«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»
Скачать 0.63 Mb.
|
РР 11 Обучение анализу сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина «Медведь на воеводстве», «Премудрый пискарь», «Богатырь». | Понятие об условности в искусстве (эзопов язык, гротеск) | Выписать афоризмы из 3-4 сказок Салтыкова-Щедрина | Работа с опорной схемой «Сказки Салтыкова-Щедрина» | Традиции Д.И.Фонвизина и Н.В.Гоголя в щедринской сатире. | Писатель-сатирик. | |
| | | | | | ||
| 69 | Страницы жизни и творчества А. К. Толстого. Природный мир в лирике А.К. Толстого. | Лирика позднего романтизма, Романс, историческая песня | Очерк, сообщение. Анализ стихотворений «Прозрачных облаков спокойное движенье», «Когда природа вся трепещет и сияет». | Работа с вводной статьёй учебника. | | |
| | | | | | | |
| 70 | «Коль любить, так без рассудку…». Интимная лирика А.К.Толстого. | Баллада, романс | «Средь шумного бала случайно..», «Слеза дрожит в твоём ревнивом взоре». | Работа с учебником, анализ стихов. | Романсы П.И.Чайковского на стихи А.К.Толстого. | |
| 71 | ВЧ 5-6 А.К. Толстой. Роман «Князь Серебряный». | Влияние истории и фольклора на прозу и поэзию А.К. Толстого. | Монологич. ответ, обучение пересказу. | Пересказ по группам, анализ. | Исторические сюжеты и фигуры в произведениях А.К. Толстого. | |
| | | | | | | |
| 72 | Л.Н. Толстой. Жизненный и творческий путь писателя. Духовные искания в годы юности. Начало творческой деятельности | | Составление тезисного плана. Заочное путешествие в Ясную поляну. | Схема-конспект по биографии Л.Н. Толстого. Индивид.задание: хронологическая таблица «Исторические события» | Свидетелем каких исторических событий был писатель? | Литература в школе №9, 2005 |
| 73 | Военный опыт писателя. Участие в обороне Севастополя. Изображение суровой правды войны, героизма и патриотизма солдат в «Севастопольских рассказах» | | Индивид.сообщения о героизме и патриотизме русских солдат | | Связь с историей России XIX века | |
| 74 | Л.Н. Толстой. «Война и мир». «Бородино» Лермонтова как зерно замысла романа-эпопеи. Художественные особенности романа, своеобразие композиции, особенности психологизма, «диалектика души» | Роман-эпопея, Авторский замысел, История создания | Мини-сочинение Моя встреча с Л.Н. Толстым. | Аналитическое чтение первых глав. | Исторический комментарий | «Мысль народная» в эпопее. Смысл названия романа. Жанр. Композиция. |
| 75 | Богатый и сложный мир героев романа. Герои романа в поисках смысла жизни. Идея нравственной ответственности и человека не только за судьбы близких, но и за судьбы мира. | Внутренний монолог как прием художественной характеристики. | Развернутый ответ на вопрос. | Анализ выбранных героев. | | Нормы жизни высшего света. |
| 76 | Пустота и бездуховность светского общества. Эпизод «Вечер в салоне Шерер. Петербург. Июль 1805 г.» Т.1, ч.1, гл.1-6, 12-13, 18-25. | План наблюдений. | Пересказ, аналитическое чтение. | Анализ эпизода по плану. | | Портрет, речь метод срывания масок. |
| 77 | РР12 Семья Ростовых и семья Болконских в романе Толстого «Война и мир». Сочинение - эссе | Портрет | Индивидуальное сообщение. Лысые горы. Княжна Марья. Граф И.А. Ростов. | Пересказ эпизода «Именины Натальи». Таблица Ростовы, Болконские. | | Разные слои дворянства. |
| 78 | Изображение войны 1805-1807 гг. в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». | История на страницах художественного произведения. | Сочинение-миниатюра «Как ты понимаешь отношение Толстого к войне?» | Индивидуально задание. Чтение наизусть отрывка из романа «Небо Аустерлица». | Шенграбенское сражение. Аустерлицкое сражение. | Героизм. |
| 79 | Различие путей нравственных поисков героев романа Андрея Болконского и Пьера Безухова. | Тип героя-искателя Внутренний монолог Портрет как прием характеристики | Индивидуальное сообщение о роли пейзажа в романе Толстого. Анализ сцен и эпизодов по плану (Пьер Безухов, Андрей Болконский) | Составление плана по теме «Путь исканий Андрея Болконского», «Путь исканий Пьера Безухова». | | Духовные Искания-поиски подлинного места в жизни Пьера Безухова |
| | | | | | | |
| 80 | РР 13 Сравнительная характеристика героев: Пьер Безухов и Андрей Болконский | Принципы изображения положительных героев. | Этапы поиска смысла жизни | Составление сравнительной характеристики героев | | Увлечение наполеоновскими идеями и крушение их |
| 81 | Женские образы в романе: Наташа Ростова и Марья Болконская. | Портретная характеристика. | Сжатый пересказ эпизодов. Наташа Ростова – это настоящий русский характер, идеал Толстого | Моя любимая героиня | | «Жизнь сердца». |
| 82 | Изображение отечественной войны 1812 г. в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Философия войны в романе. | История на страницах художественного произведения. | Осуждение войны. | Анализ эпизода «Бородинское сражение». | М.Ю.Лермонтов «Бородино» | Философия войны в романе. |
| | | | | | | |
| 83 | РР 14 Анализ сцены «Переправы французов через неман» | Взгляды Толстого на историю | Отбор материала | Комментарий | | Единство |
| 84 | Кутузов и Наполеон как личности и полководцы. Смысл противопоставления полководцев. | Исторические личности. | Систематизация материала по образам. | Работа в группах. Путь Наполеона. Путь Кутузова. | История | Исторические взгляды Толстого. |
| 85 | «Дубина народной войны» - партизанское движение и его герои в романе. | | Образ Платона Коротаева. | Индивидуальные сообщения | | Краткий пересказ с элементами анализа. |
| 86 | «Мысль народная» в романе «Война и мир». Простой народ как ведущая сила исторических событий. | Проблема национального характера, проблема истинного и ложного патриотизма. | Сочинение-миниатюра «Скрытая теплота патриотизма». | Обобщение по всему роману роли народа в истории. Фронтальный опрос. | Образы Тушина и Тимохина. | «Мысль народная» |
| 87 | Образ Наташи Ростовой | | Наташа Ростова -это настоящий русский характер | Беседа по основным эпизодам, обобщение, выводы, викторина | | |
| 88 | Заключительный урок по изучению романа «Война и мир». Великая жизнь бессмертного произведения. | Роль романа-эпопеи в развитии русской литературы | Нравственные уроки романа | Обобщение изученного в форме беседы. | | Жанр Композиция Основные темы |
| 89 | РР 15 Подготовка к сочинению. Анализ тезисных планов | | | Анализ планов сочинений | | |
| 90 91 |
Похожие:
 | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Габриелян О. С. Химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2008, 2009 |  | Рабочая программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель директора по увр директор мбоу |
| Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29 | | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской... |
| Рассмотрено и согласовано на заседании «Согласовано» «Утверждаю» Истоки. Родной очаг. Имя. Смысл имени. Именины день имени. Традиции имянаречения. Родовое имя | | «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ моин РФ... |
| «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта... | | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» |
| «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» | | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» |
| Согласовано Согласовано Утверждаю Зам директора по ур директор Руководитель... «Литература» для общеобразовательных учреждений, 7 класс, под редакцией В. Я. Коровиной, в 2-х частях, 2010 год. Рекомендовано Министерством... | | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Федерации, а также на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования фкгос 2004, определяет... |
| Согласовано” “Согласовано” «Согласовано» Руководитель мо заместитель... Собор стихов: Стихи/ Союз писателей Кузбасса; Мастерская «АЗ»; отв ред. С. Донбай. Кемерово. Издательство «Практика», 2005 | | Рассмотрено и согласовано на заседании «Согласовано» «Утверждаю» Рабочая программа написана на основе Федерального образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы начального... |
| Согласовано” “Согласовано” «Согласовано» Руководитель мо заместитель... Сборник нормативных документов. История. Федеральный компонент Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... | | «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Руководитель мо заместитель... В. Я. Коровиной, 9-е издание, М. Просвещение, 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
