Программа предлагает изучение литературы от фольклора к древне русской литературе, от нее к русской литературе хv111, Х1Х и ХХ веков.

Скачать 421.79 Kb.

Название	Программа предлагает изучение литературы от фольклора к древне русской литературе, от нее к русской литературе хv111, Х1Х и ХХ веков.
страница	1/3
Дата публикации	29.05.2015
Размер	421.79 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Литература > Программа

1 2 3

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка № 1287

ПРИНЯТА	СОГЛАСОВАНА	УТВЕРЖДЕНА
Методическое объединение учителей от «_25» августа 2014г.	Методический совет ГБОУ СОШ № 1287 от «26» августа 2014г.	Директор ГБОУ СОШ № 1287 _______________И.Е. Бохонская от «29» августа 2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА
. ЛИТЕРАТУРА________________________

(полное наименование учебного курса, уровень)

10 класс 2014-2015 учебный год

(указание класса, учебного года)

СОЛОВЬЕВА ИРИНА ВИКТОРОВНА

(ФИО разработчика программы (одного или нескольких))
Авторы программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, И.С. Збарский,

В.П. Полухина

______________________________________________________________

(указание авторской или примерной программы, которая была положена в основу разработки программы)
Лебедев Ю.В. Литература 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. В 2-х частях. –М.,Просвещение,2007 г.

_________________________________________________________________

(указание учебника, по которому осуществляется преподавание учебного предмета)

МОСКВА

2014 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В 10-11 классах предусмотрено изучение художественной литературы на историко-литературной основе, монографическое изучение творчества классиков русской литературы.

Объектом изучения литературы являются произведения искусства слова, в первую очередь тексты произведений русской литературы и некоторые тексты зарубежной.

ПРОГРАММА предполагает изучение литературы в старших классах на базовом уровне; оно сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представление учащихся об историческом развитии литературы. КУРС СТРОИТСЯ с опорой на ТЕКСТУАЛЬНОЕ изучение художественных произведений, решает ЗАДАЧИ формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Программа предлагает изучение литературы от ФОЛЬКЛОРА к древне русской литературе, от нее к русской литературе ХV111, Х1Х и ХХ веков. Соблюдена системная направленность: от освоения различных жанров фольклора в средних классах к проблеме «Фольклор и литература» в старших классах; от сказок, стихотворных и прозаических произведений Пушкина в средних классах к изучения творчества поэта в целом; от знакомства с отдельными сведениями по истории создания и восприятия его обществом до начальных представлений об историзме литературы как искусстве слова ( вертикаль). Существует система ознакомления с литературой разных веков и в каждом из классов ( горизонталь). В содержании самой литературы именно эта идея и КОНЦЕНТРИЧЕСКИЙ подход помогают подвести к пониманию творчества отдельного писателя и литературного процесса в целом, поэтики, литературных направлений и течений.

Таким образом, в 10-11 классах предлагается линейный курс на историко-литературной основе ( русская литература Х1Х и ХХ веков).

Важно предусмотреть весь процесс чтения ( восприятие, понимание, осмысление, анализ интерпретация и оценка прочитанного.

ПРИНЦИП КОНЦЕНТРИЗМА, осуществленный данной программой, предполагает последовательной возвращение к определенным авторам и даже иногда к одному и тому же произведению.
Настоящая программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования и программы общеобразовательных учреждений.

1.Ю.В.Лебедев. Русская литература ХIХ века. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010.

2.Ю.В.Лебедев, А.Н. Романова «Поурочные разработки по русской литературе ХIХ века» 10 класс.- М.: Просвещение, 2009.
Предмет литературы входит в образовательную область «филология». Всего на изучение отводится 105 часов (из расчета 3 учебных часа в неделю).

Количество часов: всего - 105, в неделю - 3.

Количество творческих работ - 9, тестов - 5,

нестандартных уроков - 5, с применением ИКТ- 89.
Главная цель школы – подготовка каждого ученика к жизни в обществе, к практической деятельности, которая может быть плодотворной только тогда, когда ее реализует человек, осознающий свою роль в окружающем мире.

Цель литературного образования – способствует духовному становлению личности, формированию ее нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью.

Цель литературного образования определяет характер конкретных задач, которые решаются на уроках литературы.

Учащийся должен сформировать представления о художественной литературе, как искусстве слова, освоить теоретические понятия, которые способствуют глубокому постижению литературных произведений, воспитывать культуру чтения, сформировать потребность в чтении, совершенствовать устную и письменную речь.

Ученик, овладевая читательской деятельностью, осваивает определенные знания, умения, конкретные навыки. Логика данного процесса определяется структурой программы. Данная программа предусматривает как формирование умений аналитического характера, так и умений, связанных с развитием воссоздающего воображения и творческой деятельности самого ученика.

В 10 классе формируется представление об историко-литературном процессе в19 веке. В его связи с историческим и литературным процессами предшествующих эпох идет речь о таких понятиях, как стиль писателя, литературная школа, литературная критика и ее роль в литературном процессе. Рассматриваются вопросы взаимодействия русской и зарубежной литературы, осуществляется интенсивное овладение разнообразными материалами из области гуманистических наук. При этом, учитывая, что «культуру эпохи нельзя замыкать в себе как нечто готовое, вполне завершенное и безвозвратно ушедшее».

Содержание курса на историко-литературной основе предполагает знакомство с вершинными произведениями родной литературы, которое дает представление о судьбах литературы и родной культуры.

Понимание особенностей общечеловеческого и конкретно-исторического подхода к произведению искусства расширяет кругозор читателя, обращение к «вечным темам» дает возможность усилить нравственно-эстетическое воздействие курса.

Курс литературы включает обзорные и монографические темы, сочетание которых помогает представить логику развития родной литературы.

Обзорные темы знакомят с особенностями конкретного времени, с литературными направлениями, литературными группами и их борьбой, поисками и свершениями, которые определили лицо эпохи.

Монографические темы дают достаточно полную картину жизни и творчества писателя. Но главная их составная часть – текст художественного произведения. Эмоциональное восприятие текста, раздумье над ним – основа литературного образования.

Программа предусматривает знакомство с зарубежной литературой. Изучение этих произведений помогает понять место отечественной литературы в литературном процессе, ее вклад в мировую художественную культуру.

В программе рекомендуется по мере накопления конкретных наблюдений и фактов формировать знания по теории литературы. Это необходимое условие углубленного восприятия художественного произведения и средство идейно-эстетического воспитания.

Большое значение имеет межпредметная связь, возможное обращение к другим литературным предметам. Особое внимание следует уделять осуществлению связей предметов эстетического цикла. Опираясь на имеющиеся у учащихся знания и представления, надо устанавливать взаимосвязи произведений искусства на основе общности их тематики, проблематики, идейно-эстетических позиций авторов (Русский язык, история, обществознание, изобразительное искусство, музыка).
Изучение литературы в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и совершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;
совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написание сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Раздел II. Тематическое планирование

Содержание	Кол-во часов
Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой литературы.	1
Из литературы первой половины XIX века	11
Из литературы второй половины XIX века	87
Из зарубежной литературы	6
Итого	105

Учебно-тематическое планирование

№	Разделы программы		Дата проведения
1.	Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой литературы. Применение ИКТ	1
	Литература первой половины XIX века 11 часов
2.	Обзор русской литературы первой половины XIX века. ИКТ	1
	А.С. Пушкин 4 часа
3.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
4.	Стихотворения «Погасло дневное светило», «Элегия» и др. ИКТ	1
5.	Поэма «Медный всадник» ИКТ	1
6.	Вн.чт. Стихи А.С. Пушкина по выбору	1
	М.Ю. Лермонтов 2 часа
7.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
8.	Своеобразие художественного мира М.Ю. Лермонтова. ИКТ	1
	Н.В. Гоголь 3 часа
9.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
10.	Повесть «Невский проспект» ИКТ	1
11.	Вн. чт. Повести Гоголя по выбору	1
12.	Р.р. Сочинение по произведениям русской литературы первой половины XIX века.	1
	Литература второй половины XIX века 85 часов
13.	Обзор русской литературы второй половины XIX века. ИКТ	1
	А.Н. Островский 7 часов
14.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
15.	Драма «Гроза» ИКТ	1
16.	Своеобразие конфликта в драме. ИКТ	1
17.	Изображение жестоких нравов «темного царства». ИКТ	1
18.	Катерина в системе образов. ИКТ	1
19.	Н.А. Добролюбов «Луч света в темном царстве» ИКТ	1
20.	Вн.чт. А.Н. Островский «Бесприданница» ИКТ	1
21.	Р.р. Сочинение по драме А.Н. Островского «Гроза»	1
	Ф.И. Тютчев 3 часа
22.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
23.	Философский характер и символический подтекст стихотворений Тютчева. ИКТ	1
24.	Основные темы, мотивы и образы тютчевской лирики. ИКТ	1
	А.А. Фет 3 часа
25.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
26.	«Вечные темы в лирике Фета. ИКТ	1
27.	Философская проблематика лирики. ИКТ	1
28.	Р.р. Обучение анализу лирического произведения. ИКТ	1
29.	Р.р. Сочинение по поэзии Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.	1
	И.А. Гончаров 5 часов
30.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
31.	Роман «Обломов». Творческая история романа. ИКТ	1
32.	Социальная и нравственная проблематика романа. ИКТ	1
33.	Петербургская «обломовщина». Глава «Сон Обломова» и ее роль в произведении. ИКТ	1
34.	Система образов. ИКТ	1
35.	Р.р. Сочинение по роману «Обломов»	1
	И. С. Тургенев 8 часов
36.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
37.	Роман «Отцы и дети». Творческая история романа. ИКТ	1
38.	Сюжет, композиция, система образов романа. ИКТ	1
39.	Роль Базарова в развитии конфликта. ИКТ	1
40.	Черты личности, мировоззрение Базарова. ИКТ	1
41.	«Отцы» в романе: братья Кирсановы, родители Базарова. ИКТ	1
42.	«Вечные» темы в романе: природа, искусство, любовь. ИКТ	1
43.	Вн.чт. И.С. Тургенев «Накануне» ИКТ	1
44.	Р.р. Сочинение по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»	1
	А.К. Толстой 2 часа
45.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
46.	Своеобразие художественного мира Толстого. ИКТ	1
	Н.С. Лесков 2 часа
47.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
48.	Повесть «Очарованный странник» ИКТ	1
49.	Вн. чт. Н.С. Лесков «Тупейный художник» ИКТ	1
	М.Е. Салтыков-Щедрин 2 часа
50.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
51.	«История одного города» ИКТ	1
	Н.А. Некрасов 5 часов	1
52.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
53.	Гражданский пафос поэзии Некрасова. ИКТ	1
54.	Поэма «Кому на Руси жить хорошо» ИКТ	1
55.	Русская жизнь в изображении Некрасова. ИКТ	1
56.	Р.р. Сочинение по творчеству Некрасова	1
57.	Вн.чт. по произведениям современной литературы	1
	К. Хетагуров 1 час
58.	Стихотворения из сборника «Осетинская лира» ИКТ	1
	Ф.М. Достоевский 10 часов
59.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
60.	Роман «Преступление и наказание. ИКТ	1
61.	Проблематика, система образов романа. ИКТ	1
62.	Теория Раскольникова и ее развенчание. ИКТ	1
63.	Образы « униженных и оскорбленных». ИКТ	1
64.	Образ Сони Мармеладовой и проблема нравственного идеала автора. ИКТ	1
65.	Библейские мотивы и образы в романе. ИКТ	1
66.	Тема гордости и смирения. ИКТ	1
67.	Проблема нравственного выбора. Смысл названия. Психологизм прозы Достоевского. ИКТ	1
68.	Р.р. Сочинение по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание	1
69.	Вн. чт. Ф.М. Достоевский «Бедные люди» ИКТ	1
	Л.Н. Толстой 17 часов
70.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
71.	Роман-эпопея «Война и мир» ИКТ	1
72.	Система образов в романе. ИКТ	1
73.	Путь идейно-нравственных исканий князя Андрея Болконского и Пьера Безухова. ИКТ	1
74.	Образ Платона Каратаева и авторская концепция «общей жизни» ИКТ	1
75.	«Мысль народная» и «мысль семейная» в романе. ИКТ	1
76.	Семейный уклад Ростовых и Болконских. ИКТ	1
77.	Наташа Ростова и княжна Марья как любимые героини Толстого. ИКТ	1
78.	Тема войны в романе. ИКТ	1
79.	Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа. ИКТ	1
80.	Картины партизанской войны, значение образа Тихона Щербатого. ИКТ	1
81.	Проблема национального характера. Образы Тушина и Тимохина. ИКТ	1
82.	Проблема истинного и ложного героизма. ИКТ	1
83.	Кутузов и Наполеон как два нравственных полюса. ИКТ	1
84.	Приемы изображения душевного мира героев («диалектики души») ИКТ	1
85.	Смысл названия и поэтика романа-эпопеи. ИКТ	1
86.	Р.р. Сочинение по роману Л.Н. Толстого «Война и мир».	1
87.	Вн. чт. Л.Н. Толстой «Анна Каренина». ИКТ	1
	А.П. Чехов 9 часов
88.	Жизнь и творчество. Обзор. ИКТ	1
89.	Рассказы «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой» ИКТ	1
90.	Рассказы «Палата № 6». «Дом с мезонином» ИКТ	1
91.	Проблематика чеховских рассказов. ИКТ	1
92.	Тема пошлости и неизменности жизни. ИКТ	1
93.	Комедия «Вишневый сад» ИКТ	1
94.	Особенности сюжета и конфликта пьесы. Система образов. ИКТ	1
95.	Р.р. Сочинение по творчеству А.П. Чехова	1
96.	Вн.чт. Произведения Чехова по выбору. ИКТ	1
	Зарубежная литература второй половины XIX века 6 часов
97.	Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века. ИКТ	1
98.	Г.де Мопассан. Новелла «Ожерелье». ИКТ	1
99.	Г. Ибсен. Драма «Кукольный дом» ИКТ	1
100.	А. Рембо. Стихотворение «Пьяный корабль» ИКТ	1
101.	Вн. чт. С. Алексиевич «У войны не женское лицо». ИКТ. Р.р. Обучение художественному пересказу	1
102.	Вн.чт. «Путешествие по страницам любимых книг». Итоговый урок. Летнее чтение	1
103-105	Резервное время

