№
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Содержание
|
Конт
роль
|
1
04.09
|
Литература как художественное отражение жизни
|
Изучение нового материала
|
Литература как художественное отражение
жизни. Книга и ее роль в жизни человека. Художественное произведение и ее автор
|
|
2
06.09
|
Пословицы, поговорки, загадки. Многообразие тематики
|
Изучение нового материала
|
Малые жанры устного народного творчества
|
|
3
11.09
|
Пословицы, поговорки, загадки. Краткость и простота, меткость и выразительность.
|
Изучение нового материала
|
Краткость и простота, меткость и выразительность. Многообразие тематики
|
|
4
13.09
|
Древнерусская литература. «Сказание о белгородском киселе» Люди Древней Руси.
|
Изучение нового материала
|
Русская летопись и история её возникновения. Отражение в летописи исторических событий и народных идеалов (патриотизма, ума, смелости, отваги, находчивости). Связь древнерусской литературы с устным народным творчеством
|
|
5
18.09
|
А.С.Пушкин. Лицейские годы. Тема дружбы. «Пущину»,
|
Комбини-рованный
|
Тема дружбы в стих-ии. Жанр послания. Метафора.
|
|
6
20.09
|
Стихотворение А.Пушкина «Узник». Вольнолюбивая лирика.
|
Комбини-рованный
|
Период кишиневской ссылки в жизни поэта. Выражение вольнолюбивых стремлений
|
|
7
25.09
|
Красота природы и красота человека А.Пушкин «Зимнее утро», «Зимняя дорога»
|
Комбини-рованный
|
Пейзажная лирика поэта. Красота природы и красота человека
|
|
8
27.09
|
А.Пушкин «Дубровский» История создания. Ссора Троекурова и Дубровского
|
Изучение нового материала
|
История создания романа. Картины жизни русского барства. Конфликт двух помещиков. проблематика произведения.
|
|
9
02.10
|
Пожар в Кистенёвке Протест Вл.Дубровского
|
Изучение нового материала
|
Протест Владимира Дубровского против произвола и деспотизма.
|
|
10
04.10
|
Романтическая история любви Владимира и Маши.
|
Комбини-рованный
|
Воспитание и характер Маши Троекуровой, ее взаимоотношения с отцом. Сцена объяснения с Дубровским. Второе свидание Маши и Дубровского. Авторское отношение к героям.
|
|
11
09.10
|
«Защита человеческой личности в повести.
|
Комбини-рованный
|
Духовные и нравственные качества героев.
|
|
12
11.10
|
Тест. Творческая работа.
|
Итоговый урок с элементами развития речи.
|
Систематизация и обобщение знаний.
Умение строить развёрнутый ответ на вопрос.
|
К.р.№ 1
|
13
16.10
|
Знакомство с «Повестями Белкина»
«Метель». Роль случая в композиции повести.
|
Изучение нового материала
|
«Повести Белкина» - книга (цикл) повестей. Повествование от лица вымышленного автора как художественный прием. Роль случая в композиции повести.
|
|
14
18.10
|
«Повести Белкина»
«Барышня – крестьянка» Смысл названия произведения.
|
Изучение нового материала
|
Смысл названия произведения. Авторское отношение к героям.
|
|
15
23.1.
|
Повесть «Выстрел».
Своеобразие главного героя повести.
|
Изучение нового материала
|
Характер Сильвио: благородство и самолюбие. Мстительность и ее преодоление.
|
|
16
25.10
|
М.Ю.Лермонтов «Парус», «Утёс». Мотивы грусти, одиночества
|
Изучение нового материала
|
Детские годы поэта в Тарханах. Жизнь М.Ю. Лермонтова в Москве. Мотивы грусти, одиночества, тоски и любви поэта-изгнанника к оставляемой им Родине. Тема. Идея. Композиция.
|
|
17
30.10
|
Тема красоты, гармонии человека с миром.
«Три пальмы», «На севере диком»
|
Комбини-рованный
|
Разрушение красоты и гармонии человека с миром природы. Особенности композиции стихотворения.
|
|
18
13.11
|
«Тучи» Анализ стихотворений.
Стихотворный размер
|
Изучение нового материала
|
Особенности поэтических интонаций стихотворения. Олицетворение как один из художественных приемов, его роль. Аллитерация.
|
|
19
15.11
|
Ф.И.Тютчев. Слово о поэте. Особенности изображения природы в лирике Тютчева.
«Неохотно и несмело». «Весенние воды»
|
Изучение нового материала
|
Ф.И. Тютчев. Стихотворения «Неохотно и несмело...». Передача сложных, переходных состояний природы, запечатлевающих противоречивые чувства в душе поэта. Сочетание космического масштаба и конкретных деталей в изображении природы.
|
|
20
20.11
|
«С поляны коршун поднялся...».
Противопоставление судеб. «Листья»
Пейзажная лирика. «Есть в осени первоначальной»
|
Изучение нового материала
|
Противопоставление судеб человека и коршуна: свободный полет коршуна и земная обреченность человека.
Теория литературы. Пейзажная лирика (развитие понятия).
|
|
21
22.11
|
А.А.Фет. Изображение природы в лирике. Учись у них - у дуба, у березы...» «Ель рукавом мне тропинку завесила...»
|
Комбини-рованный
|
А.А.Фет - русский поэт 19 века. Переплетение природы и любви.
|
|
22
27.11
|
Жизнеутверждающее начало в лирике Фета.
«Весенний дождь»
|
Изучение нового материала
|
Природа как воплощение прекрасного, как естественный мир истинной красоты.
|
|
23
29.11
|
«Вечер», «Последний ландыш». Анализ стихотворения: восприятие, истолкование.
|
Изучение нового материала
|
Стихотворные размеры. Мелодичность, лиричность, напевность лирики Фета
|
|
24
04.12
|
И.С.Тургенев.
«Записки охотника» «Бежин луг»
|
Изучение нового материала
|
Иван Сергеевич Тургенев -автор «Записок охотника». Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. Рассказ «Бежин луг».
|
|
25
06.12
|
Характеристика героев рассказа. Авторское отношение к героям
|
Комбини-рованный
|
Изображение крестьянских детей в рассказе: портреты героев как средство изображения их характеров. Народные верования и предания.
|
|
26
11.12
|
Природа в рассказе. Смысл названия рассказа.
|
Комбини-рованный.
|
И.С. Тургенев – мастер пейзажа. Роль детали. Смысл названия рассказа.
|
|
27
13.12
|
Р.Р.№1 Речевая характеристика героя рассказа
|
Развитие речи
|
Умение работать с текстом, обобщать, делать выводы.
|
Р.Р.№1
|
28
18.12
|
Н.А.Некрасов. Слово о поэте «Железная дорога». Величие народа
|
Изучение нового материала
|
Н.А.Некрасов - певец тяжелой доли русского народа. Картины подневольного труда и прекрасной осенней поры, изображенные в стихотворении. Величие народа в созидании духовных и материальных ценностей.
|
|
29
20.12
|
Картины подневольного труда. Величие народа-созидателя
|
Изучение нового материала
|
Особенности композиции стихотворения: эпиграф, диалог-спор, сочетание реальности и фантастики, роль пейзажа, особенности поэтических интонаций, значение риторических вопросов
|
|
30
25.12
|
Н.С.Лесков «Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе». Изображение русского характера
|
Изучение нового материала
|
«Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе» - «шедевр лесковского творчества» (Ю. Нагибин). Понятие о сказе.
|
|
31
27.12
|
Народ и власть в сказе
|
Изучение нового материала
|
Проблема народа и власти в рассказе. Авторское отношение к героям. Роль антитезы в сказе. Образ повествователя
|
|
32
15.01
|
Национальный характер в рассказе:
|
Изучение нового материала
|
Талант и трудолюбие как отличительные черты русского человека
|
|
33
17.01
|
Р.р.№ 2 Изложение «Левша в гостях у англичан». Особенности языка сказа Н. Лескова «Левша»
|
Урок развития речи.
