Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки 44. 04. 01 Педагогическое образование магистерская программа
Скачать 310.92 Kb.
|
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРАК разделу I Основная:
Дополнительная: Белянин В.П. Введение в психолингвистику. М., 1999. Брагина А.А. Русское слово в языках мира. М., 1964. Будагов Р.А. Литературные языки и языковые стили. М., 1967. Будагов Р.А. История слов и история общества. Гл. I. М., 1971. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова. М., 1980. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М., 1973. Виноградов В.В. Проблемы литературных языков. М., 1967. Гиляревский Р.С., Гривнин В.С. Определитель языков мира по письменностям. М., 1965. Дирингер Д. Алфавит. М., 1963. Журавлев В.К. Внутренние и внешние факторы языковой эволюции. М., 1982. Кондратов А.М. Звуки и знаки. М., 1978. Кондратов А.М., Шеворошкин В.В. Когда молчат письмена. М., 1974. Кондратов А.М. Земля людей – земля языков. М., 1974. Кондратов А.М. Книга о букве. М., 1975. Костомаров В.Г. Русский язык среди других языков мира. М., 1975. Кубрякова Е.С. Что такое словообразование? М., 1965. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 1997. Откупщиков Ю.В. К истокам слова. Рассказы о науке этимологии. М., 1973. Проблемы интерлингвистики. Типология и эволюция международных искусственных языков. М., 1976. Сизова И.А. Что такое синтаксис? М., 1965. Степанов Г.В. К проблеме языкового варьирования. Испанский язык Испании и Америки. М., 1979. Успенский Л.В. Загадки топонимики. М.. 1973. Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. М., 1989. Фридрих И. История письма. М., 1979. Трубецкой Н.С. Основы фонологии. М., 1960. Швейцер А.Д., Никольский Л.В. Введение в социолингвистику. М., 1978. Попова З.Д., Стернин И.А. Лексическая система языка. – Воронеж, 2004. Степанова М.Д. Методы синхронного анализа лексики. - М., 2008. Телия В.Н. Коннотативный аспект семантики номинативных единиц. – М., 2005. Ельмслев, Л. Пролегомены к теории языка / Л. Ельмслев // Зарубежная лингвистика: в 3 ч. / общ.ред. В.А. Звегинцева и Н.С. Чемоданова. – М.: Прогресс, 1999. – Ч. I. - С. 131–256. Звегинцев, В.А. Предложение и его отношение к языку и речи / В.А. Звегинцев. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – С. 7-111. Азнаурова Э.С. Очерки по стилистике слова. 1973. Брандес М.П. Стилистика текста. Теоретический курс. М.,2004 Брандес М.П. Стилистический анализ. М., Высшая школа, 1971. Винокур Т.Г. Закономерности стилистического использования языковых средств. М., Наука, 1980. Гальперин И.Р. Информативность языковых единиц. – М., 1974. Проблемы стилистической маркированности // Сб. научных трудов МГПИИЯ им. М. Тореза. Вып. 356. – М., 1990. Риффатер М. Критерии стилистического анализа // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 9. – М., 1981. Швейцер А.Д.Контрастивная стилистика // Иностранный язык. – М., 1993. .Ахманова О.С. Словарь лингвистической терминологии. М., 2004. К разделу II Основная
Дополнительная
Образец заполнения теста по русскому языку Экзаменационный тест состоит из 50 вопросов на множественный выбор. Абитуриент должен подчеркнуть или обвести в кружок вариант ответа, который он считает правильным. Пример: 1. Я живу в большом ................. . а) дом б) дому г) дома д) доме 2. Здесь нет железнодорoжной ................... . а) станциям б) станцию г) станция д) станции Образец теста по русскому языку для поступающих в магистратуру Выберите правильный ответ/ответы. В каждом задании может быть один, два и более правильных ответов. 1. Мягкий знак пишется на месте пропуска в словах: 1) развлеч…ся 4) наша реч... 2) обман…щик 5) пять передач… . 3) мой проигрыш… 2. Буква с пропущена в словах: 1) рас…казчица 4) словац…кий 2) бе…жалостный 5) приятный сюрпри… . 3) экспрес…ивный 3. Пишется и в словах: 1) пр…азовский край 4) сказочное пр…видение 2) знаки пр…пинания 5) пр…влекательная девушка. 3) пр…жаркий день 4. Пишется о в словах: 1) с меч…м 4) грош…вый 2) навлеч…т 5) воротнич…к. 3) пч…лка 5. Буква а пишется в словах: 1) иде…лизировать 4) зар…сти 2) выр…ждаться 5) к...рнавал. 3) накл…нить 6. И пишется в словах: 1) наст…лить 4) проб…раться сквозь чащу 2) персп…ктива 5) укр…пление. 3) акц…онер 7. Пишется е на месте всех пропусков в рядах: 1) лерёч…к, заплатка на шинел… 4) к следующ…й страниц… 2) о блестящ…м кафел… 5) о Софь…, забота об урожа… . 3) самолёт…к, об обучени… 8. Пишется е в словах: 1) рассыпл…шь 4) издава…мый 2) закле…вать конверты 5) он слыш…т . 3) мы догоня…м 9. Пишется нн на месте всех попусков в рядах: 1) иссуше…ый; руки выпачка…ы 2) пружи…ый; прекратить немедле…о 3) раскова…ый; купле…ый 4) кручё…ый; платя…ой 5) писа…ый на холсте; широкоэкра…ый. 10. Пишется не раздельно во всех случаях в рядах: 1) (не)знакомец; (не)удачно пошутить 2) (не)тихое, а громкое пение; задача (не)решена 3) делако (не)ясная ситуация; (не)яркий, но прелестный пейзаж 4) (не)замечая подсказок; (не)яркий, но прелестный пейзаж 5) (не)созревшие яблоки; (не)ласковый взгляд. 11. Через дефис пишутся слова: 1) (огненно)рыжий 4) (трёх)тысячный 2) (пол)Шкловского района 5) зачеркнуть (крест)накрест . 3) (по)многу съедать 12. Слитно пишутся выделенные слова в предложениях: 1) Для того что(бы) быть умным, мало носить очки. 2) Он работал над изобретением (в)течение трех лет. 3) Много выстрадано, (за)то душа теперь спокойна. 4) Ветер стих так(же) внезапно, как и налетел. 5) Корабли могли здесь подходить (в)плотную к песчаному берегу. 13. В каком ряду во всех слувах на месте точек пишется та же буква, которая выделена в первом слове? 1) шЁлковый, толч…ный, боч…нок 2) уступчИвый, раскач…ваться, независ…мый 3) прИмерка, пр…говорить, пр…клонный 4) посеЯны, беспоко...щий, они посе…т рожь 14. В какой словоформе неверно определено ударение? (Выделена буква, обозначающаяудареный гласный.) 1) передАли 2) передалА 3) пЕреданный 4) перЕдан 15. В каком слове неверно определено ударение? (Выделена буква, обозначающаяудареный гласный.) 1) намеревАться 2) намерЕние 3) переведЁн 4) Исподволь 16. В какой словоформе неверно определено ударение? (Выделена буква, обозначающаяудареный гласный.) 1) директорОв 2) профЕссоров 3) лИфты 4) крепостЕй 17. Укажите пример нарушения морфологических норм литературного языка. 1) стряхнуть с плеч 2) обломки копий 3) разные свитеры 4) играть с детями 18. Укажите пример, в котором нет нарушения ни морфологических, ни орфографических норм литературного языка. 1) (нет) шпрИцев 2) (нет) шприцей 3) (нет) шприцОв 4)(нет) шпрИцов 19. Укажите пример нарушения морфологических норм литературного языка. 1) сожжём мусор 2) стерите пыль 3) положИте, пожалуйста, сюда 4) часто организуют концерты 20. Укажите пример нарушения морфологических норм литературного языка. 1) переведший сказку на русский язык 2) спасшись от врагов 3) вырастя в городе 4) принеся букет 21. Какое причастие не может употребляться без суффикса (постфикса) –ся? 1) вернувшийся 2) одевающийся 3) надеявшийся 4) поссорившийся 22. Какое причастие может употребляться с суффиксом (постфиксом) –ся? 1) достигающий 2) недостающий 3) растаявший 4) достигнувший 23. От какого глагола нельзя образовать страдательное причастие? 1) утомлять 2) утомить 3) вырастить 4) вырасти 24. Укажите предложение с морфологической ошибкой. 1) Есть список товаров, облагающихся пошлиной. 2) Цензоры считали, что это стихи, призываемые к бунту. 3) События, отображаемые в романе, происходили три века назад. 4) События, отображающиеся в романе, происходили три века назад. 25. Укажите пример нарушения морфологических норм. 1) свыше семисот рублей 2) после две тысячи тринадцатого года 3) до ста седьмой страницы 4) с двадцатью четырьмя сотрудниками 26. Укажите пример нарушения морфологических норм. 1) были у его сестры 2) были у него 3) кромеего были все 4) пригласили некоего Пеструхина 27. Укажите пример нарушения морфологических норм. 1) ближайший 2) близлежащий 3) самый ближний 4) самый ближайший 28. Укажите глагол, имеющий разговорную окраску. 1) срабатывать 2) сказывать 3) спрашивать 4) скашивать 29. Какое из данных сочетаний слов не является словосочетанием? 1) позади отряда 2) остаться позади 3) два отряда 4) хотел остаться 30. В каком словосочетании неправильно найдено главное слово? (Главное слово подчеркнуто.) 1) трудно сделать 2) быстро бежать 3) каждый приезжий 4) один из них 31. Укажите ошибку в определении типа подчинительной связи в словосочетании. 1) много слов - управление 2) намного ближе - примыкание 3) многих слов - согласование 4) стать взрослым – примыкание 32. Укажите пример нарушения норм управления. 1) у заведующего библиотекой 2) оформил согласно правилу 3) написал отзыв на реферат 4) удивлён происшедшим 33. Какое из данных слов управляет предложным падежом с предлогом О? 1) показывает 2) доказывает 3) свидетельствует 4) демонстрирует 34. Укажите пример без нарушения синтаксических норм. 1) Спортивный лагерь был недалеко от села Высокого. 2) Нужно доехать до станции «Пушкинской». 3) У более двадцати пассажиров не было билетов. 4) Мы сами организовали и следили за порядком во время карнавала. 35. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Отменив занятия в начальных классах, 1) дети были отправлены по домам. 2) в других классах уроки не прекращались. 3) можно было бы успешнее бороться с эпидемией. 4) заболеваемость детей заметно снизилась. 36. Укажите пример нарушения норм лексической сочетаемости. 1) надела очки 2) сделанные достижения 3) причинённый ущерб 4) произошло сражение 37. Какие слова являются лексическими (языковыми) антонимами? 1) повторять - усугублять 2) исправлять - усугублять 3) усиливать - ослаблять 4) исправлять - усиливать 38. В каком слове неверно определено ударение? (Выделена буква, обозначающая гласный.) 1) нАчали 2) началА 3) начАв 4) нАчавший 39. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня? 1) отобр…жение, нав…гация, т…жёлый 2) обж…гать, тысяч…листник, с…деющий 3) вы…снить, ави…линия, соед…нённый 4) распол…гаться, об…жаться, увл…кать 40. В каком ряду во втором слове пишется та же буква, что и в первом? 1) неподрАжаемый, др…жать 2) пожАлеть, отобр…жение 3) располОжить, распол…гаться 4) выжЕчь, соед…нённый 41. В каком ряду в каждом слове пишется та же буква, что и в первом? 1) подЫтожить, без…скусный, синиц…н 2) разЪяснить, с…экономить, об…езд 3) спрячЬте, больших удач…, бур…ян 4) смеятЬся, создат…ся, удаст…ся 42. Какое слово всегда пишется слитно с НЕ? 1) (не)подражаемый 2) (не)изданный 3) (не)солёный 4) (не)издан 43. В каком слове есть суффикс –ЧИВ-? 1) ключ…вой 2) утрач…вать 3) обеспеч…в 4) доверч…вость 44. В каком слове есть приставка ПРЕ-? 1) пр…твориться (больным) 2) пр…клоняться (перед гением) 3) пр…доставить 4) пр…дирчиво 45. Какое словосочетание характерно для разговорного стиля речи? 1) отреагировать на просьбу 2) дать о себе знать 3) подытожить высказанное 4) облечь в нужную форму 46. Какие пары слов не являются синонимами? 1) декларировать — провозглашать 2) прототип — прообраз 3) символ — символизировать 4) дебаты — прения 47.Толкование какого слова дано неверно? 1) дебют — первое выступление артиста, публичное выступление; первые ходы в шахматной партии 2) девиз — краткое изречение или слово, в котором выражается идея поведения или деятельности кого-либо 3) эпилог — вводная часть произведения, подготавливающая к последующему развёртыванию сюжета 4) беллетристика — повествовательная художественная литература 48. Какое утверждение является неверным? 1) Сложносочинённые предложения — это такие предложения, в которых простые связываются сочинительными союзами. 2) Простые предложения, входящие в состав сложносочинённого, всегда отделяются друг от друга запятыми. 3) Если простые предложения соединены союзами и, да (в значении и), ни—ни, тоже, также, в них перечисляются явления, которые происходят одновременно, или явления, которые следуют одно за другим. 4) В сложносочинённых предложениях с союзами а, но, да (в значении но) одно явление противопоставлено другому. 49. Какие отношения выражаются с помощью союза и в данном сложносочинённом предложении? Золотилась и краснела листва в подмосковных лесах, и над убегающей вдаль извилистой речушкой медленно плыла голубая дымка, и свежий ветер был напоён острыми запахами увядающих трав. 1) последовательность явлений 2) чередование явлений 3) противопоставление явлений 4) одновременность явлений 50.Укажите сочинительный соединительный союз. 1) однако 2) также 3) или 4) будто |
Похожие:
 | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки... ... | | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.... Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» («Менеджмент в образовании»)... |
| Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.... Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование» (программы: «Детская журналистика»;... | | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению подготовки... Пояснительная записка |
| Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.... Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению обсуждена и утверждена на заседании общеинститутской кафедры педагогики... | | Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление... Программа предназначена для лиц, поступающих на направление подготовки 44. 04. 01. Педагогическое образование. Магистерская программа:... |
| Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050400.... «Психолого-педагогическое образование», профиль подготовки (программа «Психолого-педагогическое сопровождения развития») | | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050400.... «Психолого-педагогическое образование», профиль подготовки (программа «Психолого-педагогическое сопровождения развития») |
 | Программа вступительных испытаний (тестирования) для поступления... Программа вступительных испытаний содержит требования по уровню знаний абитуриентов, поступающих в магистратуру по направлению подготовки... | | Программа вступительных испытаний в магистратуру нтгспа направление... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение орловская средняя общеобразовательная школа №1 (мбоу осош №1) |
| Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 44.... Кафедра естественнонаучных дисциплин и методики их преподавания в начальной школе | | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 44.... Общеинститутская кафедра математики и информатики дошкольного и начального образования |
| Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.... Кафедра естественнонаучных дисциплин и методики их преподавания в начальной школе | | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.... «Педагогическое образование» («Предшкольное образование») обсуждена и утверждена на заседании кафедры теории и истории педагогики... |
| Программа вступительного испытания в магистратуру направлениЕ 050100... Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки «050100 – Педагогическое образование», магистерская программа... | | Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050400.... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы |
