Пояснительная записка 1 Общая характеристика курса литературы в 11 классе. Настоящая рабочая программа написана на основании следующих нормативных документов : Закон «Об образовании в рф»
Скачать 0.73 Mb.
|
| 29 | 17.11.14 | | Тема России в лирике С. Есенина. «Я покинул родимый дом…», «Русь Советская», «Спит ковыль. Равнина дорогая...», «Возвращение на родину» и др. | 1 | Практикум | Знать эволюцию темы Родины в лирике Есенина. | Фронтальная Групповая | Выразительное чтение наизусть |
| 30 | 18.11.14 | | Любовная тема в лирике С. Есенина. «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Собаке Качалова», «Шаганэ ты моя, Шаганэ» и др. | 1 | Практикум | Уметь определять смену чувств в стихах о любви на основе личностного восприятия. Уметь выделять ИВС и определять их роль в художественном тексте | Групповая | Выразительное чтение наизусть |
| 31 32 | 20.11.14 24.11.14 | | Тема быстротечности человеческого бытия в лирике С. Есенина. Трагизм восприятия гибели русской деревни. «Не жалею, не зову, не плачу...», «Мы теперь уходим понемногу...», «Сорокоуст». | 2 | Практикум | Уметь выступать с устным сообщением. Уметь выделять ИВС и определять их роль в художественном тексте | Групповая. Индивидуальная: | Выразительное чтение наизусть |
| 33 | 25.11.14 | | Литературный процесс 20-х годов. Обзор русской литературы 20-х годов. Тема революции и Гражданской войны в прозе 20-х годов. | 1 | Семинар | Знать характерные особенности эпохи; основные этапы развития литературы. Уметь составлять конспект. | Групповая. Индивидуальная | |
| 34 | 27.11.14 | | Русская эмигрантская сатира. | 1 | Семинар | Знать характерные особенности эпохи; основные этапы развития литературы. Уметь составлять конспект | Групповая. Индивидуальная | Готовимся к ЕГЭ. Задание В2. Жанры литературы |
| 35 | 1.12.14 | | В.В. Маяковский Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта. | 1 | Лекция, беседа | Знать тематику лирики раннего творчества поэта, особенности строфики и графики; понимать, в чём состоит новаторский характер поэзии. Знать сатирические произведения в творчестве поэта. Уметь находить объекты сатиры, выделять ИВС и определять их роль в художественном тексте | Групповая. Индивидуальная | |
| 36 | 2.12.14 | | Пафос революционного переустройства мира в лирике поэта. Сатирический пафос лирики. «Прозаседавшиеся» и др. | 1 | Практикум | Знать сатирические произведения в творчестве поэта. Уметь находить объекты сатиры, выделять ИВС и определять их роль в художественном тексте | Групповая. Индивидуальная | Выразительное чтение наизусть |
| 37 | 4.12.14 | | Своеобразие любовной лирики В. Маяковского. | 1 | Практикум | Знать особенности любовной лирики поэта. Уметь определять смену чувств лирического героя | Групповая. Индивидуальная | Выразительное чтение наизусть |
| 38 | 8.12.14 | | Тема поэта и поэзии в творчестве В. Маяковского. | 1 | Практикум | Знать особенности раскрытия данной темы поэтом. Уметь анализировать стихотворения | Индивидуальная | Устный опрос |
| 39 | 9.12.14 | | Творческая работа 3 «Тема поэта и поэзии в творчестве русских поэтов» | 1 | Развитие речи | Уметь отбирать литературный материал по выбранной теме, полно раскрыть её и грамотно изложить материал, самостоятельно редактировать текст | Фронтальная Групповая. Индивидуальная | Письменная работа |
| 40 | 11.12.14 | | Тестовый контроль «Серебряный век» русской поэзии» | 1 | | Уметь выполнять тестовые задания | Групповая. Индивидуальная | Тестовый контроль |
| 41 42 | 15.12.14 16.12.14 | | Литература З0-х годов. Обзор. Сложность творческих поисков и писательских судеб 30-х годов. | 2 | Лекция Семинар | Знать характерные особенности эпохи; основные этапы развития литературы. Уметь составлять конспект. | Групповая. Индивидуальная | |
| 43 | 18.12.14 | | М.А. Булгаков. Жизнь и творчество. История создания, проблематика романа «Мастер и Маргарита». | 1 | Лекция | Знать биографию писателя, историю создания и публикации, своеобразие жанра и композиции романа «Мастер и Маргарита» | Индивидуальное сообщение | |
| 44 | 22.12.14 | | Сочетание фантастики и реальности. Композиция романа. | 1 | Беседа, практикум | Знать роль фантастики в романе. Уметь постигать содержание произведения на аналитическом уровне. Уметь составлять групповую характеристику персонажей. Уметь делать обобщение на основе сравнительной характеристики героев. | Групповая | Устный опрос |
| 45 | 23.12.14 | | Сатира и глубокий психологизм романа. | 1 | Практикум | Уметь составлять развёрнутую характеристику героя; определять роль художественной детали. Уметь составлять план сочинения и отбирать литературный материал в соответствии с темой | Фронтальная, групповая | Устный опрос |
| 46 | 25.12.14 | | Проблема творчества и судьбы художника. | 1 | Практикум | Уметь составлять развёрнутую характеристику героя; определять роль художественной детали. Уметь составлять план сочинения и отбирать литературный материал в соответствии с темой | Фронтальная, групповая | |
| 47-48 | 12.01.15 13.01.15 | | Сочинение 2 по роману Булгакова «Мастер и Маргарита» | 2 | Урок контроля | Уметь отбирать литературный материал по выбранной теме, полно раскрыть её и грамотно изложить материал, самостоятельно редактировать текст | Фронтальная, групповая | Контрольное сочинение |
| 49 | 15.01.15 | | А.П. Платонов. Жизнь и творчество. Рассказ «Песчаная учительница». | 1 | Урок внеклассного чтения | Знать смысл названия произведения, центральные образы, проблематику. Уметь вести диалог | Фронтальная, групповая | |
| 50 | 19.01.15 | | А. А. Ахматова. Жизнь и творчество. Любовная лирика. | 1 | Лекция, практикум | Знать важнейшие биографические сведения о поэте. Уметь анализировать произведение в единстве содержания и формы. | Фронтальная, групповая | |
| 51 | 20.01.15 | | Судьба России и судьба поэта в лирике А. А. Ахматовой. | 1 | Практикум | Знать особенности раскрытия темы. Уметь выделять ИВС в поэтическом тексте и определять их роль | Фронтальная, групповая | Выразительное чтение наизусть |
| 52 | 22.01.15 | | Поэма А. Ахматовой «Реквием». Смысл названия поэмы. | 1 | Практикум | Знать смысл названия произведения, центральные образы, проблематику, художественные особенности поэмы | Фронтальная, индивидуальная, групповая | Выразительное чтение наизусть |
| 51 | 26.01.15 | | Единство трагедии народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы. | 1 | Практикум | Знать особенности раскрытия темы. Уметь выделять ИВС в поэтическом тексте и определять их роль | Фронтальная, групповая | Устный опрос. Выразительное чтение наизусть |
| 52 | 27.01.15 | | О.Э. Мандельштам. Жизнь и творчество. Культурологические истоки и музыкальная природа эстетического переживания в лирике поэта. | 1 | Лекция, практикум | Знать важнейшие биографические сведения о поэте. Уметь анализировать произведение в единстве содержания и формы. | Фронтальная, индивидуальная, груп повая | |
| 53 | 29.01.15 | | М.И. Цветаева. Жизнь и творчество. Тема поэта и поэзии в лирике М. Цветаевой. | 1 | Лекция, практикум | Знать важнейшие биографические сведения о поэте. Уметь анализировать произведение в единстве содержания и формы. | Фронтальная, групповая | Выразительное чтение наизусть |
| 54 | 2.02.15 | | Тема Родины в лирике М. Цветаевой. | 1 | Практикум | Знать основные мотивы лирики М.Цветаевой. Уметь выделять ИВС в поэтическом тексте и определять их роль | Фронтальная, групповая | Выразительное чтение наизусть |
| 55 | 3.02.15 | | М.А. Шолохов. Жизнь и судьба. «Донские рассказы». | 1 | Лекция | Знать биографию писателя. Знать историю создания, смысл названия романа, жанровые и композиционные особенности. Уметь выступать с устным сообщением. | Индивидуальная, груп повая | Выразительное чтение наизусть |
| 56-57 | 5.02.15 9.02.15 | | Картины Гражданской войны в романе «Тихий Дон». Проблемы и герои романа. | 2 | Беседа |
Похожие:
 | Рабочая программа учебного курса биологии в 7 классе Учитель: Кузнецова... Федеральный закон «Об образовании» №3266-1 (с изменениями) (минобрнауки рф/документы/884) | | Рабочая программа учебного курса биологии в 9 (VII) классе Учитель:... Федеральный закон «Об образовании» №3266-1 (с изменениями) (минобрнауки рф/документы/884) |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 8 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
 | Пояснительная записка рабочая программа по истории Вологодского края... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена на... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка Рабочая адаптированная основная общеобразовательная... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика» для 10 класса II ступени обучения средней общеобразовательной школы... |
| Рабочая программа разработана на основании следующих документов. Закон «Об образовании» Закон «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 01. 12. 2007 n 309-фз): ст. 7, 9, 14, 28,29,32,55 | | Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Рабочая программа курса «Всеобщая история» Настоящая рабочая программа составлена на основании следующих нормативных документов |
| Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз | | Пояснительная записка настоящая программа по литературе для 5-9 классов... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (приложение к приказу Минобразования... |
| Пояснительная записка Настоящая программа по Мировой художественной... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по искусству | | Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых... Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз |
