№п.п
|
Содержание
|
Кол-во
часов
|
Дата проведения
|
Вид контроля
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
План.
|
Факт.
|
|
Введение
|
2 часа
|
|
|
|
Знать о своеобразии литературы Х1Х века, о становлении реализма в русской литературе. Уметь конспектировать лекцию учителя и статью учебника.
|
1
|
Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой литературы.
|
1
|
1 неделя
02.09.13-06.09.13
|
|
|
2
|
Основные темы и проблемы русской литературы XIX века.
|
1
|
|
|
|
Творчество Пушкина
|
13
|
|
|
|
Знать важнейшие биографические сведения о поэте, периоды его творчества, основные темы и мотивы творчества; тексты произведений; характерные изобразительно-выразительные средства языка произведения; сюжет, особенности композиции, систему образов.
Уметь выразительно и наизусть читать поэтические произведения; выявлять основную проблематику произведения; определять идейно-художественную роль элементов сюжета, композиции, системы образов и изобразительно-выразительных средств языка; выявлять характерные особенности, роль и место
|
3
|
Гуманизм лирики Пушкина и ее национально-историческое и общечеловеческое содержание.
|
1
|
|
|
|
4
|
Романтическая лирика А.С. Пушкина периода Южной и Михайловской ссылок.
|
1
|
2 неделя
09.09.13-13.09.13
|
|
|
5
|
Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина.
|
1
|
|
|
6
|
Эволюция темы свободы и рабства в лирике А.С. Пушкина. (презентация)
|
1
|
|
|
7
|
Философская лирика А.С. Пушкина.
|
1
|
3 неделя
16.09.13-20.09.13
|
|
|
8
|
Тема жизни и смерти.
|
1
|
|
|
9-10
|
Регион.Донские поэты Пушкину
«Энциклопедия русской жизни»(роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин»)
|
1
|
|
|
1
|
4 неделя
23.09.13-27.09.13
|
|
|
героя в системе образов, авторскую оценку; составлять простой и сложный план ответа, конспект, готовить сообщение; писать сочинение по изученному произведению.
|
11
|
Петербургская повесть А.С. Пушкина «Медный всадник». (презентация
|
1
|
|
|
12
|
Образ Петра I в поэме «Медный всадник». (презентация
|
1
|
|
|
13
|
Социально-философские проблемы поэмы. Диалектика пушкинских взглядов на историю России
|
1
|
5 неделя
30.09.13-04.10.13
|
|
Чтение отрывка наизусть
|
14
15
|
Регион..А.В.Хавчин «Семь этюдов о Пушкине»(глава из книги).
Классное сочинение по творчеству А.С. Пушкина
|
1
|
|
Классное сочинение по творчеству А.С. Пушкина
|
1
|
|
|
Творчество Лермонтова
|
10
|
|
|
|
Знать важнейшие биографические сведения о поэте, периоды его творчества, основные темы и мотивы творчества; тексты произведений; характерные изобразительно-выразительные средства языка произведения; сюжет, особенности композиции, систему образов.
Уметь выразительно и наизусть читать поэтические произведения; выявлять основную проблематику произведения; определять идейно-художественную роль элементов сюжета, композиции, системы образов и изобразительно-выразительных средств языка; выявлять характерные особенности, роль и место героя в системе образов, авторскую оценку; составлять простой и сложный план ответа, конспект, готовить сообщение; решать тестовые задания.
|
16
|
Основные темы и мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. Своеобразие художественного мира поэта.
|
1
|
6 неделя
07.10.13-11.10.13
|
|
|
17
|
Молитва как жанр в лирике М.Ю. Лермонтова .
|
1
|
|
|
18
|
Тема жизни и смерти в лирике М.Ю. Лермонтова.
|
1
|
|
|
19
|
Анализ стихотворений
|
1
|
7 неделя
14.10.13-18.10.13
|
|
|
20
|
Философские мотивы лирики М.Ю. Лермонтова.
|
1
|
|
|
21
|
Мечта о гармоничном и прекрасном в мире человеческих отношений.
|
1
|
|
|
22
|
Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова. (презентация
|
1
|
8 неделя
21.10.13-25.10.13
|
|
|
23
|
Социально-философский роман «Герой нашего времени»(повторение)
|
1
|
|
|
24
25
|
Классное сочинение по творчеству М.Ю. Лермонтова
|
1
|
|
Классное сочинение по творчеству М.Ю. Лермонтова
|
1
|
9 неделя
28.10.13-01.11.13
|
|
|
Творчество Гоголя
|
8
|
|
|
|
Знать важнейшие биографические сведения о писателе, периоды его творчества, основные темы и мотивы творчества; тексты произведений; характерные изобразительно-выразительные средства языка произведения; сюжет, особенности композиции, систему образов.
Уметь выразительно и наизусть читать поэтические произведения; выявлять основную проблематику произведения; определять идейно-художественную роль элементов сюжета, композиции, системы образов и изобразительно-выразительных средств языка; выявлять характерные особенности, роль и место героя в системе образов, авторскую оценку; составлять простой и сложный план ответа, конспект, готовить сообщение; писать сочинение по изученному произведению.
|
26
|
Романтические произведения. «Вечера на хуторе близ Диканьки».
|
1
|
|
|
|
27
|
Сатирическое и эпико-драматическое начала в сборнике «Миргород».
|
1
|
|
|
28
|
«Петербургские повести» Н.В. Гоголя .
|
1
|
10 неделя.
11.11.13-15.11.13
|
|
|
29
|
Н.В. Гоголь. «Невский проспект». (презентация
|
1
|
|
|
30
|
Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект»
|
1
|
|
|
31
|
Н.В. Гоголь. «Портрет». (презентация
|
1
|
11 неделя
18.11.13-22.11.13
|
|
|
32
|
Повторение поэмы «Мёртвые души»
|
1
|
|
|
33
|
Контрольная работа по творчеству Н.В.Гоголя
|
1
|
|
Контрольная работа по творчеству Н.В.Гоголя
|
|
Творчество Гончарова
|
5
|
|
|
|
Знать важнейшие биографические сведения о писателе, периоды его творчества, основные темы и мотивы творчества; тексты произведений; характерные изобразительно-выразительные средства языка произведения; сюжет, особенности композиции, систему образов.
Уметь выразительно и наизусть читать поэтические произведения; выявлять основную проблематику произведения; определять идейно-художественную роль элементов сюжета, композиции, системы образов и изобразительно-выразительных средств языка; выявлять характерные особенности, роль и место героя в системе образов, авторскую оценку; составлять простой и сложный план ответа, конспект, готовить сообщение; решать тестовые задания.
|
34
|
Обзор русской литературы второй половины XIX века.
|
1
|
12 неделя
25.11.13-29.11.13
|
|
|
35
|
Место романа «Обломов» в трилогии «Обыкновенная история» - «Обломов» - «Обрыв».
|
1
|
|
|
36
|
Обломов – «коренной народный наш тип».
|
1
|
|
|
37
|
«Обломов» как роман о любви.
|
1
|
13 неделя.
02.12.13-06.12.13
|
|
|
38
|
«Что такое обломовщина?» Роман «Обломов» в русской критике
Семинар
|
1
|
|
Проверочный тест
|
|
ТворчествоА.Н. Островского
|
6
|
|
|
|
Знать важнейшие биографические сведения о писателе; тексты произведений; характерные особенности эпохи, отраженной в произведении; сюжет, особенности композиции, систему образов; характерные особенности стиля писателя.
Уметь анализировать художественное произведение в единстве содержания и формы; выявлять основную проблематику произведения; определять роль и место героя в системе действующих лиц; обосновывать свою точку зрения; составлять конспект статьи; писать сочинение; работать с критической статьей.
|
39
|
Традиции русской драматургии в творчестве
А.Н.Островского.
|
1
|
|
|
|
40
|
Драма «Гроза».
|
1
|
14 неделя.
09.12.13-13.12.13
|
|
|
41
|
Своеобразие конфликта. Смысл названия
|
1
|
|
|
42
|
Город Калинов и его обитатели.
|
1
|
|
|
43
|
Протест Катерины против «темного царства». Нравственная проблематика пьесы(презентация
|
1
|
15 неделя.
16.12.13-20.12.13
|
|
Чтение отрывка наизусть
|
44
|
Споры критиков вокруг драмы «Гроза».
|
1
|
| |