Урок контроля
|
Сказ Лескова и фольклор. Особенности языка. Приемы сказочного повествования: зачин, повторы, диалоги, концовка и их роль в произведении. Понятие каламбура
|
К.р.№ 2
|
34
22.01
|
А.П.Чехов Анализ рассказ «Толстый и тонкий»
|
Изучение нового материала
|
Слово о писателе. Юмор чеховских рассказов. Речь героев и художественная деталь как источник юмора. Разоблачение чинопочитания и лицемерия в рассказе.
|
|
35
24.01
|
Юмор и сатира в рассказах Чехова.
|
Изучение нового материала.
|
Речь героев как источник юмора. Юмористическая ситуация. Разоблачение лицемерия. Роль художественной детали.
|
|
36
29.01
|
Поэты пушкинской поры.
Родная природа в стихах Е.Баратынского.
|
Изучение нового материала.
|
Чувство радости и печали, любви к родной природе родине в стихотворных произведениях поэтов.
|
|
37
31.01
|
Поэты пушкинской поры. А.В. Кольцов.
Стихи о родной природе.
|
Комбини-рованный
|
Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным состоянием, выраженным в стихотворении.
|
|
38
05.02
|
А.Грин Повесть «Алые паруса». Мечта и реальность.
|
Изучение нового материала
|
Слово о писателе. Победа
романтической мечты над реальностью
|
|
39
07.02
|
Торжество мира романтической мечты
|
Изучение нового материала.
|
Торжество мира романтической мечты в повести А. С. Грина.
|
|
40
12.02
|
Душевная чистота главных героев
|
Изучение нового материала.
|
Нравственный максимализм и душевная чистота ее главных героев
|
|
41
14.02
|
М.М.Пришвин. Сказка-быль «Кладовая солнца»
Особенности жанра.
|
Изучение нового материала
|
Слово о писателе. Заочная экскурсия в деревню Дунино на родину писателя. Сказка-быль «Кладовая солнца».
|
|
42
19.02
|
Человек в окружающем мире. «Что есть правда»
|
Изучение нового материала
|
Две загадки Антипыча: «что есть правда, какая она, где живет, как ее найти» и совет «ходить голенькими и разутыми». Образ мудрого правдоискателя-рассказчика
|
|
43
21.02
|
Тропа Насти и тропа Митраши.
|
Изучение нового материала
|
Характеристика образа Насти и Митраши: черты характера, поведение, отношение к окружающим
|
|
44
26.02
|
«Великий храм природы» в сказке-были «Кладовая солнца».
|
Изучение нового материала
|
Авторское отношение к героям.
Особенности изображения М.Пришвиным мира природы. Вера писателя в человека, доброго и мудрого хозяина природы.
Смысл названия повести
|
|
45
28.02
|
Р. Р.№ 3 Сочинение. Сравнительная характеристика Насти и Митраши.
|
Комбини-рованный
|
Последовательность раскрытия темы. Художественные средства, с помощью которых автор рассказывает о своих героях...
Цель сравнения Насти и Митраши
|
К.р.№3
|
46
05.03
|
Великая Отечественная война в стих-ях русских поэтов
|
Комбини-рованный
|
Стихотворения о Великой Отечественной войне. Патриотические чувства авторов и их мысли о Родине и о войне
|
|
47
07.03
|
В.П.Астафьев. Нравственные проблемы рассказа «Конь с розовой гривой»
|
Изучение нового материала
|
Слово о писателе. Яркость и самобытность
языка рассказа.
|
|
48
12.03
|
Изображение жизни и быта сибирской деревни.
|
Изучение нового материала
|
Авторское отношение к героям.
|
|
49
14.03
|
«Воспитание добротой»
|
Изучение нового материала
|
Нравственная проблематика произведения.
|
|
50
19.03
|
Р.Р. № 4 Особенности использования народной
речи в рассказе.
|
Изучение нового материала
|
Роль речевых характеристик в создании образов героев рассказа. Юмор в рассказе
|
К.р. №4
|
51
21.03
|
В.Г.Распутин «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники.
|
Изучение нового материала
|
Слово о писателе.
Герой рассказа
и его сверстники.
|
|
52
02.04
|
Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика.
|
Изучение нового материала
|
Отражение
трудностей военного времени.
Роль учительницы Лидии Михайловны в жизни главного героя.
|
|
53
04.04
|
Нравственные проблемы рассказа.
|
Изучение нового материала
|
Жизненные уроки.
|
|
54
09.04
|
Р.Р.№ 5 Сочинение «Нравственный выбор моего ровесника»
|
Развитие речи
|
Темы сочинений: «Добро возвращается добром», «Истинное добро бескорыстно», «Жизненные уроки»
|
К.р. №5
|
55
11.04
|
В.М.Шукшин «Срезал».
Герои рассказов, их особенности.
|
Изучение нового материала
|
Слово о писателе. Особенности характеров героев-«чудиков» в рассказе В.М.Шукшина.
|
|
56
16.04
|
Рассказ В.Шукшина «Микроскоп».
Авторское отношение к героям
|
Изучение нового материала
|
Главные герои рассказа В.Шукшина, их нравственная сущность. Непосредственность, простодушие, наивность, трогательное обаяние героев.
|
|
57
18.04
|
Литература народов России.
Г.Тукай, верность традициям народа.
|
Изучение нового материала
|
Общечеловеческое и национальное.
Любовь к малой родине, верность традициям народа.
Язык, поэзия, традиции - основа бессмертия нации
|
|
58
23.04
|
Литература народов России.
К.Кулиев. Любовь к малой родине
|
Изучение нового материала
|
Общечеловеческое и национальное.
Любовь к малой родине, верность традициям народа.
|
|
59
25.04
|
Гомер. «Илиада» «Одиссея». Стихия Одиссея — борьба, преодоление препятствий
|
Изучение нового материала
|
Стихия Одиссея — борьба, преодоление препятствий, познание неизвестного. Храбрость, сметливость (хитроумие) Одиссея. Одиссей — мудрый правитель, любящий муж и отец. На острове циклопов. Полифем. «Одиссея» — песня о героических подвигах, мужественных героях.
|
|
60
30.04
|
Гомер. «Илиада» «Одиссея». Героические подвиги в «Илиаде».
|
Изучение нового материала
|
«Одиссея» — песня о героических подвигах, мужественных героях. Изображение героев и героические подвиги в «Илиаде».
|
|
61
07.05
|
М.Сервантес Сааведра
«Дон Кихот» как пародия на рыцарские романы
|
Изучение нового материала
|
«Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов. Герой, живущий в воображаемом мире.
|
|
62
14.05
|
М.Сервантес Сааведра
«Дон Кихот».
Герой, живущий в воображаемом мире.
|
Изучение нового материала
|
«Дон Кихот» как пародия на рыцарские романы. Народное понимание правды жизни как нравственная ценность. Образ Санчо Пансы.
|
|
63
16.05
|
Ф Шиллер Баллада «Перчатка». Идея чести и человеческого достоинства в балладе
|
Изучение нового материала
|
И.Ф. Шиллер - великий немецкий поэт и драматург. Жанр баллады. Повествование о феодальных нравах. Рыцарь - герой, отвергающий награду и защищающий достоинство и честь. Проблема благородства, достоинства и чести в балладе Шиллера
|
|
64
21.05
|
П.Мериме Новелла «Маттео Фальконе». Характер как двигатель сюжета
|
Изучение нового материала
|
Слово о писателе. Проспер Мериме - французский писатель-реалист, мастер новеллы и разносторонняя личность.
|
|
65
23.05
|
П.Мериме Новелла «Маттео Фальконе». Своеобразие главного героя.
|
Изучение нового материала
|
Новелла «Маттео Фальконе»
Характер как двигатель сюжета. Своеобразие главного героя.
|
|
66
28.05
|
А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц» - философская сказка и мудрая притча
|
Изучение нового материала
|
Слово о писателе. Удивительная жизнь удивительного писателя. Основные темы и мотивы сказки. Большой мир маленького принца
|
|
67
30.05
|
А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Утверждение всечеловеческих истин.
|
Изучение нового материала
|
Философская сказка и мудрая притча. Мечта о естественном отношении к вещам и людям. Чистота восприятий мира как величайшая ценность.
|
|
68
|
Итоговый урок. К.р.
|
|
|
К.р.№6
|
