niv.ru/, свободный.

9. Виртуальная библиотека «Урок в формате a4». Русская литература XVIII–XX веков (для презентаций, уроков и ЕГЭ) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.a4format.ru, свободный.

10. Виртуальный музей литературных героев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.likt590.ru/project/museum/, свободный.

11. Газета «Литература» и сайт для учителя «Я иду на урок литературы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lit.1september.ru, свободный.

12. Герцен А.И. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gercen.net.ru, свободный.

13. Гоголь Н.В.[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.domgogolya.ru/, свободный.

14. Гончаров И.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.goncharov.spb.ru, свободный.

15. Грибоедов А.С. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.griboedow.net.ru, свободный.

16. Добролюбов Н.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.dobrolyubov.net.ru, свободный.

17. Достоевский Ф.М. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fdostoevsky.ru/, свободный.

18. Древнерусская литература [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pisatel.org/old/, свободный.

19. Жуковский В.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.zhukovskiy.net.ru, свободный.

20. Инфотека методических материалов по литературе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#, свободный.

21. Карамзин Н.М. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.karamzin.net.ru, свободный.

22. Клуб учителей литературы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.proshkolu.ru/club/lit/, свободный.

23. Коллекция «Русская и зарубежная литература для школы» Российского общеобразовательного портала [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://litera.edu.ru, свободный.

24. Крылов И.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.krylov.net.ru, свободный.

25. Куприн А.И. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kuprin.org.ru, свободный.

26. Лев Толстой и «Ясная Поляна» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.tolstoy.ru, свободный.

27. Лермонтов М.Ю. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.lermontov.name/, свободный.

28. Максим Горький [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.hrono.info/biograf/gorkyi.html, свободный.

29. Методика преподавания литературы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://metlit.nm.ru, свободный.

30. Методико-литературный Интернет-сервис [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mlis.ru, свободный.

31. Мифологическая энциклопедия.www.myfhology.ru, свободный.

32. Мифология Греции, Рима, Египта и Индии: иллюстрированная энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.foxdesign.ru/legend/, свободный.

33. Некрасов Н.А. . [Электронный ресурс]. – Режим доступа: – http://nekrasov.niv.ru/, свободный.

34. Островский А.Н. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: – http://www.ostrovskiy.org.ru, свободный.

35. Профильное обучение в старшей школе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://profile-edu.ru/, свободный.

36. Пушкин А.С. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.aleksandrpushkin.net.ru, свободный.

37. Рифма. Теория и словари рифм. Словарь разновидностей рифмы. Всѐ по стихосложению. Поэтический словарь в примерах. Сотни терминов, цитат и пояснений [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rifma.com.ru/, свободный.

38. Рубрикон [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.rubricon.ru, свободный.

39. Русская виртуальная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rvb.ru, свободный.

40. Салтыков-Щедрин М.Е. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.saltykov.net.ru, свободный.

41. Сергей Есенин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.slova.org.ru/esenin/index/, свободный.

42. Сетевое объединение методистов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://som.fio.ru/, свободный.

43. Сетевой класс Белогорья [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://belclass.net, свободный.

44. Сказки А.С. Пушкина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://skaz-pushkina.ru/mc_1.html свободный.

45. Слова: поэзия Серебряного века [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://slova.org.ru, свободный.

46. Солженицын А.И. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.solgenizin.net.ru/, свободный.

47. Справочно-информационный интернет-портал «Русский язык» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.gramota.ru, свободный.

48. Толстой Л.Н. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.levtolstoy.org.ru, свободный.

49. Тургенев И.С. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.turgenev.net.ru/, свободный.

50. Тютчев Ф.И. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.tutchev.com/, свободный.

51. Универсальная энциклопедия «Википедия» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.wikipedia.ru, свободный.

52. Универсальная энциклопедия «Кругосвет» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.krugosvet.ru, свободный.

53. Учительская газета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ug.ru/, свободный.

54. Фонвизин Д.И. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fonvisin.net.ru, свободный .

55. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.feb-web.ru, свободный.

Тематическое планирование уроков литературы в 5-м классе

по программе В.Я. Коровиной

№ п\п	Тема урока. Изучаемый материал	Кол-во часов	Планир дата	Фактич дата	Примеч., ЭОР
	Введение (1 час)
1.	Введение. Книга в жизни человека. Выявление уровня литературного развития обучающихся.	1
	Устное народное творчество (6 часов)
2.	Жанры русского фольклора. Сказка как особый вид фольклора. Виды сказок.	1
3.	Встреча с волшебной сказкой. «Царевна - лягушка » - сказка о мудрости и красоте. Высокий нравственный облик Василисы Премудрой.	1
4.	«Иван крестьянский сын и чудо-юдо» - волшебная сказка героического содержания. Образ главного героя.	1
5.	Сказки о животных и бытовые сказки. «Журавль и цапля»: народное представление о справедливости. «Солдатская шинель» - народное представление о добре и зле	1
6.	Вн/чт. Моя любимая народная сказка.	1
7.	Р/р. Обучение написанию сочинения «Мой любимый герой русской народной сказки».	1
	Из древнерусской литературы (1 час)
8.	Возникновение древнерусской литературы. «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича». Герои летописного сказания.	1
	Из русской литературы 18 века (1 час)
9.	М.В. Ломоносов. Слово о писателе. «Случилось вместе два астронома в пиру…» как юмористическое нравоучение. Роды и жанры литературы	1
	Русская литература 19 века (33 часа)
10.	Русские басни. И. А. Крылов. Слово о писателе. Обличенье человеческих пороков в баснях .«Волк на псарне» - басня о войне 1812 года	1
11.	И.А. Крылов. Басни. «Свинья под дубом», «Ворона и лисица». Понятие об аллегории и морали.	1
12.	Вн./чт. Басенный мир И.А. Крылова . Конкурс инсценированной басни.	1
13.	Р/р. Истоки басенного жанра: древнегреческий баснописец Эзоп. Сочиняем басню.	1
14.	В.А.Жуковский. Слово о поэте. Сказка «Спящая царевна». Сюжет и герои. Черты литературной и народной сказки.	1
15.	В.А.Жуковский. «Кубок». Понятие о балладе. Герои баллады.	1
16.	А.С.Пушкин. Детство и Лицей. Стихотворение «Няне» как поэтизация образа Арины Родионовны.	1
17.	Пролог к поэме «Руслан и Людмила» как собирательные картины народных сказок.	1
18.	А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Истоки рождения сюжета сказки. Система образов сказки. Противопоставление добрых и злых сил.	1
19.	Сходство и различие литературной и народной сказки. Стихотворная и прозаическая речь.	1
20.	Р/р. Литературная игра по сказкам А.С.Пушкина.	1
21.	А.Погорельский. «Чёрная курица, или подземные жители» как литературная сказка. Нравоучительное содержание сказки.	1
22.	В.М.Гаршин. Слово о писателе. Героическое и обыденное в сказке «Attaleaprinces». Пафос произведения.	1
23.	М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. «Бородино» - историческая основа и патриотический пафос баллады.	1
24.	Образ простого солдата-защитника Родины в балладе «Бородино». Средства выразительности.	1
25.	Н.В.Гоголь. Слово о писателе. Поэтизация народной жизни в повести «Заколдованное место».	1
26.	Реальное и фантастическое в сюжете повести «Заколдованное место».	1
27.	Вн/чт. Урок-презентация повестей из сборника Н.В.Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки».	1
28.	Н.А.Некрасов. Слово о поэте. Стихотворение «На Влге». Раздумья поэта о судьбе народа. Понятие об эпитете.	1
29.	Поэтический образ русской женщины в отрывке из поэмы Н.А.Некрасова «Мороз,Красный нос» «Есть женщины в русских селеньях…»	1

1 2 3 4 5 6 7

	Рабочая программа по учебному предмету «Литература» Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень среднего общего образования составлена на основе		Рабочая программа по учебному предмету «Литература» основного (общего)... Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П....
	Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П....		Рабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Литература» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение ильинская средняя общеобразовательная школа
	Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 6 «А» класса гбоу сош №2020 Официальные документы в образовании, 2004, №5),примерной программы основного общего образования по литературе и программы под ред....		Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах...
	Рабочая программа учителя литературы битюцкой Т. В. I квалификационная... Настоящий тематический план разработан на основе примерной программы основного общего образования по литературе и соответствует Федеральному...		Программа по предмету «Литература» Фундаментального ядра содержания общего образования, раздел «Литература», требований к результатам основного общего образования,...
	Учебному предмету «Физика» для 7 класса (базовый уровень) Данная программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования		Рабочая программа по учебному предмету "литература" Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 7 класса составлена на основе Программы по литературе для 5 – 11 классов...
	Протокол №1 от Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» на уровень среднего общего образования составлена на основе		Рабочая программа по предмету Литература 8 класс составлена на основе... Литература 8 класс составлена на основе авторской программы В. Я. Коровиной, программа соответствует Федеральному компоненту государственного...
	Рабочая программа по предмету литература является частью основной... Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №1413		Рабочая программа по литературе для 7 класса за курс основного общего образования Примерной программы основного общего образования по предмету «Литература» и авторской программы литературного образования 5-11 классы...
	Рабочая программа по учебному предмету химия для 10 класса пояснительная записка Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего, среднего...		Учебному предмету «биология» для обучающихся 11 класса Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования...

Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень основного общего образования

Похожие: