1
|
Урок обобщение
|
Пересказы учащихся, работа с дополнительной литературой, чтение и анализ текста
|
Чтение произведений
|
Уметь: строить устные и письменные высказывания в связи с изученными произведениями;
|
02.04
|
|
79
|
Чувашская литература конца 20 века
|
1
|
Обзорный урок.
|
Лекция, конспектирование лекции учителя, работа с м/м презентацией
|
Оценка выступлений учащихся о жизни и творчестве писателя
|
Знать характерные особенности периода;
Уметь конспектировать лекцию учителя.
|
04.04
|
|
80
|
Защита рефератов «Исследователи чувашского языка».
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выступление учащихся, защита рефератов, беседа по вопросам
|
Выступление пере аудиторией
|
Уметь оценивать устные и письменные высказывания в учебно-научной сфере общения с точки зрения достижения поставленных задач.
|
07.04
|
|
81
|
Тема, проблема, композиция стихотворения Якова Ухсай «Меня татарином называют»
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Беседа по вопросам, пересказы учащихся, работа с книгой; комментированное чтение, литературная игра
|
Проверка конспекта лекции учителя
|
Знать: об основных этапах жизни и творчества поэта. Уметь: выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения, давать характеристику героев
|
09.04
|
|
82
|
Жанр, проблема, композиция произведений Якова Ухсай «Дождь», «Северное сияние»
|
1
|
Комбини
рованный урок
|
Работа с книгой; чтение и анализ текста аналитическая беседа
|
Характеристика героев.
|
Знать особенности художественного мира поэта, Уметь: определять род и жанр литературного произведения.
|
11.04
|
|
83
|
Сочинение «Мой родной язык – чувашский язык»
|
1
|
Урок развития речи
|
Работа над эпиграфом темы, составление плана, работа с доп. материалом, словарная работа, беседа по вопросам, самостоятельная работа.
|
Сочинение
|
Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдать нормы построения текста, совершенствовать и редак-тировать собственный текст.
|
14.04
|
|
84
|
Тема, проблема стихотворения Я.Ухсай«Мать подарила мне опрятность»
|
1
|
Комбини
рованный урок
|
Сообщение ученика, объяснение учителя, работа с книгой; комментированное чтение, выразительное чтение.
|
Анализ стихотворения
|
Совершенствование навыков выразительного чтения и анализа лирического произведения
|
16.04
|
|
85
|
Тема,проблема поэмы Ухсая Якова «Родители».
|
1
|
Комбини
рованный урок
|
Развитие связной речи учащихся, умения выразить своё отношение к предложенным темам сочинений
|
Оценка участия в аналитической беседе и умения выразить свое личностное мнение
|
Углубление навыков комментированного чтения; анализа лирического произведения
|
18.04
|
|
86
|
Обобщение изученного о словосочетаниях и простых предложениях
|
1
|
Урок обобщение
|
Беседа по вопросам, лингвистический разбор, работа со схемами предложений. Работа по карточкам, комплексный анализ текста.
|
Тестирование
|
Уметь систематизировать, обоб щать знания о словосочетаниях и простых предложениях, вычленять односоставные и двусоставные предложения в тексте; находить главные члены предложения; делать синтаксический разбор.
|
21.04
|
|
87
|
Жанры творчества Н.Терентьева, их виды, Тема, проблема произведений
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Лекция, элементы анализа литературного периода.
|
Письменные ответы на вопросы
|
Знать: об основных этапах жизни и творчества писателя,
|
23.04
|
|
88
|
Тема: проблема произведения Н.Терентьева «Подснежник на ветру». Образы развивающие конфликт
|
1
|
Комбини
рованный урок
|
Беседа по вопросам, работа с м/м презентацией, выразительное чтение элементы анализа текста
|
Оценка выступлений учащихся о жизни и творчестве писателя;
|
Уметь: выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения, давать характеристику героев, характеризовать особенности сюжета, композиции,
|
25.04
|
|
89
|
Обобщение изученного о сложных предложениях
|
1
|
Урок обобщение
|
Повторение пройденного, лингвистический разбор, тренировочные упражнения, комплексный анализ текста
|
Тестирование
|
Знать правила постановки знаков препинания в предложениях.
Уметь анализировать сложное предложение.
|
28.04
|
|
90
|
Характеристика героев, композиция, художественные средства в произведении Н.Терентьева «Подснежник на ветру»
|
1
|
Комбини
рованный урок
|
Сообщение ученика, аналитическая беседа, работа с книгой; выразительное чтение и анализ текста
|
Оценка участия в аналитической беседе и умения выразить свое личностное мнение.
|
Уметь: выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения, давать характеристику героев, характеризовать особенности сюжета, композиции
|
30.04
|
|
91
|
Жанры драматургии
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Объяснение учителя, работа с книгой, комментированное чтение
|
Теории и основные понятия драматургии
|
Знать теоретический материал литературы по драме, уметь работать по таблице
|
02.05
|
|
92
|
Изложение с элементами сочинения.
|
1
|
урок развития речи
|
Чтение текста, беседа по вопросам, словарная работа, составление плана, устное изложение.
|
Изложение с элементами сочинения
|
Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать, отвечать на вопросы.
|
05.04
|
|
93
|
Тема, проблема произведения Ю.Скворцова «Красный мак»
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Объяснение учителя, работа с м/м презентацией, выразительное чтение
|
Сравнительная характеристика
|
Знать: об основных этапах жизни и творчества писателя,
|
07.05
|
|
94
|
Жанр, конфликт, значение символов в произведении Ю.Скворцова «Красный мак»
|
1
|
Комбини
рованный урок
|
Пересказы учащихся объяснение учителя, работа с книгой; творческие задания
|
Письменные ответы на вопросы
|
Уметь: формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения, давать характеристику героев, характеризовать особенности сюжета, композиции,
|
12.05
|
|
95
|
Текст и его виды.
Способы соединения предложений в тексте.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Беседа по вопросам, устное описание картины, словарная работа, выполнение упр.
|
Работа над текстом.
|
Знать признаки текста и его функционально смысловых типов(повествование, описание, рассуждение); принцип построения текста.Уметь определять тему, основную мысль текста; анализировать структуру и языковые особенности текста; создавать тексты
|
14.05
|
|
96
|
Сюжет, композиция, художественные средства в произведении Ю. Скворцова «Красный мак»
|
1
|
Комбини-
рованныйурок
|
Объяснение учителя, выразительное чтение, характеристика героев, элементы анализа текста
|
Развернутые ответы на вопросы
|
Уметь: выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения, давать характеристику героев, характеризовать особенности сюжета, композиции,
|
16.05
|
|
97
|
Обобщение по произведению Ю. Скворцова «Красный мак». Тестирование
|
1
|
Комбини
рованный урок
|
Аналитическая беседа, характеристика героев, элементы анализа текста
|
Развернутые ответы на вопросы
|
Уметь: выделять и формулировать тему, идею, проблематику изучаемого произведения, давать характеристику героев
|
19.05
|
|
98
|
Итоговая контрольная работа - изложение
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Чтение текста, словарно-орфографическая работа, запись под диктовку
|
Изложение
|
Знать основные нормы чуваш-ского языка (орфографические, пунктуационные).Уметь применять изученный материал при решении грамматич. задач
|
21.05
|
|
99
|
Сочинение «Молодость не приходит дважды»
|
1
|
Урок развития речи.
|
Развитие связной речи учащихся
|
Сочинение
|
Знать: содержание прочитанного произведения. Уметь: выбирать жанр сочинения, составлять план, формулировать идею
|
23.05
|
|
100
|
Произведения описывающие первую любовь. В.Петров «Çăлăнăç»,Н.Симунов «Ан йĕр эсĕ, Лена», УльккаЭлмен «Ма инçе-ши çăлтăрăм»
|
1
|
Комбини
рованный урок
|
Объяснение учителя, словарная работа, элементы анализа текста беседа по вопросам
|
Оценка участия в аналитической беседе и умения выразить свое личностное мнение
|
Знать содержание изученных произведений. Уметь: строить устные и письменные высказывания в связи с изученными произведениями;
|
26.05
|
|
101
|
Обобщение изученного в 9 классе. Завещание И.Я.Яковлева чувашскому народу.
|
1
|
Урок обобщение
|
Повторение пройденного, комплексный анализ текста.
|
Выполнение заданий на карточках
|
Обобщение знаний и уменийучащихся полученных за курс 9 класса.
|
28.05
|
|
102
|
В.Петров «Çăлăнăç». Н.Симунов «Ан йĕр эсĕ, Лена», УльккаЭлмен «Ма инçе-ши çăлтăрăм»
|
1
|
Комбини
рованный
урок
|
Объяснение учителя, словарная работа, элементы анализа текста
|
Оценка участия в аналитической беседе и умения выразить свое мнение
|
Знать содержание изученных произведений. Уметь: строить устные и письменные высказывания
|
30.05
|
|
103
|
Обобщение изученного в VIII, IX классах.
|
1
|
Урок обобщение
|
|
Тестирование
|
Уметь выразительно читать стихи выученные наизусть.
|
|
|
104
|
Обобщение по разделу синтаксис
|
1
|
Урок обобщение
|
|
Тестирование
|
|
|
|
105
|
Мой любимый писатель и любимое произведение
|
1
|
Урок-конференция
|
Выступления с докладом
|
|
Знать содержание изученных произведений. Уметь: строить устные и письменные высказывания
|
|
|