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа дисциплины «Теория и история русской литературы» для направления:... С учетом особого статуса литературы в истории русской культуры особое внимание уделяется отражению в литературе общественно-политических...		Семинар по современной журналистике Классицизм, сентиментализм и романтизм в русской литературе. Становление реализма в русской и мировой литературе. Жанровое богатство...
	Тема «Условия плавания тел» (14 урок по теме) Классицизм, сентиментализм и романтизм в русской литературе. Становление реализма в русской и мировой литературе. Жанровое богатство...		Урок математики в 5В классе моу «сош №124» Классицизм, сентиментализм и романтизм в русской литературе. Становление реализма в русской и мировой литературе. Жанровое богатство...
	Содержание программы по литературе 9 класс (102 часа) Введение 2 часа Своеобразие литературных эпох, связь русской литературы с мировой культурой. Ведущие темы и мотивы русской классики (обобщение изученного...		Требования к уровню подготовки обучающихся Знать о своеобразии литературы Х1Х века, о становлении реализма в русской литературе. Уметь конспектировать лекцию учителя и статью...
	Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Общее понятие об истории русской литературы Основные этапы развития русской литературы: древнерусская, литература		Тема: База данных Учащиеся должны знать общую характеристику и своеобразие русской литературы 19 века; пути становления реализма в русской и мировой...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сборник «Серебряный век русской литературы» выходит в серии книг «Три века русской литературы». Называние веков русской литературы...		В русской литературе Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Библейские сюжеты в русской литературе» для студентов заочной формы обучения по специальности...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проведение бинарных занятий «Классицизм в русской и зарубежной литературе», «Сентиментализм в русской и зарубежной литературе»		Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс России. Национальные ценности и традиции, формирующие проблематику и образный мир русской литературы, её гуманизм, гражданский и...
	Рабочая программа по русской литературе в 8 классе муниципального... Рабочая программа по русской литературе для обучающихся 9 класса разработана на основе следующих нормативных документов		Темы рефератов «Слово о полку Игореве» в древнерусской литературе... Традиции мировой и русской драматургии в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» («Недоросль Д. Фонвизина, «Гамлет» У. Шекспира, «Мизантроп»...
	Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального... Цель изучения литературы в школе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...

Программа предлагает изучение литературы от фольклора к древне русской литературе, от нее к русской литературе хv111, Х1Х и ХХ веков.

Похожие: