Программа по всем предметам полностью выполнена
Скачать 1.15 Mb.
|
Инновационная работа В этом (2011- 2012) учебном году в МКОУ «Карломарксовская СОШ» ведутся 2 вида профильного обучения: 1. Оборонно-спортивный. 2. Экономико-правовой. Оборонно-спортивный профиль ведется в школе с сентября 2008 года, а экономико-правовой с сентября 2011 года. Переход к двупрофильному обучению в школе связан с интересами и наклонностями учащихся. В прошедшем учебном году из 17 выпускников 11 учащихся выбрали ЕГЭ по истории и обществознанию. Многие выпускники поступают учиться в военные учебные заведения, в учебные заведения экономического и юридического факультетов. Оборонно-спортивный профиль Оборонно-спортивный профиль преследует следующие цели:
Оборонно-спортивный профиль ведется в 10 классе. Элективный курс - Строевая подготовка (НВП). По физической культуре - элективный курс «Атлетическая гимнастика», «Международное олимпийское движение». Экономико-правовой профиль введен в 11 классе. 10 класс элективный курс – «Организация и бизнеспланирование собственного дела», «Правоведение». В I полугодии в МКОУ «Карломарксовская СОШ» проведены школьные соревнования на первенство: - по кроссу среди 5-11 классов. Мальчики 2км., девочки 1км. Всего приняло участие 120 человек. - по гимнастике среди 9-11 классов. Приняло участие 40 юношей и 26 девушек. - по стрельбе среди 10-11 классов. Приняли участие 37 учащихся. - на кубок школы по футболу среди 5-11 классов. Приняло участие около 100 человек. Отличившиеся команды и учащиеся были позитивно отмечены администрацией школы на учебной линейке. Учащиеся нашей школы приняли участие в районной олимпиаде по физкультуре. В школе кроме профиля введены элективные курсы в следующих классах: 5 класс - «Азы информатики»; 6 класс - «Учимся трудиться»; 7 класс - «Вязание спицами», «История мировых религий» 8 класс - «Вязание крючком», География «Познание мира по картам» «Выживание в экстремальных ситуациях»; 9 класс - Физкультура «Легкая атлетика», Родной язык (авар.). В I полугодии этого учебного года велась внеурочная деятельность в 1 классе: «Чемпион», «Мир танца», «Мы исследователь», «Очумелые ручки», «Моя родословная», «В гостях у сказки». Учащиеся 2а, 3 и 4а классов обучаются по системе развивающего обучения под редакцией Л.В. Занкова.
Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, Плохое воспитание-это наше будущее горе, это наши слёзы, Это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. А.С. Макаренко. Воспитание – творчество взрослых, в основе которого лежит наука возрастная и детская психология. Сегодня нам нужно воспитать личность, которая не примирялась бы с несправедливостью и житейскими трудностями, а восхищалась своими соотечественниками, достигшими высочайшего успеха в труде, искусстве, науке, могла бы бороться, высказывать свои сомнения, защищать доводы, творчески, сознательно относиться к жизни. И все это прежде всего можно и нужно воспитать в школе, в семье, в родном доме! Школа – это место, где до ребенка и его проблем хоть кому-то есть дело. Любой ребенок имеет право рассчитывать на школу как место, где он может пережить радость достижения, муки и счастья творчества, почувствовать свою значимость в жизни, свою нужность для других. Школа – это место, где ребенка больше воспитывают. Главная цель школы – развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению Приоритетными направлениями работы школы являются:
Задачи воспитательной работы:
За истекший учебный год были рассмотрены следующие вопросы воспитательного характера: на педсовете:
2.Современные технологии в организации воспитательной работы в школе. 3.Организация воспитательной работы школы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья. 4.О летнем отдыхе детей и учителей. на совещаниях при директоре:
5.Состояние воспитательной работы по школе в целом. Приняты решения по данным вопросам оказали эффективное воздействие на учебно-воспитательный процесс в школе. В школе работает методическое объединение классных руководителей, которое разбито на две группы: младших школьников: с 1-го по 4 классы – руководитель Хамидова Хайбат Аслудиновна. старших школьников: 5 – 11 классы – руководитель Минасян Лаура Гарегиновна. Было проведено 4 заседания, согласно плану работы. Секция классных руководителей младших школьников работает над темой «Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классного руководителя». На совещаниях секции были заслушаны и обсуждены следующие доклады:
Секция классных руководителей старших школьников работает над темой: «Роль классного руководителя в процессе воспитания в современных условиях» На совещаниях секции классных руководителей были заслушаны и обсуждены следующие доклады:
Проведены и обсуждены открытые классные часы: Начальные классы:
Старшие классы:
Общешкольные мероприятия занимают в структуре школьной жизни важное место. Их цели разнообразны: несут дополнительную информацию, расширяют кругозор, развивают. Дети среднего школьного возраста и младшие школьники эмоциональны, впечатлительны, инициативны, им присущи активное участие в общественных делах класса, школы. Самыми запоминающимися школьными мероприятиями за прошедший учебный год были:
Проведены единые классные часы, посвященные: 1.Дню Единства народов Дагестана 1.Сила народов Дагестана в единстве. 2.Дагестан за единство и согласие. 3.Дружба народов - ценность Дагестана. 4.Важная веха в истории нашей республики 2.Уроки мужества, посвященные 67- годовщине Великой Победы. 3.Мы за здоровый образ жизни. 4. Месячник правовых знаний. Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. В школе работало 10 оплачиваемых кружков.
А во втором полугодии их сократили. Продолжает работать только два кружка: «Бисероплетения» - старшие классы, «Мы исследователи» - нач.классы. Школа принимала активное участие в районных конкурсах: 1. «Гой, ты Русь моя родная» I место 9 класс, I место 11 класс, II место 10 класс. 2.на лучшего чтеца по родному языку – I место, II место в районном этапе, 3. «Живая классика» I место 5 класс 4. «А ну-ка парни» 5.Фестиваль, посвященный Дню единства народов Дагестана. 6. Брей-ринг «Знатоки истории» и др. В прошедшем учебном году в нашей школе продолжалась работа по программе профилактики правонарушений среди несовершеннолетних учащихся. В рамках этой программы школе было проведено:
Большая работа проводится с учащимися девиантного поведения. Результат этой работы: ни одного состоящего на учете в комиссии по дела несовершеннолетних, не одного неохваченного всеобучем. С этими учащимися проведены следующие беседы:
В этом учебном году была проведена очень большая работа по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения. Проведены классные часы, тематические линейки, беседы. «Алкоголь – шаг к преступлению», «Может ли пиво быть безобидным», «Профилактика вредных привычек», «Сигарета – злейший враг» и другие. Результатом работы нашего педагогического коллектива в этом направлении является то, что среди учащихся нет употребляющих спиртные напитки, наркотические вещества, сигареты. Взаимодействие с родителями осуществлялось через работу классных родительских комитетов, собраний по классам, заседание общешкольного родительского комитета, общешкольные родительские собрания и индивидуальную работу. Общешкольный родительский комитет проводил свои заседания один раз в четверть. На заседаниях рассматривались вопросы обучения и воспитания, подготовки и проведения общешкольных праздников, ремонт школы, планы на следующий учебный год. В течение учебного года было проведено два общешкольных родительских собрания. На них были обсуждены следующие вопросы: профилактическая беседа антитеррористической направленности, профильное и предпрофильное обучение, ЕГЭ. Важную роль в воспитательной работе играет школьная библиотека. Совместная работа с районными и городскими библиотеками позволяет заведующей школьной библиотекой, вовлекать все больше учащихся в ряды читателей, что особенно актуально в наше время, когда книга теряет свои позиции учителя и воспитателя разносторонне развитой личности, по сравнению с компьютерами и различными техническими развлекательными средствами современной жизни. Особое внимание уделяется мероприятиям, посвященным интернациональному и военно - патриотическому воспитанию. Работа по патриотическому воспитанию в прошедшем учебном году велась по утверждённому плану мероприятий, посвящённых 67-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Воспитанию чувства патриотизма у учащихся способствовали такие формы патриотической работы, как: беседы, Уроки мужества, героико-патриотические чтения, вахта Памяти, тематические классные часы, посвящённые знаменательным для нашей страны датам. Так, в прошедшем учебном году в школе были проведены следующие мероприятия:
15. классные часы на тему «Государственная символика» , 16. документально-поэтическая композиция «Маленькие герои большой войны (о пионерах – героях)» (1-5 кл )и многие другие Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за нашу Родину, народ-победитель и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины. Одной из задач патриотического воспитания является формирование у школьников экологической культуры, экологического мышления. С целью решения этой задачи в школе были проведены следующие мероприятия экологической направленности: День птиц (5-7 кл.), экологическая сказка «В царстве Чудомира» (1- 4 кл), познавательная игра «Экологическая кругосветка» (5 – 7 кл.), игра «Экология и мы», посвящённая Дню Земли (8-10 кл.), классные часы, посвящённые Дню памяти погибших в радиационных катастрофах и авариях, субботник по благоустройству территории школы , посадка саженцев и уход за зелеными насаждениями на пришкольном участке. Укрепление здоровья - это дело государственной важности. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» здоровье школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования. В связи с этим в школе введён оборонно-спортивный профиль в 10 классе. Это значит, что на уроки НВП и физической культуры отведено больше уроков. И не напрасно. Многим не даётся учёба, но зато они радуют нас своими спортивными достижениями. 1. Первенство района по футболу – 3 место 2. Первенство района по кроссу – 1 место 3. Чемпионат Дагестана по кроссу Камалова З. - 1 место 1500 м. Газиев Р. - 3 место 1500 м. 4. Первенство района по мини футболу – 2 место 5. Первенство района по легкой атлетике Газиев Р.- 1 место 800 м. Хадисов Р. - 3 место толкание ядра 6.Чемпионат Дагестана Газиев Р. – 4 место 1500 м., 5 место 800м. В школе проводилась трудовая воспитательная работа по самообслуживанию. Это дежурство классов по школе, уборка классных комнат, участие в субботнике по благоустройству и уборке территории школы, пришкольного участка и участие в общественно-полезном труде. Формированию активной гражданской позиции также способствовало непосредственное участие школьников в органах ученического самоуправления. Уже не первый год в школе работает Ученический парламент , состоящий из учащихся старших классов, который участвует в соуправлении жизнедеятельностью коллектива школы. За прошедший учебный год старшеклассники по традиции в День Учителя провели День ученического самоуправления . Члены Ученического парламента самостоятельно организовывали и проводили тематические мероприятия для учащихся 9-11 кл: осенний бал, Новогодний вечер, День влюблённых, День защитников Отечества. Проводится большая работа по профориентации среди учащихся. Поддерживаем тесную связь с центром занятости. В этом направлении проведены мероприятия: 1. «Дороги, которые мы выбираем» 2. «Осторожно огонь. Профессия – пожарный» 3. «Профессия моих родителей» 4. «Мотивы выбора профессии» 5.Экскурсии на предприятия города 7.Анкетирование На базе школы работает производственная бригада Несмотря на выполнение задач и плана учебного года, необходимо отметить, что недостаточно велась работа классными руководителями и учителями по программе «Одаренные дети». На это надо обратить особое внимание в новом учебном году. Праздник! Какой удивительный мир творчества, открытий дает он, зажигая детей, включая их в ту созидательную работу при подготовке, а, главное, к участию в самом празднике. Ученики через досуговую деятельность раскрывают себя во всем многообразии детского мира. Ребенок- это зеркало нравственной жизни общества, семьи, образовательного учреждения. Участие детей в этих мероприятиях показало большую активность самих детей, но выявило нежелание основной массы родителей участвовать в жизни школьного коллектива. Проанализировав свою работу, работу классных руководителей, следует отметить и признать, что в школе развивается воспитательная система, действующая по принципу сотрудничества: ученик-учитель-родитель; серьёзное внимание уделяется обучению, развитию и воспитанию ученика, в школе создан благоприятный психологический климат. В дальнейшем следует: - продолжить совершенствовать работу органов ученического самоуправления в классных коллективах и школе. - больше внимания уделять организации досуга учащихся - продолжить поиск и внедрение новых, более эффективных форм проведения м/о классных руководителей - усилить работу школы по профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних На новый учебный год мы намечаем выполнение следующих воспитательных задач: - создание условий для проявления и раскрытия творческих способностей участников воспитательного процесса; - формирование потребности в здоровом образе жизни; - формирование личности через систему ученического самоуправления; - воспитание гражданина и патриота России, своего родного края.
Работа велась в соответствии с планом работы на 2011-2012 учебный год. На начала учебного года были поставлены следующие цели и задачи: -Оказание помощи в жизненном самоопределении учащихся. -Становление личности в открытой социальной среде, интеграция детей в школе, семье, микрорайоне. - Создание психологического комфорта и безопасности детей в школе, семье, микрорайоне. -Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты. -Социально-бытовая помощь, направленная на содействие в улучшении бытовых условий детей, проживающих в семье группы риска. - Социально-психологическая помощь направленная на создание благоприятного микроклимата в семье, в микросоциуме, в которых развиваются дети, установление затруднений во взаимоотношениях с окружающими и личном самоопределении. Предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость. -Воспитание уважение к закону, нормам коллективной жизни. -Вовлечение в совместную педагогическую деятельность учреждений дополнительного образования, шефов школы, медработников. -Организация тесной информационной связи с родителями учащихся и кл. руководителями. -Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали, культуры общения. За истекший год была проделана следующая работа:
-многодетные семьи; -неполные семьи; -семьи с потерей одного из родителей; -дети инвалиды; -дети находящиеся под опекой; -семьи «группы риска»; -дети с девиантным поведением; -малообеспеченные семьи; -«трудные» дети. 3. Составлены социальные паспорта классов с 1 по 11 класс и социального паспорта школы. 4. Была проведена работа: 1)с многодетными детьми: контроль за успеваемостью и посещением учащихся; были проведены индивидуальные беседы с родителями и учащимися; 2) В течение года проводилось обследование жилищно-бытовых условий проживания: 1.Шахбановых Гасана и Гусейна 2.Магомедова Шамиля 3.Магомедова Ислама 4.Рабодановых Мурада и Магомеда 5.Рамазановой Патимат 6.Салихова Сайгида 7.Саидовой Сабрины 8.Абдурахмановой Шамиля 9.Магомедова Камала 10.Рамазановых Раджаба и Магомедэмина 11.Магомедова Расула. Поводился контроль за успеваемостью и посещаемостью детей. 3)С детьми девиантного поведения: -были изучены социально-экономические характеристики семей, трудных детей и детей группы риска; -были оформлены акты обследования материально-бытовых условий по месту жительства несовершеннолетних; -были проведены индивидуальные беседы и консультации с родителями. 5.На внутришкольном учете состоит з учащихся: 1)Курбанов Ахмед - 6 кл. 2)Габибулаев Шамиль – 6кл. 3)Богомаев Багома – 8кл. С учащимися, состоящими на внутришкольном учете, проводились беседы о необходимости посещения занятий, подготовке к урокам, о поведении в школе и за ее пределами. Дети посещались на дому совместно с классными руководителями и педагогом-психологом школы. В результате дети реже стали пропускать занятия без уважительных причин. Проводились профилактические беседы с учащимися совместно с представителями ИДН. Темы бесед: «Профилактика вредных привычек», «Сквернословие», «Закон суров, но он закон», «Нормы жизни в обществе», «Административный поступок и административная ответственность несовершеннолетних», «Дети и деньги», «Спид -смертельная угроза человечеству», «Курение дань моде, привычка, болезнь», «Работа с семьей». 6. В течение года проводилось наблюдение за детьми в урочное и внеурочное время с целью наблюдения за их поведением, отношением к урокам, взаимоотношений с учителями. 7. С учащимися 9, 11 классов проводился опрос по профориентации «Кем ты хочешь стать», «Твой выбор». 8. Проводились беседы с родителями: «Об ответственности родителей за воспитание детей», «Причины правонарушений в подростковом возрасте», «Как оказать помощь, трудным детям», «Семья - это любовь». Проводилась пропаганда знаний по правам детей и воспитанию их в духе толерантности. Проводила ряд бесед о Декларации прав ребенка, о Конвенции правах ребенка. 9. Учащиеся принимали участие в районных спортивных соревнованиях и в других районных и республиканских конкурсах, где занимали призовые места и были отмечены грамотами и дипломами. 10. Велся ежедневный контроль посещения занятий всех учащихся школы. В заключение хочу отметить, что за 2011-2012 учебный год работа социальной службы велась в соответствии с годовым планом. Большая часть запланированной работы выполнена. На следующий учебный год я планирую выполнить следующую работу:
В начале 2012 учебного года по запросам администрации школы педагогом-психологом были сформулированы задачи:
Определены следующие запросы: - как отсутствие дошкольной подготовки в селе будет влиять на уровень готовности шестилеток к обучению в школе - какие психологические факторы приводят к затруднениям в обучении школьников в начальных классах - какие психологические факторы приводят к снижению успеваемости учащихся при переходе в пятый класс - оказать необходимую помощь классным руководителям и учителям в обеспечении комфортных условий учебы для учащихся с низким уровнем развития учебных возможностей -разработать и предложить учителям предложения и рекомендации по психологическому сопровождению одаренных учащихся Для реализации запроса: Как отсутствие дошкольной подготовки в селе будет влиять на уровень готовности шестилеток к обучению в школе - были проведены следующие мероприятия: - диагностика психологической готовности к обучению в школе по разработанной программе:
- обучающий тренинг с дошкольниками в рамках прохождения ими программы подготовки к школе. - составление индивидуального плана коррекционных занятий с дошкольниками. - обучающий тренинг с родителями дошкольников. - консультирование родителей детей дошкольного возраста по результатам диагностики и составление плана коррекционных и развивающих занятий на летний период. Первый класс: а) Диагностика результатов работы родителей со своими детьми по подготовке к школе летом по специальной программе (сентябрь):
б) Психогеометрия – определение типа темперамента
в) Проведены адаптационные тренинги. г) Ориентированный тест Керна – Йирансека по определению «Школьной зрелости»: выявились 5 человек с отставанием. д) Тест «Домик». Уровень развития произвольного внимания: 5 человек с ослабленным вниманием. е) Анкета «Отношение к школе и учению. Внутренняя позиция школьника»: (5 человек отр.). ж) «Домик лесника» (У.В. Ульенкова). Определение индивидуальных особенностей детей в овладении общей структурой учебной деятельности: 5 человек со слабыми показателями. з) «Графический диктант». Умение работать строго по инструкции: 5человек совершенно не владеют навыками. и) «Рисунок несуществующего животного». Занятия для адаптации дошкольников по программе «Скоро в школу»
- консультирование учительницы первого класса по результатам диагностики готовности дошкольников и уровня их психического развития – в течение всего учебного года Результаты работы Диагностика в апреле месяце по тесту Керна – Йерансека позволила с определенностью показать эффективность целенаправленных занятий с дошкольниками. Высокий уровень готовности показали 24 ученика, среднего уровня достигли 11 учеников, родителям 5 учащихся рекомендовано дополнительно пройти обследование у невропатолога и психиатра. В ходе работы с дошкольниками несколько лет апробируется модифицированная программа диагностики, коррекционных занятий и развивающих тренингов. По запросу - какие психологические факторы приводят к затруднениям в обучении школьников в начальных классах, были проведены следующие мероприятия - выступление на родительских собраниях по следующей теме: какие трудности встречаются у детей при обучении в первом классе; Диагностика: Первый класс а) Выявление готовности к обучению в школе по тесту Керн – Йерансека. б) Сформированность операционно – познавательной сферы. в) Тест «Домик». Уровень развития произвольного внимания: 5 человек с ослабленным вниманием. г) Исследование эмоционально - волевой сферы. Второй класс – а) Уровень притязаний по методике Дембе – Рубинштейна; б) психогеометрия «Любимая фигура» в) исследование сформированности некоторых сфер интеллектуального развития по методикам Ж. Пиаже; г) исследование уровня тревожности; д) исследование мотивации к учебе; е) проверка эмоциональной сферы «Я - дерево». Третий класс – а) диагностика сформированности операционально – познавательной сферы учащихся (память, воображение, мышление, речевое развитие). Б) исследование мотивации к учебе. В) исследование личности ребенка («Дом – дерево – человек») Г) Проверка уровня тревожности. Четвертый класс – а) проверка уровня притязаний (методика «Неоконченные предложения») б) изучение личности учащегося (методика «Несуществующее животное», «Дерево» и т.п.) в) исследование мыслительных процессов по методике Ж.Пиаже г) исследование мотивации к учебе. |
Похожие:
 | Английский, Немецкий, Французский Сайт информационных ресурсов по всем предметам, подготовка к егэ, электронные учебники | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Домашнее задание по всем предметам на время внеочередных каникул размещено в ваших электронных дневниках |
| Общеобразовательных учреждений Форма проведения устной аттестации по всем предметам может быть различной: по билетам, собеседование, защита реферата, комплексный... |  | Программы по отдельным учебным предметам основного общего образования 8 9 классы М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского которая полностью соответствует образовательным стандартам по русскому языку и... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Эти задачи решаются в процессе обучения всем предметам. Однако каждый из них имеет свою специфику | | Учебники для 6 и 7 кл Медиафонд составляет 134 cd и dvd дисков с обучающими программами по всем общеобразовательным предметам, а также мультимедийные энциклопедии,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ведущий: Всем-всем добрый день! Всем-всем лучезарных улыбок и хорошего настроения! Потому что сегодня действительно добрый день –... | | Конкурсная развлекательная программа "Домашние потешки" Форм внеклассной работы множество, но одной из них является предметная неделя. В нашей школе такие недели получили широкое распространение... |
| Философия Карате уже завоевало сердца молодых людей во всем мире. Они обратились к каратэ в надежде реализовать мечту, свойственную всем людям,... | | Программа регламентирует первоначальную подготовку спасателей по предметам обучения В ней излагаются: организация первоначальной подготовки спасателей; расчет часов по предметам обучения; задачи обучения; методические... |
| Всем всем всем Акция «Человек года Гимназии №5» Конкретный набор мероприятий определяют в процессе проектирования путем технико-экономического сравнения вариантов проектных решений... | | Ул. Свердлова, 49, г. Шадринск, Курганская область, 641870 тел. (8-35252) 6-11-23, 6-11-21 В решении этого вопроса большую роль сыграл ленинский зачет «Учимся коммунизму – строим коммунизм». Все комсомольцы приняли личные... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В соответствии с Федеральным законодательством и Уставом Государственной столичной гимназии с 1 сентября 2012 года вводится система... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Но компьютер – это составляющая урока, еще одна методическая единица, которую стоит по достоинству оценить. Сегодня достаточно много... |
| Рабочая программа по предмету Эта деятельность дополнялась раскрашиванием, рисованием, конструированием, просмотром слайдфильмов и видеофрагментов. Учебная программа... | | Адреса сайтов по предметам и для души Коллекция видеоуроков по основным предметам школьной программы постоянно пополняемая, в открытом доступе и без рекламы |
